2018学年部编版一年级语文下册语文园地二
部编版一年级下册语文园地二教案+反思
部编版一年级下册语文园地二教案+反思一、教学内容1. 《春雨的色彩》：让学生感受春雨带来的美好变化，认识生字，学会朗读。
2. 《谁和谁好》：通过趣味性的歌词，引导学生感受友谊的美好，学习生字，培养朗读能力。
3. 《语文园地二》：包括词语搭配、写字、拓展阅读等内容，巩固所学知识，提高语文素养。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能够认识并掌握本课的生字，正确朗读课文，理解课文内容。
2. 过程与方法：培养学生通过观察、思考、交流等方式，学会词语搭配，提高语文实践能力。
3. 情感态度与价值观：引导学生感受春天的美好，体会友谊的珍贵，激发学生对大自然的热爱。
三、教学难点与重点1. 教学难点：生字的认读与书写，词语搭配的理解与运用。
2. 教学重点：朗读课文的技巧，课文内容的理解。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、练习本、铅笔。
五、教学过程1. 导入：以春雨为切入点，引导学生谈论春天的美好，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容：（1）学习《春雨的色彩》，让学生跟读课文，认读生字，理解课文内容。
（2）学习《谁和谁好》，让学生朗读课文，感受歌词的趣味性，认识生字。
（3）学习语文园地二，引导学生进行词语搭配，写字练习，拓展阅读。
3. 实践情景引入：让学生结合生活实际，用新学的词语进行描述。
4. 例题讲解：针对词语搭配进行讲解，让学生学会正确的搭配方法。
5. 随堂练习：让学生进行朗读、写字、词语搭配等练习，巩固所学知识。
六、板书设计1. 《春雨的色彩》：生字、课文内容概括。
2. 《谁和谁好》：生字、课文内容概括。
3. 语文园地二：词语搭配、写字、拓展阅读。
七、作业设计1. 作业题目：（1）朗读《春雨的色彩》和《谁和谁好》各三遍。
（2）用新学的词语进行造句。
（3）抄写生字。
2. 答案：（1）略（2）例句：春天来了，小草绿了，花儿开了。
（3）略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生掌握了生字、词语搭配等知识。
一年级下册语文教学课件 语文园地二人教部编
一年级下册语文教学课件 语文园地二人教部编 一年级下册语文教学课件 语文园地二人教部编
一年级下册语文教学课件 语文园地二人教部编 一年级下册语文教学课件 语文园地二人教部编
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பைடு நூலகம்
一年级下册语文教学课件 语文园地二人教部编
语文园地二
一年级下册语文教学课件 语文园地二人教部编
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部编新人教版语文一年级下册 《语文园地二：单元拓展》
活学活用
心猿意马
归心似箭 爽心悦目
5.早上公园的空气真好啊，人们在这里散步，真 是（ 爽心悦目 ）。
6. 爸爸出差一周后终于可以回家了，他急急忙 忙往家赶，真是（ 归心似箭 ）。
7.我们在上课时不要（ 心猿意马 ），要不都不 知道老师讲到哪里了。
4
活学活用
山清水秀 接踵而至 鼓乐喧天 8.今天和妈妈去超市，超市里搞活动，这里真 是（ 鼓乐喧天）。 9.森林里举行动物演唱会，所有的动物都 （接踵而至 ），排起了长队。 10.星期天我去小沟背玩，那里（ 山清水秀 ）， 我下次还想再去。
5
第六集：黄字龙
黄粱美梦 梦笔生花 花红柳绿 绿叶成阴 阴 差阳错
错综复杂 杂七杂八 八仙过海 海源自百川 川 流不息息息相关 关怀备至 至理名言 言过其实 实 事求是
是非曲直 直抒己见 见缝插针 针锋相对 对 牛弹琴
琴棋书画 画蛇添足 足智多谋 谋事在人 成 事在天
天荒地老 老泪纵横 横躺竖卧 卧薪尝胆 胆
战心惊
6
课前大练兵
1：诗词背诵 《木兰辞》 《爱莲说》 《陋室铭》 《相鼠》 《木瓜》 《螽斯》 《忆江南三首》 2：飞花令
1
登鹳雀楼
白日依山尽 ， 黄河入海流。 欲穷千里目， 更上一层楼。
2
活学活用
目不斜视 昂首阔步 说长道短 大获全胜
1.上课的时候，我们都（目不斜视 ）地盯着黑 板，一个个听得聚精会神。 2.我们站路队行进时，要（ 昂首阔步 ）向前走。 3.我和爸爸比赛背五首古诗，结果我 （ 大获全胜 ），全都背会了，哈哈！ 4.在别人背后（ 说长道短 ）的行为很不好，你 可一定要改掉！
部编版一年级语文下册语文园地二同步练习及答案
部编版一年级语文下册语文园地二同步练习及答案
基础知识与积累
一、我会把对应的大小写字母连起来
B D F L I J Q G Y
d f b i j l y q g
二、比比看谁写得多
日是工空
三、读古诗完成练习
春晓
[唐]孟浩然
春眠觉晓，处处闻啼。
夜来声，落知。
1.我能把古诗补充完整。
2.这首诗描写的是（季节）早晨的情景。
能力提升与训练
四、快乐阅读
爱玩的太阳娃娃天上的太阳娃娃喜欢吹白云玩儿。
瞧，她把嘴巴鼓得圆圆的，朝着身边的云吹呀，吹呀，吹出了一对长(cháng zhǎng)耳朵，一条短尾巴，一个胖肚子，一个圆脑瓜。
哈，她把那朵白云改成一只小白兔啦!
1.我会用“√”标出括号中的正确读音。
2.短文的第二自然段共有句话。
3.选择正确的量词填在括号里（填序号）。
①条②对③辆④个⑤支⑥匹⑦架⑧棵
一（）耳朵一（）尾巴一（）飞机一（）小树
一（）肚子一（）白马一（）马车一（）铅笔
点亮智慧与未来
一、我会把我在其他课上认识的字圈出来。
解决病毒肺炎乘坐高铁健康
六、我会观察，我会写
校样
语文园地二
一、
二、例：星、早、阳；江、红、虹
一、1.不、鸟、风雨、花、多少 2.春
四、1.cháng 2.2 3.②②②②②②②②
五、略。
一年级下册语文ppt课件第二单元 语文园地二∣部编本
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和大人一起读
和爸爸妈妈一起阅读《阳光》。
思考“阳光”给大自然带来的好处？
禾苗绿了，小树长高了， 河面闪着阳光，我家明亮了
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教学目标
1.复习巩固《字母表》，能将大小写字 母一一对应。 2、通过独体字“日”“寸”加上部件 成为新字的练习，巩固已学过的字。 3.展示从其他学科中学到的汉字，激发 学生自主识字的积极性。（难点）
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字词句运用 找一找，连一连
NRDTL A BGH E Q b d l eg nq r t a h
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板书设计
语文园地二
春晓 鸟 花 风雨
阳光
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宝贵
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课时作业
一、我能组词，看看谁组的词语多。 古( ) ( ) 声( ) ( ) 多( ) ( ) 处( ) ( ) 知( ) ( ) 忙( ) ( )。 二、我会把课文《阳光》读给家人听。
三辆汽车
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一年级下册语文课件语文园地二和大人一起读：阳光人教部编版
yáng
早晨，我拉开窗帘，阳光就跳进了我的家。
田里的禾苗，因为有了阳光，更绿了。
听，鸟儿唱起了欢快的歌！
河面闪着阳光，小河就像长长的锦缎了。 早晨，我拉开窗帘，阳光就跳进了我的家。
你在阳光下是什么
感觉？
阳光像金子，洒遍田野、高山和 小河。
田里的禾苗，因为有了阳光，更 绿了。山上的小树，因为有了阳光， 更高了。河面闪着阳光，小河就像长 长的锦缎了。
4、医生为什么说是爱迪生用指挥救了妈妈？爱迪生为什么会说将来一定要造一个晚上的“太阳”？
本课生字中带有三点水的字较多，可归类指导，使学生掌握这类字的写法。
2、教师小结：同学，这节课的学习真是美的享受，我们读到了许多生动、优美的句子，似乎看到了四季优美的景色，仿佛听到了弹琴姑娘手下飞出来的悠扬的琴声。
课文感知
边读边阳光照在你身上的感觉吧！
早晨，我拉开窗帘， 阳光就跳进了我的家。
课文感知
阳光如此可爱，请你捉一点保存 下来吧！
谁也捉不住阳光， 阳光是大家的。
阳光像金子，阳光 比金子更宝贵。
阳光像金子，洒遍田野、高山和 小河。
田里的禾苗，因为有了阳光，更 绿了。山上的小树，因为有了阳光， 更高了。河面闪着阳光，小河就像长 长的锦缎了。
田野、高山和小河。
1.有感情地朗读课文；背诵课文。
3.有感情地朗读第6—8自然段，分别想象它们描绘的画面，从而形成三幅优美的图画，能给每幅图画起一个名字。
（1）自由读，书空，组词。
（在一节课上，老师询问家长给学生们过生日的情况，大家情绪热烈，滔滔不绝，可当老师问谁知道家长的生日时，教室里立刻沉默无声，在老师的引导下，学生们懂得了要回报
早晨，我拉开窗帘，阳光就跳进 了我的家。
部编版一年级下 语文园地二
语文园地二
①不觉：不知不觉。
解字词
②晓：早晨，天明，天刚亮的时候。
③闻：听见。
④啼鸟：鸟啼，鸟的啼叫声。
⑤知：不知，表示推想。
语文园地二
【译文】春天酣睡，醒来时不觉已 经天亮了，处处都可以听到悦耳动 听的鸟的鸣叫声。夜里沙沙的风声 雨声，不知花儿吹落了多少。
jì suàn
计算
jiā tínɡ
家庭
yù fánɡ
预防
suàn shì
算式
pái liè
排列
zī shì zūn zhònɡ
姿势 尊重
语文园地二
从其他课本 中你认识了 哪些字呢？
语文园地二
我看课外书也认识了许多字。
tàn xiǎn
探险
hǎi dào
海盗
mù dì
墓地
yǔ zhòu
宇宙
语文园地二
语语文文园一地年二级 下册
语文园地二
语文园地二
识字加油站
读一读
liànɡ
一辆车
cè
一册书
kē
一棵树
pǐ 一匹马
zhī qiān
一支 铅笔
jià jī 一架飞机
你能说出更多这样的词组吗？
你有什么发现？
语文园地二
liàng
一辆车
pǐ
cè
一匹马 一册书
语文园地二
zhī
kē
ji
一支铅笔 一棵树 一架à 飞机
语文园地二
和大人一起读
yánɡ ɡuānɡ
阳光
（见课本28页）
语文园地二
阅读指导
本文描写了阳光给万物带来的变化，朗读基 调是一个动态变化的过程。第1自然段是优美抒情 的，第2自然段要读得活泼俏皮，最后三个自然段 要读得沉稳、抒情。要重读阳光给万物带来的变 化的词句，如“更绿了、更高了、长长的”等。
新部编版一年级下语文《语文园地 二》优质示范公开课教案
语文园地二【核心素养目标】文化自信：学好汉语拼音，学好中国文化。
语言运用：初步养成正确使用数量词语的习惯，知道说不同的事物要用不同的量词。
思维能力：在生活中的方方面面学习汉字。
审美创造：了解阳光的作用，感受阳光的美好与宝贵。
【课前解析】语文园地二安排了5个板块的内容。
“识字加油站”编排6个数量词语，意在借助数量词语识字，并引导学生在生活中不同的事物用不同的量词。
“字词句运用”有两部分内容。
一是“找一找，连一连”意在复习巩固第一单元字母表，为第三单元学习音序查字法打基础。
二是“读一读，想一想”渗透“形旁表义”的规律，学习运用换一换的方法识字。
“展示台”意在引导学生从其他课本中识字，以此教给学生多途径学习识字。
“日积月累”编排《春晓》，意在引导学生学习积累经典诗文。
“和大人一起阅读”编排一篇散文《阳光》，感受阳光的美好和宝贵。
引导学生热爱朗读，热爱生活。
【教学目标】1.认识“辆、匹”等7个生字；正确认读“一辆车、一匹马”等6个数量词语。
初步养成正确使用数量词语的习惯，知道说不同的事物要用不同的量词。
2.在熟练背诵《字母表》的基础上，正确认读每一个大小写字母，能将大写字母和小写字母一一对应。
3.通过独体字“日”“寸”加上部件组成新字的练习，巩固已学生字。
4.交流在其他课本中认识的生字，展示在生活中自主识字的成果，激发自主识字的兴趣。
5.朗读积累古诗《春晓》。
6.和大人一起读短文《阳光》，感受阳光的价值。
【教学重难点】数量词的学习与运用；“换一换”识字法；古诗词的积累。
【课前准备】多媒体课件。
【课时安排】2课时第一课时【教学目标】1.正确认读6个数量短语，认识“辆、匹、册”等7个生字。
初步养成正确使用量词的习惯，知道不同的事物要用不同的量词。
2.在熟练背诵《字母表》的基础上，正确认读每一个大小写字母，能将大写字母和小写字母一一配对。
3.正确认读已学过的生字“明、星、早、阳”和“过、时、对、村”。
能根据分类，发现它们带有同一部件的特点，并尝试用“换一换”的方法识记生字。
新部编本一年级语文下《语文园地二》教学PPT
zūn zhònɡ
尊重
yù fánɡ
预防
这些词语在数学书、品 德书、健康教育读本上 大家都见过。
我们只要做生活的有心 人，在各科课本上，我 们都能认识许多汉字。
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练一练，学运用。 给会读的词语的星星涂上颜色。
识字加油站
读一读，找规律。
读一读这些词语， 说一说有什么特点？
为什么不一样呢？
liànɡ
一辆车
cè
一册书
kē
一棵树
我们发现，表示车、马、
pǐ
一匹马
书、铅笔、书、飞机所 使用的量词都不一样。
zhī qiān
一支铅笔
因为量词是用以表示人、 事物或动作的数量单位
jià
的词，所以不同的事物
一架飞机 要用不同的量词。
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听范读，注意生字的读音。
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朗读视频
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小朋友们，读了短文，你知道《阳光》讲了 什么？你从中了解了哪些知识？
示例：这篇短文笔调抒情，给我们描绘了阳 光给世间万物带来的生机和美丽。大人和孩子可 以一起读读这篇优美的文章。
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日积月累
春晓
[唐]孟浩然
春眠不觉晓，处处闻啼鸟。 夜来风雨声，花落知多少。
了解诗意：春天睡醒不觉天已大亮，到处是鸟儿清脆的 叫声。回想昨夜的阵阵风雨声，吹落了多少芳香的春花。
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部编版小学语文一年级下册语文园地二课堂实录
部编版小学语文一年级下册语文园地二课堂实录今天小学语文一年级下册的园地二课堂实录，让我们一起来看看吧！上课铃声响起，同学们纷纷进入教室，拿起自己的座位，整理书包，脸上洋溢着快乐的笑容，期待着老师给予他们的新知识。
老师示意同学们安静下来，然后开始上课。
她开始介绍今天的主题——“认字游戏”。
老师拿出一个小盒子，里面放着许多卡片，每个卡片上都印着一个汉字。
她让同学们分成若干小组，然后从盒子里抽取一张卡片，每组要根据自己卡片上的汉字，想尽办法把它认出来。
同学们玩得很开心，一边认字、一边交流，轻松愉快地完成了任务。
接下来，老师拿出了一本童话书，开始讲述《小红帽》的故事。
她生动地讲述故事情节，通过绘声绘色的语言，把小红帽的形象栩栩如生地展现在同学们的眼前。
作为一个有趣有趣、引人入胜的故事，同学们听得非常专心，不断发出惊叹声和欢呼声。
故事讲完后，老师让同学们做练习。
她写下几个汉字，告诉同学们这些字是故事里出现的字，然后让同学们找出文章中每个汉字所在的位置。
同学们在一起合作，通过彼此的讨论和交流，找到了这些字出现的位置。
接下来，老师让同学们找到文章中的句子，然后在黑板上互相比较。
获得更多正确答案的同学会在班级里得到表扬。
这种激励机制让同学们自觉地认真听讲，积极思考，努力表现自己。
最后，老师布置了下一堂课的作业：让同学们回家读故事，找到里面的生字，学习认字。
整堂课结束了，同学们有条不紊地开始收拾教室，老师在一旁不停地夸奖他们，鼓励他们在未来的学习中更加努力。
通过今天的学习，同学们不仅加深了对《小红帽》故事的理解，也提升了认字能力，从而为接下来的学习奠定了扎实的基础。
接下来，让我们来更加详细地了解一下今天的小学语文一年级下册的园地二课堂实录。
首先，老师通过认字游戏的形式，让孩子们更好地认识生字，增加了学习的趣味性。
认字游戏是一种很有效的学习方式，通过游戏的方式不仅可以让孩子们轻松愉快地学习，也增加了他们与同伴之间的互动，有利于促进他们的成长和发展。
人教部编版一年级下册语文园地二完美版教案
《语文园地二》教学设计教学主题：《语文园地二》课时：第一课时授课对象：小学一年级学生目标确定的依据1.课程标准的相关要求《语文课程标准》中第一学段对汉语拼音的学习提出认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》的要求。
识字写字是低年级教学的重点，通过图画等方式引发学生自主、合作、探究的学习欲.望，变被动接受为主动识字，激发学生识字的热情。
阅读教学要让学生喜欢阅读，感受阅读的乐趣。
根据这一要求，课堂中通过范读、齐读、男女赛读等多种形式贯穿始终，目的是使学生参与到读书中来，学会对感兴趣的人物和事件有自己的感受，并乐于与人交流。
2. 教材分析语文园地二安排了5个板块的内容。
“识字加油站”编排了6个数量词语,让学生通过生活中常用的数量词语识字。
“字词句运用”由两部分内容组成:一是“找一找,连一连”,选取了一部分字母,大、小写字母对照,复习巩固《语文园一》学过的字母表,为第三单元音序查字法的学习打基础。
二是“读一读,想一想”,归类出示带有“日”和“寸”两个部件的生字,引导学生发现这些字中都有相同的部件,同一个部件可以出现在不同的字里面,位置不同。
第一组这几个字的意思都与时间有关,渗透了“形旁表义”的规律。
“展示台”出示了十个词语,引导学生从其他课本上识字。
“日积月累”编排的是古诗《春晓》,帮助学生学习积累经典诗文。
“和大人一起读”编排的是一篇散文《阳光》,通过和大人一起阅读,感受阳光的美好和宝贵。
3．学情分析一年级学生年龄小，爱动，对新鲜事物易感兴趣，经过一学期的学习，对于识字、朗读等语文学习已经具备一定的方法和能力，但注意力不集中，理解能力也不强，学得快更是忘得快。
所以课堂上要发挥他们的主体作用；再以小组比赛的方式来提高学习效率，培养他们团结合作的精神和良好的学习习惯。
音序查字法是一年级下期的一个重要内容，要求学生熟记字母表的顺序，记住字母的大小写形式。
学生以后查字典时就能更快地在“汉语拼音音节索引”中找到字母的位置，为下面学习音序查字法打下基础。
部编版小学一年级下册语文《语文园地二》教案三篇
部编版小学一年级下册语文《语文园地二》教案三篇导读：本文部编版小学一年级下册语文《语文园地二》教案三篇，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。
篇一教学目标1.通过各种方式识记生字，并初步了解什么是量词，积累词语。
(重点)2.进一步熟记字母表中的大小写字母，并能一一对应。
(重点)3.初步学会通过加偏旁的方法识记生字。
4.正确、流利、有节奏地朗读古诗，借助图画大致了解古诗描述的内容，背诵古诗。
5.和大人一起朗读《阳光》这个小故事，明白文章主要写的是什么内容，并知道阳光的无私和珍贵。
(难点)课前准备1.带有"一辆车、一匹马、一册书、一支铅笔、一棵树、一架飞机"这些插图的课件。
(教师)2.了解阳光的作用。
(教师)教学过程第一课时一、谈话引入，激发兴趣师：今天，老师要和小朋友们一起去语文园地二学习，这个园地里有好多漂亮的图画，你们想看吗？(想)我们不能只看，还要能用一句话说一说图片上画的是什么，你们有信心吗？设计意图：上课伊始，教师从图画入手，用充满诱惑力的语言，针对小学生具有强烈的好奇心和好胜心的特点，激发学生积极参与体验的热情和学习的积极性，使学生迫不及待地想去看一看，使学生带着积极快乐的情感投入到课堂学习活动中来。
二、图文结合，识记生字1.识字加油站。
(1)指名让学生说一句话，教师相机纠正。
(课件出示：一辆车、一匹马、一册书、一支铅笔、一棵树、一架飞机。
)(2)出示量词词组，学生认读。
导学：句子大家说得不错，老师这还有几组词语，你们能读准吗？①根据拼音读准字音，重点指导读准"匹""册""支"。
②说一说怎样识记这些字。
(3)知道什么是量词，并能自己说几组量词词组。
预设：一朵花、一块橡皮、一根跳绳……2.展示台。
(1)说一说你除了在课堂上跟老师学习了一些生字，还在什么地方认识了生字。
预设：电视上、商店里、大街上、课外书上……(2)识记新词语。
部编人教版一年级下册语文课件 语文园地二
字词句运用
读一读，照样子说一说。
ɡē
小白兔割草。 小白兔在山坡上割草。 小白兔弯着腰在山坡上割草。
我发现
小白兔
谁
小白兔
谁
小白兔
谁
割草。
干什么
在山坡上 割草。
在什么地方 干什么
弯着腰 在山坡上
怎么样地 在什么地方
割草。
干什么
本题是对句子扩充的训练，在“谁干什么”的句 式的基础上，通过补充“谁（怎么样地）（在什么地 方）干什么”把句子说具体。
➢ 演练台 1.我知道带有日字旁的字还有（ 春 ）、 （ 旺 ）、（ 昨 ）。
2.汉字加减法。 日＋生＝（ 星 ） 宀＋寸＝（ 守 ） 阳－阝＝（ 日 ）
云＋力＝（ 动 ） 明－日＝（ 月 ） 村－木＝（ 寸 ）
jiǎn fǎ
减法
pǐn dé
品德
jīnɡ lì
经历
第二课时
jì suàn
计算
jiā tínɡ
春 眠 不 觉 晓，
chù chù wén tí niǎo
处 处 闻 啼 鸟。
yè lái fēnɡ yǔ shēnɡ
夜 来② 风 雨 声，
huā luò zhī duō shǎo
花 落 知 多 少。
【注释】 ① 晓：天刚亮
的时候。 ② 夜来：夜间。
➢ 作者简介 孟浩然，襄（xiānɡ)州襄阳（今湖
家庭
yù fánɡ
预防
suàn shì
算式
zī shì
姿势
pái liè
排列
zūn zhònɡ
尊重
➢ 说发现
在课本中识字也是一种很好的识字方法。“减 法、计算、算式、排列”是在数学课上常出现的词 语，“品德、家庭、姿势、尊重、经历、预防”是 在《道德与法治》中经常出现的词语。
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语文园地二
【学习目标】
1.通过量词学习及课外阅读认识生字，积累新词。
2.熟读并背诵古诗《春晓》，培养阅读和积累古诗的兴趣，进一步感受春天的美。
3.认识汉语拼音字母大小写，知道生字加上偏旁可以组成很多其它生字，感受发现的快乐。
4.有主动识字的愿望，继续培养爱阅读，爱积累的好习惯。
【学习重点】
1.学习在生活、课外阅读中认识生字。
2.熟记汉语拼音字母大小写，知道加一加偏旁，可以组成其它的字。
【学前准备】
1.制作多媒体课件。
（教师）
2.制作生字词卡片。
（学生）
【课时安排】2课时
【教学环节】
第一课时（识字加油站、字词句运用）
【识字加油站】
一、师出示多媒体课件，激趣导入
同学们，生活中有许多有趣的事物，你们认识它们吗？
二、我会认
1.课件上图片所展示的事物：
小汽车马一册书铅笔树飞机
2.你们认识它们吗？指名说。
3.学生回答，师课件出示生字或词语。
车马书铅笔树飞机
4.以“车”为例，引导学生说量词。
师：有多少小汽车呢？
生：有一个小汽车。
5.师引导学生说：说明小汽车的数量，我们可以采用量词：辆。
除此以外，还可以说；一辆公共汽车，一辆货车等。
（课件出示公共汽车，货车的图片）
6.拓展：图上画了几辆小汽车？
生答：五辆。
7.指名读：辆一辆车
开火车读，分组读，直到读熟。
8.同以上方法学习：（课件展示）
一匹马一册书一棵树一支铅笔一架飞机
9.用各种形式的朗读熟识以上生词。
10.指导学习生字：辆、匹、册、支、铅、棵、架。
三、量词拓展练习
1.认读生字卡。
（指名读，开火车读）
2.除了这些量词外，在生活中我们随处可以见到量词的使用，如：一块黑板，一支粉笔，一个文具盒，一张桌子等。
3.引导学生说量词，师生互相订正。
四、做填空游戏（课件）
一（）车一（）马一（）书
一（）树一（）铅笔一（）飞机拓展量词游戏：
一（）老师一（）同学一（）粉笔
一（）桌子一（）书一（）文具盒【字词句运用】
一、引导背诵26个大小写字母
1.指名背，组内互背，互相订正。
2.课件出示练习。
3.谁会连。
4.指名上台连线，师生互相订正。
二、拓展练习（贴卡片）
A G J K R T L
J k r t l g ɑ
1.生上台贴对应卡片。
2.指名读，齐读。
3.听写。
【读一读，想一想】
一、猜字谜（课件）
有日就天晴，
有水就很清，
有心动感情，
有虫飞蜻蜓。
1.指名读拼音谜语，全班帮忙正音。
2.全班齐读，指名说谜底：青。
3.全班交流谜底为什么是“青”。
4.师总结，课件出示：日+青＝晴氵+青＝清忄+青＝情虫+青＝蜻
即：
5.课件出示练习：
6.观察以上生字，说说你的发现。
7.生交流自己的发现。
8.师总结：这就是通过加偏旁，认识生字的方法，在今后的学习中，我们都要做一个有心人，通过这种方法来识字。
9.拓展练习。
（课件）
10.复习巩固第一课时内容。
（1）分小组分别朗读“识字加油站”“找一找，连一连”“读一读，想一想”中的内容。
（2）指名认读生字卡并组词。
辆匹册支铅棵架
（3）指名认读加偏旁生字。
（4）生字加偏旁拓展练习。
第二课时（展示台、日积月累）【展示台】
一、复习旧课，引入新课（课件）
1.大小写字母连线。
2.填量词。
3.加一加，变成新字并组词。
二、激趣导入（课件）
1.有个小朋友是个爱学习的好孩子，他从我们学过的课本上认识了好多字词呢！
2.课件出示：
减法计算算式排列品德
家庭姿势尊重经历预防
3.说一说，这个小朋友是从什么课本上认识这些词语的。
4.指名说，全班交流。
5.谁帮他认一认这些词呢？
6.指名读词，全班订正读音。
7.讨论交流：我们班也有爱学习的孩子吗？你从哪些课本上认识了哪些词。
8.生拿出自己准备的词语卡片认读，读错了的请同学帮忙。
9.小组内交流自己认识的词语，互相评议。
10.全班进行读词大赛。
互相展示自己收集的词语。
【日积月累】
一、激趣导入
刚才我们进行了一场识词大赛，我们班的同学个个都是好样的，希望你们早日成为一个学识丰富的小状元！下面呀，是老师通过读书认识的一些词语，我们一起来看看吧！
二、认读描写春天的词
1.课件出示描写春天的词：
春风吹池草青山花红春回大地桃红柳绿
百花盛开万物复苏冰雪融化莺歌燕舞
2.认读以上生词。
3.全班交流：这些词语是描写哪个季节的呢？
4.生回答，其他同学帮助订正。
三、学习背诵古诗：《春晓》
1.导语引入：老师不仅认识了这么些描写春天的词语，还会背诵描写春天的古诗呢！
2.课件出示古诗：《春晓》。
3.学生读古诗，圈出不认识的生字。
晓眠闻啼夜落
4.认读生字。
5.逐句练习朗读古诗，注意停顿和朗读时的语气。
6.师简单讲解诗意。
7.组内读古诗，练习背诵。
8.全班进行背诵比赛。
四、拓展
1.比赛背古诗。
2.继续收集描写春天的古诗。