高考备考优生百日闯关系列专题之提炼语言含解析 试题

作文之提炼语言
制卷人：歐陽文化、歐陽理複；制卷時間：二O二二年二月七日
☞根底勤梳理
名篇名句不离口
1．?念奴娇怀古?中词人从视觉、听觉角度，同时运用比喻生动描写雄奇壮阔的景物的语句：乱石穿空，，。

2．?念奴娇怀古?中描写周瑜指挥之战时正值青春年少的英雄形象的语句是：，。

3．?念奴娇怀古?中战场上，周瑜沉着娴雅，沉着应战，指挥假设定的儒将风度形象：，，。

4．?念奴娇怀古?中，诗人凭吊英雄人物，抒发自己壮志难酬的苦闷心情，只好以一杯清酒祭月的语句：，。

5．大江东去，，。

?念奴娇怀古?
答案：1．惊涛拍岸，卷起千堆雪2．小乔初嫁了，雄姿英发。

3．羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。

4．人间如梦，一尊还酹江月。

5．浪淘尽，千古风流人物。

易错成语勤复习
1．在纪念抗美援朝战争五十周年之际，邱少云的英雄事迹在神州大地上重新引起轩然大波。

〔轩然大波：比喻大的纠纷或者乱子，指不好的影响。

〕
2．俄罗斯专家建议，目前的当务之急是查找制造白色粉末的来源，而不是盲目地去围堵浩如烟海的各种邮件。

〔浩如烟海：形容文献、资料、书籍等多得无法计算。

〕3．?家庭现场救急软件?用了近500幅插图，动画及AVI小电影，演示了各种自救与互救的方法，让您身临其境，体会在关键时刻如何妙手回春。

〔“身临其境〞前面要加“有如〞。

妙手回春，指医生医术高明。

不指自救。

〕
4．受到称赞，不应趾高气扬；受到批评，也不应该俯首贴耳。

〔俯首贴耳，非常听话，奴气十足。

与语境不符。

应改为“灰心丧气〞。

〕
5．精明的商家早就意识到，中国参加WTO以后，竞争不可防止，一旦陷入被动后再临渊羡鱼，就为时已晚。

写作素材常积累
备考话题：暗示与期待
经典素材：
1968年，心理学家罗森塔尔和雅可布森在旧金山的一所小学里对1—6年级学生进展了一次“预测将来开展的测验〞〔实际上是普通的智力测验〕，然后从18个班中随机抽取20%的学生，并告诉老师：这些学生是“将来的花朵〞，有很大的潜力。

8个月后的再测试结果说明，这些学生真的获得了明显的进步，其中低年级学生尤为明显。

为什么会出现这种情况呢？研究者认为，老师受到实验者的暗示，对这些“将来的花朵〞抱有期望，会有意无意地通过各种态度、表情与行动方式将这种暗示的期待巧妙地传递给他们，其中包括更多的提问、辅导等。

当这些学生获得期望的信息后，也会产生鼓励的效应，于是更加信赖老师，并给老师以反响。

老师见到这种反响，又会把自己的感情及期望投射到学生身上，从而获得更大的热情。

这就是著名的“皮格马利翁效应〞。

罗森塔尔将此实验的结果写成一本书——?课堂中的皮格马利翁?。

皮格马利翁是希腊HY中描绘的古代塞浦路斯的一位擅长雕刻的国王。

由于他把全部的热情与期望投放在自己雕刻的美丽少女塑像上，后来竟使塑像变活。

换句话说，老师对学生的期望也会激活自己的对象，造成戏剧性的教育效果。

时新素材
一位母亲第一次参加家长会，幼儿园的老师说：“你的儿子有多动症，在板凳上三分钟都坐不了。

〞回家的路上，儿子问她，老师都说了什么？她鼻子一酸，差点流下泪来。

然而，
她还是告诉儿子：“老师表扬你了，说宝宝原来在板凳上坐不了一分钟，如今能坐三分钟了。

别的家长都非常羡慕妈妈，因为全班只有宝宝进步了。

〞那天晚上，她儿子破天荒地吃了两碗米饭，并且没让她喂。

在第二次家长会上，老师说：“全班第50名同学，这次数学考试，你儿子排第49名。

我们疑心他智力上有些障碍，您最好能带他去查一查。

〞回去的路上，她流下了泪。

然而，当回到家里，看到诚惶诚恐的儿子，她又振作起精神说：“老师对你充满信心。

他说了，你并不是个笨孩子，只要能细心些，会超过你的同桌。

〞说这话时，她发现，儿子暗淡的眼神一下子充满了光亮，沮丧的脸也一下子舒展开来。

第二天上学，儿子比平时都要早。

孩子上了初中，又一次家长会。

老师告诉她：“按你儿子如今的成绩，考重点中学有点危险。

〞她怀着惊喜的心情走出校门，她告诉儿子：“班主任对你非常满意，他说了，只要你努力，很有希望考上重点中学。

〞
高中毕业，儿子把一封印有清华大学招生办公室的特快专递交到她的手里，边哭边说：“妈妈，我一直都知道我不是个聪明的孩子，是您……〞这时，她悲喜交加，再也按捺不住十几年来凝聚在心中的泪水，任它打在手中的那只信封上。

清词丽句背一点
1．我认为，在困难面前我们应具有量力而行、适可而止的灵敏态度外，还需具备一种积极、有力的对待困难、失败与厄运的顽强态度。

经历告诉我们：许多孩子在追求成功的道路上中途罢手往往不是因为力有不逮，而是心力缺乏，是出于对未知及不可控制的事物的恐惧、对以往失败经历不愉快的记忆，或者出于可怕的心理惯性。

懦弱一时倒也罢了，但每遇挫折就采取逃避或者掉头的策略，长此以往形成遇难那么退的处世态度和懦弱性格对孩子的成长开展极为不利，。

其实，在困难面前再坚持一下，在失败面前再给自己一次追求成功的时机，场面必将大有改观。

2．播下春天希望的种子，期待着金秋的收获；遥念远方的亲人，期待着早日团聚；把精心修改的稿件投进信箱，期待着能在报刊上惊喜地发现；久居喧闹的都，期待着早日回归
自然；阴雨绵绵的日子，期待着明朝雨过天晴；寒窗苦读的学子，期待着前程似锦；感情丰富的人，期待着有情人终成眷属……期待中孕育着希望，期待中孕育着憧憬，期待中孕育着欢乐，但期待也有失落的时候。

3．期待着百灵鸟的歌喉，听到的却是乌鸦的噪鸣；期待着满园鲜花的盛开，映入眼帘的却是满地狼藉的野草；期待着旅程的一帆风顺，谁料却是惊涛骇浪；期待着能心想事成，却往往事与愿违；期待着对方满意的答复，谁料却是无情的回绝；期待着恋人的忠贞不渝。

但海誓山盟也会变成泡影……生命会枯竭，血液会干涸，惟有执着的期待永久！
4．生活告诉我，金无足赤，人无完人。

面对自己的缺陷，不要自责，不要抱恨苍天对己不公，亦不要内心感到自卑，在自卑中哀叹。

你应坦然面对现实，面对自己。

把心放开，把自己的缺陷与缺乏尽剖析于天下，你会觉察有许多人像自己一样，原来这个世界本来就不尽完美。

把你的心扉敞开，把你的独白坦诚于世。

那么，你的缺陷也是一种奇特的美。

5．月皆有阴晴。

人岂无祸福？没有永远的阴雨，亦没有每天高挂的骄阳。

伤心的时候不要使心情成阴暗小屋，不要任滂沱泪水使四周漫成雨季。

不要伤心，不要绝望，不要被白雾所覆盖，不要忧愁所缠绕。

翻开心扉，让阳光漫进。

快乐的时候，不要过度陶醉，静静地想想过往的伤心与痛苦。

☞技能再进步
高考作文语言的锤炼技巧
语言的力量是无穷的。

大凡高考成功作文都拥有魅力非凡的语言。

一个好主题，一个好素材，一个好角度假设没有语言表达来表达，一切终究只能停留在构思阶段。

对于考场作文而言，语言永远是获取高分的最关键因素。

语言，让你的文章如此美丽！所以，日常的作文训练一定不能放松对语言的铸炼，要练就独具个性而又优美的语言，让语言的羽毛给你的思想插上腾飞的翅膀。

一、锤炼词语篇
要写出优美的语言，需要从锤炼词语入手。

锤炼词语第一关：追求词语的“雕塑感〞。

语言的根本元素是词语，铸炼词语是成就华章的第一步。

在写作记叙、描写性文章的时候，要注意到动词的铸炼。

如：
院子里满是阿婆精心呵护的桂花树。

枝缝肆意生长，在绿叶的掩映下，时不时冒出几朵淡黄色小花，从未见过如此温顺的黄色，如同一轮明月散发的黄晕的光。

小花在绿叶间躲躲闪闪，宛假设正值青春的羞涩的小姑娘，她的美，是只许阿婆欣赏的。

〔选自高考作文?桂香中弥漫的青春?〕
【亮点赏析】
写作记叙文，语言重在描写，描写重在精雕细刻，要精雕细刻那么需在用词上追求“雕塑感〞。

动词要精心选用，力求一字传神，一语神出。

如石雕一般镌刻在读者心中。

上面文段中，划线词语的运用正是表达了这一点，人物形象呼之欲出。

阅卷老师面对如此雕塑般的语言怎能不于心中暗自赞叹？
锤炼词语第二关：在“对称〞中寻求丰富。

“词汇丰富〞是高考作文评分中重要的一点，怎样做到这一点呢？下面这个小技巧能帮助你到达这个要求。

如：
他其貌不扬，却绕海航行，不断探究，找出人类的祖先，与世界相悖，却成就别样精彩，面对世界的质疑与嘲笑，他不屑一顾；面对教士的鄙视与戏弄，他不留心间。

〔选自高考作文?能为？敢为！?〕
【亮点赏析】
词汇要丰富起来，最简单的方法就是运用“对称〞。

我们可以从同义词对称的角度考虑，有了第一个词语，我再寻找它的同义词，构成对称构造；也可以从反义词对称的角度考虑，有了第一个词语，我再寻找它的反义词，构成对称构造。

当然，假如你有足够的词语，也不必局限于“对称〞，可以连用三个以上的同义词或者反义词，那自然就更丰富了！
锤炼词语第三关：让词语充满“韵律〞。

我想她是青春的；在她能每天早上四点半利落地爬起，与村庄里的女人们叽叽喳喳热热
闹闹地去收草籽时，我想她是青春的；在我每年都换上的新草籽枕头散发出草木与大地干净而辛辣的气息时，我想它是青春的；在村庄还鸡鸣狗吠，热闹非凡时，我想它是青春的……〔选自高考满分是文?青春逝去，青春不朽?〕
【亮点赏析】
语言要想有音韵美，其实并不难，从用词的角度说，方法有两种。

一是要充分发挥“叠字〞的作用。

动词和形容词都可以以叠加的方式使用，运用叠字，可以加强词语的形象性，表达出韵律美，节奏美。

二是多用四字词，多用排比、对仗，都能到达使语言富有“音韵美〞的效果。

在四字词中，要充分使用成语，从小学到中学，同学们已经积累了大量的成语，一定要增强使用成语的意识，你看，假如你的语言像歌曲一样优美，怎能不打动阅卷老师呢？
锤炼词语第四关：打造“文化〞底蕴。

很多同学写文章，都希望能写出“底蕴〞来。

说到底，“底蕴〞还需要词语的帮助才能产生，什么样的词语能产生底蕴呢？
某日，抬头，忽见桐花落，我忽而想起了张岱，那个明末的才子。

他的出生一如桐花的尽放，美之极，美之至，章台路上，他扬鞭驰骋，红烛帐麻，他夜夜笙箫度。

那时候的他，说不尽“光摇朱户金铺地，雪照琼窗玉作宫〞。

谁可想，几十年后的他，竟以碎几破床，折鼎病琴独居西湖子畔。

大雪三日，寂寥无上。

一片云，一鼎琴，一点湖心亭，独居西源子畔，以一篇小品文震撼了上下千年。

倘假设张岱的一生都在白玉堂上，雕花屏后，他的文字又怎会字字珠玑。

生命的本真，就如此，当一切都归于宁静，方显出生命的本色。

“冷处偏佳，别有根芽，不是人间富贵花。

〞纳兰假设容的一阙词，在飘雪的季节里，六角晶莹，带着他孤独的心，等候花开，花开是画，花落是诗，闲庭信步，不是观庭前花落，望天上如卷云舒。

性德偏偏是身居高门大厦，常有山泽鱼鸟之恩。

于是有了几百年后，为他的至情至爱而泪流满面。

生命有时也需要一种短暂的自我放逐。

注定是戎马一生的他，在看到黄钟毁弃，瓦釜雷鸣之后，决定隐居山林。

有心杀贼，无力回天。

狼烟起，眺望的生活便不再属于他。

在这里竹林间闻鸟语，山寺钟声远，在这里落
花飘零，晚寒烟草迷。

一盘横局，便可定楚汉胜负。

一叶扁舟，方可抵达禅的此岸。

〔选自高考满分是文?采一枚明月洗尘?〕
读罢这段文字，我们不禁要为小作者深沉的文化底蕴叫好了，这样的文章我们能写出来吗？当然能。

仔细分析这段文字，不难发现其中的奥秘，那就是注意运用富有“文化〞因子的词语。

“文化〞表达在很多地方，比方文学〔诗、词、曲、赋〕、民俗〔地域特色、民族风情〕、艺术〔音乐、美术、体育〕等等，只要我们注意多运用一些表达这些“文化〞因素的词语，我们的文章也会充满文化底蕴。

锤炼句子
假如说词语是语言的细胞的话，那么句子就是语言这棵枝繁叶茂、繁花似锦的花树的绿叶、红花和枝干。

你看，陈述句简单实用，可以表达，可以议论，不管什么文章都需要陈述句支撑起主体构造来，所以啊，陈述句就是“枝干〞。

疑问句、感慨句、反复句，比其陈述句来多了几分灵敏，多了几分情感，它啊，就是那活力盎然的“绿叶〞。

那么，什么是“花〞呢？比喻句、排比句、引用句、对偶句或者韵律优美，或者生动形象，或者文采斐然，或者整齐对称，这些都是语言的花朵啊！如今，就让我们看一看，怎样才能锤炼出美丽的句子来！
锤炼句子第一关：让句子“活起来〞。

在写作中，有几种最根本的句子，陈述句、疑问句、感慨句。

假如把单个的句子放在那里，表达的效果并不突出，可是假如有机地结合在一起呢？
遥望千年以前，孔子驾车周游列国。

游说，辅君，宣仁，教育，座下三千弟子，他在生活中奔波繁忙，然而孔子并不是一味地只懂得奔跑。

“子在齐闻韶，三月不知肉味。

〞他懂得在繁忙的奔波中安静地憩息，他可以在奔跑中明白停歇的意义。

于是我们眼中的孔子，便是那两袖清风，至贤至雅的圣人。

回首当下，多少人在疲倦的奔跑中丧失了心力，名利正如那拴在驴子前的萝卜，诱惑着人们不断迈步。

然而驴子的结局是力竭而亡，人又如何呢？人成了奔跑的机器，没有了灵魂，没有了精神，何其可悲！生活需要平衡，奔跑中需要憩息，唯于此，我们才能懂得生活的旋律，诗意地栖居！〔选自高考满分是文?生活中诗意地栖居?〕
语言的运用其实同生活的许多事情一样，只有灵敏才有生命力，假如我们认真研究高考三类文的语言，你会发现，这些三类文的语言总是缺乏灵动的变化，比拟呆板，最突出的缺点就是整篇文章几乎全是“陈述句〞。

从头到尾，缺少语气的变化，面目可憎！想一想，假如我们有意识地增添一些设文句、反问句、感慨句，语言会有什么变化呢？
上面文段的变化之美您看到了吗？说到底不就是把陈述句、疑问句、感慨句作了一个巧妙的组合吗？你不妨作一个试验，假如把上面文段全部改为陈述句，那又会是什么效果？不比不知道，一比吓一跳，小小的变化，不一样的效果啊！请你记住，让句子活起来，语言就有灵性了！
锤炼句子第二关：让句子充满“激情〞。

写作的终极目的是要感染读者，那么靠什么感染读者呢？情感！所以，我们写出的每一个句子都应该包含情感，而且应该是“激情〞，有激情才会有感染力。

他因为口吃而自暴自弃，他因登台演讲而遭人嘲笑，然而他——德摩斯梯尼，这个坚韧的灵魂，将自己的灵魂扎根于希望，每天含着石子，面朝大海朗读。

清朗的海风吹送来梦想的芬芳，海浪宣读着誓言与他为伴。

有心最要紧，五十年如一日，他终成希腊最伟大的演说家。

他有心扎根，让灵魂飞翔，他在演讲台上，用明晰流利的言语向人民诉说着梦想的力量，让人们懂得：有心最要紧，唯将心灵之根深深扎住，以努力和拼搏为翼，才能展翅飞翔。

还记得“索道医生〞邓前堆吗？这个28年来来来往往于怒江两岸的乡村医生，为村民安康担忧。

曾经迷茫，也曾经退缩，然而心中有爱却让他在苦难中觉悟，让自己的心灵扎根于怒江的热土。

有心最要紧，所以在冰冷的索道上，他以热诚的奉献，奏出了旷世的绝响，在绳索上起舞，在怒江边歌唱。

他把根扎在风雨故土，在这个风波迭起的时代向人们昭示：心灵是棵会开花的树，唯有心扎根，方能绽放梦想，让生命飞翔。

〔选自高考满分是文?有心最要紧?〕
仔细阅读这个文段，你是否体味到激情的感染力？那么这种激情是怎么表达出来的呢？一是需要有一些明确说明自己爱恨倾向的句子，考场作文，请你切莫畏畏缩缩，话不敢说，
情不敢抒，藏头露尾，隐隐约约。

那样的话，会让阅卷老师感到不咸不淡，不明不白，犹如隔靴搔痒，不能尽兴。

所以，褒要褒得明，贬要贬得狠，一竿到底，痛快淋漓。

二要结合反复、比喻等修辞手法，渲染、铺陈，增强句子的韵味。

锤炼句子第三关：追求“排比〞的构造美。

运用排比修辞组织语言，是炫示自己语言功底的重要手段，因为排比句具有独特的构造美，整齐划一的句式排列中蕴含着丰富的层次变化。

那么排比句该怎样组合呢？
人生需要一份坚守，方可造就最美的风景。

周有光懂得坚守，终成人们称赞的“周百科〞；乔布斯懂得坚守，永不言弃，成就他的苹果梦；蒲柏懂得一份坚守，即使再小的花也要怒放，终成英国文学巨匠。

最美的风景往往就在此岸，惟有懂得坚守之人，方可英勇地前往，闻到此岸一缕花香；悠然抱膝沙上，领略到最美风光！〔选自高考优秀作文?用心绽放最美的风景?〕
排比句组合有窍门吗？教你四种方法。

1．连续设问构排比。

这种方法结合了设问、排比两种修辞手法，通过连续的设问形成排比构造，在一次次的问答中，层层深化，加强文意。

2．巧设博喻成排比。

这种方法结合了博喻和排比两种修辞手法，针对同一物，连续设喻，以求穷形尽相，生动活泼。

3．连续假设构排比。

这种句子一般是将假设和排比结合到一起，同时在假设中往往又有比照的因素。

4．变换时空成排比。

这种方法是一种较好掌握的修辞运用技巧，其方法是根据时间是、空间的变换从多方面阐述话题，使之丰富多彩。

时间是变换，如“清晨、中午、黄昏〞“春、夏、秋、冬〞。

空间变换如“平原、高原、丘陵〞“江河、湖泊、海洋〞“森林、草原、沼泽〞“大地、天空、宇宙〞等等。

假如你再用心些，还可以总结出其他方法来，方法有了，还怕练不会吗？
锤炼句子第四关：追求“比喻〞的形象美。

比喻的目的是要让语言更加生动形象，比喻让句子更加美丽！文章中假如用一些比喻句做点缀会使整篇文章生色。

窃以为青春是一种情怀，一种状态。

女人的青春，不是一场流水逐落红般转瞬即逝的游
戏，应是清照未嫁时提鞋疾走的娇憨而腼腆的笑容；卓文君当垆美酒，半截藕臂轻露的勇气和坚持；昭君出塞面对未知的茫茫大漠的无畏与坚毅。

青春，并非肤白貌美时期的代名词，而是一种美丽情怀的集合体，是每个女人在任何时期都可以拥有的不朽。

〔选自高考优秀作文?书中自有颜如玉?〕
【亮点赏析】
看完这段文字，会有什么感觉？正值青春年少的你们，对于青春是什么样的感觉呢？假如让你以“青春〞为中心写作，你能写出青春的模样吗？你会说，青春那么抽象，看不见，摸不着，怎么写啊！那么我告诉你，抽象的东西，要想将它们形象化，比喻最适宜。

比喻的目的就是要化抽象为详细，化单调为生动。

只要你擅长联想，抓住事物间的相似之处，进展比喻，你就能写出漂亮的比喻句。

你看，上面文段运用了大量的比喻，力图从不同角度提醒青春的内涵。

这些比喻贴切恰当，生动传神。

试想一下，在你的文章里，假如有这样一些比喻句作点缀，怎能不发出耀眼的光呢？
锤炼句子第五关：“诗〞“人〞合一展亮点
古人说，熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。

同学们都背诵了大量的唐诗宋词，那么优美的诗句不运用到自己的作文中去岂不可惜？可是该怎么用呢？
三闾大夫说：“尺有所短，寸有所长；物有所缺乏，智有所不明。

〞天地万物皆有其缺乏，人生在世，也难免有过失。

就算是圣贤，也会有百密一疏的时候。

那么，圣贤和庸人的区别在哪里呢？其关键就在于对待过失的态度上：闻过那么怒，是为庸人；闻过那么喜，是为圣贤。

〔高考优秀作文?闻吾过，心窃喜?〕
“冷处偏佳，别有根芽，不是人间富贵花。

〞纳兰假设容的一阙词，在飘雪的季节里，六角晶莹，带着他孤独的心，等候花开，花开是画，花落是诗，闲庭信步，不是观庭前花落，望天上如卷云舒。

性德偏偏是身居高门大厦，常有山泽鱼鸟之恩。

于是有了几百年后，为他的至情至爱而泪流满面。

生命有时也需要一种短暂的自我放逐。

〔高考优秀作文?采一枚明月洗尘?〕
【亮点赏析】我国历史上的文化名人数不胜数，选取其中任何一个都可以作文写作的素材，在写作时，你是否想过，我们可以把人物同他创作的诗文结合到一起呢！这样一来，语言就增添了文采，显示出你的阅读积淀。

那就是作文的亮点啊！怎么结合起来呢？两个方法，一是把人物同他自己写的诗句联络到一起，二是把与人物有关的诗句同人物联络起来，这种组句的方法假如再和排比修辞结合起来，围绕主题一连写出三四句来，就更显文采了。

这种展示自己风采的时机可不要放过哦!
☞根底提升练
1．【2021届高三11月八校联考】阅读下面的一段话，根据要求写作
孔子在?论语?中告诫弟子“祭神如神在〞，孔子为什么要强调这个？他真的不是让你迷信，但是你必须得要有HY。

HY与迷信没关系。

有人说：“我什么都不信，我信自己。

〞你信自己，那么你自己是谁啊？那就叫迷信。

你自己是个虚空无主体的人，你怎么叫信自己，无非信自己的情绪。

只要拍着胸脯说“我信自己〞，你这一生将过得非常不堪，会被自己耍得晕头转向。

那不是一个大丈夫说明自己有丈夫气的话，恰恰是一个狂徒的妄言。

事实上，确实每个人必须信自己，但是那个“自己〞必须是见独的自己，所谓宇宙间光条条、赤裸裸、独一不二的、天上地下唯我独尊、与宇宙同大的“我〞——就不是肉身所控制的东西了。

问题是一般人有没有那个才能找见那个自己？所以要有无上的敬畏感：敬畏生命，敬畏任何一物。

要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于800字。

【答案】
常怀敬畏之心
检摄于外，整齐严肃，持守于内，主一无适。

主一无适便是敬，敬者是无时不敬，无时不慎的沉稳，是恭敬炎敏坦然悠远的收敛，敬是一种人生态度，他不是黎明即起，勿多勿恋的日常习惯，也不是一书未点完，不看他书，专一治学的勤奋，它彰显一个人的境界和格局，。