2020年上海民办杨浦凯慧高级中学高三生物一模试卷及参考答案

2020年上海民办杨浦凯慧高级中学高三生物一模
试卷及参考答案
一、选择题：本题共15小题，每小题2分，共30分。

每小题只有一个选项符合题目要求。

1. 关于DNA和RNA的叙述，错误的是（）
A.均由不同核苷酸之间通过脱水缩合形成肽键相连接而成
B.DNA主要存在细胞核内，RNA主要分布在细胞质中
C.DNA通常含有2条核苷酸链，而RNA一般含有1条核苷酸链
D.DNA的多样性主要体现在脱氧核苷酸的数量及排列顺序上
2. 下列概念与实例的相应关系中，不正确的是
A. 相对性状——豌豆的高茎与矮茎
B. 纯合子——基因型为AA和aa的个体
C. 等位基因——基因A和a
D. 杂合子——基因型为aaBB的个体
3. 下列关于“核酸是遗传物质的证据”的相关实验的叙述，正确的是（）
A.T2噬菌体侵染细菌实验中，用32P标记的T2噬菌体侵染细菌后的子代噬菌体多数具有放射性
B.肺炎双球菌活体细菌转化实验中，R型肺炎双球菌转化为S型菌是基因突变的结果
C.肺炎双球菌离体细菌转化实验中，S型菌的DNA使R型菌转化为S型菌，说明DNA是遗传物质，蛋白质不是遗传物质
D.烟草花叶病毒（TMV）感染和重建实验中，用TMV A的RNA和TMV B的蛋白质重建的病毒感染烟草叶片细胞后，可检测到A型病毒，说明RNA是TMV A的遗传物质
4. 下列关于细胞中核酸的叙述，错误的是（）
A. 小麦细胞的细胞核中含有两类核酸
B. 细菌细胞中的DNA含有4种碱基
C. 人体细胞中组成核酸的单体有8种
D. 核酸是遗传物质，仅存在于细胞核
5. 下列关于人体各级神经中枢的叙述，错误的是（）
A. 下丘脑与人体血糖平衡和水盐平衡调节相关
B. 脑干受撞击严重损伤后可能导致呼吸骤停
C. 醉酒后走路不稳与小脑功能紊乱相关
D. 排尿反射必须经过大脑皮层和脊髓的协调配合才能完成
6. 新冠肺炎疫情警示人们要养成良好的生活习惯，提高公共卫生安全意识。

下列相关叙述错误的是（）
A.戴口罩可以减少病原微生物通过飞沫在人与人之间的传播
B.病毒能够在餐具上增殖，用食盐溶液浸泡餐具可以阻止病毒增殖
C.高温可破坏病原体蛋白质的空间结构，煮沸处理餐具可杀死病原体
D.生活中接触的物体表面可能存在病原微生物，勤洗手可降低感染风险
7. 下图为人体内两种重要化合物A与B的化学组成关系，相关叙述中正确的是（）
A.a约有21种，b有8种
B.连接两个a的化学键是“—NH—CO—”
C.b由含氮碱基、核糖和磷酸组成
D.B因核糖核苷酸的排列顺序不同而具有多样性
8. 下列有关生物膜的结构特点的叙述，最恰当的一项是（）
A. 构成生物膜的磷脂分子可以运动
B. 构成生物膜的蛋白质分子可以运动
C. 构成生物膜的磷脂分子和蛋白质分子是静止的
D. 构成生物膜磷脂分子和大多数蛋白质分子可以运动
9. 下列关于正常人体生命活动调节的叙述，正确的是
A. 水盐平衡和血糖平衡的调节，是通过神经调节完成的
B. 当人体缺水时，血浆的渗透压会降低，从而产生渴觉
C. 寒冷时，体内甲状腺激素分泌增加，促甲状腺激素也随之增加
D. 血糖低于正常值时，体内肾上腺素的含量会增加
10. 下列关于内质网的叙述，不正确的是（）
A.能扩大细胞内的膜面积
B.可与细胞核外膜、细胞膜、线粒体外膜相连
C.与蛋白质、糖类、脂质的合成有关
D.能对核糖体上合成的肽链进行加工、转运并分泌
11. 下列关于神经调节的叙述，错误的是（）
A.突触前膜释放的神经递质只能作用于神经细胞
B.条件反射的建立需要大脑皮层的参与，可以消退
C.大脑感知膝盖下方的叩击后可以有意识抑制膝跳反射
D.碰到烛火时的缩手可能会快过大脑对火烧感觉的感知
12. 研究表明，细胞主要通过蛋白质执行复杂的调控和信息传递功能，在执行前，往往首先需要在蛋白质分子链上“接种”外来的分子，这被称为蛋白质的修饰。

“乙酰化修饰”是指在蛋白质分子链上“接种”一个乙酰基分子，这是蛋白质最主要的修饰方式之一。

下列有关叙述正确的是（）
A.“乙酰化修饰”改变了蛋白质结构，但是没有影响其功能
B.乙酰基分子最可能连接在氨基酸的R基上
C.抗体在核糖体上合成后即可发挥免疫作用
D.胰岛素和胰高血糖素的功能不同，是因为其化学组成和空间结构都不同
13. 根据下图所示分析a、b、c、d四个琼脂块中的生长素含量，正确的结论是（）
A.a>b>c
B.c>b>d
C.b>a>c
D.a=b=c
14. 如图为人体特异性免疫的部分过程，下列相关叙述中正确的是（）
A.给未感染过禽流感病毒的人注射灭活的H5N1禽流感病毒可以诱导M细胞迅速增殖分化
B.E细胞接触被抗原入侵的靶细胞，导致靶细胞裂解
C.当同一种抗原再次进入人体时，产生的浆细胞和初次免疫一样均来自B淋巴细胞
D.图中具有识别功能的细胞有吞噬细胞、T细胞、B细胞、M细胞
15. 将a组小麦培养于含18O的CO2的空气中，将b组小麦培养于含18O的O2的空气中，正常生长一段时间，a、b两组最先出现放射性氧的化合物依次是
A.葡萄糖和二氧化碳
B.三碳化合物和水
C.五碳化合物和水
D.三碳化合物和丙酮酸
二、选择题:本题共5小题，每小题3分，共15分。

每小题有一个或多个选项符合题目要求，全部选对得3分，选对但不全的得1分，有选错的得0分。

16. 如图表示科研人员测定大鼠皮肤冷觉感受器和温觉感受器在不同温度时的传入神经放电频率（敏感程度）。

下列相关叙述正确的是（）
A.冷觉感受器和温觉感受器的敏感温度范围相同
B.环境温度越低冷觉感受器越敏感
C.当温度偏离感受器的敏感温度时传入神经放电频率减小
D.大鼠的正常体温接近于两个曲线交点对应的温度
17. 下列有关植物激素的应用，正确的是（）
A.苹果树开花后，喷施适宜浓度的脱落酸可促进果实脱落
B.用赤霉素处理马铃薯块茎，可延长其休眠时间以利于储存
C.用一定浓度乙烯利处理采摘后未成熟的香蕉，可促其成熟
D.用生长素类似物处理二倍体番茄幼苗，可得到多倍体番茄
18. 正常人体静脉注射一定量葡萄糖后，可诱导胰岛素分泌呈“双峰曲线”，两个峰分别代表胰岛素分泌的第一时相和第二时相(基线指24小时胰岛细胞持续分泌的微量胰岛素)。

下列叙述正确的是（）
A.0～5 min内胰岛素可能来自胰岛B细胞中之前贮存的
B. 胰岛素分泌量增加会提高组织细胞吸收葡萄糖的速率
C. 出现第二时相是因为胰高血糖素的增加使血糖迅速升高
D. 第二时相胰岛素的分泌是神经—体液共同调节的结果
19. 某种鼠毛色的黄色与灰色是一对相对性状，由等位基因B、b控制，让雌雄黄鼠相互交配，F1中黄鼠与灰鼠的比例总为2∶1，且F1中黄鼠既有雌性又有雄性，而灰鼠只有雄性个体。

下列有关该现象原因的分析，正确的是（）
A.B、b基因位于常染色体上，基因型为BB的个体致死
B.B、b基因位于X染色体上，基因型为X B X B的个体致死
C.B、b基因位于X染色体上，基因型为X B X b的个体致死
D.B、b基因位于X、Y同源区段上，基因型为X B X B的个体致死
20. 如图为生态系统中能量流动图解部分示意图（字母表示能量的多少），下列选项中正确的是（）
A.图中b＝h＋c＋d＋e＋f＋i
B.生产者与初级消费者之间的能量传递效率为b/a×100%
C.“草→ 兔→ 狼”这一关系中，狼粪便中的能量属于d
D.缩短食物链不能提高能量传递效率
三、非选择题：本题共5小题，共55分。

21. 植物激素是植物生长发育过程中不可缺少的物质。

请据图分析回答：
（1）图甲表示番茄种子播种后生长发育过程中各种植物激素含量的变化情况，推测对种子萌发起抑制作用的激素是_________。

图乙表示番茄果实发育、成熟过程中的某些激素含量变化，番茄幼果快速生长时期，除了生长素能促进细胞伸长外，________也具有相同的作用；果实成熟过程中含量升高的激素有____________。

（2）图丙表示不同浓度生长素对番茄茎生长的影响。

分析可知促进番茄茎生长的生长素浓度范围是_________________；研究表明，生长素的作用表现出____________。

（3）按图丙，当生长素浓度为C时，对番茄根生长所起的作用最可能为____________，可见不同器官对生长素的敏感程度____________。

22. 学习、记忆是动物适应环境、使个体得到发展的重要功能。

通过电刺激实验，发现学习、记忆功能与高等动物的海马脑区(H区)密切相关。

（1）在小鼠H区的传入纤维上施加单次强刺激，传入纤维末梢释放的______________作用于突触后膜的相关受体，突触后膜出现一个膜电位变化。

（2）如果在H区的传入纤维上施加100次/秒、持续1秒的强刺激(HFS)，在刺激后几小时之内，只要再施加单次强刺激，突触后膜的电位变化都会比未受过HFS处理时高2 ~ 3倍，研究者认为是HFS使H区神经细胞产生了“记忆”，下图为这一现象可能的机制。

如图所示，突触后膜上的N受体被激活后，Ga2＋会以________________方式进入胞内，Ga2＋与_____________
共同作用，使C酶的__________________发生改变，C酶被激活。

（3）为验证图中所示机制，研究者开展了大量工作，如：
∶对小鼠H区传入纤维施加HFS，休息30分钟后，检测到H区神经细胞的A受体总量无明显变化，而细胞膜上的A受体数量明显增加，该结果为图中的______________________（填图中序号）过程提供了实验证据。

∶图中A受体胞内肽段(T)被C酶磷酸化后，A受体活性增强，为证实A受体的磷酸化位点位于T上，需将一种短肽导入H区神经细胞内，以干扰C酶对T的磷酸化。

其中，对照组和实验组所用短肽分别应与T的氨基酸________________。

A．数目不同序列不同
B．数目相同序列相反
C．数目相同序列相同
∶为验证T的磷酸化能增强神经细胞对刺激的“记忆"这一假设，将T的磷酸化位点发生突变的一组小鼠，用HFS处理H区传入纤维，30分钟后检测H区神经细胞突触后膜A受体能否磷酸化。

请评价该实验方案并加以完善_______。

（4）学习和记忆涉及脑内神经递质的作用以及___________________，图中内容从_____________________水平揭示了学习、记忆的一种可能机制，为后续研究提供了理论基础。

23. 某研究性学习小组欲研究不同浓度的生长素类似物溶液对根和芽生长的影响，拟用小麦种子、温箱、培养皿、移液管、滤纸、尺、蒸馏水、10 mg/L 2,4-D（一种生长素类似物）以及0．1%升汞（表面消毒剂）等完成相关研究。

（1）该实验的原理是生长素类似物对植物生长有调节作用，其调节效应与______、_________等有关，用不同浓度的2,4-D处理萌发的种子，对根、芽的生长有不同的影响。

（2）请补充完整下面方法步骤：
∶取小麦种子，用0．1%升汞消毒适宜时间，再用蒸馏水冲洗若干次，置于22∶温箱中催芽2天。

∶取培养皿若干套，并编号。

向1号培养皿中移入10 mg/L 2,4-D溶液10 mL，然后移出1 mL到2号培养皿中，加9 mL蒸馏水并混匀，如此稀释至6号培养皿(浓度为0．0001 mg/L)。

除之前的这6组培养皿外，还需另设一组，操作为___________________________________。

∶在各培养皿中放置一滤纸圆片，选取萌发的种子10粒，合理排放于培养皿中，盖上皿盖，放在22∶温箱中黑暗培养3d。

∶测量并记录___________。

（3）2,4-D的调节效应一般用一定时间内器官长度的增长百分率(%)来表示。

计算增长百分率(%)需要获得
的参数除了实验结束后的实验组长度以外，还应包括_____、_____。

（4）请将本实验最可能的结果用曲线图的形式表示出来___________（假设对根、芽的最适促进浓度分别是0．001 mg/L和0．1 mg/L)。

24. “横越江淮七百里，微山湖色慰征途。

鲁南峰影嵯峨甚，残月扁舟入画图。

”陈毅元帅笔下的微山湖植物茂盛，生活着着各种鸟类、鱼、虾等生物，土壤中有各种细菌和真菌。

分析回答下列问题：
（1）微山湖中所有的鲫鱼构成了___________。

湖边的一只白鹭属于________。

白鹭在繁殖季节繁殖了小白鹭，则联系亲代和子代遗传物质的桥梁是________，小白鹭生长发育的细胞学基础是________。

（2）世代居住在微山湖旁边的人民种植了大量的柳树，与湖中鲫鱼相比，柳树不具有生命系统的哪一结构层次？________。

（3）对湖水体制作装片，在显微镜下观察并进行研究。

在低倍镜下看到的物像如图乙，若要对乙图中的∶放大观察，显微镜的操作包括以下步骤：a．移动载玻片；b．调节光圈和反光镜；c．转动转换器；d．转动细准焦螺旋。

正确的操作顺序是__________________。

∶放大后绘制的模式图如图丙所示，据图可以判断，该细胞属于________________(填“原核”或“真核”)细胞。

判断的理由是___________________。

25. 图甲、乙是基因型为AaBb的雌性动物体内细胞的分裂示意图，图丙表示该动物细胞分裂时期染色体数量变化曲线，请据图回答：
（1）甲细胞处于_____分裂的______期，它发生在图丙中的______阶段。

（2）乙细胞的名称为___，此细胞中含有______个四分体，基因B与b的分离发生在图丙中的___________阶段。

（3）图丙中，曲线∶∶阶段形成的原因是______；曲线∶∶阶段形成的原因是_____；曲线_______(填编号)阶段的细胞内不存在同源染色体。

（4）若图乙细胞在进行减数第一次分裂时，∶和∶没有分离，减数第二次分裂正常，最终形成了四个子细胞，其中一个极体的基因型为AaB，则卵细胞的基因型是__________。

参考答案
1. A
2. D
3. D
4. D
5. D
6. B
7. B
8. D
9. D
10. D
11. A
12. B
13. B
14. D
15. B
16. CD
17. AC
18. ABD
19. BD
20. CD
21.
(1).脱落酸
(2).赤霉素
(3).乙烯
(4).大于A，小于C
(5).两重性
(6).抑制生长
(7).不一样
22.
(1).神经递质
(2).易化扩散/协助扩散
(3).钙调蛋白
(4).空间结构
(5). ∶
(6). B、C
(7).该实验方案存在两处缺陷：第一，应补充一组对未突变小鼠同样处理的对照实验。

第二，应补充施加HFS 后检测和比较以上两组小鼠突触后膜的电位变化的实验
(8).某些种类蛋白质的合成
(9).细胞和分子
23.
(1).生长素类似物的浓度
(2).植物器官种类
(3).取一培养皿，编号为7，注入10 mL蒸馏水
(4).幼芽的长度、幼根的长度
(5).对照组实验结束后的长度
(6).实验组、对照组的初始长度
(7).
24.
(1).种群
(2).个体
(3).生殖细胞（精子和卵细胞）
(4).细胞的增殖和分化
(5).系统
(6).acbd
(7).真核细胞
(8).该细胞具有成形的细胞核
25.
(1).有丝
(2).后
(3).∶
(4).初级卵母细胞
(5).2
(6).∶
(7).同源染色体分离后，细胞一分为二
(8).着丝点分裂，姐妹染色单体分离
(9).∶∶∶
(10).AaB或b。