苏教版《现代散文选读》教案 我的母亲 教案教学设计

一、教学目标：
1. 知识与技能：
（1）能够理解并背诵《我的母亲》一文。

（2）能够分析并欣赏作者运用的人物描写手法。

（3）能够理解并运用文中出现的重点词语和句型。

2. 过程与方法：
（1）通过自主学习、合作探讨的方式，深入理解课文内容。

（2）通过模仿、创编的方式，提高写作能力。

（3）通过对比分析，提高阅读理解能力。

3. 情感态度与价值观：
（1）体会作者对母亲的敬爱之情，培养学生的孝道观念。

（2）感受母爱的伟大，激发学生对家庭的珍惜。

二、教学重点：
1. 理解并背诵《我的母亲》一文。

2. 分析并欣赏作者运用的人物描写手法。

3. 理解并运用文中出现的重点词语和句型。

三、教学难点：
1. 理解作者对母亲的深厚感情。

2. 分析作者运用的人物描写手法。

3. 运用文中出现的重点词语和句型进行写作。

四、教学方法：
1. 讲授法：讲解课文内容，分析作者的写作手法。

2. 互动式教学法：引导学生参与课堂讨论，提高学生的思考能力。

3. 情境教学法：创设情境，让学生更好地理解课文内容。

4. 案例分析法：分析具体案例，让学生学会运用文中词语和句型。

五、教学过程：
1. 导入新课：
（1）简要介绍课文作者及背景。

（2）激发学生对母亲的敬爱之情，引导学生进入学习状态。

2. 自主学习：
（1）让学生自主阅读课文，理解大意。

（2）让学生勾画出课文中的重点词语和句型。

3. 合作探讨：
（1）分组讨论，分析作者运用的人物描写手法。

（2）分享讨论成果，进行全班交流。

4. 课堂讲解：
（1）讲解课文内容，分析作者的写作手法。

（2）讲解重点词语和句型的用法。

5. 练习巩固：
（1）让学生运用文中出现的重点词语和句型进行造句。

（2）让学生模仿课文，编写类似的文章。

6. 课堂小结：
7. 课后作业：
（1）背诵课文。

（2）完成课后练习题。

（3）写一篇以“我的母亲”为主题的作文。

六、教学评价：
1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答情况，以及课堂练习的完成情况，了解学生的学习状态。

2. 课后作业评价：检查学生背诵课文的情况，以及课后练习题的完成质量，了解学生对课文内容的理解和运用程度。

3. 作文评价：评价学生在作文中对课文词语和句型的运用情况，以及作文内容的丰富性和创造性。

七、教学拓展：
1. 开展“母亲节”主题活动，让学生为母亲准备一份特别的礼物，表达对母亲的爱和感激之情。

2. 组织学生参观母亲所在的工作单位或者生活环境，深入了解母亲的辛勤付出。

3. 邀请母亲到学校，进行一次亲子活动，增进学生与母亲之间的感情。

八、教学反思：
在教学过程中，要时刻关注学生的学习状态，根据学生的反馈调整教学方法和节奏。

要注重培养学生的阅读习惯和写作能力，提高学生的语文素养。

九、教学修改：
根据学生的学习情况和反馈，对教案进行适当的修改和调整，使之更符合学生的实际需求。

要不断更新教学内容和方法，提高教学质量。

通过本节课的教学，学生对《我的母亲》一文有了深入的理解和感悟，对作者的写作手法有了初步的掌握。

在教学过程中，学生积极参与，课堂气氛活跃，教学
目标基本达成。

但在今后的工作中，还需加强对学生的阅读和写作指导，提高学生的语文综合能力。

重点和难点解析
一、教学目标：在教学目标的设定中，重点关注学生对课文内容的理解和背诵，以及对作者写作手法的分析和欣赏。

难点在于学生对文中重点词语和句型的理解和运用。

二、教学重点：在教学重点的把握上，需要注意引导学生深入理解课文内容，并能够背诵。

要引导学生欣赏并分析作者的人物描写手法。

三、教学难点：在教学难点的处理上，需要特别关注学生对作者深厚感情的体会，以及对学生分析作者写作手法的指导。

如何引导学生运用文中出现的重点词语和句型进行写作，也是需要重点关注的问题。

四、教学方法：在教学方法的选择上，要注重多种教学方法的结合，以提高学生的学习效果。

特别是情境教学法和案例分析法的运用，可以有效帮助学生理解和掌握课文内容。

五、教学过程：在教学过程的设计上，需要注意环节的衔接和过渡，以及课堂活动的合理安排。

特别是课堂练习巩固环节，要确保学生能够充分理解和运用所学知识。

六、教学评价：在教学评价的实施中，要关注学生的课堂表现、课后作业完成情况以及作文的质量。

这些评价可以帮助教师了解学生的学习效果，并为下一步的教学提供参考。

七、教学拓展：在教学拓展环节，需要关注活动的实际效果，确保学生能够在活动中真正感受到母爱的伟大，并加深对家庭珍惜的认识。

八、教学反思：在教学反思中，教师需要关注自己的教学方法和教学效果，根据学生的反馈进行调整，以提高教学效果。

九、教学修改：在教学修改中，教师需要根据学生的实际学习情况，对教学内容和方法进行调整，以更好地满足学生的学习需求。