小班音乐教案《芝麻开门》含反思

小班音乐教案《芝麻开门》含反思
教学目标
1.学习唱歌曲《芝麻开门》；
2.学拍节奏；
3.加强听觉发展；
4.提高幼儿对音乐的欣赏和感知。

教学内容
1.歌曲《芝麻开门》；
2.简单的拍节奏练习。

教学过程
第一步：引入歌曲
老师在幼儿面前播放一遍歌曲《芝麻开门》，鼓励幼儿跟随歌曲的
节奏轻轻拍打自己的身体，并询问幼儿是否知道这首歌。

第二步：学生跟唱歌曲
老师以逐字教唱的方式，带领孩子们唱出《芝麻开门》的歌词。

教
师应注意调整自己的音调、节奏，以及构建声音和情感的表达，激发
幼儿的音乐兴趣。

第三步：引导幼儿学习“拍”
老师在引导幼儿跟唱时，叮嘱幼儿拍掌，以拍子体会歌曲的节奏。

随着音乐的变化，老师可以适当提高幼儿的拍掌速度和难度，让幼儿
逐渐提高拍掌的能力。

第四步：反思
在课程结束后，老师可以针对整个教学过程对自己的表现进行反思。

反思的角度有：
1.教学设计是否合适，能够吸引幼儿的兴趣；
2.是否能够对幼儿的音乐生活作出贡献；
3.自己是否能够达到教学目标。

教学反思
本次小班音乐教学中，孩子们学习了唱歌曲《芝麻开门》及拍节奏
的练习。

整个教学过程中，老师能够注意到孩子们的学习变化，在提
高幼儿的音乐欣赏和感知方面作出了贡献。

首先，在引入歌曲方面，老师让幼儿随着歌曲轻轻拍打自己的身体，让孩子们快速入门，并发现到这种乐器能带来的视觉、听觉双重的愉
悦感受。

而在进行授课时，老师重点在于教唱这首歌曲及调整自己的
音调，很大程度上吸引了学生的兴趣，使他们主动的学习。

另外，在引导幼儿学习拍的过程中，老师根据孩子们的掌声，逐步
增加拍掌节奏的难度，通过夸奖赞美和鼓励，让孩子们更加自信和自主。

在许多授课过程中，一些老师会忽视掌声，而这样做往往会降低
孩子的积极性和热情度。

在授课结束后，老师针对整个教学过程进行了反思。

反思的结果显示，教学方法得到孩子们的欣赏，也达到了教学目标。

但即使如此，
还有一点需要完善，就是教师应该为学生更好的课堂体验更好的采取
新颖的课堂教学方式，例如多媒体、图文并茂或者实物引导等等，不
断提高幼儿的学习兴趣和欲望。

总之，本次授课是一次总体上非常优秀的教学实践。

教师能够在教
学前充分准备，具有良好的授课能力，并通过反思不断改进教学质量。

通过这次授课，我们应该学到，教师的关注和引导得到了孩子们的认
可和信任，这将激发孩子对音乐等课程更加深入的探索和学习热情。