小学数学二年级上册

小学数学二年级上册
第一单元数一数与乘法
1数一数
教学内容：教材2～3页“数一数”。

教学目标: 通过数一数的活动，复习相同加数的加法，为学生学习打下基础。

教学重点：通过数一数，抽象出“几个几”，体会“几个几”的含义。

教学难点：
明确从不同角度观察，数物体的个数时，所表示的“几个几”的含义不同。

课前准备：熊猫图片、圆片、方格图、苹果图。

2 儿童乐园
教学内容: 教材4～5页“儿童乐园”。

教学目标：
1.掌握乘法算式的读法、写法以及各部分名称。

2.在具体情景中体会乘法的意义并能列出乘法算式。

教学重点：掌握乘法算式的读法、写法以及各部分名称。

教学难点：体会加法与乘法的联系，初步理解乘法的意义。

课前准备：儿童乐园挂图.
3 有几块积木
教学内容：教材6～7页“有几块积木”。

教学目标：能根据具体情景和加法算式列出乘法算式。

教学重点：能根据具体情景和加法算式准确列出乘法算式。

教学难点：进一步体会用乘法解决简单的问题，加深对乘法意义的理解。

课前准备：积木图、练一练第三题的房子和算式卡片。

教学过程：
教学内容：教材8～9页“动物聚会”。

教学目标：
1.进一步培养发现问题和提出问题的意识。

2.理解乘法算式在不同情景中所表示的意义。

教学重点：进一步培养发现问题和提出问题的意识，理解乘法算式在不同情景中所表示的意义。

教学难点：
在具体的情景提出问题，在用乘法解决问题的过程中，体会乘法的意义
课前准备：动物聚会图。

教学反思：
第二单元乘法口诀
1 五环旗
教学内容：教材10～11页“5的乘法口诀”
教学目标：
掌握5的乘法口诀，会用5的乘法口诀进行计算和解决简单的实际问题。

教学重点：
掌握5的乘法口诀，会用5的乘法口诀进行计算和解决简单的实际问题。

教学难点：经历编制5的乘法口诀的过程。

课前准备：挂图、五环旗卡片、口诀卡片
2 摘桃子
教学内容：教材12～13页“摘桃子”。

教学目标：
在具体环境中，进一步体会乘法的意义，掌握并灵活应用5的乘法口诀教学重点：在具体环境中，掌握并灵活应用5的乘法口诀。

教学难点：区别乘法与加法的含义，熟练掌握5的口诀。

课前准备：挂图、口算卡片。

3 做家务
教学内容：教材14～15页“2的乘法口诀”。

教学目标：
学生利用经验规律探索编制2的乘法口诀，掌握2的乘法口诀，会用2 的乘法口诀解决一些简单的实际问题。

教学重点：利用经验规律探索编制2的乘法口诀，掌握2的乘法口诀，会用2的乘法口诀解决一些简单的实际问题。

教学难点：正确编出2的乘法口诀。

课前准备：挂图、小棒、口算卡片。

4需要几个轮子
教学内容：教材16～17页
教学目标：
编制3的乘法口诀，掌握3的乘法口诀会用3的乘法口诀进行计算解决实际问题。

教学重点：掌握3的乘法口诀，会用3的乘法口诀进行计算解决实际问题。

教学难点：用乘法口诀解决现实中的实际问题。

课前准备：挂图、小棒。

教学过程：
5 可爱的小青蛙
教学内容：教材18～19页“2、3、5的乘法口诀”。

教学目标：
掌握并灵活运用口诀。

教学重点：灵活运用口诀。

教学难点：用口诀解决现实生活中的实际问题。

课前准备：挂图、小红旗。

6 小熊请客
教学内容：教材20～21页“4的乘法口诀”。

教学目标：
1.经历4的乘法口诀编制过程，体验运用口诀的优越性。

2.掌握4的乘法口诀，会用4的口诀解决一些生活中的实际问题。

教学重点：
掌握4的乘法口诀，会用4的口诀解决一些生活中的实际问题。

教学难点：用口诀解决问题。

课前准备：挂图、小红旗。

教学过程：
板书设计：
教学内容：教材22～23页“2～5的乘法口诀”。

教学目标：
1.掌握并灵活运用2～5的乘法口诀。

2.会用2～5的乘法口诀进行计算和解决简单的实际问题有条理说明自己的想法。

教学重点：
会用2～5的乘法口诀进行计算和解决简单的实际问题，有条理说明自己的想法。

教学难点：
培养学生合作学习和运用数学解决生活中问题的能力。

课前准备：
挂图、口算卡。

第三单元观察物体
1 看一看（一）
教学内容：教材26～27页
教学目标：
1.通过观察活动让学生体验到站在不同的位置观察物体，看到的形状不一
样，最多能看到物体的三个面。

2.让学生知道哪是物体的正面，那是物体的侧面和上面能正确辨认从上面、
侧面、背面观察到简单物体的形状。

3.发展学生空间观念。

教学重点
让学生经历观察的过程，通过观察体验，站在不同的位置观察物体，看到的形状不一样，最多只看到物体的三个面。

教学难点：
在实践活动的过程中，让学生学会用眼睛去观察，用语言表述自己观察到的物体形状。

课前准备：长方体、正方体、不同形状的物体。

2 看一看（二）
教学内容：
教材28～29页
教学目标：
1、通过观察活动，能使学生从正面、侧面、上面观察辨认简单物体。

2、培养学生小组合作、交流的能力。

3、发展学生的空间观念。

教学重点：
通过观察活动，能使学生从正面、侧面、上面观察辨认简单物体。

教学难点：
发展学生的空间观念。

课前准备：
每组四块大小相等的正方体积木。

3 节日广场
教学内容：教材30～31页
教学目标：
1.认真观察图画，说出图意，提出相关的乘法问题，并应用乘法解决简单的实际问题。

2.进一步体会从上面、侧面、正面观察物体的不同形状，辨认从各个位置看到的不同形状。

教学重点：
认真观察图画，说出图意，提出相关的乘法问题，并应用乘法解决简单的实际问题。

教学难点：
培养学生应用乘法解决简单实际问题的能力。

教学反思：
第四单元分一分与除法
1 分桃子
教学内容：教材32～33页
教学目标：使学生体会“同样多”“一样多”“平均分”的含义。

教学重点：体会“同样多”“一样多”“平均分”的含义。

教学难点：发现、经历多种分法的操作过程。

2 分苹果教学内容：教材34～35页
教学目标：使学生进一步领会等分的含义。

教学重点：进一步领会等分的含义。

教学难点：
提高自己语言表达能力。

教学反思：
3 分糖果教学内容：教材36～37页
教学目标：
1.在具体环境中体会除法的含义。

2.经过与小组同学交流自己分糖果的过程,理解平均分的含义。

教学重点：
在具体环境中体会除法的含义。

教学难点：能用语言表述自己分东西的过程，体验分法的多样性。

教学过程：
4 分香蕉
教学内容：教材38页
教学目标：
1.理解用除法表示等分的过程。

2.了解除法算式的读法以及各部分名称。

教学重点：
理解用除法表示等分的过程，了解除法算式的读法以及各部分名称。

教学难点：在具体环境中建立除法算式与等分算式之间的联系,并加深体会。

教学过程：
教学反思：
5 飞行表演
教学内容：教材39页
教学目标：
使学生初步了解乘法和除法之间的关系，进一步体会等分与除法的关系，了解有余数除法以及各部分的名称。

教学重点：
通过圈一圈、分一分得到结果，再把分的过程用除法算式表示。

通过圈一圈、分一分引出有余数除法、使学生对余数有所了解。

教学难点：
理解有余数除法的意义。

教学过程：
板书设计：
6 小熊开店
教学内容：42页－43页。

教学目标：
1.在实际问题中体会乘法和除法的关系，学会用乘法口诀求商。

2.会看图列乘除法算式。

教学过程：
板书设计
7 运动会
教学内容：教材44～45页“练习课”
教学目标：
1.使学生体会乘法于实际生活的联系，培养学生的应用意识。

2.运用表内乘除法解决图中问题。

教学重点：运用表内乘除法解决图中问题。

教学难点：熟练运用所学过的表内乘除法的知识解决图中问题。

教学过程：
教学反思：
8 快乐的动物
教学内容：教材46～47页
教学目标：
1.让学生观察的基础上，进一步了解等分活动和除法的关系。

2.让学生进一步了解“倍“的含义。

教学重点：
了解“倍“的含义。

教学难点：
感知“倍”的含义，发展分析与解决问题的能力。

9 文具店
教学内容：教材48～49页
教学目标：
1.通过观察图意，提出数学问题，在合作交流中解决问题。

2.引导学生将具体的情景与乘法与除法的意义联系起来。

教学重点：
进一步体会“倍”的含义，能运用乘法口诀解决具体问题。

课前准备：
挂图、每人20个圆片。

教学过程：
0 花园
教学内容：教材50～51页
教学目标：通过动手圈一圈，画一画，写出算式，进一步理解“倍”的意义。

教学重点：进一步理解“倍”的意义。

教学难点：培养学生看图收集信息、自主提出问题解决问题的能力。

课前准备：挂图
第五单元方向与位置
1 东南西北（一）
教学内容：教材53～62页
教学目标：
1.根据生活经验辨认东南西北四个方向，并能够用这些词语描述物体所在的方向位置。

2.知道地图上的方向，会看简单的路线图，培养和发展空间观念。

教学重点：
辨认东南西北四个方向，并能够用这些词语描述物体所在的方向位置。

教学难点：根据地图上的方向，会看简单的路线图，培养和发展空间观念。

课前准备：挂图、剪好的各种标志。

2 东南西北（二）
4 看望老人
教学内容：教材62页
教学目标：
1.使学生学会看简单的路线图,巩固看图辨认方向的知识.。

2.经历用语言表达物体所在方向位置的大致过程,培养空间观念。

教学重点：会看简单的路线图,巩固看图辨认方向的知识.。

教学难点：用语言表达物体所在方向位置的大致过程,培养空间观念。

课前准备：挂图
教学过程：
第六单元时、分、秒
1 我们赢了
教学内容：教材64～65页
教学目标：在实际情境中，引导学生认识钟面以及时间单位时、分、秒。

教学重点：认识钟面以及时间单位时、分、秒。

教学难点：通过观察、操作等手段，使学生经历认识时、分、秒的过程。

课前准备：钟表模型
2 一分能干什么
教学内容：教材66～67页
教学目标：
1．感受一分钟的长短。

认识秒针和时间单位秒，知道1分=60秒。

2．引导学生体会1分钟长短的各种活动，学会数脉搏的方法以及建立1秒的时间观念。

教学重点：认识秒针和时间单位秒，知道1分=60秒。

教学难点：感受一分钟的长短以及建立1秒的时间观念。

课前准备：钟表。

教学内容：教材68～69页
教学目标：1．学会自己制作作息时间表，建立一些比较长的时间观念。

2．练习生活实际，培养学生遵守作息时间的好习惯。

教学重点：学会自己制作作息时间表。

教学难点：自制时间表，培养时间意识。

课前准备：各种钟表图片
教学反思：
4 月球旅行
教学内容：教材70～71页
教学目标：
1．巩固所学的知识，综合运用所学的知识。

2．引导学生经历提出问题和解答问题的全部过程。

教学重点：综合运用所学的知识。

教学难点：提出问题和解答问题。

课前准备：挂图
第七单元乘法口诀（二）
1 方格有多少
教学内容：教材72～73页
教学目标：
1．在学习2～5的乘法口诀的基础上，编制6的乘法口诀，在探索规律的基础上记清6的乘法口诀，并能正确应用。

2．通过学生自己探索和感悟，体验数学知识的形成过程。

教学重点：编制6的乘法口诀，在探索规律的基础上记清6的乘法口诀，并能正确应用。

教学难点：培养学生合作学习的意识，体验数学于日常生活的密切关系。

课前准备：口算卡、正方形纸、数字卡片
2 一个星期有几天
教学内容：教材74～75页
教学目标：
1．编制7的乘法口诀，在探索规律的基础上记清7的乘法口诀，并能正确应用。

2．经历在实际情境中提出问题、解决问题的过程，发现应用意识。

教学重点：
编制7的乘法口诀，在探索规律的基础上记清7的乘法口诀，并能正确应用。

教学难点：经历在实际情境中提出问题、解决问题的过程，发现应用意识。

课前准备：
挂图、表格（每人一分）
教学过程：
教学反思：
3 买球
教学内容：教材76～77页
教学目标：
1．编制8、9乘法口诀，在探索中记住8、9的口诀，并能正确应用。

2．经历在情境中提出问题，解决问题的过程，发现应用的意识。

教学重点：编制8、9乘法口诀，在探索中记住8、9的口诀，并能正确应用。

教学难点：在情境中提出问题，解决问题，发现应用的意识。

课前准备：挂图，表格
板书设计：
第八单元除法
1 长颈鹿和小鸟
教学内容：教材82～83页
教学目标：
1．使学生能比较熟练地运用6～9的乘法口诀求商，进一步体会乘法与除法的内在关系。

2.学会有条理地思考问题，能够用语言比较准确地表达出思维过程。

教学重点：使学生能比较熟练地运用6～9的乘法口诀求商，进一步体会乘法与除法的内在关系。

教学难点：除法知识在生活中的灵活运用。

课前准备：长颈鹿和小鸟的课件
教学过程：
板书设计：
2 小兔安家
教学内容：教材84～85页
教学目标：1.进一步步体会除法的含义，并借助乘法口诀求商。

2.使学生在具体的情境用除法解决问题，熟练进行准确的运用乘法口诀进行求商。

教学重点：
进一步步体会除法的含义，并借助乘法口诀求商。

教学难点：使学生在具体的情境用除法解决问题，熟练进行准确的运用乘法口诀进行求商。

课前准备：卡片、练习纸
教学反思：
3 游乐场
教学内容：教材86～87页
教学目标：
1、在生动的情境中，让学生轻松运用关于6、7、8、9的乘除法综合知识。

2、培养学生独立思考的能力及提出问题和解决问题的能力。

3、使学生运用6、7、8、9的乘除法知识解决实际问题。

教学重点：
在生动的情境中，让学生轻松运用关于6、7、8、9的乘除法综合知识。

教学难点：运用6、7、8、9的乘除法知识解决实际问题。

课前准备：挂图
第九单元统计与猜测
1 生日
教学内容：教材90页
教学目标：
1、在具体的“生日”情境中，对数据的收集、整理、描述和分析有所体验，学会收集一些数据。

2、能够根据图表种的数据回答一些简单的问题。

3、培养学生的分析、比较和推力能力。

教学重点：1.能够根据图表种的数据回答一些简单的问题，
2.培养学生的分析、比较和推力能力。

教学难点：1.感受统计的必要性，培养学生的统计意识，
2.激发学生参与统计活动的愿望和兴趣。

课前准备：放大的90页“涂一涂”
2 买书
教学内容：教材91页
教学目标：
1、能够运用适合的调查方法统计班里的同学最喜欢哪些书，会用图表表示。

2、能够对统计的结果进行分析，体会统计的结果是为买什么书这一决策服务的，采取正确决策。

3、经历数据的调查、收集、整理的过程，用自己认为最好的方法进行统计。

4、体会统计结果是决策的依据。

课前准备：挂图。

3 抛硬币
教学内容：教材92～93页
教学目标：
1.通过游戏活动使学生初步体会有些事件的发生是确定的，有些是不确定的。

2.通过小组活动实践使学生初步感受事件发生的可能性，
3.尝试用（可能、不可能、一定）及其大小等表达事件发生的情况。

4.能够对事件所有可能性的结果作出判断。

5.能在活动中通过统计数据进行猜测、验证事件的发生的可能性。

6.培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。

7.通过游戏活动使学生初步体验有些事件发生是确定的，有些事件发生是不确定的。

教学重点：体会事件的可能性及其大小；体会到事件的确定性与不确定性，开成一些解决问题的策略。

教学难点：体会事件的可能性及其大小不，体会到事件的不确定性，形成一些解决问题的策略。

课前准备：每人一枚硬币，每组装有3个黄球，3个白球的袋子
4 趣味运动会
教学内容：教材94页
教学目标：
1．在有趣的情境中发展学生的兴趣。

2．培养学生用自己的语言表达自己判断的根据，发展学生的推理能力。

3．进行乘、除法及统计知识的复习与巩固。

4．通过“野生动物园”这幅图，提供大量的信息，引导学生提出有关乘、除法的问题，培养学生问题意识。

教学重点：
培养学生用自己的语言表达自己判断的根据，发展学生的推理能力。

教学难点：在生动有趣的情境中促进学生对已有知识的练习与应用，做好知识的巩固与迁移。

课前准备：挂图。