四年级下册数学教案 2.5 小数点移动 沪教版 (5)

教学设计方案
1、观察数射线，你能在数射线上找一找0.1、0.01和0.001之间的关系吗？
2、你能根据这三个关系，说出三个乘法算式吗？
3、观察一下，一个小数乘10得到的结果和原来的小数，小数点位置发生了什么变化？
师生共同总结：一个小数乘10，只要把小数点向右移动一位。

（板书）
4、根据乘除法之间的关系，我们可以将0.001×10＝0.01写成0.01÷10＝0.001，那么0.01×10＝0.1，0.1×10＝1可以写成什么呢？
5、当一个小数除以10，小数点向什么方向移动，移动了几位呢？把你的发现在小组里交流一下。

小结:一个小数乘10，只要把小数点向右移动一位；一个小数除以10，只要把小数点向左移动一位。

6、那如果一个小数乘100、1000，小数点向哪个方向移动，移动几位呢？一个小数除以100、1000呢？你能猜一猜吗？把你的猜测在小组里交流一下。

个0.001是0.01，
然后放手让学生
去观察第二、第三
条数射线。

学生个
别回答：10个0.01
是0.1，10个0.1
是1。

学生汇报：
小数乘10，就是把
小数点向右移动
一位。

学生汇报：
一个小数除以10，
只要把小数点向
左移动一位。

（板
书）那我们来看一
下：0.001就是把
0.01的小数点向
左移动了一位。

小组交流
言；声音响
亮，表达完
整，有条理。

学习兴趣：动
脑思考，主动
探索。

学业成果：初
步理解小数
乘10和除以
10，小数点的
移动情况。