《Unit 3 Dealing with Technology Problem Solving》作业

《Dealing with Technology Problem Solving》作业设计方
案（第一课时）
一、作业目标
本课时的作业设计旨在培养学生利用英语进行科技问题解决的能力，提高学生在实际问题中运用英语沟通、分析、解决问题的能力，同时加强学生对课堂所学知识的理解和应用。

二、作业内容
1. 阅读理解：学生需阅读一篇关于科技问题解决的英文文章，文章内容涉及现代科技问题及解决方案的描述。

要求学生理解文章大意，并能够提炼出问题及其对应的解决策略。

2. 情景模拟：设定一个科技问题解决的情景，例如“智能设备故障的解决方法”。

学生需用英语描述该问题，并设计出至少三种可能的解决方案。

要求方案具有实际可操作性，并能够用英语简要阐述每一种方案的优缺点。

3. 小组合作：学生需分组进行科技问题讨论。

每组选择一个现代科技问题，如“人工智能的伦理问题”，并利用所学英语知识进行小组内讨论，形成一份简洁的报告。

报告中需包含问题的概述、解决方案的提出及小组内部的意见分歧与共识。

4. 书面表达：学生需撰写一篇关于科技问题解决的英文短文。

短文需包括一个具体的科技问题、问题的背景介绍、解决方案的详细描述及个人对解决方案的看法。

三、作业要求
1. 学生在完成作业时需保持英语的正确使用，包括语法、拼写和标点。

2. 情景模拟和小组合作部分要求学生积极参与，确保每位学生都能发表意见并参与讨论。

3. 书面表达部分要求内容充实、结构清晰，能够准确表达自己的观点和想法。

4. 所有作业需在规定时间内完成，并按时提交。

四、作业评价
1. 教师将根据学生的作业内容、语言表达的准确性及作业的完成度进行评价。

2. 对于表现优秀的学生，教师将给予积极的反馈和鼓励；对于存在问题的地方，教师将给出修改建议和指导。

五、作业反馈
1. 教师将在课堂或通过线上平台对每位学生的作业进行反馈，指出优点和不足。

2. 对于共性问题，教师将在课堂上进行集体讲解和指导，帮助学生共同进步。

3. 学生可根据教师的反馈，对自己的作业进行修改和完善，并在下次课时与教师进行交流，确保问题得到解决。

作业设计方案（第二课时）
一、作业目标
本课时作业设计旨在巩固学生在中职英语课程《Dealing with Technology Problem Solving》中学习到的科技问题解决相关英语表达，提升学生运用英语进行科技问题分析和解决的能力，增强其跨文化交流与合作的意识。

二、作业内容
作业内容主要围绕以下几个方面展开：
1. 情境模拟：学生需选择一个与科技问题解决相关的场景，如“智能家居设备故障排查”或“软件开发中遇到的技术难题”，并用英语撰写一段简短的情境描述。

该描述应包括具体的技术问题和必要的背景信息。

2. 问题分析：在情境描述的基础上，学生需用英语分析所遇到的技术问题，包括问题的性质、可能的原因以及潜在的影响。

这一部分要求学生运用所学英语知识，对问题进行全面而准确的剖析。

3. 解决方案探讨：学生需提出至少两种可能的解决方案，并分析每种方案的优缺点。

这一环节旨在培养学生的创新思维和批判性思考能力。

4. 英文报告撰写：学生需将上述三个部分整合成一份英文报告。

报告应条理清晰，语言表达准确，语法、拼写和标点正确。

三、作业要求
1. 情境模拟和问题分析部分需要学生独立思考，结合所学知识和生活实际，提出具有针对性的问题和解决方案。

2. 解决方案探讨部分应体现出学生的创新思维，鼓励提出新颖、实用的解决方案。

3. 英文报告撰写部分要求语言流畅，表达准确，符合英语语法和写作规范。

报告应包含适当的段落划分和过渡，避免出现大段落的单一内容。

4. 作业需在规定时间内完成，并按时提交。

逾期提交或不按要求完成的作业将不予评分。

四、作业评价
1. 教师将根据学生的报告内容、语言运用能力、思维逻辑和创新能力等方面进行评价。

2. 评价将采取综合评分的方式，考虑学生的努力程度、进步情况和问题解决能力等多方面因素。

3. 教师将给予学生具体的反馈和建议，帮助学生改进和提高。

五、作业反馈
1. 教师将在批改作业后，针对学生的报告给出详细的反馈和建议，指出学生在语言运用、思维逻辑和解决方案等方面的优点和不足。

2. 学生应根据教师的反馈，对报告进行修改和完善，以提高自己的英语表达能力和问题解决能力。

3. 教师将把优秀作业作为范例，在班级内进行展示和分享，以鼓励更多的学生积极参与课堂学习和课外实践。