2014年教师资格《中学心理学》强化试题及答案(2)

一、单项选择题(本大题共20个小题，每小题 2分。

共40分。

在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，把所选项前的字母填在括号里)
1.预期学生通过教学活动获得的学习结果称为 ()。

A.学习目的
B.教学目的
C.学习目标
D.教学目标
2.用小猫逃出迷笼的著名实验来解释试误学习现象的心理学家是 ()。

A.苛勒
B.巴甫洛夫
C.桑代克
D.斯金纳
3.教育心理学的研究对象是 ()。

A.学与教二者相互作用的心理规律
B.教学的心理规律
C.学与教的心理规律
D.学习的心理规律
4.乌申斯基的代表作 ()，对心理学发展成果进行了总结。

A.《大教学论》
B.《人是教育的对象》
C.《教育心理学》
D.《教育心理大纲》
5.教育心理学诞生于 ()。

A.1903年
B.1913年
C.1924年
D.1934年
6.如果儿童处于11～15岁，那么他属于皮亚杰儿童认知发展阶段中的()。

A.感知运动阶段
B.前运算阶段
C.具体运算阶段
D.形式运算阶段
7.造成个体认知过程方面的差异主要原因是其不同的 ()。

A.认知方式和认知途径
B.认知方式和认知能力
C.思维方式和智力水平
D.智力水平和认知水平
8.下列能代表自我实现需要的描述是 ()。

A.他宁愿担任专业工作也不愿做企业家
B.他很少依赖外界反馈
C.他总是为他的行为承担责任
D.他常常让别人提出问题
9.在学习动机的理论中，最早提出自我效能感理论的是 ()。

A.阿特金森
B.马斯洛
C.维纳
D.班杜拉
10.两种学习之间发生相互干扰、阻碍的迁移称为 ()。

A.正迁移
B.横向迁移
C.负迁移
D.纵向迁移。