小学数学纠错本的合理使用

教法研究
小学数学纠错本的合理使用李辉辉
摘要：在数学学习中学生应该及时整理错题，一方
面能够再次揣摩出题人的意图，另一方面能够加深印象，
避免下次遇到同类型的题目时再次出错。

很多初高中老师
都会强调纠错本的必要性，而大部分小学数学老师都没有
认识到让学生整理错题的重要性，同时随着新课标改革的
深化老师在教学过程中应该注重培养学生自主思考的习
惯，并且合理利用纠错本的方式提高学生的数学素养。

关键词：小学数学；纠错本；合理使用
小学时期是学生夯实基础，提高计算能力的重要时期，
而且小学涉及的知识不是特别复杂而且跟生活息息相关，只
要学生能够端正学习态度并且愿意主动思考并且严谨认真的
对待所有题目，相对而言小学数学并不太难。

但是很多同学
并没有养成自律的习惯，虽然有纠错本但是在上面记录只是
为了应付老师的检查而没有真正去分析错题产生的原因，这
样的纠错本是毫无意义的，所以老师在日常教学中也应该帮
助学生正确的使用纠错本，以提高数学成绩。

一、数学纠错本的建立
（一）分类整理，便于复习
纠错本存在的意义就是让学生能够多次阅读进行复习
并最终能够掌握相关知识，但是如果学生将错题记的杂乱
无章不仅会影响最终的复习效率，而且学生也不能清晰的
认识到自己学习中的不足。

所以老师可以要求学生在记录
错题时可以按照一定的规律进行整理。

很多学生出现错题
的原因其实不是他们没有掌握相关定理而是单纯的因为计
算错误，针对这样的题目老师可以让学生用红笔进行记录
以起到警醒的作用。

学生也可以根据课本编写的顺序进行
错题整理，这样在最后的复习阶段可以依照课本和纠错本
进行全面性的复习。

（二）对错题进行详细的记录和全面的分析
纠错本上的每一道题目都应该是具有价值的，很多学
生存在最大的毛病就是眼高手低，他们常常会认为自己只
要把错题进行抄录就可以了，对于出错原因也不进行分析
和标注，所以很容易再碰到同类型题目时仍然出错。

因此
老师在讲题时应该保证每一个步骤学生都能够明白，这样
有助于学生错题的订正。

同时学生应该经常回顾自己的错
题并且应该多想多做，保证自己能够在完全理解问题。

（三）督促学生持之以恒
每个学生都有惰性所以在错题更正阶段需要老师的不断
督促，只有在老师的硬性要求下学生才能够明白纠错本的重
要性并且养成良好的记录错题的习惯。

老师可以让学生进行
分组，然后每周都进行一次纠错本的评选活动并且及时奖励
纠错本记录良好的同学。

通过奖惩的方法能够提高学生记录
错题的积极性，并且会更加用心的制作纠错本。

（四）归纳与总结
归纳和总结的步骤是最重要的，只有学生不断的反思
才能够认识到自己在数学学习中存在的问题。

有些家长在
和老师沟通的时候，经常会说自己的孩子很聪明就是有点
马虎，殊不知马虎的毛病在数学学习中是大忌。

而经常因
为马虎出错的学生在进行归纳的时候会注意到自己的问题
同时经过老师的监督会更加仔细的。

二、小学数学纠错本的使用
（一）督促学生时常翻看
学生在记录各种错题后应该注意经常翻看加深印象，
老师在教学中应该将翻看错题本当做一门作业进行布置，
以引起学生的重视。

老师也应该提醒学生，在进行纠错本
翻看的过程中也应该进行订正，将自己不太理解的题目进
行反复的揣摩，争取做到在下一次遇到同类型的题目时能
够快速的明白出题人的意图并且写出正确的步骤。

针对学
生出错频率比较高的题目老师可以再次强调分析，尽量减
少每一个同学的疑问以此提高班级整体的数学成绩。

（二）充分交流
很多同学在面对一些比较复杂的题目时往往没有清晰
的思路，即使记录到错题本上也是没有用的。

学生之间的
交流可以解决一部分问题，但是一部分较复杂的问题还需
要老师的适当引导。

但是因为传统观念许多学生对老师是
忌惮的心理，不敢询问，在教学中老师应该增加与学生交
流的机会并且主动改变老师在学生心目中的刻板印象，让
学生能够对老师开诚布公，进而可以无顾及的询问老师问
题，并且根据老师的解答不断的充实错题本内容。

三、纠错本的作用
（一）帮助学生养成查漏补缺的好习惯
纠错本是反映学生学习情况的良好方法，学生平常将
自己的错误及时的记录并且进行归纳复习，这样能够清楚
的认识到自己的学习情况。

而且不同出题人选择的题目类
型是不同的，一些特别的解题方法在平常的教学中老师很
难讲解到，而学生记录下来并且多次复习能够有助于他们
在平常的做题中开拓思维另辟蹊径，提高做题效率。

（二）有助于培养学生做题的条理性
大部分应用题都是根据步骤给分的，所以老师在讲解
应用题时应该提醒学生需要按步骤答题。

同时有条理的做
题能够方便学生进行最后的检查，避免出现因为计算错误
而丢失所有分的情况。

一般学生的思路是不够清晰完整
的，即使利用纠错本记录的步骤也是颠三倒四的，这样是
不利于最终的复习的。

所以老师在讲题中需要起到引导作
用，帮忙学生理清思路让学生能够根据题意而清楚的知道
应该使用的方法，进而提高学生的逻辑思维能力。

四、结束语
正确的使用纠错本能够让学生及时的发现自己学习中
的不足并且养成良好的复习习惯，老师在教学过程中应该
强调纠错本的重要性，同时让记录错题成为学生的良好习
惯，这样的方式能够减少学生做题中的出错率并且有助于
提高学生的整体数学素养。

参考文献：
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（作者单位：河北省成安县富康小学）
74┆好日子。