六年级上册科学教学设计《3.3 变色花》苏教版(7)

六年级上册科学教学设计《3.3 变色花》苏教版(7)
一. 教材分析
《变色花》这一课是苏教版六年级上册科学教材的一部分，主要介绍了植物的变色现象。

通过学习，学生可以了解植物变色的原因和变色过程中的科学原理。

教材以生活中的现象为切入点，引发学生的好奇心，培养他们观察、思考、实验的能力。

本节课的内容与学生的日常生活紧密相连，有利于激发学生的学习兴趣。

二. 学情分析
六年级的学生已经具备了一定的科学素养，他们在之前的课程中学到了一些关于植物生长的知识。

然而，对于植物的变色现象，他们可能还比较陌生。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的认知水平，通过生动有趣的教学手段，帮助他们理解植物变色的科学原理。

三. 教学目标
1.知识与技能：了解植物变色的原因和变色过程中的科学原理。

2.过程与方法：通过观察、实验、讨论等方法，培养学生的科学探究能
力。

3.情感态度价值观：激发学生对科学的兴趣，培养他们热爱大自然、保
护环境的意识。

四. 教学重难点
1.重点：植物变色的原因和变色过程中的科学原理。

2.难点：理解植物变色过程中的生物化学反应。

五. 教学方法
1.情境教学法：通过生活中的现象，引发学生的好奇心，激发他们的学
习兴趣。

2.实验教学法：让学生亲自动手进行实验，观察植物的变色过程，培养
他们的实践能力。

3.讨论教学法：引导学生分组讨论，分享彼此的观察和思考，培养他们
的团队合作精神。

六. 教学准备
1.准备实验材料：植物、试剂等。

2.制作课件：展示植物变色的现象和科学原理。

3.安排实验室：确保实验安全并进行得顺利进行。

七. 教学过程
1.导入（5分钟）
教师通过展示一朵变色花的图片，引发学生的好奇心，导入新课。

2.呈现（10分钟）
教师简要介绍植物变色的现象，并提出问题：“为什么植物会变色？”
让学生思考。

3.操练（15分钟）
教师指导学生进行实验，观察植物的变色过程。

学生分组进行实验，记录观察结果。

4.巩固（5分钟）
教师引导学生回顾实验过程，总结植物变色的原因。

学生分享自己的观察和思考。

5.拓展（10分钟）
教师提出拓展问题：“植物变色在自然界中有什么作用？”引导学生进行讨论。

6.小结（5分钟）
教师总结本节课的主要内容，强调植物变色的原因和科学原理。

7.家庭作业（5分钟）
教师布置作业：让学生结合自己的生活经验，举例说明其他植物的变色现象，并思考其原因。

8.板书（5分钟）
教师根据教学内容，进行板书设计，突出植物变色的原因和科学原理。

教学过程每个环节所用时间：导入5分钟，呈现10分钟，操练15分钟，巩
固5分钟，拓展10分钟，小结5分钟，家庭作业5分钟，板书5分钟。

总计60
分钟。

在本节课的教学过程中，我尽力以生动有趣的方式引导学生探究植物的变色现象，但在实际操作中，我发现还存在一些不足之处，需要在今后的教学中进行改进。

一、课堂实施过程中遇到的问题及解决办法
1.问题一：在实验过程中，部分学生对植物变色的原因理解不深，难以
将实验现象与科学原理联系起来。

解决办法：在实验过程中，教师应加强引导，让学生观察实验现象，并及时解释植物变色的原因。

同时，可以通过分组讨论的方式，让学生分享彼此的观察和思考，提高他们的理解能力。

2.问题二：在拓展环节，部分学生对植物变色在自然界中的作用难以理
解。

解决办法：在拓展环节，教师可以结合生活实例，让学生举例说明其他植物的变色现象，并思考其原因。

同时，可以学生进行小组讨论，引导他们从不同的角度思考问题，提高他们的思维能力。

3.问题三：在家庭作业环节，部分学生对植物变色现象的探究停留在表
面，难以深入思考。

解决办法：在布置作业时，教师可以提出更具挑战性的问题，引导学生深入探究植物变色的原因和作用。

此外，可以增加实践性作业，让学生在生活中观察和记录其他植物的变色现象，从而提高他们的实践能力。

二、改进措施
1.强化实验教学：在实验过程中，教师应加强引导，让学生观察实验现
象，并及时解释植物变色的原因。

同时，可以通过分组讨论的方式，让学生分享彼此的观察和思考，提高他们的理解能力。

2.丰富教学手段：在教学过程中，教师可以运用多媒体课件、实物展示
等多种教学手段，增强学生的直观感受，提高他们的学习兴趣。

3.提高学生参与度：教师应注重启发式教学，引导学生主动参与课堂讨
论，培养他们的独立思考能力。

4.关注个体差异：在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，针对不
同学生的实际情况进行有针对性的指导，提高他们的学习效果。

5.增加实践环节：教师可以学生进行户外观察、实验等活动，让他们在
实践中掌握知识，提高他们的实践能力。

6.完善评价机制：教师应建立健全的评价机制，关注学生的学习过程和
成果，充分发挥评价的激励和反馈作用。

通过以上改进措施，我相信在今后的教学中，我可以更好地引导学生探究植物的变色现象，提高他们的科学素养。

同时，我也会不断反思自己的教学，努力提高自己的教育教学水平，为学生的全面发展贡献自己的力量。

作业是课堂教学的延伸，对于巩固学生的学习成果具有重要意义。

在设计作业时，我力求将课堂所学知识与学生的生活实际相结合，提高他们的实践能力。

1.作业内容
（1）观察作业：让学生在家中观察一种植物，记录其生长过程中的变色现象，并尝试分析其原因。

（2）调查作业：让学生调查周围环境中存在的其他植物变色现象，了解其变
色原因及作用。

（3）研究作业：让学生查阅相关资料，了解植物变色的科学原理，并结合生
活中的实例进行说明。

2.作业要求
（1）观察作业：要求学生每天定时观察植物的生长过程，记录变色现象，并
进行简要分析。

（2）调查作业：要求学生积极参与调查，记录调查结果，并结合所学知识进
行分析。

（3）研究作业：要求学生认真查阅资料，了解植物变色的科学原理，并结合
实例进行说明。

3.作业评价
（1）观察作业：评价学生观察的认真程度、记录的完整性和分析的准确性。

（2）调查作业：评价学生的调查态度、合作意识和分析能力。

（3）研究作业：评价学生的资料查阅能力、论述的合理性和逻辑性。

在本节课的教学过程中，我注重启发式教学，引导学生主动参与课堂讨论，培
养他们的独立思考能力。

在作业设计方面，我力求将课堂所学知识与学生的生活实际相结合，提高他们的实践能力。

专家对我的教学进行了点评，认为我的教学方法得当，能够激发学生的学习兴趣，培养他们的科学素养。

同时，专家也提出了一些建议，让我在今后的教学中进一步关注学生的个体差异，提高教学的针对性和有效性。

根据专家的建议，我计划在今后的教学中进行以下改进：
1.关注个体差异：在教学过程中，我会针对不同学生的实际情况进行有
针对性的指导，提高他们的学习效果。

2.丰富教学手段：我会运用多媒体课件、实物展示等多种教学手段，增
强学生的直观感受，提高他们的学习兴趣。

3.提高学生参与度：我会继续采用启发式教学，引导学生主动参与课堂
讨论，培养他们的独立思考能力。

4.完善评价机制：我会建立健全的评价机制，关注学生的学习过程和成
果，充分发挥评价的激励和反馈作用。

5.增加实践环节：我会学生进行户外观察、实验等活动，让他们在实践
中掌握知识，提高他们的实践能力。

通过以上改进措施，我相信在今后的教学中，我可以更好地引导学生探究植物的变色现象，提高他们的科学素养。

同时，我也会不断反思自己的教学，努力提高自己的教育教学水平，为学生的全面发展贡献自己的力量。