浙教版道德与生活四下社区的公共设施WORD版教案

1. 社区的公共设施
第一课时
教学目标：
一、了解社区各类公共设施的利用情形。

二、体味社区中完善的公共设施给大家带来的方便、舒适。

3、学会借助相关的社区公共设施解决生活中的实际问题。

4、学会调查和统计有关社区公共设施的利用情形。

教学预备：
1. 有关社区公共设施利用情形的调查表。

2. 搜集社区公共设施的图片资料。

教学进程：
一、熟悉社区公共设施。

1. 谈话揭题：平时你们在社区会到哪些地方去？
2. 学生用照片、图画等形式说说自己社区里的公共设施。

（如社区理发店、小超市、社区医院、健身器材等社区公共设施）
3. 教师用课件展示社区公共设施照片。

4. 小结：社区的公共设施是何等的完善。

（设计说明：让学生通过照片、图画等形式熟悉身旁的社区公共设施，为理解
它们与人们生活的紧密关系，体会它们的作用奠定认知基础。

）
二、了解社区公共设施的利用情形。

1. 反馈课前大家分组对社区主要公共设施利用情形的调查。

2. 联系生活，说说家里人（尤其是爷爷奶奶、外公外婆等）和自己，在一天中别离利用过哪些社区公共设施？这些设施给你们带来了什么方便？
3. 小结：
社区成员天天的生活都离不开公共设施：
（1）每一种公共设施为社区居民提供不同的便利。

（2）每一种公共设施为不同的居民群提供便利。

（设计说明：把学生的生活经验带到课堂，使课堂与生活融为一体，采用调查统计、述说生活实例等方式，引导学生深切领会社区公共设施的作用、利用情形，为学生能借助社区公共设施解决生活中的问题提供参考，也是第二课时中生发学生珍惜社区公共设施情感的关键。

）
三、学会借助社区公共设施解决生活中的实际问题。

1. 假期中，爸爸和妈妈都去上班了了，只有你和奶奶在家里。

一早起来，奶奶发烧了，你该如何借助社区里相关的公共设施解决问题。

（社区医院看病、社区食堂提供熟食饭菜等）
2. 前两天，邻居亮亮买了一只篮球。

双休日，大家想和亮亮玩篮球。

可是，投篮需要篮筐。

小伙伴们犯愁了……咱们一路帮忙他们来想一想办法吧！
3. 小结：社区提供了完善的公共设施，咱们要学会借助相关的社区公共设
施解决生活中的实际问题。

（设计说明：联系生活实际，选用学生在日常生活中碰着的问题，利用道德课引导学生学会借用社区公共设施来解决生活中的问题，表现了道德课堂回归生活的理念。

）
四、总结：
社区中完善的公共设施，为不同居民群的生活提供不同的便利，咱们要学会借助相关的社区公共设施解决生活中的实际问题。

四年级道德与社会下
册
社区的公共设施教案
小店区沙河街小学
刘静。