2019年二、三月份教案整体检查总结3.3

三月份教案检查总结（3.3）
为了全面促进学校的教学工作规范，进一步深化课堂教学改革，年级组对本年级各任课老师教案进行了细致、全面的检查。

现将具体情况总结如下：
一、好的方面：
1.总体检查情况较为良好，绝大多数老师能根据所任学科教材及所在班级实际，认真书写自己的教案，以指导自己的教学实际，教学流程完整清晰。

2.部分老师的教案具有内容详细规范、项目填写齐全、突出重难点等优点，还体现了学习方法，还有针对性的达标设计与明确的作业分层设计。

3.教学反思及时，基本做到了课后反思，达到了反思的效果。

二、存在的问题：
1.个别老师的教案整体内容设计过于简单，整个一篇教案只有四页，教案书写项目不齐全。

无时间、无页码、无批注、无作业分层设计。

个别教师缺少单元首页、当堂检测页；几位教师教案的顺序混乱、书写潦草（标准：单元页-课时首页-流程页-达标页-尾页），一位老师教案有改写原教案时间痕迹，重点调查中。

2.个别教师的教学过程过于简单，不能充分地体现教师的“教”与学生的“学”，文字性表述偏少，且侧重在老师行为上，学生行为单一空洞。

3.课中教学反思的书写不够及时，课后反思有书写简略的情况出现。

少数的课后反思过于简单，一句话、两句话结束，反映出对反思的认识不深；个别老师的教学反思虽有一定的数量，但教学的反思停留在形式化，针对性不强，不能很好地起到“反思—调整—改进”的作用。

三、改进措施：
1、年级组加大检查的力度，并将检查结果如实纳入教师量化考核中。

检查时，对存在问题严重的老师进行“一对一”的交流。

必要时，对个别教师进行个别谈话。

2、建议教研组利用教研时间，再次明确的强调备课要求，学习优秀的教学设计方法，浏览完整规范的优秀备课，进一步改进自己的不足。

3、提倡教师课后如发现有更好的上课思路、方法，应及时写在教案上，用醒目的笔补上去或修改好，体现珍贵的二次备课痕迹。

提倡教师精细化、深入化备课，做一名反思型教师。

4、由教案看课堂，再次强调教师有自习布置作业，坚决杜绝抢占时间的现象。

总之，通过编撰教案，能够反映一位教师的教学态度和业务能力，希望老师们在不断钻研教学的同时，认真编写教案。

使我们撰写的教案具有更强的操作性、规范性、实用性，从而使我们的业务综合素质得到提高。

初二年级组
2019.3.3。