幼儿园小班语言公开课教案及反思《着火了怎么办》

幼儿园小班语言公开课教案及反思《着火了怎么办》教案
课题：《着火了怎么办》
教学目标：
1. 能够认识火的危害，知道火的正确使用方法。

2. 能够学会正确的火灾逃生方法以及求救方法。

3. 在实践中巩固掌握火灾安全知识，提高自我保护能力。

教学内容：
1.火的危害认知。

2.火的正确使用方法。

3.火灾逃生方法以及求救方法。

4.实际操作演练。

教学工具：
图示火灾的画面，实物模拟火灾的场景工具等。

教学过程：
1.热身（5分钟）
老师先和孩子们谈一谈火是什么，火的作用，看图片询问孩子们的感受，培养孩子们的兴趣。

2.学习火的危害（10分钟）
老师通过图片或讲解让孩子们了解到火的危害，可以引导孩子们模拟火灾的后果，让孩子们充分认识到火灾的危害。

3.学习火的正确使用方法（10分钟）
*老师让孩子们猜想火的正确使用方法有哪些，引导孩子们讨论出结论。

*展示实物火源和灭火器，让孩子们自己操作。

（对于幼儿园小班的孩子可以拿到手上顶多会模拟操作，并不会真正控制火源）
4.学习火灾逃生方法以及求救方法（15分钟）
*老师通过图片和讲解，让孩子们了解到火灾时如何逃生和如何求救。

*老师可以引导孩子们模拟逃生和求救的过程，并进行演习。

这部分可以在课后动手完成作业，家长可以配合着在家进行演练。

5.实际操作演练（20分钟）
老师现场模拟火灾场景，让孩子们进行实战演练，看看孩子们是否会用灭火器或逃生方法以及求救流程。

这个环节地点不一定要在教室里面，可以找到其他场地进行模拟操作。

6.收官（5分钟）
总结今天的学习内容，询问孩子们的感受，或者和家长沟通，让家长配合孩子们做几个练习题，巩固孩子们所学的知识。

反思：
1. 教材准备
图示火灾的画面和实物模拟火灾的场景工具准备不充分，需要进一步完善。

2. 教学方法
教学方法要多样，不同的孩子有不同的学习方式。

对于一些神经系统发育特别晚的孩子，建议可以使用一些音频或者视频的形式来让他们学会火灾逃生和报警的相关知识。

3. 教学环境
教学环境需要更加实际和真实模拟，不仅是课堂内的布置，也
可以选一些空旷的公共场所来让孩子们进行实际操作演习。

4. 教学时长
幼儿园小班的时间比较短，所以在教学时，更要注重效率。

教师需要快速掌握每个环节的节奏和重点，不要浪费时间。

可以通过多变的教学方式，让孩子们参与到其中，主动地参与课程教学，才能够取得更好的教学效果。

5. 家长辅导
教育不是只在教室中完成的，家长的配合也特别重要。

家长可以给孩子们一些安全教育方面的启发，让孩子们可以在家中自主地进行安全教育和实践，更好地掌握相关知识。

同时，家长还可以在之后配合着孩子们演练火灾逃生和求救流程，让孩子们能够更好的掌握策略，保护自己和他人的安全。