鲁科版九年级物理电阻2

电阻
教学目标
1．知识与技能
知道电阻及其单位
知道电阻的大小是电阻本身的性质，只与自身的材料、长度、横截面积和温度有关
知道滑动变阻器的构造与原理，会利用滑动变阻器来改变电路中的电流
2．过程与方法
通过实验、对比、总结等方法，用滑动变阻器改变电路中的电流
3．感态度与价值观
通过学习，了解可变电阻在生活中的运用，让物理知道生活化
通过学习半导体和超导体的知识，知道它们在现代科学技术中的应用，开阔视野
教学重点：
决定电阻大小的因素
教学难点：
电阻概念的建立
教具：
学生电源一个、电流表一只、开关、不同规格的小灯泡2只、导线夹2个、导线若干、日光灯管灯丝一个、酒精灯、电阻示教板、滑动变阻器
教学过程
一、演示情景，引入新课
演示如图1所示的电路，比较开关位于位置"1"和"2"时，灯L1、L2的亮度以及电流表的读数，这说明什么问题？
结论：电流的大小与导体本身有关，导体对电流有阻碍作用。

板书：1、什么是电阻
电阻--表示导体对电流阻碍作用大小，常用字母R表示
板书：2、电阻的单位
欧姆简称"欧" 符号"Ω"
常用单位：千欧（kΩ）兆欧（MΩ）
让学生从课本第13页中查到"欧" "千欧"和"兆欧"的关系
让学生看课本第13页"小数据"常见的电阻
重做图1演示实验，提问：为什么这两个灯泡的亮度不一样？
让学生探究"电阻的大小与什么有关"
1．提出问题
电阻的大小与什么有关？
2．假设与猜想
①电阻的大小与电压和电流有关
②电阻的大小与导体的材料有关
③电阻的大小与导体的长度有关
④电阻的大小与导体的横截面积有关
说明：学生也可能提出别的猜想，都可以写在黑板上
3．设计实验
利用电阻实验示教板，介绍其中导体的材料、长度和横截面积的关系。

再分别接入电路中，从电流表中读出不同导线的电流值
4．进行实验
将实验中不同导体中读出的不同的电流填写在下表格中（表格可以先画在小黑板上）
通过以上表格及其从表中得出的三个结论可以得出：
①导体的材料不同，电阻不同
②导体的长度越长，电阻越大
③导体的横截面积越大，电阻越小
结论：导体电阻的大小是导体本身的性质，与自身的材料、长度和横截面积有关
6．评估
这个实验有没有不合理的地方？操作中有没有失误的地方？这些数据是不是可靠？这样得出的结论是不是具有代表性？还有没有别的可以影响电阻的大小的因素？
7．交流
让学生讨论，并思考我们在评估中提出的一些问题，最的让学生总结他们自己的结论，此时学生可能还会提出，电阻的大小除了与材料、长度和横截面积有关以外，可能还会与别的因素有关，甚至可能提出电阻的大小与温度有关，此时，可以让学生举出电阻的大小与温度有在生活中的实例来证明。

老师演示实验，将开关，电流表，小灯泡和日光灯管灯丝串联在电源上。

闭合开关，并点燃酒精灯，观察电流表及小灯泡的亮度。

结论：导体的电阻的大小与温度有关
说明：对大多数导体而言，温度越高，电阻越大（例如金属）。

而少数导体是温度越高，电阻越小。

提问：
①生活中有的灯的亮度可以改变，收音机的音量可以改变，电风扇的转动速度也可以改变，这些是靠什么
来实现的？
②如果要改变电路中的电流，可以改变电路中的电阻，我们可以如何来改变电路中的电阻？
板书：可变电阻
1．滑动变阻器
出示一滑动变阻器，讲述滑动变阻器的构造，组成部分（滑片、瓷筒、四个接线柱、电阻线、金属杆）将滑动变阻接入电路中，让学生观察滑动变阻器控制灯泡的亮度，并让学生思考滑动变阻器是如何改变电阻大小的，并得出结论
结论：滑动变阻器是通过改变连入电路中电阻线的长度来改变电阻的。

重做以上实验，此时让学生判定为了让灯泡变亮(或暗)，向哪一个方向来移动滑片的位置？进一步提高学生对滑动变阻的运用能力。

板书：⑴原理：通过改变连入电路中电阻线的长度来改变电阻
⑵作用：通过改变电路中的电阻从而改变电路中的电流
讨论滑动变阻器的接线法：
在黑板上画出如图所示的滑动变阻器的示意图
让学生完成下面表格
板书：滑动变阻器的接线法："只能一上一下、不能同上同下"
讲述：滑动变阻器的标称值"××Ω××A"表示的意思
补充介绍：旋盘式变阻器（电阻箱）
半导体：有一些物质，导电性能介于导体和绝缘体之间，常称作半导体。

半导体还有其它特性，例如温度、光照、杂质等外界因素都对它的性能很大的影响，于是可以用来做热敏电阻、光敏电阻等。

利用半导体材料还可以做成二极管和三极管。

超导现象：有些物质在很低的温度时，电阻就可以变成零。

这就是超导现象。

具有这种性质的物质叫超导材料，这个温度叫这种超导材料的"转变温度"。

介绍超导材料在生活中的作用。

三、巩固练习
1．有两根铝线，一根长1.5米，另一根长3米，哪根导线的电阻大？为什么？
2．一根导线从电路中拿出来，它还有没有电阻？为什么？
3．一根由多股细铜丝组成的电线，如果抽出其中的三根细线，电阻是变大了还是变小了？为什么？4．一滑动变阻器的铭牌上标有"20Ω3A"，它们分别表示的意思是什么？
四、课堂小结
1．电阻的概念及单位
2．强调利用"控制变量法"在物理学中的运用
3．强调滑动变阻器的原理、结构及连接方法五、布置作业。