2013年度原理课教研室工作总结
2013年春理化生教研组工作总结
2013年春理化生教研组工作总结根据学校教导处工作计划，结合本学期理化生教研组的工作计划，本组教师认真完成学校的各项工作，认真学习学校有关教学工作的要求，加强学科的理论学习，使本教研组成为我校团结和谐、勤奋互助、合作能力较强的教研组。
现将本学期教研组工作小结如下：一、教学常规工作1. 严格落实教学常规，提高教学效益。
全组教师按照学校的量化标准，结合自己所授学科的特点，做到重点落实备课常规和课堂教学常规，提高备课和上课质量，在学校的月查中获得了领导和同事的一致认可，同时，培养学生养成良好规范的学习习惯，最终达到提高教学效益的目的。
2. 加强集体备课。
三个学科备课组都做到基本统一进度、统一练习、统一考试等。
尤其是学生辅导的进度、内容、时间、备课人都是有计划、有落实的，充分发挥集体智慧，提高集体备课的质量。
3. 加强作业管理。
全组教师在完成学校的量化标准的前提下，尽量控制作业量、规范作业批改，做到有发必收、有收必改、有评必纠。
4. 认真组织完成阶段考、期中考和模拟考的命题、阅卷工作，认真作好考试后的情况分析，根据成绩对教学作及时的调整，并拿出相应的措施和办法进行弥补。
5．各学科在教学中都加强了实验教学、加强基础训练、加强动手训练。
培养了学生能力。
特别是理、化学科在中考前根据中考实验加试题目，有针对性的对学生进行了强化实验技能训练，收到了良好的效果。
二、教研组活动开展1．坚持开展好教研组活动的各种活动。
本学期继续坚持每周一次教研组活动，并做到每次活动都有计划有主题，责任到人。
初二物理课改组长是进益，他们每星期都要对课堂改革的情况进行总结，使课堂改革的效益更加凸显。
4．认真进行课题研究，使教师的教学科研能力得到提高。
同时，利用教研组活动时间，全体教师认真学习教育理论，共同分析探讨教学过程中遇到的问题，讨论交流解决问题的方法，在此基础上形成一些经验或反思，又为今后进一步的教学研究打基础。
三、老师专业发展1.积极参加培训。
2013—2014第一学期教研室工作总结
2013—2014第一学期教研室工作总结本学期，我校教研工作根据开学初学校的整体规划，以“抓住一个基本点，站稳一个立足点，把握一个关键点”为目标，圆满地完成了本学期的各项任务，现总结如下：（一）构建高效课堂1、实践探究，创建高效“35211”教学模式。
我校在李校长的带领下，经过多次探究，根据我校实际教学情况，制定了我校高效课堂“35211”教学模式。
并全面落实“35211”新课改模式。
2、推门课，公开课，推进“35211”课改模式。
在毛校长的带领下，我们对语数各科进行了推门听课，了解了老师们课堂教学现状，了解了“35211”课改模式的实施情况。
3、加强集体备课研究。
从实际出发，做到“35211”课堂改革模式。
4、安排骨干教师为老师们上“35211”新课改模式的观摩课。
上观摩课的教师认真准备，精心设计学案，认真准备课件。
在观摩课上，全体教师认真听课，课后进行了认真的总结和评课。
（二）有效教研活动的开展1、通过每周二的教研组活动开展40-90分钟的有效教研课。
2、利用教研活动时间由毛校长为老师们深刻解读“35211”新课改模式。
3、创新网络教研方法，坚持新课标的学习。
为了使打造高效课堂的武器更精锐，我们学校引用了“数字校园”网，安排了由太原外国语学院第二附属小学的老师对“数字校园”网使用的培训，使老师们更加灵活操作利用这些硬软件资源，为打造高效课堂服务。
4、通过学习中小学教师职业道德规范，教师法等加强师德师风建设。
5、多次组织骨干教师参加国培、省城培训，学习先进的教育教学方法，学习其他学校利用“学案”引领学生自学、小组合作学习，提高课堂有效性的先进做法，回来传达给老师们。
6、我们还请李校长为老师们分别做了教师形象礼仪讲座、新课改解读的讲座，使老师们更加注重言谈举止，都能领会高效课堂的精髓，了解外面的教研形势。
（三）期末质检工作1、组织出题团队出题。
2、对所出试题把关、校对。
3、出题教师对所出试题认真校对2次。
2013年教科室工作总结
黄洋小学校教科室2012~2013学年度工作总结在刚刚过去的一学年中，教科室在校长的指导与全体教师的大力支持下，根据学校工作的总体思路，立足于学校的中心工作，本着学校教科研工作为提高教师的专业水平和提升教育教学质量服务的工作思想，充分发挥教科研在日常教学中的先导作用，在开展课题研究、引导教师积极撰写论文、新教师培养校等方面开展了扎实有效的工作。
为了进一步构建适应我校教育发展和学校特色的教科研体系，并在今后的工作中扬长避短，让宝贵的经验有效地发挥作用，现将具体工作总结如下：扎实做好教学管理工作、一、把科研工作落实在日常教学工作中。
为了使教育科研稳步、扎实、有效地开展工作，并逐步使工作制度化、规范化，使教科研工作充满生机和活力，建立比较完善的科研工作管理体制：形成了“教科室、教研组、备课组”三级科研网络。
科研与教研工作相交叉，做到科研中有教研，教研中有科研领路，使科研工作落到实处；定期召开会议，学习教育理论，关注教改热点，收集先进的教科研信息，努力使教科研的过程成为转变教学思想、改进教学方法的过程，以此带动教师参与教育科研。
本学年，我校初中部面向全校进行教学开放周活动，教科室以此为契机，引导老师进一步规范教学行为，各备课组经过多次认真研讨，进一步优化了课堂教学模式和学案制作，取得了良好的效果。
二、加强教师队伍的学习与培训，努力提高科研水平。
教科研工作的基础是广大教师。
教育科研工作的科学有效开展，必须有一支具有一定科研理论水平，勤奋扎实的工作作风和无私奉献精神的教师队伍。
为了帮助教师在课程改革实验基础上进一步提升,我们把课程改革的理论学习与培训作为课程改革最重要的环节。
1．本学年，教科室先后选派多名教师参加各级教研培训。
尤其是市县教育部门组织的各学段各学科教学研讨会，我校均组织老师参加学习，进一步更新教学理念、改进了教学方式与手段。
2．本学年，我们加强了教师理论和业务学习的力度，通过参加上级竞赛等方式，逐步转化教学观念，尽快适应信息化时代与新课程标准对现代教师提出的需求，促进全体教师教育教学水平的提升，使教科研活动成为广大教师的自觉行为。
2013年教研室工作总结
本学期末，现就某某乡小学教研室一年来在小学和幼教教研、教学管理等方面的情况向各位作简要汇报。
一、指导思想一年来，在县教研室各位领导的关怀、指导下，在某某乡教办的正确领导下，某某乡教研室紧紧围绕某某乡教办2013年工作要点，坚持以科学发展观统揽全乡教研工作，走内涵发展之路，以实施素质教育为主线，以提高教育质量为核心，以课程评价为重点，以教研活动为载体，以积极研讨和解决日常教学教研中存在的主要问题为抓手，充分发挥教研员研究教学、服务教学、指导教学、管理教学的职能，不断促进教师专业发展和小学教育的均衡发展和可持续发展，全面提高小学教育教学质量。
二、工作原则二十字方针——立足现实、主动研究、科学管理、有效指导、热情服务三、工作情况（一）教研队伍配备整齐2013年暑假，某某乡小学教研室进行了整合，配齐了教研员，且所配教研员专业性强，如主抓幼教教研工作的李主任，有着二十五年的教研经验，是资深的的教研员，有经验，有阅历；主抓小学语文教研工作的张主任，在小学语文教学一线坚守了十五年，有丰富的教学经验，扎实的基本功；主抓小学数学教研工作的吴主任，也有十几年的小学数学教学经验，且已有了几年的小学数学教研经验！另外英语、音体美、思品都配了专职的教研员，每一位教研员业务能力都很棒，都有很强的敬业精神！（二）教研机构网络化某某乡教办为教研室健全了教研机构，教研员每人配备了一台电脑，上与县教研室、下与各小学形成了网络，既能各自独立开展活动，又能互相联系、遥相呼应，使得上级教研部门的精神得以顺畅传达、有效落实。
（三）教研内容丰富化根据教研工作的职责，结合新时期教学工作的特点，不断丰富教研内容：既抓常规落实，又抓专项活动开展；既研究学科教学，又研究学法指导、养成教育和学生素养提高等其它育人活动。
1.常规教研不放松教学常规是教师在整个教学过程中必须遵循的规范要求，是学校最主要、最根本的制度。
根据济宁市教育局《关于加强中小学教学常规的若干意见》提出的八个“精心”的要求，结合我乡实际，在日常教学视导时，从教研计划制定、备课、上课、作业、评价、教研、总结等方面，认真查看了各学校贯彻落实该《意见》和《嘉祥县中小学教学常规实施细则》等制度的情况，严格规范我乡各小学的教学管理。
教研室2013年工作总结和2014工作计划
教研室2013年工作总结和2014年工作计划一、2013年工作总结区教研室在市局领导的倾情关心、关怀指导下，努力工作，适时创新，做了大量工作，圆满完成了年度目标任务，收到了期待的效果。
（一）工作概况围绕“服务、指导、研究、引领”的原则，即为学校发展服务，对学校教学进行指导，开展课堂课程及教材教法专项研究，为教师专业发展作引领。
积极采取“五、四”工作制，每周五天工作日，四天下学校。
规范开展三项活动，一是每月定期召开各中学业务副校长、教导主任、各教委办业务副主任、教研室主任工作交流会，深入开展“学查纠”活动；二是组织名师、学科带头人、教学能手等进行团队教研、示范引领送课活动；三是全面开展“学改练”进行教学能手、特色教师和优质课评选等业务竞赛评选活动。
（二）重点工作1、大面积提升教学质量。
一是签订提升教学质量目标责任书。
本年度区教研室结合10%提升计划，层层签订目标责任书。
在去年11月份和今年9月份分别与各镇街教委、中学、区直学校签订提升教学质量目标责任书。
二是积极开展滕山教育合作，一年来共有25处学校领导干部、骨干教师到滕州城区学校进行挂职学习，共举行13次同课异构等业务研讨交流活动，举行2次大型专题报告会。
三是加大教学常规管理力度，教研室制定下发了《山亭区中小学教学常规管理实施细则》、《高效教学具体要求》、《中小学作业教学的指导意见》，内容涉及备、讲、批、辅、考等教学各环节要求，详细具体可操作。
教研室定期进行督查，发现问题当场反馈并限期整改。
四是狠抓毕业年级毕业学科的教学管理。
第一要求每所学校层层制定目标，进行数字跟踪管理，层层责任到人，实行责任追究制；第二进行大密度教学监管，本学期共组织5次专项活动。
五是积极举办各种形式的业务竞赛活动。
区教研室在五月份历时一个月举行了小学教师“千人说教材”活动，150人参加了区级比赛。
区教研室在下半年举行了中小学教学能手和优质课评选活动，共评出113节区级优质课、50名区级教学能手、10名区级特色教师，并从中推荐65名优秀教师参加市教学能手和优质课评选。
教研室2013年上期工作小结
教研室2013年上期工作小结2013年上期，在教育局党委的正确领导下，我室同志团结努力，深入学校，主要开展了下列工作，并取得了一些成绩：一、抓学习，提升队伍素质1、组织教研员认真学习文局长的开学工作报告，明确了本期的工作目标和要求，自觉履行教研员的各项工作。
2、认真学习党的“十八大”会议精神和新一届国家领导人的讲话，摘抄理论笔记，撰写学习心得。
二、抓复习，提高教学质量1、先后到一、二、三中和培训部各听课三次，及时与上课教师交流意见，引导他们关注高考考标，改进教学方法，提高课堂效率。
2、组织了高三学科联组活动，开展了听课评课、查阅作业和试卷批改等活动。
3、组织全县高三体育专业考生的专业模拟测试，改进了专业考生的训练方法，提高了专业考生的应试能力。
4、邀请了明德中学校长来宁远进行高考辅导，提高了我县教师高考复习的针对性。
5、组织我县高三参加了两次全市联考，通过联考进行比较，明确差距，找准努力方向。
6、邀请了长郡中学高三各科骨干教师来宁远进行高考复习讲座。
7、组织学科教师参加了省市举办的高考复习研讨会。
8、组织人员到长沙、武汉、汕头等地收集高考信息，带回了针对性很强的压轴题。
9、对一中、三中的考生进行了考前心理辅导，引导他们调整心态，注重考试方法，减少考试失误。
三、抓竞赛，搭建展示平台1、组织学生参加了高中生物、物理等学科竞赛，其中获省一等奖3人，二等奖7人，市一等奖13人，二等奖28人。
2、组织学生参加了永州市3～6年级小学生优秀习作评选。
3、组织教师参加永州市英语教学竞赛，我县选手周彩云以第一名的成绩荣获一等奖。
4、组织教师参加永州市小学数学教师教学素养大赛。
5、组织教师参加永州市音乐优质课竞赛。
6、数学、历史、地理等学科选送了论文到省市参赛，其中获省一等奖7篇、二等奖12篇，获市一等奖32篇、二等奖46篇。
四、抓督查，促进学校管理1、组织教研员先后三次到联系点各校进行开学工作检查，督促各校搞好控流保学工作。
2013年教研室年度工作总结
强化管理树形象，求真务实谋发展----2013年教研室年度工作总结2013年，教研室在教育局的正确领导和上级业务部门的具体指导下，在全县各级中小学、幼儿园的大力支持下，在全体同仁的精诚团结下，紧紧围绕教育局中心工作，强化内部管理、提高服务质量、提升外部形象，充分发挥了全县教育教学参谋部指挥部的作用，教研室逐步形成了科学、廉洁、高效的教研文化。
现简要总结如下：一、在强化管理中提升处室形象。
（一）严肃工作纪律，提升教研室职能部门的战斗力。
1．三月中旬，教研室召开了以“强化管理提升能力创新业绩”为主题的全体教研员工作会议，会议强调，全体教研人员的业务工作、学科质量、教科研成果、集中学习、公益活动等一律实行量化考核，年度与绩效考评挂钩，与评优表模挂钩。
２.在平时工作中，依据教育局相关文件要求，教研室严抓出勤、签到、上班办公、政治及业务学习、出差下乡视导等工作，在每个月的月考核评比中教研室均获得100分的优异成绩。
3、依据教育局工作安排，认真开展政风行风评议工作。
（二）、加强学习研究，提升教研员课程实施的指导力．１、积极参加外出学习。
各级各类主管部门组织的学习，无论远近，无论费用多少，一律组织参加。
另外，单位自身还寻找机会向品牌学校学习。
一年中，每个教研员外出学习的次数均不少于10次。
２、积极营造教研员自觉学习的氛围。
充分利用网络、杂志，倡导教研员自主学习研究，教研室自费订阅报刊、自主购买图书、自主进行网络交流渐成风气。
通过学习研究，教研员指导教学的话语权明显增强，所组织的教研活动更有启发，所下发的教学指导意见更具价值。
一年中，教研员在各级各类报刊发表研究文章20余篇。
（三）开辟宣传渠道，提升教研室服务全县的便捷力。
经过几个月的筹划，11月中旬建立了竹山县教研室网，汇聚优势资源，实现信息透明，注重痕迹管理，把网站打造成教学研究工作的“连心桥”，努力实现教研沟通零距离。
二、在求真务实中提高全县教学质量。
(一)注重过程管理，实施质量动态监测。
1307概论教研室工作总结
“概论”教研室2012-2013年度第二学期工作总结本学期是思想政治理论课建设调整、改革、发展、稳定的时期，也是巩固、充实、提高的学期。
一学期来，在思政部领导有力支持下，教研室全体同仁根据上学期思政部的工作规划、本教研室工作计划安排，积极开展思政课的教研活动，进行课堂教学和实践性教学，加强课程建设，促进教研教改工作，提高了教学质量，取得良好的教学效果，较好地实现了课程教学目的。
现将本教研室工作做如下总结。
一、总体概况在本学期，我们始终坚持“以教研促进教改，以教改促进教学”作为教研室的工作目标，在教研室相关制度的建立和完善方面，调动本教研室全体老师从事教育科研的积极性、主动性和创新精神方面,在开展教研室活动，提高老师们的教学教改和科研能力等方面取得了一定的成绩,基本达到了本学期的教学工作目标，并且工作重点突出。
二、常规教学稳步开展本学期虽然各位老师工作压力和任务比较大，教研室仍坚持每周开展一次教研活动，认真组织教研室全体老师进行政治业务学习，加强理论学习，更新教学观念，不断提高教师自身的政治业务素质。
教研活动的主题鲜明，老师们除了个别特殊情况之外，都能按时赶到会议地点，从不迟到。
老师们能积极地参与教研活动，提出个人的观点和看法。
老师们在每次主题会议后，都不忘记一起或者个别老师进行教学内容和经验的交流，并探讨在教学过程中的遇到的难点、热点问题,集体来解决。
一学期来，教研室全体老师踏踏实实做学问，勤勤恳恳育桃李，没有出现任何一次教学事故。
1．继续开展“概论”课的专题式教学。
教研活动继续采取专题教学研讨的形式，重点就联系我院思政课教学实际展开研讨，教研活动的重要内容就是加强集体备课，提高备课质量，负责专题备课的老师努力多方收集资料，制作精彩课件，供教研室全体老师使用。
在本学期“概论”课教学中，我们做到了资源共享、优势互补，实现了教案、讲稿、PPT、案例等统一，使学生更喜欢上课。
2．重视并推进“培新、培优”工程。
2013教研组工作总结
2013教研组工作总结2013年是教研组工作的丰收年，我们团结合作，共同努力，取得了一系列的成果。
我们在教育教学改革中发挥了积极的作用，为学校的发展贡献了力量。
首先，我们在教学内容的研究上取得了重要的进展。
我们深入学习教育教学改革的文件精神，积极组织教学研讨会，分享教学心得和教学经验。
我们紧密结合学科特点，针对教材中存在的问题进行深入研究，制定了教学计划和教学方案，提出了改进教材的建议。
经过我们的努力，课程内涵更加丰富，教学内容更加科学合理，学生的学习效果明显提高。
其次，我们在教学方法的改革上取得了突破。
我们采取了多种方式和方法进行教学，如讲授法、讨论法、示范实验法等，提高了教学的灵活性和多样性。
我们注重培养学生的实践能力，组织学生参加实验操作、科技活动等，使学生能够真正地动手操作，提升了学生的实践动手能力。
同时，我们注重培养学生的创新意识和创新思维，鼓励学生独立思考、解决问题，提高了学生的创造力和创新能力。
再次，我们在教学评价的改革上取得了重要成果。
我们注重对学生的全面评价，不仅仅看重知识掌握的情况，还注重学生的实际操作能力、实验思维能力等。
我们采用了多元化的评价方式，如课堂问答、小组讨论、实验报告、综合测试等，确保了评价的客观性和准确性。
评价结果的反馈及时，对学生的学习起到了积极的促进作用。
最后，我们在教研活动组织方面取得了显著成效。
我们注重培养教师的专业素养和教学能力，组织教师参加各种教育教学培训，提高他们的专业知识和教学技能。
我们积极开展交流研讨活动，邀请专家学者来学校进行讲座和指导，借助各种机会与其他学校开展教研合作，推动教育教学改革的进一步发展。
同时，我们也注重落实各项工作的计划和进度，确保教研工作的顺利进行。
总之，2013年教研组工作的取得了丰硕的成果。
这些成果不仅提升了学科教学质量，也为学校的发展做出了积极贡献。
然而，我们也清楚地认识到仍然存在一些问题和不足之处。
面对新的一年，我们将进一步加强团队合作，持续改进教研工作，为学校教育事业的蓬勃发展再立新功。
2013年春季学期理化生教研组工作总结
2013年春季学期理化生教研组工作总结一、指导思想以新课程理念作为教研组教研工作的指导思想，大力推进教研教改，提升教研水平，提高教研效益。
以新型的教育观，构建和谐民主的师生关系，营造良好的课堂氛围。
以角色转换实现教师的教学方式和学生的学习行为的转变，培养学生的科学素养；以网络教研为契机，提升我组教师的教研水平和计算机应用水平，广泛交流，提升我组教师课堂教学技能和教研水平，切实提高课堂教学质量，转变观念，勇于探索，大胆实践，创建学习型、创新型教研团队，使我组教研工作步入可持续发展的轨道，为教学质量的进一步的提高做出新的贡献。
现将一学期工作总结如下：二、本学期教研组工作的重点1、继续深化教学改革，认真学习新课程标准和新教材，贯彻落实新课程标准和新教材的教学要求,渗透新课程思想。
不断改进和创新教学方法，努力提高教学效益，要坚持启发式教学，反对“填鸭式”的满堂灌。
千方百计开展学生实验和实验的探究性教学，培养学生的动手实践，观察分析等的能力，使学生逐步养成自主、探究、合作的学习习惯。
重视培养学生科学的思维能力和学习方法。
注重研究和运用科学的教学组织形式和教学手段，学习和借鉴先进的教学经验，不断改进和创新教学方法，努力提高教学效益。
2、备写规范教案。
课堂的教与学是提高教学效果的关键，为了有效地利用课上45分钟时间，我们在课前都要精心备课，结合学生的实际情况和教授内容，教师要深入挖掘教材，吃透新课程标准，做到五明确：明确教材的重点难点、明确教材的知识结构、明确教材的能力要求、明确教材编写意图、明确各章节知识的前后联系。
做到既备教法，又备学法，教法应灵活多样并具有可操作性，学法要具有针对性和指导性。
并把课上要做得演示试验和学生试验都演练一遍，保证课堂试验顺利进行。
在课堂上合理组织内容，充分发挥学生的主动性，关注全体学生，调动全体学生学习的积极性，从而提高学生的学习效率。
精选课堂练习，使练习题既能帮助学生掌握学习内容，又能反馈学生学习信息，以便我们能及时改进教学方法，提高教学效率。
2013教研组工作总结
2013教研组工作总结
根据2013年教研组工作情况，总结如下：
1. 研究教学改革方案：教研组在2013年积极研究教学改革方案，探索适合学校实际的教学模式和方法。
经过多次讨论和实践，取得了一些积极成果，为后续的教学改革提供了宝贵的经验。
2. 开展教学研讨活动：教研组组织了一系列教学研讨活动，通过集体备课、讨论交流等方式，提升教师的教学水平和教育理念。
这些活动不仅促进了教师之间的沟通和合作，也提高了教师的专业素养。
3. 教育资源整合：教研组在2013年积极整合教育资源，为教
师提供了更多的教学辅助材料和资源，丰富了教学内容，提高了教学质量。
同时，教研组还加强了与其他学校和机构的合作，共同开展教育项目，促进了教育资源的共享和优化利用。
4. 评估和反馈：教研组对教师的教学进行评估和反馈，及时发现问题和不足之处，并针对性地提出改进建议。
这不仅有助于教师个人的成长，也促进了教学效果的提升。
5. 推动创新教育实践：教研组在2013年积极推动创新教育实践，鼓励教师尝试新的教学方法和手段，开展跨学科合作和项目化学习等活动。
通过这些尝试，学生的学习兴趣和主动性得到提高，教学效果明显。
综上所述，2013年教研组工作总体上取得了一定的成绩，并对学校的教学改革和提升教师的教学水平起到了积极的推动作用。
但也需要进一步深入研究和实践，不断完善工作，以适应不断变化的教育环境和需求。
2013年小学教研室工作总结
篇一：2013年小学教研室工作总结范文本学期学校教研室在董事会和校长室的指导下开展了一系列工作,也取得了一定成绩,现总结回顾如下。
一、主要开展的工作和取得的成绩1、严格执行了学校工作计划和本室工作计划，坚定不移地贯彻上级教育教研精神，以新课标为指针，发挥教研在教学中的先导作用，积极为我校教学质量的进步进言献策。
初步确立了有我校特色的校本教研思想，教研格局因而也初步形成。
2、领导并指导各教研组开展工作，加大了对教研组长的管理、培训工作，落实了组长工作例会的具体内容并全程跟踪督促实施，切实保证了会议精神的严格执行。
3、深入推进了每周四教研活动日的活动，注重了教研形式和质量，注重了实效，做到了活动事先有筹划，有准备，有书面安排表；活动中有考勤记录，有活动过程记载，有活动结果反馈等，每位教师由原先的被动变为了主动收集材料在会上交流，并各抒己见，真正开成了具有学习研讨性价值的会议，坚决杜绝了不开临时性的会，不开无计划无准备的会，不开无针对性不能解决问题的会，不开搞形式走过场邀功请赏的会。
4、积极稳妥地开展了汇报、交流课以及各科教学观摩课活动，在一定程度上形成了一些教师深钻教材，改进教学，取长补短，互相学习的良好局面。
教师的听课行为也变成了一种自觉和渴望。
查阅教师交回的由教研室制作下发的《学校听课记录》，便不难看出，老师们的听课次数增多了，评课能力增强了，这难道不是一种教学水平提高的间接反应吗？5、高质量地组织完成了本学期月考、期中考等试题的拟定、制卷印卷工作，有效地对学生特定阶段的学习进行了检测以及同时对教师相应阶段的教学效果进行了评估，并促使部分教师及时调整和改良教学，为我校教育教学质量的提高充当了指挥棒的作用。
6、认真完成了学校第二届课堂教学大比武活动，从比赛方案到比赛进行到评比程序，都进行严谨规范，客观公正的评审操作，为我校发现、挖掘、选拔并培养骨干教师、学科带头人找准了对象，为我校的持续稳定、快速长远发展打下了深厚的基础。
2013教研组工作总结
2013教研组工作总结
2013年，我们教研组扎实工作，团结一心，取得了显著的成绩。
在过去的一年里，我们的工作重点主要集中在教学资源的整理和开发，教师培训和交流以及班级管理和学生辅导方面。
首先，我们教研组在教学资源的整理和开发方面取得了一系列的成果。
我们针对不同学科的特点，制定了科学合理的教学大纲和教学计划，并根据实际情况不断进行修订和改进。
同时，我们还制作了大量的教学课件和学习资料，以丰富教学内容，提高教学质量。
我们教研组还积极参与了学校的教材编写和教学研究项目，为学校的教学改革和发展做出了积极的贡献。
其次，我们教研组注重教师培训和交流，不断提高教师的专业素养和教学水平。
我们组织了多次的教研活动和集体备课，让教师们相互学习、相互借鉴，不断改进教学方法和教学手段。
此外，我们还邀请了外校的专家学者来学校进行讲座和培训，为教师们提供了更为系统和全面的教学知识和教学理念。
通过这些培训和交流，教师们的教学能力得到了显著提升，为学生的学习提供了更好的保障。
最后，我们教研组在班级管理和学生辅导方面也取得了一些成果。
我们注重培养学生的学习习惯和学习方法，组织了一系列的学习讲座和学习小组，让学生们能够更好地掌握有效的学习技巧。
我们还加强了与学生家长的沟通和协作，定期召开家长会，及时了解学生的学习和生活情况，并及时给予家长合理的建议和帮助。
通过这一系列的措施，学生的学习成绩和整体素质得到了明显提升，得到了家长们的一致好评。
总的来说，2013年，我们教研组工作扎实，成绩显著。
我们
教研组将继续发扬优点，不断提高自身的教学质量和教学水平，为学校的教育教学工作做出更大的贡献！。
2013-2014教研教改工作总结
2013-201学年（下）学校教研室工作总结在校领导的正确领导和上级教科研部门的关心指导下，我室紧紧围绕提高教学质量这一中心工作，致力于构建有特色的整体优化的教学体系，致力于创设良好的教学及科研的工作环境，发挥整体效应，开展教法及学法的研究、深化课堂教学改革、加强师资队伍建设，积极开展多形式、多层次、有实效的教科研活动，取得了一定的成绩，推进素质教育打下了良好的基础。
一、重视教学研究，加强教学常规管理加强学校教学常规管理是促进学校教学质量提高的保障之一。
教学常规管理加强了，教学秩序就能走上正常化、规范化轨道，教学质量的提高就成为可能。
教研室牢固树立管理意识，期初、期中、期末分别组织召开教研工作会议，强调加强教学管理的重要性，要求各组扎扎实实做好教学管理工作，如开足开齐校级公开课，规范教学常规管理、教案及作业检查，加强教师队伍建设等。
同时，教研室重视教学研究工作，学校动员全体教师学习新课标，校领导、行政人员深入课堂进行听课，及时了解教学现状及教学管理情况，对具体教师加以具体指导，对教学管理不到位的环节加以督促。
期中、期末学校组织对全校教师教案、作业批改、听课记入等常规检查并评出黄秀珠、陈建涛等26人次优秀教案、作业批改。
同时组织李建秋等老师申报3个各级各类课题，其中各年段召开年段会议、开展学科讲座活动等。
各年段的教学常规管理得到了进一步加强。
二、以课堂教学为主渠道，开展各类教研活动课堂教学是学校教学工作的中心环节，教研室以课堂教学为主渠道，以活动为载体，开展课堂教学研究，提高课堂教学效益。
1、开展学科听课、评课、优质课展示、教学设计、活动课案例等活动。
这些活动通过宣传，在各学科集体备课，预听及组内评议推荐的基础上参加校级公开课的展示，大大激发了广大教师学习教学理论的热情，增强教学改革的意识，提高了广大教师的教学水平。
2、加强学科专题研究，组织开展各学科研讨课活动。
教科研室以教科研为先导，以课堂教学研究为主阵地，有计划有目的地加强各学科专题研究小组的指导，积极开展课堂教学的教法与学法的研究，充分发挥集体智慧，进一步提高广大教师（特别是骨干教师）的教育科研水平。
2013--2014学年度第一学期初中理化生组教研工作总结
2013-----2014学年度第一学期初中理化生教研工作总结本学期初中理化生教研组在教导处的领导和教研组全体成员的共同努力下，结合本校实际，以有效课堂为立足点，狠抓集体备课、教学常规工作及青年教师培养工作的落实，圆满完成了本学期的教学、教研工作。
现总结如下：1、加强教师队伍建设，提高理化生教师的理论素养（1）开学初组织教师学习了新课标的基本理念，以新的教学理念武装头脑，全面提高我组教师的理论素养。
（2）组织全组教师学习《制作电子导学案》、《制作电子课件》、以及课程改革的有关材料，把握新学期理化生教学目标与重点，学习新教法，力求我们的教研活动更具成效。
2、加强了教研组备课组的建设，各项活动有序地进行严格按照开学时的工作计划，落实教研活动制度，每周进行一次集体备课，并做了详细的安排，每个教师都坚持听完全组教师举行的公开课，同学科同一年级的教师都能提前一周备好下一周的电子导学案和电子课件，真正做到了同学科同一年级教学进度、作业、学生测评统一的要求。
使教研活动有计划、有内容、定时间、定地点，使全组教师都得到了很好的学习和锻炼的机会。
3、按照我校初中部集体备课的要求，进行了一系列的专题学习，并用于实际教学中，切实提高了课堂教学效益。
（1）学期初组织教师学习《集体备课要求细则》（2）为了实施有效课堂组织教师学习《教研活动系列学习材料---如何创建高质量的课堂》（3）为了实施有效课堂组织教师学习《学案课堂导与学流程》4、各项常规工作有条不紊地进行（1）定期进行教学常规调研工作，及时获取了反馈信息，不断地改进教学。
（2）定期抽查教案、听课记录，检查作业批改情况。
在本学期中，我组工作取得了一定的成绩，但也存在着一些不足之处，例如教学方法的创新度不够，电子导学案、电子课件的制作水平有待进一步提高，利用班班通实现网上资源共享的能力有待进一步加强，有效课堂的实施还有许多不尽人意的地方，大面积提高学生的学习兴趣，提高学生的学习成绩等等，都需要我们长时期不懈的努力。
2013至2014学年度理化生研修组工作总结
2013至2014学年度春季理化生研修组工作总结黄长汉一年一度的教学工作又结束了，本学期我们在学校和教导处的领导下，认真落实各项计划，以新课程理念作为教研工作的指导思想，大力推动教研教改，提升教研水平。
以新型的教育观构建和谐民主的师生关系，建立良好的课堂氛围。
以角色转换实现教师的教学方式和学生的学习行为的转变，培养学生的科学素养。
转变观念，勇于探索，大胆实践，创建学习型，创新型教研团队，为我校教学质量的进一步的提升做出新的贡献。
我们组共有教师9人。
其中物理专业五人，化学专业二人，生物二人。
平均年龄已过了40岁，虽然都有丰富的教学经验，但大家都不放弃学习，讲团结、讲奉献，讲效率、教研氛围浓厚。
近些年来，我校理化中考成绩都排在全县前列。
下面就本学期的教研组的工作总结如下：一、制定科学的教研计划，精心组织实施。
开学初所有成员根据学校计划和课程标准认真做好各科教学计划，计划有明确的目的、科学的措施，符合实际。
在具体工作中精心组织，认真落实，使各项工作有序开展。
二、注重教学的常规的落实：不管哪个学科，各备课组长带领全组老师都到了精心备课，深入发掘教材，吃透课标和考纲，做到“五明确”：明确教材的重点难点、明确教材的知识结构、明确教材的能力要求、明确教材编写意图、明确各章节知识的前后联系。
做到既备教法，又备学法，教法应灵活多样并具有可操纵性，学法要具有针对性和指导性。
教研组每周将抽查各备课组的教案。
在上课过程中，不断优化课堂教学，改进和创新教学方法，反对“填鸭式”的满堂灌。
尽可能地进行学生实验和实验的探究活动，培养学生的动手实践、观察、分析等的能力，使学生逐渐养成自主、探究、合作的学习习惯，如实验教师覃卫平认真配合各物理教师想办法准备各项实验，使实验教学落到了实处。
作业的布置和设计适当，尽量减轻了学生的课业负担，批阅及时，分析讲授能有针对性各学科应根据自己的实际情况。
教研组每周将对本组学科的学生作业进行一次抽查，以便催促课堂教学的落实和学生学习跟踪情况。
2013年度原理课教研室工作总结
2013年度原理课教研室工作总结第一篇：2013年度原理课教研室工作总结马克思主义基本原理概论教研室工作总结原理教研室在本学期工作中，坚持以邓小平理论和“三个代表”及科学发展观重要思想为指导，以严谨、求实的作风开展各项教学科研工作，顺利地完成了本学期的教学任务，同时卓有成效地开展了一些相关实践活动，推动了学院思想政治理论工作和人文素质教育工作。
现把本学期思想政治教育教研室工作情况汇报如下：一、基本情况积极配合学院和本系部领导做好教研室日常教学管理工作。
思想政治教育教研室承担着全院的思想政治理论教育教学工作，教学任务一直非常繁重，每位专任教师周课时量平均都在12节以上，每位教师都处于满负荷工作状态。
我们通过集体备课、研讨、学生座谈等形式，教研室教师自查和互查等多种检查方式及相互听课等形式检查教学计划的完成情况，并保证教研活动正常、有序进行，努力提高教师的教学水平加强教师之间尤其是新教师与老教师之间的教学教研的交流，认真探讨教学改革与创新，及时总结教学中的经验和存在的不足，尽快解决问题，提高教学水平，致力于将思想政治理论课建设与高职学生成长成才结合起来，充分发挥其大学生思想政治教育主渠道作用。
教研室教师虽然工作量很大，但工作责任心强，认真踏实地对待每一项工作，保量保质地完成了各项教学任务。
二、主要措施与方法（1）、积极开展政治理论学习活动，提高教师的政治理论水平为了不断提高全体教师的政治素养，我们坚持组织教师认真学习党的路线、方针、政策，以多种形式培养和提高理论学习的自觉性，尤其要求“两课”教师要提前学习，深入学习，把理论学习与自己所讲授的课程教学紧密结合。
特别是对党的重大历史事件和重要文献，组织全体教师进行专项、专题的学习、讨论，开展交流，以中央精神的实质统一思想认识。
（2）、思想政治理论课教学与科研工作1、严格执行巡查、听课制度配合本系部建立巡查、听课制度，按学校相关制度要求结合本系部实际情况，坚持每天进行巡查、听课，力求做到有问题及时发现及时解决，既保障了教学秩序，又对任课教师教学态度起到了促动作用，提高了教学水平和效果。
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马克思主义基本原理概论
教研室工作总结
原理教研室在本学期工作中，坚持以邓小平理论和“三个代表”及科学发展观重要思想为指导，以严谨、求实的作风开展各项教学科研工作，顺利地完成了本学期的教学任务，同时卓有成效地开展了一些相关实践活动，推动了学院思想政治理论工作和人文素质教育工作。
现把本学期思想政治教育教研室工作情况汇报如下：
一、基本情况
积极配合学院和本系部领导做好教研室日常教学管理工作。
思想政治教育教研室承担着全院的思想政治理论教育教学工作，教学任务一直非常繁重，每位专任教师周课时量平均都在12节以上，每位教师都处于满负荷工作状态。
我们通过集体备课、研讨、学生座谈等形式，教研室教师自查和互查等多种检查方式及相互听课等形式检查教学计划的完成情况，并保证教研活动正常、有序进行，努力提高教师的教学水平加强教师之间尤其是新教师与老教师之间的教学教研的交流，认真探讨教学改革与创新，及时总结教学中的经验和存在的不足，尽快解决问题，提高教学水平，致力于将思想政治理论课建设与高职学生成长成才结合起来，充分发挥其大学生思想政治教育主渠道作用。
教研室教师虽然工作量很大，但工作责任心强，认真踏实地对待每一项工作，保量保质地完成了各项教学任务。
二、主要措施与方法
（1）、积极开展政治理论学习活动，提高教师的政治理论水平
为了不断提高全体教师的政治素养，我们坚持组织教师认真学习党的路线、方针、政策，以多种形式培养和提高理论学习的自觉性，尤其要求“两课”教师要提前学习，深入学习，把理论学习与自己所讲授的课程教学紧密结合。
特别是对党的重大历史事件和重要文献，组织全体教师进行专项、专题的学习、讨论，开展交流，以中央精神的实质统一思想认识。
（2）、思想政治理论课教学与科研工作
1、严格执行巡查、听课制度
配合本系部建立巡查、听课制度，按学校相关制度要求结合本系部实际情况，坚持每天进行巡查、听课，力求做到有问题及时发现及时解决，既保障了教学秩序，又对任课教师教学态度起到了促动作用，提高了教学水平和效果。
2、加强教师的培训和提高
为提高青年教育教学水平，社会科学系实行青年教师传帮带活动，老教师带青年。
3、教学管理规范有序，课程建设成效明显
建立集体备课会制度。
教研部制定和实施了专兼职教师集体备课制度，集体备课时每章都确定主讲教师，就本章的教学目的、教学重点、难点、热点、教学案例、教学方法的运用和课堂教学设计等问题提出建议，全体任课教师在讨论一致的基础上，做出统一的课程设计要求，统一教学大纲、教案和教学课件。
通过集体备课，为确保我院在一个较高平台基础开好《原理》创造了条件，同时又为教师展示个性才能留有空间，确保了《原理》课教学的有序性、规范性和创新性。
经过一个学期的备课、授课等教学实践，目前已经积累了具有我院独创性内容和特色的《原理》课多媒体教学课件、教案和实践性教学资料。
改革考核方式。
我们依照党委的指示，对两课的考试考核作了改革尝试。
由原来重视基础理论考察转变为重视实践能力考查，由单一的试卷考察转变为多方位、多层次、多内容的考察。
考试模式的改革有效地将课堂教学与实践教学结合了起来，可以给学生更多全面展示自己的空间，有利于对学生的全面评价和激发学生的学习兴趣，从而达到提高教学质量的目的。
创新教学方法，提高教学质量。
《原理》课教材在教学内容上具有鲜明的主导性和权威性，必须严格遵循。
因此，提高教学质量主要是在教学过程设计和教学方法创新上下功夫。
我们在以启发式为主导教学方法的基础上，采取了以下教学方法进行教学：
（1）突出学生主体地位，开展参与式教学。
通过讨论法、辩论法、演讲法情景体验法等多种教学形式使学生参与到教学中来，调动学生的学习积极性，锻炼学生的能力。
（2）理论联系实际，开展案例式教学。
《原理》课教学中基本上每节课都要涉及案例教学。
我们要求教师要选择经典案例，鲜活事例，及时进行沟通和交流，
对这些案例进行深入剖析、分析论证，从而增强理论的说服力和感染力。
（3）尊重学生情感需求，开展咨询式教学。
思政课教学效果有时不好，一个重要原因就是教师离学生太远，深入学生不够。
学院要求全体《原理》课教师要利用课间、课内外时间与学生多交流，多交朋友，了解学生的思想状况，有针对性地进行教学。
（4）在教学手段方面，任课教师全部运用现代化多媒体教学手段授课。
由教学经验丰富、理论水平较高的专职骨干教师牵头制作统一的多媒体教学课件，课件内容紧扣教材，贴近学生实际，并做到突出重点，把握难点；课件表现形式丰富多彩，做到理论性与感染性相结合，既符合《原理》课教学要求，又符合高职学生特点。
通过课件演示、观看紧密结合教学内容的图片信息、视频资料等，增强了教学的直观感受性，提高了教学质量。
（5）充实备课资料，包括图书和电子资料。
三、成绩与不足
成绩：
通过学生代表座谈、学生问卷反馈、教学督导听课等环节，《原理》课教学收到较好效果。
通过教学，学生了解和掌握了中国化的马克思主义理论成果形成发展的过程及其主要内容，中国特色社会主义的内涵、基本纲领和基本路线、社会主义核心价值体系，中国特色社会主义的经济、政治、文化和外交，社会主义和谐社会、“一国两制”、党的建设和领导等，对学生树立正确的世界观、人生观、价值观和道德观、法制观，成长为社会主义的“四有”新人具有重要的指导意义。
不足：
（1）由于社会科学系师资力量有限，所以我们内聘了一部分了行政领导来担任思政课教师，在平时的教研室活动中，由于他们的工作性质，故不可能每一次教研活动都能准时参加，这也使得我们制定的很多相关规章制度经常不能达成一致意见。
（2）教研室工作的职责、地位尚有待于商榷，以便更好的发挥其功能与作用（3）教科研的活动经费尚有待于得到解决，以保证活动的正常开展
四、改进与完善
（1）、加强理论学习，更新教学观念
（2）、加强对教研组工作的指导
（3）、加强对课题研究的管理与指导
（4）、加强总结、反思
总之，教科研工作是学院发展赖以人生存的基石之一，是提高教学质量的重要一环，因此，搞好学校的教科研工作尚需要领导的重视，其它各处室的密切配合，全体老师的支持与努力。
当然教科研工作的自身应有其活力，要有其扎实可行的研究方向和目标，不能纸上谈兵。
只有这样，社会科学系的教科研工作，才有他蓬勃的生命力，学校的教学质量的提高才有他的活力与希望。
社会科学系
二○一三年一月二十日。