四川省成都市2023-2024学年八年级上学期语文期中试卷(含答案)

四川省成都市2023-2024学年八年级上学期语文期中试卷
姓名：__________ 班级：__________考号：__________
1．下列加点字的注音准确无误的一项是（）
A．蒙昧．（mèi）佃．农（diàn）锃．亮（zèng）正襟．危坐（jīn）
B．教诲．（huì）绯．红（fēi）诘．责（jí）藏污纳垢．（gòu）
C．黝．黑（yǒu）胆怯．（què）胡髭．（zī）振聋发聩．（kuì）
D．粗鄙．（bǐ）窒．息（zhì）瞥．见（piě）屏．息敛声（bǐng）
2．下列语句中，书写准确无误的一项是（）
A．另一封外甥的家信中说：“外祖母大人因年老关系，今年不比往年健康，但仍不缀劳作，尤喜纺棉。

”
B．他们对自己想象的这位文坛泰斗形象颔首低眉，敬重有加，内心的期望达到诚皇诚恐的地步。

C．每逢骤雨猝至，这两位物理学家就匆忙把设备搬进棚屋，大开着门窗让空气流通，而不至于因烟窒息。

D．这些零星的宝贝装在极小的玻璃容器里，它们略带蓝色萤光的轮廓闪耀着，悬在夜的黑暗中。

3．下列句子中加点成语使用不恰当的一项是（）
A．如果支付宝的“圈子”里藏污纳垢
．．．．，就可能吸引不法分子将病毒植入其中，对权益构成伤害。

B．照片中她身穿深色西服套装，或是正襟危坐
．．．．，或是嘟嘴卖萌，优雅俊美。

C．电影《大鱼海棠》的预告片中“守望重生”“义无反顾”“爱苦别离”三个章节对抑扬顿挫
．．．．的故事情节进行了更为细致的刻画。

D．他聪慧好学，多才多艺，阳光帅气，在我们年级鹤立鸡群
．．．．，是校草的热门人选。

4．下列语句没有语病的一项是（）
A．语言文字是人类最重要的交际工具和信息载体，是人类文化的重要组成部分。

B．体育蕴含着独特的魅力，它既能铸造健美的体魄，而且能展示奋力拼搏的精神。

C．我们要倡导简约、适度绿色低碳，拒绝奢华和浪费，形成文明健康的生活风尚。

D．成都锦江江边的垂柳，袅娜多姿，令许多游人不禁停下脚步驻足观赏。

二、文言文阅读(每小题3分，共12分)
阅读下面两篇文章选段，完成下题。

甲
自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。

重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。

至于夏水襄陵，沿溯阻绝。

或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵。

其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾
也。

春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。

每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。

故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。

”
乙
元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。

念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。

怀民亦未寝，相与步于中庭。

庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。

何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。

丙
风烟俱净，天山共色。

从流飘荡，任意东西。

自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。

水皆缥碧，千丈见底。

游鱼细石，直视无碍。

急湍甚箭，猛浪若奔。

夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。

泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。

蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。

鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。

横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。

5．下列语句中加点词解释有误的一项是（）
A．沿溯．阻绝溯：顺流而下B．属引．凄异引：延长
C．积水空明
．．空明：形容水的澄澈D．从．流飘荡从：跟、随
6．下列语句中加点词的意义和用法不同的一项是（）
A．春冬之．时水陆草木之．花B．但．少闲人但．微颔之
C．不以．疾也静以．修身D．步于．中庭其一犬坐于．前
7．对下列文言句子的翻译，不正确的一项是（）
A．自非亭午夜分，不见曦月。

如果不是在正午或半夜，是不能见到太阳或月亮的。

B．虽乘奔御风，不以疾也。

即使是乘着快马，驾着风，也没有这么快。

C．庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。

月光照在庭院里像积满了清水一样澄澈透明，水中的水藻、水草纵横交错，原来是竹子和柏树的影子D．未复有能与其奇者。

不再有其他地方能比这里的景色更奇异的了。

8．下列对选文理解和分析有误的一项是（）
A．所选三文从内容看，都有写自然山水之景但特点各异。

甲文写三峡夏景动人心魄，春冬沉静优美，秋天肃杀凄清；乙文写承天寺夜景清幽宁静；丙文写富春江山水奇异独绝。

B．所选三文从情感看，都有表达对自然之景的喜爱但又各有侧重。

甲文含壮美豪情、秀美雅趣、凄美悲凉三重境界；乙文既有赏月欣喜，又有贬谪悲凉，人生豁达，情感幽微；丙文抒厌弃名利，渴归山林之情，情趣高雅。

C．所选三文从手法看，都用到描写但各有特色。

甲文多用白描手法，做点染勾勒，不事精雕细琢；乙文融叙事、写景、抒情为一炉，环环相扣：丙文从多个角度观察，调动多种感官感受，运用多种手法描写。

D．所选三文从语言看，都简洁凝练但各有千秋。

甲文骈散结合，多用四言，间有五六七言，音韵和谐，又参差变化；乙文信笔写来，如行云流水，事、景、人、情浑然一体；丙文以对偶写景，突显强化景物特征，又音韵整齐，朗朗上口。

三、默写（6分）
默写古诗文中的名篇名句
9．补写出下列名句的上句或下句。

（任选其中两句作答；如三句皆答，按前两句判分）
①晴川历历汉阳树，。

（崔颢《黄鹤楼》）
②，行止依林阻。

（曹植《梁甫行》）
③，归雁入胡天。

（王维《使至塞上》）
10．默写王绩《野望》的颔联和颈联或者白居易《钱塘湖春行》的颔联和颈联。

四、现代文阅读（共10分）
阅读下面文章，完成下题。

父亲的田园
①故乡的老宅东边，是我父亲的田园。

园中央麦草屋顶的小土屋，是小麻雀的跳跳床。

屋后的大杏树枝叶婆娑，蓄满绿荫和鸟鸣。

屋东，两棵大桃树粗可合抱，彼此枝叶相接、耳鬓厮磨……每当春风乍暖，花儿们粉墨登场，我的梦也缤纷起来。

花瓣飞走，留守枝头的果子一天一个成色，已经秀色可餐了。

除了一饱口福，还能换来香喷喷的糖橡皮、好看的花衣裳。

靠近篱笆的小杏树，年龄与我相仿，结的杏子又大又圆，染着红晕。

摘一颗掰开细品，绵绵软软的，一直甜到心里去…
②果树散居于小屋身边，像一群孩子簇拥着母亲。

稍远，是大片的菜地。

打记事起，父亲就带着我在园子里忙碌。

他刨地前总是先往手心里吐两口唾沫，搓搓两只大手掌，将锄柄高高举起，像是挥舞着一支灵动的画笔，在空中画出一道美丽的彩虹，将锄头深深地锲入那散发着清香的土地……汗水从父亲花白的两鬓间流下来，经过沟壑纵横的脸庞，砸进他脚下新刨起来的土地。

他的脚印又大又深，至今仍清晰地印在我的心田。

一片地刨完，父亲回到地头，在锄柄上坐下来。

我将水壶递过去，他猛喝几口，然后装上一锅烟，用火石打着，边吸边笑呵呵地看着我玩。

我的玩具通常是父亲刚刨出来的豆虫或蛹子。

蛹子头上有一个弯弯的类似钢笔卡子的东西，我们叫它钢笔蛹。

它的尾巴会摇，我说东它就指东，我说西它就指西，通灵似的，非常有趣。

逗逗玩玩间，父亲已将地平整，整出崭新的菜畦，开始精心地播种……
③侍弄园子是父亲驾轻就熟的事情。

我喜欢看父亲辛勤劳作的身影。

如火骄阳下，他裸着的腰背呈古铜色，搭在肩上的巾常常汗湿得能撑出水来。

当嫩绿的蔬菜破土而出，一天一个样地往上窜；当叶子间探头探
脑的西瓜长成一颗颗甜蜜的地雷……他就是天底下最幸福的人了。

④园子里的甜水井，是我童年最神秘的所在。

父亲不让我到井边去，只有浇园时，我才可以在他的看护下，俯瞰幽深的井水，从中照见自己天真的模样。

父亲用力摇着水车，粗粗的拴着许多圆橡胶片的铁链子在齿轮上滚动，一节节潜入水中，再携带着水，从长长的桶子里升上来。

喷涌的水，在水车槽子里小流片刻，便欢呼地扑进水道。

我光着脚丫和前赴后继的水赛跑，看它欢快地流遍每一个干涸的角落。

甜甜的井水，在流淌中一点点交出了自己……甜水井充盈着半个村子大大小小的水缸。

每当乡亲们担着吱呀唱歌的水桶来挑水，父亲总是放下手里的活儿，和来人拉一会儿家常。

要是有小孩跟着来，父亲便格外高兴，除了摘果子招待，还会让我们在园子里玩个够。

⑤夏日的夜晚，是农民最休闲的时候；吃完晚饭父亲将草席搬出来，在门口铺开。

我躺在上面，用手指数着天上的星星。

父亲一边抽旱烟，一边摇着芭蕉扇为我赶蚊子。

他是我的风扇和故事篓子，是我的《十万个为什么》。

牛郎织女的故事，善恶报应的故事……如清风，飘进我的耳朵。

夜深露水下来，好戏才刚刚开场——傍晚抓回来的知了猴，早已各自占据有利位置，倒挂在蚊帐上，开始金蝉脱壳，勇敢地、义无反顾地将这场脱衣秀持续到黎明时分。

获得新生的蝉，呈淡绿色，显得那么娇嫩脆弱。

它们喘息着，慢慢张开水袖，如闪亮登场的青衣……
⑥时至今日，田园中的一草一木，父亲劳作的身影，开心的笑容，依然在我的脑海中循环上映。

——选自《文苑》2019年第四期，有删改11．文章首段着力渲染园子的环境，有什么作
用?____________________________________________________________________________________________ 12．品读第②段中画横线的句子，从描写或修辞的角度进行赏析。

他刨地前总是先往手心里吐两口唾沫，握搓两只大手掌，将锄柄高高举起，像是挥舞着一支灵动的画笔，在空中画出一道美丽的彩虹，将锄头深深地锲入那散发着清香的土
地……_________________________________________________________________________________________ 13．在横线上写几句话，将文章的结尾补充完整。

要呼应前文，表达情感，点明主旨
____________________________________________________________________________________________五、作文（60分）
14．春天的新绿，秋日的落叶；东升的旭日，中秋的圆月；“采菊东篱下”的南山，“孤烟直”的大漠……在生活中，美景随处可见，需要我们去发现，去体验，去感悟。

它可令人灵魂震撼，令人心驰神往，令人刻骨铭心……你一定有所见之“美”，无论壮阔还是优雅，无论偶然相见还是日日为伴，“美”，其实就在这里。

请以“美，就在这里”为题目写一篇记叙文。

要求：①立意自定。

②不少于600字。

③不得出现真实姓名、校名，否则扣分。

④表达真情实感，不得套作、抄袭。

六、诗歌鉴赏（共4分）
阅读下面的宋诗，完成下题。

暑中闲咏
[宋]苏舜钦
嘉果浮沉酒半醺，床头书册乱纷纷。

北轩凉吹开疏竹，卧看青天行白云。

15．结合诗歌内容，分析“卧”字的妙处。

16．下列诗句中，哪一句与本诗的感情基调相似，请先选择，再简述理由。

A.采菊东篱下
B.长歌怀采薇
C.似曾相识燕归来
____________________________________________________________________________________________七、文言文阅读（共12分）
阅读下面文言文，回答下题。

贾诩字文和，武威人也。

少时人莫知，唯汉阳阎忠异之，谓诩有良、平①之奇。

以疾病去官，道遇叛敌，同行数十人皆为所执。

诩曰：“我段公外孙也，汝勿杀我，我家必厚赎之。

”时太尉段颖，昔久为边将，威震西土，故诩假以惧敌。

叛敌果不敢害，与盟而送之。

诩实非段颖外孙，权以济事，咸此类也。

后李傕②等与诩议，欲迎天子③置之营中，诩曰：“不可。

挟天子，非义也。

”傕不听。

或谓诩曰：“此中不可久处，君胡不去？”诩曰：“吾受国恩，义不可背。

卿自行，我不能也。

”
天子既东，而傕来追，王师败绩。

司徒赵温为傕嫌，欲杀之。

诩谓傕曰：“此乃天子大臣，卿奈何害之？”傕乃止。

文帝④即位，以诩为太尉。

年七十七，薨，谥曰肃侯。

【注】①良、平：指汉代张良、陈平。

②傕：音jué，用于人名。

③天子：指汉献帝。

④文帝：指魏文帝。

17．下列句中加点词的解释，不正确的一项是（）
A．唯汉阳阎忠异．之异：诧异
B．道．遇叛敌道：在路上
C．与盟．而送之盟：盟誓，结盟
D．吾受国恩，义．不可背义：坚守道义
18．将文中画线句子翻译成现代汉语。

①或谓诩曰：“此中不可久处，君胡不去？”
②天子既东，而傕来追，王师败绩。

19．贾诩有怎样的性格特点？请结合文章内容简要分析。

____________________________________________________________________________________________八、名著及现代文阅读（共22分）
20．下列关于《红星照耀中国》的说法，错误的一项是（）
A．本书是一部向世界介绍和传播中国共产党和中国革命历程的图书，是一部文笔优美、纪实性很强的报
道性作品，是英国记者斯诺的不朽名著。

B．本书内容涵盖红军长征的介绍、对共产党和红军主要领导人的采访、共产党的抗战日政策、红军的军事策略等，全面重现共产党在长征途中的历史史实。

C．红军派了好几个代表到西安府去，穿上了东北军的制服，参加了张学良的参谋部，帮助改组他的军队的政治训练方法。

D．朱德是一位沉默谦虚、爱惜部下、天性极端温和、说话朴实、喜欢运动和读书的红军将领。

他没有任何政治野心，朱、毛联合是相辅相成的，而不是互相竞争。

21．在《红星照耀中国》中，有这样一段描写：
他的谈话举止有一种开门见山、直截了当、不转弯抹角的作风，很使我喜欢，这是中国人中不可多得的品质。

他动作和说话都很敏捷，喜欢说说笑笑，很有才智，善于驰骋，又能吃苦耐劳，是个很活泼的人。

这也许一半是由于他不吸烟、也不喝酒的缘故。

有一天红二师进行演习，我正好同他在一起，要爬一座很陡峭的小山。

“冲到顶上去！”他突然向他气喘吁吁的部下和我叫道。

他像兔子一般蹿了出去，在我们之前到达山顶。

这段话描述的人物是，陈独秀的《》使他对社会主义发生了兴趣，从此开始研究马克思主义。

阅读下面文章，完成下题。

蚕豆
毕飞宇
①蚕豆主要种植在南方，它不是主食。

因为这个缘故，它被种在田埂或河岸一类“边角料”的地方。

蚕豆最好的吃法是炒。

香极了，嘎嘣脆。

唯一的缺点是太硬。

可是，孩子们的牙更硬——有了金刚钻就不怕瓷器活。

不过，我小时候吃炒蚕豆的机会并不多，只是过年的时候操练操练。

我要写下我和蚕豆的故事，这是我终身不能忘怀的。

②我出生那一年，父母在杨家庄小学做代课教师。

他们决定请个人帮着烧午饭，附带着带孩子。

奶奶就这样成了我的奶奶。

我和她在一起的时间比和父母在一起的时间还多。

我五岁，父母工作调动。

奶奶没有和我们一起走。

③我十一岁，父母要调到很远的地方工作。

临行前，我去了一趟奶奶家。

奶奶格外高兴，她的孙子来了，都“这么高了”。

那时，奶奶守寡不久，爷爷的遗像挂在墙上，奶奶高高兴兴地对着遗像说了一大通的话。

可无论奶奶怎样高兴，我始终能感觉到她身上的重。

她的笑容很重，很吃力。

奶奶和我谈起了爷爷，她很内疚。

她对死亡似乎并不在意：“哪个不死呢?”但奶奶不能原谅自己，她没让爷爷在最后的日子“吃好”。

奶奶说：“家里头没得唉。

”奶奶让我到锅里铲了一些锅巴，放在了爷爷遗像前——这是让我尽孝，我得给爷爷“上饭”。

奶奶望着锅巴，笑了，说：“死鬼嚼不动咯。

”
④傍晚，奶奶决定让我早点回家。

她在犹豫，想。

她在想让我带点什么东西走。

现在回想起来，她当时真是太难了，穷啊。

真的是家徒四壁。

奶奶拿过来一根丫杈，从屋梁上取下一个竹篮，里头是蚕豆。

奶奶最
后的决定是炒蚕豆让我带走。

多年后，我知道了那些蚕豆是奶奶预备着第二年做种用的。

蚕豆炒好了，她把滚烫的蚕豆盛在簸箕里，簸了好长时间，给蚕豆降温。

然后，奶奶高兴地让我把褂子脱下来，把两只袖口给缝上了——袖管就成了两个大口袋。

奶奶把褂子绕在我的脖子上，口袋像两根柱子，立在了胸前。

奶奶的手在我的头发窝里摸了老半天，说：“你走吧乖乖。

”
⑤我第一次拥有这么多的炒蚕豆。

你可以想象我这一路走得有多欢——我丝毫没有意识到奶奶当时有多艰难！一路走，一路吃，路的一侧是河流，我还可以一路解渴。

杨家庄在我的身后远去了，奶奶在我的身后远去了。

后来的岁月里，我不停地回想起这个将预示着我和奶奶长久分离的画面。

等我到了一定的年纪，我想起一次就难受一次。

⑥1986年，我在扬州读大学。

有一天，接到父亲的来信，说我的姑姑，也就是奶奶唯一的女儿，死了。

回到了杨家庄，我已经是个二十二岁的大小伙子了，我已经十一年没有来看望奶奶了。

我在许多夜里想起她，但天一亮我又忘了。

这些，我想起一次就羞愧一次。

我再一次站在奶奶面前，她老人家一眼就把我认出来了。

她的个子那么小，却坚持要摸我的头，我弓下腰来她才能如愿。

奶奶看上去没有我想象中的那么悲伤，这让我轻松许多了。

她只是抱怨了一句：“死丫头她不肯活咯。

”
⑦事实上，奶奶没多久就下世了。

她一定承受不住这样的伤痛了。

但奶奶就是这样，从来不轻易流露她的伤心与悲痛，尤其在亲人面前——我是从另一个可亲的老人那里理解了我的奶奶的。

她们时刻愿意承当亲人的痛，但她们永远也不会让自己的亲人分担她们的痛。

⑧1989年，奶奶的孙女小妹来南京读书了，我去看她。

小妹说：“哥，你的头发很软。

”我说：“你怎么知道的”小妹说：“奶奶告诉我的。

奶奶时常唠叨你，到死都这样。

”
⑨小妹的这句话让我很受不了。

我知道的，我想念奶奶的时候比奶奶想我要少很多。

⑩但是，我每一次想起奶奶总是从那些蚕豆开始的——蚕豆成了我最亲的食物。

（选自《苏北少年"堂吉诃德"》，有删改）22．文章主要叙写了“我”和奶奶交往的事情，请你用第一人称概括相关事件。

①一岁到五岁，。

②十一岁，。

③二十二岁，。

④不久后，。

23．请从人物描写的角度，赏析文中划线句。

奶奶的手在我的头发窝里摸了老半天，说：“你走吧乖乖。

”
24．作者以“蚕豆”为题，有何妙处？
25．这篇文章蕴含着作者的哪些情思?
九、语言运用（12分）
26．中新网北京9月13日电2020年度“生命英雄·免疫英雄”推选宣传活动总结暨2021年度启动会12日在北京举行。

全国范围内96家单位(或个人)获评2020年度“生命英雄·免疫英雄”称号。

据悉，本次评选活动旨在致敬和鼓励在疾控战线上奋斗的工作者。

国家卫健委疾病预防控制局二级巡视员崔钢在会上表示，当前新冠疫情形势依然严峻，希望全体预防接种的工作者以“免疫英雄”为榜样，以维护人民健康生命安全为自己的最高使命，继续为推动卫生健康事业高质量发展不懈努力。

中国疾病预防控制中心党委副书记、纪委书记严俊表达了对抗疫一线防疫人员的肯定。

她说，疾控工作者工作在疫情防控一线，需担当起疫情研判的献策者、流行病学调查的侦察员、环境消杀的先锋队。

同时，疾控工作者在突发公共卫生事件的应急处置、慢病防控、健康教育等工作中也发挥了重要作用。

请根据以上消息拟写一条一句话新闻：
27．某中学开展了“崇尚英雄，精忠报国”的主题班会，对全校同学做了“中学生了解英雄人物形象”的问卷调查，以下是调查结果的数据统计。

请简要概括图表中的主要信息，并说说你对此现象的评价：
28．育才中学的张晓红同学在国庆期间观看了一些爱国主义教育电影，深受感动。

回来之后，她深情写下了一句上联来歌颂那些保家卫国的战士们，请你为她补充一句下联：
战火纷飞，满怀赤诚护山河；。

答案解析部分
1．【答案】A
【解析】【分析】A.正确。

B. 诘．责（jí）——（jié）
C. 胆怯．（què）——（qiè）
D. 瞥．见（piě）——（piē）
故答案为：A
【点评】本题考查字音的辨析。

考题中所涉及到的词语大都来自教材中的课文。

这就要求学生在平时的学习中注意对字音的识记和积累，尤其是教材中的“读读写写”与“课下注释”，特别是多音字、同音字和形近字，拼读时应结合其在不同语境中的词性或意义加以区分和掌握。

2．【答案】C
【解析】【分析】A. 不缀劳作——不辍劳作
B. 诚皇诚恐——诚惶诚恐
C.正确。

D. 萤光——荧光
故答案为：C
【点评】本题考查字形的辨析。

考题中所涉及到的词语大都来自教材中的课文。

这就要求学生在平时的学习中注意对字形的识记和积累，尤其是教材中的“读读写写”与“课下注释”，特别是同音字与形近字；同时还要结合整个词语的意思区别字的用法。

3．【答案】C
【解析】【分析】A.藏污纳垢：污、垢：肮脏的东西。

比喻隐藏或包容坏人坏事。

B.正襟危坐：襟：衣襟；危坐：端正地坐着。

整一整衣服，端正地坐着。

形容严肃或拘谨的样子。

C.抑扬顿挫：抑：降低；扬：升高；顿：停顿；挫：转折。

指声音的高低起伏和停顿转折。

句中指的是故事情节，所以该成语不合语境。

D.鹤立鸡群：比喻人的仪表或才能在一群人中显得非常突出。

故答案为：C
【点评】本题考查成语的正确使用能力。

成语的理解与运用，首先要把握成语的准确含义，再结合具体的语境做出分析与判断。

成语的误用一般容易出现几种情况：色彩不当、轻重不分、词义不明、谦敬误用、语境不和等等。

4．【答案】A
【解析】【分析】A.正确。

B.有误，关联词错误，应为..也。

C.有误，缺宾语，应为倡导生活方式。

D.有误，“停下脚步”与“驻足”语义重复，去掉其一。

故答案为：A
【点评】本题考查病句的辨析。

解答此题应掌握的知识点为几种常见的病句类型：成分残缺、搭配不当、结构混乱、语意不明等。

通读句子，寻找具有常见病句类型标志性的词或短语做出判断。

如果不能判断的，可以通过压缩句子，分析句子的成分（主、谓、宾、定、状、补）方法，找出病因。

【答案】5．A
6．C
7．D
8．A
【解析】【点评】⑴本题考查文言实词意义。

翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。

考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。

⑴本题考查学生对一词多义现象的辨析能力。

解答此类问题，首先要明确句意，然后要注意积累词语的不同用法，最后结合句意理解词语的不同用法。

⑴本题考查文言语句的翻译。

文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。

并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。

⑴本题考查理解课文内容的能力。

解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出具体的分析即可。

5．A.句意：下行和上行船只的航路都被阻断。

溯，逆流而上。

B.句意：声音持续不断，显得非常凄惨悲凉。

引，延长。

C.句意：庭院中充满着月光，像积水充满院落，清澈透明。

空明，形容水的澄澈。

D.句意：我乘着船随着江流漂荡。

从，跟、随。

故答案为：A
6．A.句意：等到春天和冬天的时候。

/水上、陆地.上各种草本木本的花。

“之” 都译为“结构助词，的”。

B.句意：只是缺少像我们两个这样(不汲汲于名利而又能从容流连光景)清闲的人罢了。

/只是微微点了点头。

“但”都译为“只”。

C.句意：也不如船快。

以，动词，及，如，比得上。

/恬静以修善自身。

以，表目的，来。

D.句意：我们便一同在庭院中散步。

/其中一只狼像狗一样蹲坐在前面。

“于”都译为“在”。

故答案为：C。