2017高考复习之诗歌鉴赏语言风格概述
诗歌鉴赏之语言风格
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候,其时其境其情,归家 团聚作长夜之谈的憧憬, 夜雨寄北(李商隐) 统统显于言外,隐于空白。
诗歌语言风格的鉴赏分析 天各一方的夫妻间挂念问
君问归期未有期, 巴山夜雨涨秋池。 何当共剪西窗烛,
闺意献张水部 (唐)朱庆馀
以新妇自比,以 却话巴山夜雨时。 新郎比张,以公 婆比主考,写下 了这首诗,征求 张籍的意见
温庭筠的绮丽香艳
李清照的缠绵悱恻
高适的悲壮苍凉
陆游的悲壮爱国
(孟)郊寒(贾)岛瘦(在诗歌的格局上都 比较狭小,又皆喜在诗中绘声绘色地描写穷 愁之态, )
“韩孟诗派”的奇崛险怪
杜甫之诗,为浓郁之极至。忧愁是杜诗沉郁的主要内容, 他的忧愁,不只是个人的,更是国家的、民族的、人民的, 因而这种忧愁具有丰富的情感层次,使其沉郁获得深厚的 情感和崇高的价值。沉郁就是深沉蕴藉。沉郁的诗作者似 乎有千言万语积压在胸,而后沉吟再三,勃发于笔端。
诗歌语言风格的鉴赏分析
如杜甫的《登高》:
诗歌语言风格的鉴赏分析
焚书坑 (唐)章碣 竹帛烟销帝业虚, 关河空锁祖龙居。
讽刺秦始皇焚书坑儒的愚蠢行为, 偏离了方向,整错了对象。 这首诗叙述秦始皇以为焚烧百家 著作,使老百姓变得愚昧,就可以 天下太平,巩固子孙万代的帝王基 业。结果适得其反,一统天下的秦 朝,不是亡于〝竹帛烟销(焚书) 〞,不是亡于〝关河空锁(险固失 势)〞,而是亡于〝山东乱〞,〝 刘项原来不读书〞秦朝最后亡于不 读书的刘邦和项羽之手,极具讽刺 意味。
洞房昨夜停红烛,
待晓堂前拜舅姑。 妆罢低眉问夫婿, 画眉深浅入时无?
诗歌语言风格的鉴赏分析
附:婉约细腻 此种风格往往体现出“曲、细、柔”的特点, 曲径通幽,情调缠绵,表达感情细腻,细如抽丝。 多出现于婉约派词作中,如: 雨霖铃 李清照 寒蝉凄切,对长亭晚。骤雨初歇,都门帐饮 无绪,方留恋处,兰舟催发。执手相看泪眼,竟 无语凝噎。念去去,千里烟波,暮霭沉沉楚天阔。 多情自古伤离别,更那堪,冷落清秋节。今宵酒 醒何处?杨柳岸,晓风残月。此去经年,应是良辰 好景虚设。便纵有千种风情,待与何人说!
高三诗歌鉴赏总复习:诗歌语言之语言风格
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课堂巩固练习
1、阅读贾岛的《寻隐者不遇》
“松下问童子,言师采药去。只在此山 中,云深不知处。”
回答问题。问:这首诗的语言有何特点?
这首小诗无华丽的词藻,以平常用语入诗
,显得清淡朴素,更加耐人寻味。
• 2、阅读李白的《黄鹤楼送孟浩然之广陵》
“故人西辞黄鹤楼,烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽,惟见长江天际流。”
古诗鉴赏第七讲
诗歌语言之 语言风格
语言风格概说
•
所谓语言风格,是指诗人在长期的创 作实践中逐渐形成的独特的语言艺术个性, 是诗人的个人气质、诗歌美学观念在作品 中的凝结,是具有恒定性的区别于其他诗 人的艺术特色。风格是多种多样的,不同 的诗人、同一诗人的不同作品往往表现出 不同的风格。
古代诗歌鉴赏常用词语
4、旷达:即疏狂不羁,通脱豁达,潇洒飘逸Biblioteka 高洁特立。 代表作家是苏轼。
苏轼的词除了豪放外,更多的是旷达的词风。
人生如梦,一尊还酹江月 《念奴娇•赤壁怀古》
老夫聊发少年狂《江城子•密州出猎 》 《水调歌头•明月几时有》
5、俊爽:即英俊豪纵,飒爽流利。
代表诗人是杜牧。他的诗,纵横古今,雄视万 代,畅谈历史,痛砭时弊,总结教训,忧国忧民, 怀撑天之宏志,感报效之无门,另一方面,又矫健 豪举,潇洒风流,流转飞动,畅快爽利。 长安回望绣成堆,山顶千门次第开。一骑红尘 妃子笑,无人知是荔枝来 以含蓄讽刺的笔调,深刻揭露了唐玄宗纵情声 色,骄奢淫逸,醉生梦死的生活。 再如:《赤壁》(折戟沉沙铁未销)的节奏明快, 《山行》(远上寒山石径斜)的轻盈飘拂,《江南春 绝句》(千里莺啼绿映红)的俊逸秀美,均是脍炙人 口的佳作。
答题步骤:
• (1)用一两个词准确点明语言特 色。 • (2)用诗中有关语句具体分析这 种特色。 • (3)指出表现了作者怎样的感情。
考前指导诗歌鉴赏之语言风格
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诗歌鉴赏之语言风格一、考点解析1、语言的技巧---修辞方法(比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问)、词语的运用(是否准确、典型、生动、形象)、句式的选用(长句短句、整句散句)。
2、语言的风格---含蓄\明快、简洁\细腻、冷峻\热情、婉约\豪放、朴实\华美、工稳\泼辣、典雅\俚俗、精细\粗犷、用典\平易。
3、语气---庄重\幽默、冷静\激昂、沉稳\活泼\振奋、娓娓而谈\平和\亲切\自然\严肃。
4、语言表达的内容和作用---表现的对象、表现的情理、怎样表现。
二、鉴赏示例例1:杂诗王维君自故乡来,应知故乡事。
来日绮窗前,寒梅着花未?这首诗的语言表达有怎样的特点?这首诗像是在对朋友促膝而谈:君自故乡而来,应该知道故乡的事。
你来的时候注意到没有,美丽的窗前的梅花开放了吗?在这首诗里,作者借一枝寒梅表现了对故乡的深切思念。
其语言表达的特点,从风格上来看,以口语人诗,可谓平易朴实,另外,抒情委婉,含蓄深挚;从语气上来看,亲切自然;从修辞上来看,末句以设问结束,不作回答,耐人寻味,富有情趣。
例2:贾生李商隐宣室求贤访逐臣,贾生才调更无伦。
可怜夜半虚前席,不问苍生问鬼神。
[注]前席:在坐席上移膝靠近对方。
宣室:汉代未央殿正室。
孝文帝在此召见贾谊(即贾生)。
诗中生动描绘了孝文帝怎样的情状?题干所说的“情状”应是指“感情”和“状态”。
这里的“状态”,对人来讲,应是指“神态”。
根据题干,在诗中搜索有效信息:直接描写孝文帝的地方是一个表示动作的词语:“前席”,但这并不是孝文帝的“情状”。
我们还要根据这个词向题干所说的感情、神态的方向生发联想,向答案靠拢:孝文帝“前席”表现出他的虚心,他虚心垂询的神态当是全神贯注的。
答案可以这样表述:诗中生动描绘了孝文帝虚心垂询、凝神倾听的情状。
例3(诗上例):说说“可怜”一词的表达效果。
“可怜”一词的表现对象是孝文帝。
对孝文帝来说,作者借这个词讽刺了他的浅薄(客观),表达了自己对他只知自己心五百姓的悲哀(主观)。
诗歌鉴赏3——语言风格
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诗歌鉴赏3——语言风格学习目标:1、了解诗歌的语言风格;2、准确的鉴赏诗歌语言特点;3、高考常考题型讲解;4、诗歌练习。
一、语言风格1、鉴赏作品的语言包括准确理解有关词语的特定意义、比喻意义、隐含意义、暗示意义;还包括准确理解重要词语的深层含义和言外之意;赏析诗歌语言描绘形象、表达情感、创造意境的艺术效果。
鉴赏时应联系全诗的主旨,从遣词、造句、修辞等不同方面仔细揣摩、推敲,来理解作者炼字炼意的技巧。
其次,要学会根据语境推断词义的方法,并特别注意古今异义和词类活用等情况。
2、语言风格:(1)清新、典雅:其特点是用语新颖,不落俗套。
如:两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。
窗含西岭千秋雪,门泊东吴万里船杜甫所作《绝句四首(其三)》。
(2)平淡,质朴:其特点是选用确切的字眼直接叙述,或全用白描,不加修饰,显得真切深刻,平易近人。
如:白居易《钱塘湖春行》孤山寺北贾亭西,水面初平云脚低。
几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤。
(3)绚丽:其特点是有富丽的辞藻,绚烂的文采,奇幻的情思。
如:李商隐“相间时难别亦难~~”李白的诗歌:《秋浦歌》白发三千丈,缘愁似个长。
不知明镜里,何处得秋霜!(4)明快:其特点是直接的,明朗的,爽快的,泼辣的。
如白居易的《问刘十九》:绿蚁新醅酒,红泥小火炉。
晚来天欲雪,能饮一杯无?(5)含蓄,也称蕴藉:其特点是意在言外,常常是不直接叙述,而是曲曲折折地倾诉,言在此而意在彼,引而不发,欲说还休,让读者去体味。
如杜牧的《泊秦淮》:烟笼寒水月笼沙,夜泊秦淮近酒家。
商女不知亡国恨,隔江犹唱后庭花。
再如杜甫的《江南逢李龟年》。
(6)简洁:其特点是干净利落,言简意赅。
二、高考常考题型第三种模式分析语言特色1提问方式:这首诗在语言上有何特色?2提问变体:请分析这首诗的语言风格。
谈谈此诗的语言艺术。
3解答分析:这种题型不是要求揣摩个别字词运用的巧妙,而是要品味整首诗表现出来的语言风格。
高考语文复习:诗歌鉴赏之语言(炼字、诗眼、炼句、语言风格)
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思的原因:独上江楼
思 思的环境:月光如水水如天 思的对象:去年同来的望月人 思的结果:风景依稀似去年
物 在
思念 惆怅
人 落寞
非 凄清
寻 找
(二)抓描写事物生动、形象、准确的字词
诗
赠汪伦
眼
李白
的
李白乘舟将欲行,忽闻岸上踏歌声。
方
桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。
法
深
潭水之深
友谊之深
例 (二)抓描写事物生动、形象、准确的字词
【规范参考答案】 ①“斗”为“相争,相斗”之意,写了江流曲折回转, 两岸石崖对峙相斗, ②“攒”为“聚集,聚拢,集中”之意。写了太阳尚 未出山,群峰聚集在一起。(释含义、结合诗句释义) ③“斗”和“攒”两字,都运用了化静为动(拟人) 的手法,“斗”生动形象地描写了两岸崖石耸立对峙 相斗的形态,体现了江崖陡峭之势;“攒”生动形象 地刻画出群峰集聚一起的姿态,使画面生动鲜活。 (手法+效果)
诗
旨的字词句。(表情、达意)
眼
”
③诗眼多为动词或形容词。
“诗之有眼,犹人之有目也。” 人之目,乃心灵之窗口;诗之眼,则是洞察诗词旨趣之窗 口。
-------------刘铁冷在《作诗百法》
(一)抓能体现作者强烈感情的字词
赵嘏(jiǎ) 《江楼旧感》
独上江楼思渺然,月光如水水如天。 ▲
同来望月人何处?风景依稀似去年。
诗歌鉴赏 之语言
炼 字
考点阐释 对诗歌语言的考查主要有以下类型:
1、第一种模式:炼字型(诗眼题)
2、第二种模式:炼句型 3、第三种模式:分析语言特色
什么是炼字?
炼字,指锤炼词语,指诗人根据内容和意境 的需要,经过反复琢磨,从词汇宝库中挑选出 最妥切、最精确、最形象生动的词语来描摹 事物或表情达意。
高考诗歌鉴赏 语言风格
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二、答题步骤
步骤一:明特色 1.请简要分析这首诗(词)的语言
用一两个词准确概括语言特色。 特色。
常用术语:冲淡、工丽、绚丽、直率、 2.这首诗(词)的某特点主要表现
婉约、明快、自然、清幽、雄奇、豪放、 在哪些方面?请作简要分析。
悲慨、凝练、沉郁。 3.这首诗(词)的风格是……,请
步骤二:列例证 结合诗句具体分析。
结合诗中有关语句具体分析这种特色。 4.前人对这首诗(词)的评价
一般可从意象、手法、境界等角度展开 是……,你是否同意?请结合
分析。 诗句简要赏析。
步骤三:析效果 5.这首诗(词)是如何体现……风
指出这一特色在传情达意上有什么作用, 格特点的?请简要歌语言风格的理解,请参考《知识清单》中 “古代诗歌中14类语言特色精讲”和“唐宋主要诗人的语言风格 特点”。P492
答案 ①想象奇特,虚实相生。词人忽发奇想,将本来荒僻的 阆州点化为神仙阆苑,赋予阆州神话般的美丽。虚实处理得当, 富有浪漫色彩。②境界缥缈开阔,语言洒脱灵动。“阆山”通 “阆苑”,“滁州”望“阆州”,展现了多重时空的组合变化。“闻 说”二字导入传说,忽又接以“楼高”句设想将来,灵动飘逸, 挥洒自如。
鉴赏诗歌的语言
一、炼字 二、诗眼 三、炼句 四、语言风格
考点四 赏析语言风格
语言风格就是诗人在遣词造句、运用修辞手法等方面所 体现出来的区别于其他诗人的艺术特色,往往与作者的生活经 历、文化素养有关。不同诗人或同一诗人不同时期的不同作品 也往往表现出不同风格。古代诗词的语言风格是多种多样的。
一、设问方式
[即学 即练]
10.(2013·湖北卷)阅读下面这首宋词,然后回答问题。 临江仙 欧阳修
记得金銮同唱第,春风上国繁华。如今薄宦老天涯。十 年歧路,空负曲江花。 闻说阆山通阆苑,楼高不见君家。 孤城寒日等闲斜。离愁难尽,红树远连霞。
诗歌鉴赏之语言风格
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• 9.杜甫《登高》风急天高猿啸袁,渚清沙白鸟飞回。 无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客, 百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓,潦倒新停浊酒杯。 • 语言风格:沉郁顿挫 • 特点:沉郁就是深沉蕴藉。用一种苍老遒劲的笔调去描 绘广阔的社会生活,而在所描绘的生活画面上笼罩着凝 重深沉的忧郁色彩和悲剧气氛,配之相适应的严格诗律 和铿锵的音韵。沉郁的诗作者似乎有千言万语积压在胸, 而后沉吟再三,勃发于笔端。如何为沉郁?所谓沉,主 要是就情感的深沉而言;所谓郁,主要是就情感的浓郁 而言。所谓沉郁,就是指情感的深厚、浓郁、忧愤、蕴 藉。 “顿挫”:是指诗人采用层层递进的顿挫笔法, 将蕴藏在诗人内心深处的沉郁悲抑的感情深刻有力地表 达出来。
长干曲四首(其一) 崔颢 “君家何处住?妾住在横塘。” 停舟暂借问,或恐是同乡。 问:品评这首诗歌语言上的特色。(4分)
这首诗歌的的语言朴素自然,明快清新,有 如民歌。(步骤一)何处住,在横塘,通过自 问自答的对话形式,采用朴素的口头语言, 不加雕琢。(步骤二)烘托出一个素朴真率的 船家女形象。(步骤三)
• • • •
(二)规律总结 答题步骤: (1)明特色:一两个词准确点明语言特色。 (2)列例证:用诗中有关语句具体分析这 种特色,或结合全诗分析。 • (3)析作用:指出表现了作者怎样的感情。 • (4)效果评价
课堂演练
1、阅读下边一首诗,完成后面的问题。 观祈雨 (唐)李约 桑条无叶土生烟,萧管迎龙水庙前。 朱门几处看歌舞,犹恐春阴咽管弦。 问:这首诗在语言特色上有什么突出的特色?试作 简要的赏析。
• 3.杜甫《观李固请司马弟山水图》 • 红浸珊瑚短,青悬薜荔长。 • 语言风格:华美绚丽 • 特点:有富丽的词藻、绚烂的色彩,奇幻 的情思。如辞藻华丽,对仗工整,每句开 头的“红”“青”颜色词 朱雀桥边野草花,乌衣巷口夕阳斜。 • 旧时王谢堂前燕,飞入寻常百姓家。 • 杜牧《赤壁》 • 折戟沈沙铁未销,自将磨洗认前朝。 • 东风不与周郎便,铜雀春深销二乔。
2017高考诗歌鉴赏之语言-·语言风格(应用文稿)-解析PPT课件
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【示例1】阅读下面这首唐诗,然后回
答问题。
宫词 朱庆馀 寂寂花时闭院门,美人相并立琼轩。 含情欲说宫中事,鹦鹉前头不敢言。
2.沉郁顿挫
沉郁就是深沉蕴藉。沉郁的诗,诗人似乎有千言万语
积压在胸,而后沉吟再三,勃发于笔端。
【例2】 阅读下面这首诗,然后简析这首诗的风格特点。 酬王处士九日见怀之作
顾炎武①
是日惊秋老,相望各一涯。
离怀销浊酒,愁眼见黄花。
天地存肝胆,江山阅鬓华。
多蒙千里讯,逐客已无家。
【注】 ①顾炎武:明清之际著名学者、诗人。明末,投身反宦官、权贵斗争。清兵南下,参加人民抗清起 义。入清后,多次拒绝清廷征召,流亡北方,考察山川形势,志存恢复。多蒙千里讯,逐客已无家。
9
思维建模
【答题步骤】
第一步:用一两个词准确地点明语言特色。(也 可放在最后作为总括)
第二步:结合诗中有关语句具体分析这种特色。
第三步:指出这种语言特色或风格表达了作者 怎样的感情。
【答题范式】
此诗语言特点是×××(能用来答题的词一般有:
清新自然、朴实无华、华美绚丽、明白晓畅、
多用口语、委婉含蓄、雄浑豪放、笔调婉约、
古代诗歌语言鉴赏之 语言风格
2020年9月28日
1
1.炼字。
诗歌语言 (设题角度) 2.炼句。
3.语言风格
【命题揭秘】
语言风格,是指诗人在长期的创作实践中逐渐形成 的独特的语言艺术个性,是诗人的个人气质与诗歌美 学观念在作品中的凝结,是具有恒定性的区别于其他 诗人的艺术特色。鉴赏语言风格,也就是对诗歌语言 的格调、色彩、境界、情味等方面的赏析。高考对于 “品味语言风格”主要有以下的考查形式:
2017届高考诗歌鉴赏之语言风格
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四句写了四种景色,有动景,有静景,有近景, 有远景,有实景,有虚景,色彩绚丽,语言清新 生动。
相关术语:清新雅致、清新自然
2021/5/27
15
2、冲淡(平淡、朴素、真率)
主要指语言朴实无华。其特点是运用确切的字 眼直接叙述,会用白描,不加修饰,显得真切 深刻,又平易近人。冲淡不等于简陋,它是用 语上的返璞归真,体现了诗人的真功夫,如陶 渊明的诗、李煜的词。
——李煜《相见欢》 (笔调婉约或含蓄隽永)
4、杨柳青青江水平,闻郎江上踏歌声。 东边日出西边雨,道是无晴却有晴。
——刘禹锡《竹枝词》 (平淡自然而含蓄隽永)
2021/5/27
31
5、一道残阳铺水中,半江瑟瑟半江红。 可怜九月初三夜,露似珍珠月似弓。
——白居易《暮江吟》 (生动形象)
6、自在飞花轻似梦,无边丝雨细如愁。 ——秦观《浣溪沙》
今宵酒醒何处,杨柳岸晓风残月。(柳永《雨 霖铃》
相关术语:缠绵哀怨、婉约缠绵
2021/5/27
27
11、工丽
“工”是对偶工整,“丽”是有文 采。
如杜甫《绝句》“迟日江山丽,春风 花草香。泥融飞燕子,沙暖睡鸳 鸯。”
2021/5/27
28
12、生动
使用的词语将某种情景写得活灵活现。如 宋祁《玉楼春》“红杏枝头春意闹”中的 “闹”字,写出了春日枝头、红花盛开的 景象,花团锦簇,春意盎然,美丽热闹。 “闹”字使用得相当生动。
古代诗歌鉴赏
2021/5/27
1
语言风格是诗歌总体的语言特色,包 括一句话或全篇的语言特色。是诗人 在长期的创作实践中逐渐形成的独特 语言艺术个性,是诗人的个人气质、 诗歌美学观念在伤口中的凝结。
鉴赏诗歌的语言风格,是针对不同的诗人, 不同的诗歌,或者同一诗人不同的诗歌,乃 至不同时代不同流派的诗歌,往往呈现出不 同语言风格而言。
2017高考诗歌鉴赏之语言-·语言风格(应用文稿)-解析
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本词“婉约细腻”的语言风格具体表达在哪 些地方?请作 简要赏析。
➢ 全词围绕“伤离别”而构思。先写离别之前, 重在勾画环境,用“寒蝉凄切”“骤雨初 歇”“帐饮无绪”“兰舟催发”渲染离别前 的气氛;次写离别时候,重在描写情态, “执手相看泪眼,竟无语凝噎”,表达了离 别时的缠绵;再写别后想象,重在刻画心理, 借“杨柳岸,晓风残月”,抒发别后的凄凉。 三个层次,层层深入,从不同层面上写尽离 情别绪。
思维建模
【答题步骤】
第一步:用一两个词准确地点明语言特色。(也 可放在最终作为总括)
其次步:结合诗中有关语句具体分析这种特色。
第三步:指出这种语言特色或风格表达了作者 怎样的感情。
【答题范式】
此诗语言特点是×××(能用来答题的词一般有: 清爽自然、朴实无华、华美绚丽、明白晓畅、 多用口语、委婉含蓄、雄浑豪放、笔调婉约、 简洁洗练等),×××(用诗中有关语句具体分析 这种特色),表现了×××之情(或叙写了××× 事,描绘了×××情景、场面。)
宫词 朱庆馀 寂寂花时闭院门,美人相并立琼轩。 含情欲说宫中事,鹦鹉前头不敢言。 ➢ 从语言风格角度赏析这首诗。
【参考答案】《宫词》语言风格含蓄。诗中宫女含情不 吐,欲说还羞。她们不说宫廷中的黑暗恐惊,不说被关 锁在宫中的苦痛,诗人只写她们在会学舌的鹦鹉面前不 敢说话,从而表达了宫女们幽怨暗恨和如履薄冰的恐惊 心理。把主旨表达得委婉含蓄。
乱持续了一个时期,秦王朝最终亡于刘邦和项羽之手。 这两人,一个曾长期在市井中厮混,一个出身行伍, 都不是读书人。可见“书”未必就是祸乱的根源, “焚书”也未必就是稳固“子孙帝王万世之 业”(《过秦论》)的有效措施。
答案 这首诗就秦末动乱的局面,对秦始皇焚书的 暴虐行径进展了辛辣的嘲讽和无情的责怪。全诗承 受了近乎喜剧的表现手法,提示冲突,使秦始皇处 于自我否认的地位。结句说“刘项原来不读书”, 而能灭亡“焚书”之秦,全然是幽默调侃的口吻, 饱含极为辛辣的挖苦意味。这样写外表似乎很委婉, 很冷静,其实反对的态度和憎恶的感情特殊鲜亮。
高考古代诗歌鉴赏:分析语言风格
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高考古代诗歌鉴赏:分析语言风格所谓语言风格,是指诗人在长期的创作实践中逐渐形成的独特的语言艺术个性,是诗人的独特气质,诗歌美学观念在作品中的凝结,是具有恒定性的、区别于其他诗人的艺术特色。
风格是多种多样的,不同的诗人或同一诗人在不同时期的作品往往表现出不同的风格。
在此有必要提醒考生,我们往往给某位词人冠以“婉约派”或“豪放派”的头衔,这只是说明这位词人的作品整体上呈现某种风格,并非说这位词人的全部作品都是这种风格。
在鉴赏诗歌的语言风格时,还是应当就诗论诗。
语言风格术语积累:1.雄浑壮阔雄浑壮阔指诗歌骨力雄健,气势浩瀚,境界辽阔。
如王昌龄的《出塞》:“秦时明月汉时关,万里长征人未还。
但使龙城飞将在,不教胡马度阴山。
”雄浑壮阔是盛唐诗歌的时代风格,它反映了盛唐朝气蓬勃的活力和欣欣向荣的气象。
2.豪放旷达豪放即豪迈奔放,狂放不羁;旷达即通脱豁达,潇洒飘逸。
这类诗(词)的共同特点是想象奇特,气象恢宏,语词宏博。
如李白的诗作,“君不见黄河之水天上来,奔流到海不复回”(《将进酒》),气势浩荡,一泻千里;“燕山雪花大如席”(《北风行》),“白发三千丈,缘愁似个长”(《秋浦歌》),想象奇特,用语夸张。
3.沉郁顿挫沉郁顿挫,就是指情感浑厚,语带浓郁,语带忧愤,蕴藉深厚,读起来有一种厚重感和沉重感。
沉郁顿挫是杜甫诗歌的主要风格。
其他诗人的作品也有类似的风格,像辛弃疾的《永遇乐·京口北固亭怀古》,“可堪回首,佛狸祠下,一片神鸦社鼓”。
4.慷慨悲壮思绪悲壮,出语高昂,充满感慨;怀才不遇,感时伤世;忧国忧民,愤慨不平。
如辛弃疾的《水龙吟·登建康赏心亭》,作者登临感怀,眼底江山与心头抱负两相融会,阔景、壮志、豪气、悲怀一时齐集,笔力遒劲而笔致婉曲,于纵横跌宕中慷慨淋漓,如闻裂帛之声,表现出独具“辛”味的悲慨。
5.平实质朴不堆砌辞藻,不搬弄典故,质朴无华,平淡中蕴含深意。
如贺知章的《回乡偶书》:“少小离家老大回,乡音无改鬓毛衰。
2017年高考古诗词鉴赏技巧:分析语言风格题解题模式
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2017年高考古诗词鉴赏技巧:分析语言风格题解题模式2017年高考古诗词鉴赏技巧:分析语言风格题解题模式?1 设问方式:这首诗在语言上有何特色?2 设问变式:(1)谈谈这首诗的语言特色。
(2)分析这首诗的语言风格(或语言艺术)。
3 解答提示:语言风格型即评析诗词的语言风格或艺术风格。
这种题型不是要求揣摩个别字词运用的巧妙,而是要品味整首诗表现出来的语言风格。
答题前要了解有关语言风格的相关术语,如:清新自然、朴实无华、华美绚丽、明白晓畅、多用口语、委婉含蓄、雄浑豪放、笔调婉约、简炼传神、凝练沉郁、八木三分、炼字精巧、一字传神、对仗工稳、语近情遥、庄谐俱见……这类题要求学生最好能知人论事,因为不同的作者语言风格不一样,如陶渊明的平淡自然,李白的飘逸奔放,杜甫的沉郁顿挫,王维的冲淡清幽,李商隐的典丽精工,杜牧的俊爽洒脱,苏轼的豪放旷达,李清照的婉约细腻等。
答题时可以结合诗句相机行事。
有时根据诗歌的类别也可以明确风格,如山水诗语言风格上多是清新幽美,田园诗则多表现为恬淡质朴,边塞诗一般语言悲凉慷慨,咏史诗则多半雄浑壮阔,讽喻诗钟情于沉郁激愤,宫廷诗十有八九缠绵婉转,等等。
4 答题模式:(1)用一两个词或一两句话,准确点明语言特色,(2)结合诗中有关语句具体分析这种特色:(3)阐述诗中用语表达了诗人怎样的感情。
5 答题示例:(2008年高考北京卷)读下面这首诗,完成,1~3题。
酬王处士九日见怀之作顾炎武是日惊秋老,相望各一涯。
离怀消浊酒,愁眼见黄花天地存肝胆,江山阅鬓华、多蒙千里讯,逐客已无家。
注释:顾炎武,明清之际著名学者、诗人。
明末投身反宦官、权贵的斗争中。
清兵南下,参加人民抗清起义。
入清后,多次拒绝清廷征召,流亡北方,考察山川形势,志存恢复。
3 一般认为顾炎武的诗风接近杜甫。
请指出顾炎武这首诗的风格特征,并作简要分析。
答案:(1)风格特征沉郁悲怆或深沉凝重。
(2)这首诗是把深沉的爱国情怀与自己的人生遭际、眼前的具体情境紧密结合在一起,融铸为凝练精纯的诗句,形成了沉郁、凝重的风格。
山西省2017届高考语文一轮总复习考点七鉴赏诗歌的语言风格
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考点七鉴赏诗歌的语言风格【复习任务】明确诗歌语言之“风格〞的内涵。
掌握一些有名诗人的风格、不同“题材〞的诗歌的语言特点及语言风格常用的一些术语。
掌握鉴赏诗歌“语言风格〞试题的命题方式及答题技巧。
【备考策略】一、知识储藏“风格〞的内涵:“风格〞是指由于作者的生活经历、艺术素养等造成的不同的创作特色。
鉴赏语言风格特色,就是要体会语言的美,也就是对诗歌语言的风格、色彩、境界、情味等方面的赏析,体会其内蕴。
浪漫主义:善于抒发对理想世界的热烈追求,常用夸张手法,语言热情奔放,想象瑰丽神奇。
现实主义:注重按照生活本来的样子精确细腻地描写想象。
豪放派:气势豪放,意境雄浑。
婉约派:语言清丽含蓄,抒情婉转缠绵。
诗人与风格豪放:苏轼、辛弃疾婉约:柳永、姜夔、李清照隽永:李煜、刘禹锡自然:谢朓、谢灵运清新飘逸:李白沉郁顿挫:杜甫雄浑悲壮:屈原淡远闲静:陶渊明恬淡优美:王维雄壮豪迈:王昌龄豪放磅礴:曹操旷达俊爽:杜牧4.题材与特点宫廷诗:缠绵婉转。
田园诗:恬淡宁谧。
山水诗:清新优美。
边塞诗:悲凉慷慨。
讽喻诗:沉郁激愤。
咏史诗:雄浑壮阔。
怀古诗:幽深绵长。
送别诗:意蕴深远。
语言风格常用术语①平实质朴、朴素自然:其特点是选用确切的字眼直接陈述,或用白描,不加修饰,显得真切深刻,平易近人。
语言力求平淡,不追求词藻的华美,显现出质朴无华的特点,但于平淡中蕴含着深意。
②含蓄隽永、含蓄委婉:这种风格往往不把意思直接说出来,而是藏在形象中,让读者自己展开想象,思而得之。
字里行间总是留着启人联想、开人悟性的“空白〞。
含有深意,藏而不露。
③清新明丽、清新雅致:这种风格往往用清丽的语言来营造优美的意境,表达怡然喜悦的感情。
其艺术境界多如大雨过后的清清柳色、荷叶上颤抖着的晶莹水珠。
④形象生动:诗歌的语言往往以其生动形象而感人至深。
⑤绚丽飘逸:如“日照香炉生紫烟,遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺,疑是银河落九天。
〞李白的诗大都写得色彩缤纷、景象绮丽、变幻莫测,这是绚丽飘逸之美。
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分析语言特色型
提问方式:这首诗在语言上有何特色? 提问变式:请分析这首诗的语言风格。
或谈谈此诗的语言艺术。
应答分析:这种题型不是要求揣摩个别字 词运用的巧妙,而是要品味整首诗表现出 来的语言风格。一般可表述为:清新自然、 朴实无华、华美绚丽、明白晓畅、多用口 语、委婉含蓄、雄浑豪放、笔调婉约、简 练生动,有节奏感、有音乐美、有艺术感 染力等。
鉴赏诗歌的语言——
语言风格
语言风格
古代诗歌鉴赏常用词语
平淡(质朴) 清新 绚丽 明快 含蓄 自然 洗炼(通用)
语言的风格特点:
1、平淡:语言力求朴素,不追求 辞藻的华丽,显现出质朴无华的 特点,但于平淡之中蕴涵着深意。
如:陶渊明的“采菊东篱下,悠 然见南山。山气日夕佳,飞鸟相 与还”表面看来句句平淡,平淡 之中蕴涵着诗人超脱尘世、悠然 自得的情趣。
10、洗练:语言表达是通过千锤百炼而达 到质朴、省净、流畅、圆润洒脱、意韵无 极的境界。
如:王昌龄的《芙蓉楼送辛渐》“寒语连江夜 入吴,平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问,一 片冰心在玉壶”。“连”与“入”相携,织出 一幅烟雨迷蒙的愁网,并以“孤”为动力,把 人进一步推进萦怀的离情之中,加之“冰 心”“玉壶”的绝妙比喻,作者孤介傲岸、冰 清玉洁的形象脱然而出。语近俗白却字字枝根 相连,不可分割,匠意极深而不见斧凿。
11、沉郁:用一种苍老遒劲的笔调去描绘 广阔的社会生活,而在所描绘的生活画面 上笼罩着凝重深沉的忧郁色彩和悲剧气氛, 配之相适应的严格诗律和铿锵的音韵。
杜甫的《登高》就是这种风格的代表作。
12明快:其特点是直接的,明朗的,爽快 的,泼辣的,往往是斩钉截铁,一语破的。
如:白居易的新乐府诗。
诗歌的个人风格类
江村 杜甫 清江一曲抱村流,长夏江村事事幽。 自去自来堂上燕,相亲相近水中鸥。 老妻画纸为棋局,稚子敲针作钓钩。 多病所须唯药物,微躯此外更何求? 问:请简要分析这首诗表现出的杜诗的风格特色。
参考答案:
本诗表现了杜诗“沉郁”的风格。诗歌首联第二句 “事事幽”,一路叙下,颔联叙物情幽静,颈联叙人事幽趣, 欣喜满足之情溢于言表。结句表明诗人确实没有忘记自己眼前 优游闲适的生活是建筑在“故人供禄米”的基础之上的,这是 一个十分敏感的痛点。所以,这结尾两句,与其说是幸词,不 如说是苦情。本诗写闲适之情,仍不免吐露落寞不欢之情,使 人读后有惆怅之感。
9、悲慨:即悲壮慷慨、寂寥苍劲的艺术 风格。此风格的作品,含思悲壮,出语高 昂,充满着对时代的感慨,或雄才不得志 于时,或感时伤乱,忧国忧民,心中郁结, 愤慨不平。
如:陈子昂《登幽州台歌》“前不见古人, 后不见来者。念天地之悠悠,独怆然而 泣下”。诗歌以苍茫原野为背景,勾勒 出一位胸怀大志却因报国无门而孤独悲 伤的诗人形象,苍凉悲壮,慷慨激昂。
如:李贺《梦天》中的“遥望齐 州九点烟,一泓海水杯中泻”就 是说九州小得像九个烟点,大海 小得像杯中之水。 8、奔放:指直率而有气势。
如:苏轼《念奴娇·赤壁怀古》“大江东去, 浪淘尽,千古风流人物”的词句,将滚滚 长江与历史长河融于一体,凸现出了历史 荡涤千古风流的奔放气势,使读者体味到 作者兀立江岸对景抒情的壮怀气魄。
陶渊明的朴素自然
杜甫的沉郁顿挫
白居易的通俗易懂
李白的豪迈飘逸
王昌龄的雄健高昂
杜牧的清健俊爽
李商隐的朦胧隐晦
王维的诗画一体
温庭筠的绮丽香艳
高适的悲壮苍凉
李清照的缠绵悱恻
陆游的悲壮爱国
(孟)郊寒(贾)岛瘦
“韩孟诗派”的奇崛险怪
不同类型的诗有不同的风格 田园诗:恬淡宁谧 山水诗:清新优美 边塞诗:悲凉慷慨 讽喻诗: 沉郁激愤 咏史诗:雄浑壮阔 闺怨诗:缠绵婉转
• 问题:③一般认为顾炎武的诗风接近杜甫,请指出顾炎 武这首诗的风格特征,并作简要分析。(4分)
• 【答案】(1)风格特征:沉郁悲怆或深沉凝重。 (2)简要分析:这首诗把深沉的爱国情怀与自 己的人生遭际、眼前的具体情境紧密结合在一起, 融铸为凝练精纯的诗句,形成了沉郁、凝重的风 格。(意思接近即可)
•
酬王处士九日见怀之作 顾炎武①
• 是日惊秋老,相望各一涯。离怀销浊酒,愁眼见黄花。
• 天地存肝胆,江山阅鬓华。多蒙千里讯,逐客已无家。
• 注释:顾炎武:明清之际著名学者、诗人。明末,投身 反宦官、权贵斗争,清兵南下,参加人民抗清起义。入 清后,多次拒绝清廷征召,流亡北方,考察山川形势, 志存恢复。
答题步骤: 第一步用一两个词准确点明语言特色。 第二步用诗中有关语句具体分析这种特 色。 第三步指出这些诗句表现了作者怎样的 思想感情。
示例:
春怨(金昌绪)
打起黄莺儿,莫教枝上啼。
啼时惊妾梦,不得到辽西。
提问:请分析此诗的语言特色。
回答:此诗语言特点是清新自然,口语化(步骤
一:语言特色),“黄莺儿”是儿化音,显出女
子的纯真娇憨。“啼时惊妾梦,不得到辽西”
用质朴的语言表明了打黄莺是因为它惊扰了自
己思念丈夫然地表现了女子对丈夫的思念之情(步骤
三:结合情感)。
卜算子·送鲍浩然之浙东 王观 水是眼波横,山是眉峰聚。欲问行人去那边?眉眼盈处。 才始送春归,又送君归去。若到江南赶上春,千万和住。 (2)宋人王灼《碧鸡漫志》评王观词是“新丽处与轻狂 处皆足惊人”。这首词“新丽”的特点主要表现在哪些方 面?请作简要分析。
2、工丽:既讲究辞藻华丽,又讲 究对仗工整。理解时可以借助对 仗。 如:杜甫《观山水图》中的“红浸 珊瑚短,青悬筚篥长”辞藻华丽, 对仗工整,每句开头的“红”“青” 颜色词语构成一幅色彩鲜明的画面。
3、直率:语言毫不隐晦,毫不修 饰,依照情感的样子直接写出。 如《诗经·硕鼠》。
4、委婉(含蓄):抒情或叙事, 不直接写出,而通过写与本意看 似无关的事物,或者通过对比而 委婉地表达内心的情感。
修辞巧妙,用语新丽:如“水是眼波横,山是眉峰 聚。”盈盈绿水似少女眼波流动,簇簇青山象少女 攒聚的眉峰。“眉眼盈盈处”象清丽明秀的江南山 水,又象姿态妩媚的女子。想象别致,意蕴生动: 如“送春归”“和春住” 风趣俏皮。 而且一反送 别词中惯常的悲悲切切,写得情意绵绵而又富有灵 性。
观祈雨 李约
桑条无叶土生烟, 箫管迎龙水庙前。 朱门几处看歌舞, 犹恐春阴咽管弦。 问:这首诗在表达技巧和语言特色上有什么突出的 特色?试作简要的赏析
6、清幽:清静而又幽深,表面 看似平淡自然,细细体味却以为 深长。
如:王维的《鹿柴》:“空山不 见人,但闻人语响。返景入深林, 复照青苔上。”前两句用不见人 影而闻人声的情景,烘托出山的 空寂清冷,后两句用夕阳返照之 光映着林中的青苔,进一步渲染 了山的特点,给人一种无比清幽 的美感。
7、雄奇:气势雄伟,立意新奇。
• [注]①北宋亡后,吴激被迫仕金。在一次宴会上,偶遇 流落为歌姬的宋朝宗室女子,遂有此作。②春社、秋社: 古时祭祀土神一般在立春和立秋后的第五个戊日,分别 称春社和秋社。③劫劫:匆忙急切的样子。
• 问题: (2)请简要赏析这三篇作品的 表现手法及语言特色。(4分)
• 【答案】 (2)①刘诗今昔对照,寓情 于景;含蓄深沉,体现了咏史诗的特 色。②吴词剪裁唐人诗句抒亡国隐痛; 温婉悲凉,凸显婉约词的正宗风韵。 ③赵曲以议论作结,点破兴亡;明快 直露,有浓郁的散曲风味。
参考答案:
语言含蓄,极具讽刺性。 (明特色)/第一句中的 “桑无叶” 、“土生烟”,景中带情,含蓄地抒 发了农民盼春雨心忧如焚的感情。第四句写朱门心 忧春阴(雨)使管弦受潮而影响其享乐。(分析) /一样“忧”,两样情,诗人的同情和愤慨渗透其 间,溢于诗外。(析感情)
• 【北京卷】12﹒读下面这首诗,完成①-③题。
•
• 乌衣巷 (唐)刘禹锡
• 朱雀桥边野草花,乌衣巷口夕阳斜。旧时王谢堂前燕, 飞入寻常百姓家。
• 人月圆 (金)吴激①
• 南朝千古伤心事,犹唱后庭花。旧时王谢,堂前燕子, 飞向谁家? 恍然一梦,仙肌胜雪,宫髻堆鸦。江州 司马,青衫泪湿,同是天涯。
• [中吕]山坡羊•燕子 (元)赵善庆
• 来时春社,去时秋社②,年年来去搬寒热。语喃喃,忙 劫劫③,春风堂上寻王谢,巷陌乌衣夕照斜。兴,多见 些;亡,都尽说。
如:李商隐的《夜雨寄北》本意 在于表达作者对妻子的怀念,但 是没有直接写出,而写了“何当 共剪西窗烛,却话巴山夜雨时”。
5、自然:指诗词不留雕琢的痕 迹,不使人感到做作。李白曾用 “清水出芙蓉,天然去雕饰”说 明自然的风格。
如:李白《古朗月行》中的“小 时不知月,呼作白玉盘。又疑瑶 台镜,飞在 青云端”。写出了 儿童时期对月亮稚气的认识,表 现出月亮的形状和月亮的皎洁可 爱,不加雕饰,生动自然。