非谓语动词用法总结

非谓语动词用法总结(总61
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非谓语动词用法总结
非谓语动词是历年高考英语的重要考点之一，同时也是较难掌握的难点之一。

它贯穿于英语学习和考试过程的始终。

但是，只要认真分析、透彻理解、看透本质、准确把握，就一定能在高考中运筹帷幄，游刃有余。

一．非谓语动词区别简表
2
二．不定式的用法
3
不定式不可作谓语，但它可以有自己的宾语、状语，构成不定式短语，在句中可以作主语、宾语、表语、定语（表用途）、状语或补足语。

高考对不定式的考查主要有不定式的时态、语态、作用、否定、省略、连词＋不定式等。

作主语
不定式作主语表示具体的动作，通常指一件已知的事或目的。

不定式作主语时，谓语动词用单数。

eg:To say is a thing,to do is another.(说是一回事，做是另外一回事。

)
（2）不定式短语较长时，通常放在谓语之后，用it作形式主语。

eg:①It is important to learn English well.(学好英语是重要的。

)
②It is necessary for us to do the job well.(我们做好这项工作是必要的。

)
4
③It is a great honor to be invited to give a speech
5
here.(被邀请在这儿发表演讲是一个极大的荣幸。

)
2.作宾语
（1）常只用不定式作宾语的动词有：
want,wish,hope,long,expect,desire,intend,decide, ask,promise,aim,offer,agree,plan,learn,choose,ref use,fail,manage,pretend等。

eg:①He refused to help me.(他拒绝帮助我.)
②She has agreed to come tomorrow.(他已同意明天来.)
(2) 不定式较长时，作宾语，也可用it代替，放在后面。

eg;I find it difficult to do the job well.
(3) “特殊疑问词﹢不定式to do结构”具有名词特征，可作宾语。

eg:①She didn’t know whether to go or not.
5
②They haven’t decided when and where to build the school.
（4）不定式可作介but,except,besides(除……之外)的宾语，介词前有实义动词do的任何一种形式，后边的不定式就无to,否则必带to。

eg:①I want to do nothing but play the computer games。

②I have no choice but to wait。

3.动词不定式作表语
（1）不定式作表语放在be和其他系动词后，说明主语的内容。

同样，“特殊疑问词＋不定式”具有名词特征，也可作表语。

eg:①My job is to sweep the floor.
②His goal was to enter the key university of Beijing.
③The first question is how to find a better way to learn English well.
6
(2)不定式作主语时，表语也必须为不定式，结构必须保持一致。

eg:To see is to believe.
(3)如果主语部分的谓语动词或非谓语动词是实义动词do的某种形式，那么作表语的不定式可以省去to.
eg:①The first thing to do is find her.
②The only thing he could do was tell the truth.
4.不定式作定语
不定式作定语常放在所修饰的名词或代词后。

eg:①I have something important to tell you.(不定式与被修饰名词构成被动关系。

)
②His wish to an artist has never come true.( 不定式与被修饰名词构成同位关系。

)
He is the right man to do the job. ( 不定式与被修饰名词构成主动关系。

)
7
The little girl was unhappy because she had no friends to
play with. ( 不定式与被修饰名词构成主动关系。

)（注：若不定式为不及物动词，其后须加上相
应的介词。

)
5.不定式作状语
不定式作状语主要是表示目的、条件、原因和
结果，可位于句首或句末，但句首时通常用逗
号隔开。

eg:①We set off early that morning to catch the first bus.（目的）
②To get a good result,she worked very hard.（目的）
③I feel it an honor to be invited to the party.(条件)
④She was very happy to get the first prize.(原因)
8
⑤He worked hard only to fail.(结果)
(注：1.不定式常用在so as 或in order后,与它们一起作谓语，表示目的，但so as引起的不定式不可置于句首。

eg:In order to avoid mistakes,check your homework.
2.不定式表目的常和only连用，往往表示出乎意料的意想不到的不愿得到的结果。

eg:He hurried to the station only to find the train had left.)
3．“形容词＋enough＋不定式”和“too＋形容词或副词（不表情感）＋不定式”也可作结果状语。

eg:①He is old enough to go to school.
② He is too weak to raise the stone.
但“too＋表情感形容词
（pleased,ready,glad,willing,anxious等）＋to
9
do”表示肯定意义，too前面可用only,but等词修饰。

eg:①They were (only) too anxious to leave.(他们只是太急于离开了。

)
②She is (only) too pleased to go home.(她非常高兴可以回家了。

)
6.不定式作补语
不定式作补语表示动作的完成。

宾语与作补语的不定式之间是主动关系。

（1）后接动词不定式作宾补的常见动词有：want,wish,expect,prefer,like,hate,ask,beg,request ,require,beg,get,advise,persuade,invite,order,remi nd,permit,allow,send,callon,wouldlike/love,arran ge for,depend on等。

eg:①She wanted me to arrive there early.
②Our headmaster call on us to work hard.（2）动词不定式可作感官动词（五看二听一感觉即：see,look
at,watch,observe,notice，hear,listen to，feel）和使让动词（let,make,have等）后面的宾补时，不定式符号to要省略，但如果句子变被动结构，必须带to.表示动作的完成。

eg:①He made them climb the hill.
②They were made to climb the hill.
(3)动词不定式可作形容词的补足语
动词不定式可作形容词的补足语，句型为：(一)主语＋系动词＋表语（adj为
convenient/easy/expensive/difficult/hard/imposs ible/pleasent等）＋to do.(注：to do常用主动表被动，其中do为vt,主语为to do的宾语。

)（二）主语＋find/think/consider/believe等＋宾语＋adj＋to do.(注：其中to do常用主动表被动，其中do为vt,主语为to do的宾语。

)
ｅｇ：①He is easy to fool．
②Ｔｈｅｗｏｍａｎｉｓｈａｒｄｔｏｗｏｒｋｗｉｔｈ．
③Ｈｅｆｉｎｄｔｈｅｊｏｂｄｉｆｆｉｃｕｌｔｔｏｄｏ．
（４）“特殊疑问词＋不定式to do”具有名词特征，可作宾补。

(谓语动词多为
show,know,teach,tell等。

)
eg:I’ll tell you how to get there
7不定式作评注性状语或插入语
不定式可以作评注性状语或插入语,放在句子前面、中间或末尾。

常见的有to be frank,to be honest,to tell the truth,to begin with，to start with,to be short等。

eg:To begin with,I thinkyou are wrong.三．动名词用法
动名词具有动词和名词的特点，有一般式和完成式，有主动式和被动式，可作主语、宾语、表语和定语.否定形式在其前面加not.
（1）动名词作主语
动名词作主语表示抽象动作，指一件已知的事或经验。

eg:①Driving a car on the crowded road is boring.
②Reading is my hobby.
（2）常只用动名词作宾语的动词有：
admit,avoid,appreciate,consider（考虑）dislike,enjoy,escape,excuse,finish,imagine,keep,m ind,miss,practise,risk,resist,suggest等。

eg:①I can’t imagine marrying her.
②She managed to escape being punished.以下动词词组后面只接动名词作宾语：give up,belong to,look forward to,keep on,insist on,be busy,get down to,be devoted to,have
difficulty/trouble(in),have agood/wonderful time (in)等。

eg:①I’m looking forward to hearing from you soon.
②He gave up smoking three years.
(3)动名词可作表语
动名词可作表语，一般为主语的内容.表示一般性或习惯性的动作。

在概念上可以和主语划等号。

把主语和表语倒过来，句子的基本含义不变。

eg:His hobby is painting.
(4)动名词可作定语
动名词可作定语，表示所修饰事物的功能或用途。

eg:He often studies in the reading room.四．现在分词
现在分词具有动词、形容词和副词的特征，在句中作定语、状语、补语和表语。

1作定语
现在分词作定语，单个v.-ing放在被修饰的名词前；如果短语作定语，则放在所修饰词的后面。

动词-ing作定语和被修饰词之间为主动关系，表示动作正在同时进行或经常性发生。

eg:①the falling leaves＝the leaves which are falling
②the rising sun＝the sun which is rising
③I saw him go into the house facing south.
2作状语
动词-ing或其短语作状语时，可以表示时间、条件、原因、结果、让步、方式、伴随等。

表示时间关系的动词-ing短语可由连词while或when引出。

eg:①Hearing the news,they got excited.(时间)
②Having finished his homework,she was playing on the playground.(原因)
③Studying hard,you are sure to get the first prize.(条件)
3作补语
现在分词作补语表示动作正在进行，宾语与作补语的现在分词之间是主动关系。

后面常接现在分词作宾补的动词有感官动词（五看二听一感觉see,look
at,watch,observe,notice,hear,listen to,feel）使让动词（have,get）以及其他类动词
leave,keep,catch,set等。

表示动作正在进行。

eg:①I saw them playing games on the playground yesterday.
②Don’t leave him waiting outside the room.
４作表语
现在分词作表语相当于形容词，常表示主语所具有的特征，含有主动意味。

大多数使动词的现在分词通常可作表语，常见的有
：
interesting,amusing,boring,tiring,pleasing,exciting ,moving,disappointing,surpring,encouraging等。

eg:①His story was very moving.
②The speech is really boring.
５作评注性状语或插入语
可以作评注性状语或插入语,放在句子前面、中间或末尾。

五．过去分词
过去分词既有副词的特征又有动词的特征，在句中可作定语、状语、补语、表语等成分。

（1）作定语
过去分词作定语，它和被修饰词之间是被动、完成关系，单个过去分词作定语放在前，过去分词短语作定语放在后。

其中及物动词的过去分词表示完成或被动概念，不及物动词的过去分词只表示完成概念，没有被动的意味。

eg: ①the risen sun ＝the sun which has risen
②fallen leaves＝leaves which has fallen
③This is the house built several years ago.＝This is the house which was built sveral years ago.
(2)作状语
过去分词在句中作状语，说明动作发生的背景或情况。

它和被修饰词之间是被动关系。

它在句中可以作时间、条件、原因、方式、让步和伴随状语。

eg:①Tired out,they stopped to have a rest.(原因)②Taken around the city,we were impressed by the city’s new look.
③Though warned of the danger ,he still went skating on the thin ice.
(3)作补语
及物动词的过去分词作补语，和宾语之间构成被动关系。

不及物动词的过去分词作宾补表状态和完成。

(1)可以带过去分词作宾补的动词有感官动词（五看二听一感觉），使役动词have,get,make 等，以及其他类动keep,leave,like,want,wish 等。

eg:①I can’t get the car going.
②I had my leg broken last week.
（4）作表语
过去分词作表语表示被动意义，主语常是人，一般用来表示感受和状态，可以用作表语的常见的过去分词有：
astonished,delighted,disappointed,excited,experi enced,exhausted,frightened,interested,puzzled,qu alitied,satisfied,upset等,有些过去分词作表语实际上已经构成固定短语。

如：be interested in,be satisfied with,be covered with,be dressed in,be seated,be locked等。

能用这些分词作表语的系动词有be,get,remain,stay等。

eg:①The door remained locked.
②We were greatly encouraged when we heard the speech.
六．非谓语动词的独立结构非谓语动词的独立结构为“名词或代词＋非谓语动词”或“with＋名词/代词＋非谓语动词”。

在语法上是一个独立的短语，不是句子（即：非谓语动词的逻辑主语与主句主语不一致，须保留之后所构成的结构）。

可放在句首或句尾。

(一) 名词或代词＋非谓语动词
（1）名词/代词＋不定式
名词或代词通常为动作的执行者，与不定式构成逻辑上的主谓关系，可位于句首或句末。

eg:He will send me ﹩100 first,the rest to follow in
a year.
(2) 名词/代词＋现在分词
名词或代词通常为现在分词所表示的动作的执行者，与现在分词构成逻辑上的主谓关系。

eg①:Time permiting,we finish the work.(表条件)②Spring coming on,the trees turns green.(表时间)
（3）名词/代词＋过去分词
名词或代词通常为过去分词所表示的动作的承受者。

与过去分词构成逻辑上的动宾关系或系表关系。

eg: ①The sigal given,the bus started. ②Their strength exhausted,they sank down one by one.(表原因)
（二）with＋名词/代词＋非谓语动词
（1）with＋名词/代词＋不定式
不定式和宾语之间是被动关系，表示动作尚未发生。

eg:With nothing to do,they went out for a walk.（表原因）
(2)with＋名词/代词＋现在分词
宾语和动词-ing之间是主动关系，表示的动作和谓语动词的动作同时发生。

eg:The boy slept with the light burning.（表伴随）
(3) with＋名词/代词＋过去分词
不定式和宾语之间是被动关系，表示动作已经完成。

eg:They stayed inside with the door locked.（表伴随）
七．非谓语动词的区别问题（一）动词后接to do不定式还是动名词
（1）只能接to do不定式的动词有：
want,wish,hope,long,expect,desire,intend,decide, ask,promise,aim,offer,agree,plan,learn,choose,ref use,fail,manage,pretend等。

（2）
常只用动名词作宾语的动词有：
admit,avoid,appreciate,consider（考虑）dislike,enjoy,escape,excuse,finish,imagine,keep,m ind,miss(错过),practise,risk,resist,suggest等。

（3）动词后二者都可跟，意义不同的有：forget to do sth 忘记要做某事
forget doing sth 忘记做过某事
regret to do sth 后悔要做某事
regret doing sth 后悔做过某事
go on to do sth 接着做另外一件事
go on doing sth 接着做同一件事
stop to do sth 停下来开始做某事
stop doing sth 停止做某事
try to do sth 尽力做某事
try doing sth 试着做某事
mean to do sth 打算（意欲，企图）做某事mean doing sth 意味着做某事
can’t help （to） do sth 不能帮忙做某事
can’t help doing sth 情不自禁地做某事（4
）动词后二者都可跟，意义相同的有：begin,start,like,love,prefer,hate等。

但是区别在于：后接动名词时表示经常性的动作，后接不定式时表示的是具体的特定的动作。

eg:I like playing football,but I don’t like play now.
重点提示：在下列情况下begin和start后只接不定式：
Ⅰ.主语是物不是人。

eg:Spring came on and the snow began to melt.Ⅱ.二者用于进行时 eg:It’s begin to rain.
Ⅲ.二者后接表示心理活动或状态的动词。

eg:I began to realize how stupid I was.
Ⅳ.二者后接不定式的被动式。

eg:The new type of computer began to be developed in the 1980’s.
（二）“感官动词＋宾语＋宾补（to do sth/doing sth）”的区别
感官动词＋宾语＋宾补（to do sth）表示事实或全过程
感官动词＋宾语＋宾补（doing sth）表示片段或进行
eg:The missing boys were last seen playing near the river.
Did you see a pencil-box lying on the ground just now.
(三)个别“使让动词＋宾语＋宾补”的特别词的用法
1）have＋宾语＋宾补
have＋宾语＋do“让…做某事”，不定式作宾补可以指现在、将来或可能发生的动作。

eg:①They had me repeat the message.
②I won’t have you say such things.
③I won’t have you blame it on me.
have＋宾语＋doing “让…一直做某事”，现在分词作宾补可以表示主语有意让别人去做或无意引起某人可能去做或表示遭遇。

eg:①Tom tried to have her talking.But no use.
②I won’t have you speaking to your parents like that. (注：have＋宾语＋doing 用于否定句，have有容忍之意。

)
③Why should we have the boy standing in the corner the whole morning.
have＋宾语＋done “让…被做”过去分词作宾补可表示主语有意识的行为或表示“遭遇”、“经历”（动作违背主语的意愿）
eg:We ought to have her examined by a doctor. The old woman had her handbag stolen.
2）get＋宾语＋宾补
get＋宾语＋to do(＝have＋宾语＋do) “让…做
某事”有时则是“说服或劝说某人做某事”
eg:I will get the publisher to illustrate(加上插图) the book.
get＋宾语＋doing“使…（静的物体）动起
来”，具有进行含义。

eg:I shall soon get the machine working.
3）get＋宾语＋done“让…被做”用法与have
＋宾语＋done基本相同。

eg:He got his wrist broken.
习题练习：
1.(2009全国I)Now that we’ve discussed our problem,are pople happy with the decisions
.
A.taking
B.take
C.taken
D.to take
2. (2009全国I)The children all turned
the famous actress as she entered the classroom.
A.looked at
B.to look at
C.to looking at
D.look at
3. (2009全国Ⅱ)They use computers to keep the
traffic .
smoothly.
A.being run
B.run
C.to run
D.running
4.(2009北京)For breakfast he only drinks juice
from fresh fruit on his own farm.
A.grown
B.being grown
C.to be
grown D.to grow
5. (2009北京) twice,the postman refused to
deliver our letters unless we chained our dog.
A.Being bitten
B.Bitten
C.Having bitten
D.To be bitten
6.(2009湖南)Nowadays people sometimes
separate their waste to make it easier for it .
A.reusing
B.reused
C.reuses
D.to be reused
7.(2009陕西)I still remember to the Famen
Temple and what I saw there.
A.to take
B.to be taken
C.taking
D.being taken
8.(2009重庆)Michael’s new house is like a huge palace, with his old one.
paring
pares
C.to
compare pared
9.(2009重庆)With the world changing fast,we
have something new with all by ourselves
every day.
A.deal
B.dealt
C.to deal
D.dealing
10.(2009山东)We are invited to a party
in our club next Friday.
A.to be held
B.held
C.being held
D.holding
11.(2009福建) not to miss the flight at
15:20,the manager got out for the airport in a hurry.
A.Reminding
B.Reminded
C.To remind
D.Having reminded
12. (2009福建)In April,2009,President Hu
inspectd the warships in Qingdao,the
60th anniversary of the founding of the PLA Navy.
A.marking
B.marked
C.having marked
D.being marked
13.(2009安徽)The play next month aims
mainly to reflect the local culture.
A.produced
B.being produed
C.to be produced
D.having been produced
14.(2009天津) by the advances in technology,many farmers have set up wind farms on their land.
A.Being encouraged
B.Encouraging
C.Encouraged
D.Having encouraged
15. (2009天津) the project in time,the staff
were working at weekends.
pleting
B.Having completed
C.To have completed
D.To complete
16.(2009辽宁)When we visited my old family home,memory came back.
A.flooding
B.to flood
C.flood
D.flooded
17. (2009辽宁) ,you need to give all you have and try your best.
A.Being a winner
B.To be a winner
C.Be a
winner D.Having been a winner
18.(2009江苏)Schools across China are expected
to hire 50,000 college graduates this year as short-term teachers,almost three times the number
hired last year,
reduce unemployment pressures.
A.help
B.to have helped
C.to help
D.having helped
19. (2009浙江)There is a great deal of evidence that music activities engage different parts of the brains.
A.indicate
B.indicating
C.to indicate
D.to be indicating
20.（2009浙江），the pay isn’t attractive enough,though the job itself is quite interesting.
A.Generally speaking
B.On the contrary
C.In particular
D.To be honest
21.(2009四川)He told us whether a picnic
was still under discussion.
A.to have
B.having
C.have
D.had
22. (2009四川)Ladies and gentlemen,please
remain before the plane has come to a
complete stop.
A.seated
B.seating
C.to seat
D.seat 23.(2009四川) many times,he finally understood.
A.Told
B.Telling
C.Having told
D.Having been told
24.(2009江西) the right kind of training,these teenager soccer players may one day grow into international stars. A.Giving B.Having given C.To give D.Given
25. (2009江西)The government plans to bring in
new laws parents to take more responsibility
for the education of their children.
A.forced
B.forcing
C.to be forced
D.having forced
26.（2008全国I）I like getting up very early in summer.The morning air is so good .
A.to be breathed
B.to breathe
C.breathing
D.being breathed
27．（2008江苏）—They are quiet,aren’t they?
—Yes.They are accustomed at meals.
A.to talk
B.to not talk
C.to talking
D.to not talking
28.(2008江苏)To learn English well,we should
find opportunities to hear English
as much as we can.
A.speak
B.speaking
C.spoken
D.to speak 29.（2008湖南） the project
as planned,we’ll have to work two more hours a
day.
pleting
pleted
pleted
D.To complete
30.（2008辽宁）Please remain ;the winner of
the prize will be announced soon.
A.seating
B.seated
C.to seat
D.to be seated
31.(2008山东)Lucy’s new job paid twice as
much as she had made in the restaurant.
A.working
B.work
C.to work
D.worked
32.(2008上海)Something as simple as
some cold water may clear your mind and relieve pressure.
A.to drink
B.drinking
C.to be drinking
D.drunk
33. (2008上海)Ideally for Broadway the theatres and Fifth Avenue,the New York Park
hotel is a favorite with many guests.
A.locating
B.being located
C.having been located
D.located
34.(2008浙江) that he was in great
danger,Eric walked deeper into the forest.
A.Not realized
B.Not to realize
C.Not realizing
D.Not to have realize
35.(2008陕西) around the Water Cube,we were then taken to see the Bird’s Nest for the 2008 Olympic Games.
A.Having shown
B.To be shown
C.Having been shown
D.To show
36.(2008福建) in the queue for half an hour,the old man suddenly realized he had left the cheque
in the car.
A.Waiting
B.To wait
C.Having waited
D.To have waited
37. (2008福建)Can those at the back of the classroom hear me.
A.seat
B.sit
C.seated
D.sat
答案解析：
1.C本题主要考查“ with＋名词/代词＋过去分
词”的用法。

不定式和宾语之间是被动关系，
表示动作已经完成。

2.B本题主要考查“不定式作状语”。

不定式作
状语主要是表示目的、条件、原因和结果，可
位于句首或句末，但句首时通常用逗号隔开。

3.D本题主要考查“现在分词作补语”。

后面常接现在分词作宾补的动词有感官动词（五看二听一感觉see,look
at,watch,observe,notice/hear,listen to/feel）使让动词（have,get）以及其他类动词
leave,keep,catch,set等。

表示动作正在进行。

4.A本题主要考查”过去分词作定语”.过去分词短语作定语放在后，表示完成或被动概念。

5.B本题主要考查“过去分词作状语”。

过去分词在句中作状语，说明动作发生的背景或情况。

它和被修饰词之间是被动关系。

它在句中作原因状语。

6.D本题主要考查“不定式作形式宾语”。

不定式较长时，作宾语，可用it代替，放在后面。

7.D本题主要考查“只用动名词作宾语”。

常只用动名词作宾语的动词有：
admit,avoid,appreciate,consider（考虑）dislike,enjoy,escape,excuse,finish,imagine,keep,m ind,miss,practise,risk,resist,su-ggest等。

8.D本题主要考查“过去分词作状语”。

过去分词在句中作状语，说明动作发生的背景或情况。

它和被修饰词之间是被动关系。

它在句中作方式状语。

9.C本题主要考查“不定式作定语”。

不定式作定语常放在所修饰的名词或代词后。

不定式与被修饰名词构成被动关系。

10.A本题主要考查“不定式作定语”。

不定式作定语常放在所修饰的名词或代词后。

不定式与被修饰名词构成被动关系。

11.B本题主要考查“过去分词作状语”。

过去分词在句中作状语，说明动作发生的背景或情况。

它和被修饰词之间是被动关系。

它在句中作原因状语。

12.A本题主要考查”现在分词作状语”。

动词-ing或其短语作状语时，作伴随状语。

13.C本题主要考查“不定式作后置定语”。

不定式作定语常放在所修饰的名词或代词后。

表目的或将来。

14. C本题主要考查“过去分词作状语”。

过去分词在句中作状语，说明动作发生的背景或情况。

它和被修饰词之间是被动关系。

它在句中作原因状语。

15.D本题主要考查“不定式作状语”。

不定式作状语主要是表示目的。

可位于句首或句末，但句首时通常用逗号隔开。

16.A本题主要考查”现在分词作状语”。

动词-ing或其短语作状语时，作伴随状语。

17.B本题主要考查“不定式作状语”。

不定式作状语表示目的。

可位于句首或句末，但句首时通常用逗号隔开。

18.C（同17题）
19.B本题主要考查“现在分词作定语”。

现在分词短语作定语，放在所修饰词的后面。

动词-ing作定语和被修饰词之间为主动关系，表示动作正在同时进行或经常性发生。

20.D本题主要考查“不定式作评注性状语或插入语”。

不定式可以作评注性状语或插入语,放在句子前面、中间或末尾。

常见的有to be frank,to be honest,to tell the truth,to begin with，to start with,to be short等。

21.A本题主要考查“不定式作主语”。

不定式作主语表示具体的动作，通常指一件已知的事或目的。

22.A本题主要考查“过去分词作表语”。

过去分词作表语表示被动意义，主语常是人，一般用来表示感受和状态，可以用作表语的常见的过去分词有
astonished,delighted,disappointed,excited,experi enced,exhausted,frightened,interested,puzzled,qu alitied,satisfied,upset等,有些过去分词作表语实际上已经构成固定短语。

如：be interested in,be satisfied with,be covered with,be dressed in,be seated,be locked等。

能用这些分词作表语的系动词有be,get,remain,stay等。

23.D 本题主要考查“过去分词作状语”。

过去分词在句中作状语，说明动作发生的背景或情况。

它和被修饰词之间是被动关系。

它在句中可以作时间、条件、原因、方式、让步和伴随状语。

24.D 本题主要考查“过去分词作状语”。

过去分词在句中作状语，说明动作发生的背景或情
况。

它和被修饰词之间是被动关系。

它在句中作条件状语。

25.B本题主要考查“现在分词作定语”。

现在分词作短语作定语，放在所修饰词的后面，与
被修饰词之间为主谓关系，表示动作正在同时进行或经常性发生。

26.B本题主要考查“动词不定式可作形容词的补足语”。

动词不定式可作形容词的补足语，句型为：主语＋系动词＋表语（adj为convenient/easy/expensive/difficult/hard/imposs ible/pleasent等）＋to do.(注：to do常用主动表被动，其中do为vt,主语为to do的宾语。

)
27.D本题主要考查“动名词否定形式”，须在其前面加not.
28.C本题主要考查“现在分词作补语”。

现在分词作补语表示动作正在进行，宾语与作补语的现在分词之间是主动关系。

后面常接现在分词作宾补的动词有感官动词（五看二听一感觉see,look
at,watch,observe,notice,hear,listen
to,feel）使让动词（have,get）以及其他类动词leave,keep,catch,set等。

表示动作正在进行。

29.D本题主要考查“不定式作状语”。

不定式作状语主要是表示目的、条件、原因和结果，可位于句首或句末，但句首时通常用逗号隔开。

30.B本题主要考查“过去分词作表语”。

过去分词作表语表示被动意义，主语常是人，一般用来表示感受和状态，可以用作表语的常见的过去分词有：
astonished,delighted,disappointed,excited,experi enced,exhausted,frightened,interested,puzzled,qu alitied,satisfied,upset等,有些过去分词作表语实际上已经构成固定短语。

如：be interested in,be satisfied with,be covered with,be dressed in,be seated,be locked等。

能用这些分词作表语的系动词有be,get,remain,stay等。

31.A本题主要考查“现在分词作时间状语”。

动词-ing或其短语作状语时，可以表示时间、条件、原因、结果、让步、方式、伴随等。

表示时间关系的动词-ing短语可由连词while或when引出。

32.B本题主要考查“现在分词作时间状语”。

现在分词或其短语作状语时，可以表示时间、条件、原因、结果、让步、方式、伴随等。

表示时间关系的动词-ing短语可由连词while或when引出。

33.D本题主要考查“过去分词作原因状语”。

过去分词在句中作状语，说明动作发生的背景或情况。

它和被修饰词之间是被动关系。

它在句中可以作时间、条件、原因、方式、让步和伴随状语。

34.C本题主要考查“现在分词作状语”。

现在分词或其短语作状语时，可以表示时间、条件、原因、结果、让步、方式、伴随等。

35.C（同34）。