《保护森林,节约用纸》PPT课件｜北师大版
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三是草类植物：如芦苇、竹子等； 四是韧皮纤维类，如亚麻、黄麻等； 五是种毛纤维类，如棉花、棉短绒类。
（3）、小学生纸张浪费的表现
1. 书和本子，乱涂乱画。 2.草稿纸没用完就扔掉。 3.常用一次性纸碗、一次性纸杯等。
4.乱折纸飞机。 5.废报纸、废书乱扔乱丢。
动手实践组
学生实践内容：
1、通过观察，记录下身边同学的用纸情 况。 2、记录下自己一周用纸情况，写出分析 报告。 3、总结自己在学习用纸方面的优点和不 足。 4、制定自己每周的用纸计划，谈谈收获 体会。
如造纸需要原料、电能、水能等，浪费纸张就等于浪费资源。 造纸术的发明对中国和世界文明进步做出了巨大贡献。 C、保护森林、节约用纸可以从哪些小事做起? 《保护森林 节约用纸》 3、通过综合实践活动，让学生充分理解环境保护的重要性。 通过这次的综合实践活动，我们既了解了造纸术的发展史，感受了我国悠久的传统文化，又提升了学生的动手实践能力，培养了他们
（2）、造纸与森林的联系
C、保护森林、节约用纸可以从哪些小事做起?
造纸的原料：指造纸工业所用的原 1、培养学生的探究精神、团结合作的精神及自我反思的习惯；
2、通过综合实践，培养学生环境保护意识，让学生认识到节约用纸的重要性。 2、划分小组，制定活动方案
物料。 废报纸、废书乱扔乱丢。
目前，我国每生产一吨纸就要耗费7棵大树、100立方米的水。 常用一次性纸碗、一次性纸杯等。
纸原料主要是植物纤维，一些经济 活 动 过 程
C、保护森林、节约用纸可以从哪些小事做起? 1、师生对话，确立分组任务
发达国家所采用的针叶树或阔叶树 如造纸需要原料、电能、水能等，浪费纸张就等于浪费资源。
木材占总用量的95%以上。
我国所用的植物纤维主要分为六大类： 一是针叶树木材，如落叶松、红松等； 二是阔叶树木材，如杨木、桦木等；
从相关资料我们还了解到：每节约5000张 A4的纸就等于节约1立方米木材，如果全国每 人每天节约1张纸，一年就节约4745亿张纸， 一棵二十岁的树可造3000张A4纸，如果这样算 来就可少砍1581666棵树，“1581666”这个天 文数字多么振奋人心啊！从这一点可以看出节 约用纸也就是植树造林、保护环境。
悠久的传统文化，又提升了学生的动 他用树皮、麻头及敝布、鱼网等植物原料，经过挫、捣、抄、烘等工艺制造的纸，是现代纸的渊源。
（2）、造纸与森林的联系 造纸术的发明对中国和世界文明进步做出了巨大贡献。
手实践能力，培养了他们的环境保护 《保护森林 节约用纸》
2、划分小组，制定活动方案 通过这次的综合实践活动，我们既了解了造纸术的发展史，感受了我国悠久的传统文化，又提升了学生的动手实践能力，培养了他们
造纸原料有植物纤维和非植物 活 动 反 思
（2）、造纸与森林的联系 （2）、造纸与森林的联系
纤维（无机纤维、化学纤维、金属 我国所用的植物纤维主要分为六大类：
（2）、造纸与森林的联系 （3）、小学生纸张浪费的表现
纤维）等两大类。目前国际上的造 本次综合实践活动也存在不太完美的地方。
书和本子，乱涂乱画。 D、从实践中认识到节约用纸的重要性。
用纸浪费的危害
一、浪费资源。如造纸需要原料、电能、水 能等，浪费纸张就等于浪费资源。
二、破坏环境。如大肆砍伐森林，造成水土 流失，土地荒漠化，破荒生态平衡。
三、养成恶习 。如乱扔纸张、乱丢废纸， 既污染环境，又染成不良的生活习惯，形 成不好的社会道德形象。
节约用纸的建议
1.爱护书和本子，不乱涂乱画，不乱撕 本子。
（3）、小学生纸张浪费的表现
• A、纸的发展历史? 造纸术的发明对中国和世界文明进步做出了巨大贡献。
2、让学生体验到与他人交流、分享成果的快乐； 我国所用的植物纤维主要分为六大类： 活 动目标 2、划分小组，制定活动方案 3、总结自己在学习用纸方面的优点和不足。
• B、保护森林和节约用纸的联系? （2）、造纸与森林的联系
只有一个地球，让我们从自身做起， 棵二十岁的树可造3000张A4纸，如果这样算来就可少砍1581666棵树，“1581666”这个天文数字多么振奋人心啊！
（2）、造纸与森林的联系 他用树皮、麻头及敝布、鱼网等植物原料，经过挫、捣、抄、烘等工艺制造的纸，是现代纸的渊源。
从节约每一张纸做起，珍惜和保护我 如造纸需要原料、电能、水能等，浪费纸张就等于浪费资源。
二、活动目标
• 1、认 知 目 标
• 2、情 感 目 标
认知目标
• 1、全面发展学生素质，锻炼学生实践能 力，通过实践让学生理解保护森林，节约 用纸的概念。
• 2、通过综合实践，培养学生环境保护意 识，让学生认识到节约用纸的重要性。
2、情感目标
• 1、培养学生的探究精神、团结合作的精神 及自我反思的习惯；
• 2、让学生体验到与他人交流、分享成果的 快乐；
• 3、通过综合实践活动，让学生充分理解环 境保护的重要性。
三、活动过程
• （一）、准备阶段 • （二）、实践阶段
（一）准备阶段
活动准备阶段，主要是对本次活 动进行整体规划和周密的设计，力争 使活动的生成性更具有方向感、更富 有成效。
1、师生对话，确立分组任务
如造纸需要原料、电能、水能等，浪费纸张就等于浪费资源。
们的生态环境。
活动的不足
本次综合实践活动也存在不太完美 的地方。比如：学生由于身在农村电 没有普及脑网络，教学前搜索有关 “造纸术的发展史”、“造纸与森林 的联系”方面信息时候遇到了困难。
2.打草稿时也要写整齐，可以多用一些 时间。
3.把用不完的或用过一面的纸订成册再 用。
4.少用一次性产品，如一次性纸碗、一 次性纸杯等。
5.把能捡到的废纸收集起来再利用。 6.不乱折纸飞机。
节约用纸的意义
目前，我国每生产一吨纸就要耗费7棵大树、 100立方米的水。如果每人每天浪费一张纸，全 国就要浪费约2700吨纸、27万吨水。
• C、保护森林、节约用纸可以从哪些小事做 的环境保护意识。
他用树皮、麻头及敝布、鱼网等植物原料，经过挫、捣、抄、烘等工艺制造的纸，是现代纸的渊源。
起? （3）浪费用纸的有些方面？
活动准备阶段，主要是对本次活动进行整体规划和周密的设计，力争使活动的生成性更具有方向感、更富有成效。 1、全面发展学生素质，锻炼学生实践能力，通过实践让学生理解保护森林，节约用纸的概念。 2、划分小组，制定活动方案 2、划分小组，制定活动方案
四、活动反思
（一）、活动的成果 （二）、活动的不足
活动成果
通过这次的综合实践活动，我们既 3、通过综合实践活动，让学生充分理解环境保护的重要性。
2、划分小组，制定活动方案
了解了造纸术的发展史，感受了我国 3、通过综合实践活动，让学生充分理解环境保护的重要性。
活 动目标 如大肆砍伐森林，造成水土流失，土地荒漠化，破荒生态平衡。
意识。 的环境保护意识。
2、划分小组，制定活动方案 如乱扔纸张、乱丢废纸，既污染环境，又染成不良的生活习惯，形成不好的社会道德形象。
节约不仅是美德，更是责任。我们 B、保护森林和节约用纸的联系?
把用不完的或用过一面的纸订成册再用。 从相关资料我们还了解到：每节约5000张A4的纸就等于节约1立方米木材，如果全国每人每天节约1张纸，一年就节约4745亿张纸，一
《保护森林 节约用纸》
提纲
• 活 动背景 • 活 动目标 • 活 动过程 • 活 动反思
一、活动背景
• 我们生活的时代，正面临资源缺乏、 环境污染等严重问题。为了我们社会 的可持续发展，节约、环保已迫在眉 睫。
• 保护大树，节约纸张，才能让我们的 生活环境更美好。同学们，让我们行 动起来，让四季长绿！
• D、从实践中认识到节约用纸的重要性。
2、划分小组，制定活ห้องสมุดไป่ตู้方案
• 分组 分组任务
信息搜集组
动手实践组
（二）、实践阶段
信息搜集组 （1）纸的发展史？
（2）森林和造纸的联系？
（3）浪费用纸的有些方面？
（1）、纸的发展史
造纸为我国古代四大发明之一。造 纸术的发明对中国和世界文明进步做 出了巨大贡献。东汉元兴元年（105） 蔡伦改进了造纸术。他用树皮、麻头 及敝布、鱼网等植物原料，经过挫、 捣、抄、烘等工艺制造的纸，是现代 纸的渊源。
（3）、小学生纸张浪费的表现
1. 书和本子，乱涂乱画。 2.草稿纸没用完就扔掉。 3.常用一次性纸碗、一次性纸杯等。
4.乱折纸飞机。 5.废报纸、废书乱扔乱丢。
动手实践组
学生实践内容：
1、通过观察，记录下身边同学的用纸情 况。 2、记录下自己一周用纸情况，写出分析 报告。 3、总结自己在学习用纸方面的优点和不 足。 4、制定自己每周的用纸计划，谈谈收获 体会。
如造纸需要原料、电能、水能等，浪费纸张就等于浪费资源。 造纸术的发明对中国和世界文明进步做出了巨大贡献。 C、保护森林、节约用纸可以从哪些小事做起? 《保护森林 节约用纸》 3、通过综合实践活动，让学生充分理解环境保护的重要性。 通过这次的综合实践活动，我们既了解了造纸术的发展史，感受了我国悠久的传统文化，又提升了学生的动手实践能力，培养了他们
（2）、造纸与森林的联系
C、保护森林、节约用纸可以从哪些小事做起?
造纸的原料：指造纸工业所用的原 1、培养学生的探究精神、团结合作的精神及自我反思的习惯；
2、通过综合实践，培养学生环境保护意识，让学生认识到节约用纸的重要性。 2、划分小组，制定活动方案
物料。 废报纸、废书乱扔乱丢。
目前，我国每生产一吨纸就要耗费7棵大树、100立方米的水。 常用一次性纸碗、一次性纸杯等。
纸原料主要是植物纤维，一些经济 活 动 过 程
C、保护森林、节约用纸可以从哪些小事做起? 1、师生对话，确立分组任务
发达国家所采用的针叶树或阔叶树 如造纸需要原料、电能、水能等，浪费纸张就等于浪费资源。
木材占总用量的95%以上。
我国所用的植物纤维主要分为六大类： 一是针叶树木材，如落叶松、红松等； 二是阔叶树木材，如杨木、桦木等；
从相关资料我们还了解到：每节约5000张 A4的纸就等于节约1立方米木材，如果全国每 人每天节约1张纸，一年就节约4745亿张纸， 一棵二十岁的树可造3000张A4纸，如果这样算 来就可少砍1581666棵树，“1581666”这个天 文数字多么振奋人心啊！从这一点可以看出节 约用纸也就是植树造林、保护环境。
悠久的传统文化，又提升了学生的动 他用树皮、麻头及敝布、鱼网等植物原料，经过挫、捣、抄、烘等工艺制造的纸，是现代纸的渊源。
（2）、造纸与森林的联系 造纸术的发明对中国和世界文明进步做出了巨大贡献。
手实践能力，培养了他们的环境保护 《保护森林 节约用纸》
2、划分小组，制定活动方案 通过这次的综合实践活动，我们既了解了造纸术的发展史，感受了我国悠久的传统文化，又提升了学生的动手实践能力，培养了他们
造纸原料有植物纤维和非植物 活 动 反 思
（2）、造纸与森林的联系 （2）、造纸与森林的联系
纤维（无机纤维、化学纤维、金属 我国所用的植物纤维主要分为六大类：
（2）、造纸与森林的联系 （3）、小学生纸张浪费的表现
纤维）等两大类。目前国际上的造 本次综合实践活动也存在不太完美的地方。
书和本子，乱涂乱画。 D、从实践中认识到节约用纸的重要性。
用纸浪费的危害
一、浪费资源。如造纸需要原料、电能、水 能等，浪费纸张就等于浪费资源。
二、破坏环境。如大肆砍伐森林，造成水土 流失，土地荒漠化，破荒生态平衡。
三、养成恶习 。如乱扔纸张、乱丢废纸， 既污染环境，又染成不良的生活习惯，形 成不好的社会道德形象。
节约用纸的建议
1.爱护书和本子，不乱涂乱画，不乱撕 本子。
（3）、小学生纸张浪费的表现
• A、纸的发展历史? 造纸术的发明对中国和世界文明进步做出了巨大贡献。
2、让学生体验到与他人交流、分享成果的快乐； 我国所用的植物纤维主要分为六大类： 活 动目标 2、划分小组，制定活动方案 3、总结自己在学习用纸方面的优点和不足。
• B、保护森林和节约用纸的联系? （2）、造纸与森林的联系
只有一个地球，让我们从自身做起， 棵二十岁的树可造3000张A4纸，如果这样算来就可少砍1581666棵树，“1581666”这个天文数字多么振奋人心啊！
（2）、造纸与森林的联系 他用树皮、麻头及敝布、鱼网等植物原料，经过挫、捣、抄、烘等工艺制造的纸，是现代纸的渊源。
从节约每一张纸做起，珍惜和保护我 如造纸需要原料、电能、水能等，浪费纸张就等于浪费资源。
二、活动目标
• 1、认 知 目 标
• 2、情 感 目 标
认知目标
• 1、全面发展学生素质，锻炼学生实践能 力，通过实践让学生理解保护森林，节约 用纸的概念。
• 2、通过综合实践，培养学生环境保护意 识，让学生认识到节约用纸的重要性。
2、情感目标
• 1、培养学生的探究精神、团结合作的精神 及自我反思的习惯；
• 2、让学生体验到与他人交流、分享成果的 快乐；
• 3、通过综合实践活动，让学生充分理解环 境保护的重要性。
三、活动过程
• （一）、准备阶段 • （二）、实践阶段
（一）准备阶段
活动准备阶段，主要是对本次活 动进行整体规划和周密的设计，力争 使活动的生成性更具有方向感、更富 有成效。
1、师生对话，确立分组任务
如造纸需要原料、电能、水能等，浪费纸张就等于浪费资源。
们的生态环境。
活动的不足
本次综合实践活动也存在不太完美 的地方。比如：学生由于身在农村电 没有普及脑网络，教学前搜索有关 “造纸术的发展史”、“造纸与森林 的联系”方面信息时候遇到了困难。
2.打草稿时也要写整齐，可以多用一些 时间。
3.把用不完的或用过一面的纸订成册再 用。
4.少用一次性产品，如一次性纸碗、一 次性纸杯等。
5.把能捡到的废纸收集起来再利用。 6.不乱折纸飞机。
节约用纸的意义
目前，我国每生产一吨纸就要耗费7棵大树、 100立方米的水。如果每人每天浪费一张纸，全 国就要浪费约2700吨纸、27万吨水。
• C、保护森林、节约用纸可以从哪些小事做 的环境保护意识。
他用树皮、麻头及敝布、鱼网等植物原料，经过挫、捣、抄、烘等工艺制造的纸，是现代纸的渊源。
起? （3）浪费用纸的有些方面？
活动准备阶段，主要是对本次活动进行整体规划和周密的设计，力争使活动的生成性更具有方向感、更富有成效。 1、全面发展学生素质，锻炼学生实践能力，通过实践让学生理解保护森林，节约用纸的概念。 2、划分小组，制定活动方案 2、划分小组，制定活动方案
四、活动反思
（一）、活动的成果 （二）、活动的不足
活动成果
通过这次的综合实践活动，我们既 3、通过综合实践活动，让学生充分理解环境保护的重要性。
2、划分小组，制定活动方案
了解了造纸术的发展史，感受了我国 3、通过综合实践活动，让学生充分理解环境保护的重要性。
活 动目标 如大肆砍伐森林，造成水土流失，土地荒漠化，破荒生态平衡。
意识。 的环境保护意识。
2、划分小组，制定活动方案 如乱扔纸张、乱丢废纸，既污染环境，又染成不良的生活习惯，形成不好的社会道德形象。
节约不仅是美德，更是责任。我们 B、保护森林和节约用纸的联系?
把用不完的或用过一面的纸订成册再用。 从相关资料我们还了解到：每节约5000张A4的纸就等于节约1立方米木材，如果全国每人每天节约1张纸，一年就节约4745亿张纸，一
《保护森林 节约用纸》
提纲
• 活 动背景 • 活 动目标 • 活 动过程 • 活 动反思
一、活动背景
• 我们生活的时代，正面临资源缺乏、 环境污染等严重问题。为了我们社会 的可持续发展，节约、环保已迫在眉 睫。
• 保护大树，节约纸张，才能让我们的 生活环境更美好。同学们，让我们行 动起来，让四季长绿！
• D、从实践中认识到节约用纸的重要性。
2、划分小组，制定活ห้องสมุดไป่ตู้方案
• 分组 分组任务
信息搜集组
动手实践组
（二）、实践阶段
信息搜集组 （1）纸的发展史？
（2）森林和造纸的联系？
（3）浪费用纸的有些方面？
（1）、纸的发展史
造纸为我国古代四大发明之一。造 纸术的发明对中国和世界文明进步做 出了巨大贡献。东汉元兴元年（105） 蔡伦改进了造纸术。他用树皮、麻头 及敝布、鱼网等植物原料，经过挫、 捣、抄、烘等工艺制造的纸，是现代 纸的渊源。