苏教版小学五年级上册语文教学计划

苏教版小学五年级上册语文教学计划
苏教版小学五年级上册语文教学计划一、班级情况分析：
本班现有学生42人，大部分是由原安由小学四年级的学生，通过前面四年的学习，他们已经具备了一定的独立识字的能力，独立阅读的能力和口语交际习作能力。

整体学习氛围浓，自觉性强，集体荣誉感强烈，学习成绩优秀。

有一部分学生学习习惯没有养成，使得他们的成绩暂时没有达标，这学期，要想办法让没有达标的学生都达到理想的标准。

二、本学期教学目标：
1、学习习惯：
（1）继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯；养成爱惜学习用品的习惯。

（2）继续培养积极发言、勤于朗读、勤查字典的习惯。

（3）继续培养自主预习、复习，认真完成作业的习惯。

（4）能够有选择地阅读课外书籍；继续培养读书做记号和留心观察事物的习惯。

2、汉语拼音：
继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字，学习普通话。

3、识字写字：
（1）准确认读283个生字。

能按笔顺正确默写生字_4个。

（2）能按字的结构把字写端正、写匀称。

（3）能继续练习用钢笔写字，写得端正、纸面干净。

（4）继续练习写毛笔字，写得端正，纸面干净。

4、口语交际：
（1）能当中说话，愿意与别人进行口语交际，语句通顺，态度大方。

（2）能讲述课文所写的故事，能听懂别人说的一段话，转述其基本内容。

（3）乐于参加讨论，敢于发表自己的意见，说清楚自己的意思。

5、阅读：
（1）继续学习正确、流利、有感情地朗读课文。

（2）能背诵指定课文。

能复述课文。

会分角色朗读课文。

（3）继续学习默读课文，能不出声，不指读。

注意默读速度。

（4）能联系语言环境和生活实际理解词语，知道课文大意。

（5）能借助字典学习生字词，学习按要求预习课文。

6、习作：
（1）学习有顺序地、细致地观察图画和事物，写出文从字顺的短文。

（2）学习从内容、词句、标点等方面修改自己的习作。

（3）学习使用逗号、句号、问号、叹号等标点符号，认识破折号。

三、各单元要求：
第一单元：园丁之歌，体会对老师的感激和怀念之情。

第二单元：自然的奥秘，感受世界的绚丽多彩，激发学生热爱自然、探索自然第三单元：故事集锦，读懂故事内容，从中获得教益。

第四单元：无私奉献，学习伟人们无私奉献的精神，懂得人生的快乐在于付出。

第五单元：祖国各地，培养学生热爱自然、亲近自然的情操，增强民族自豪感、自信心。

第六单元：百折不饶，学习持之以恒、滴水穿石的可贵精神，只要有坚定的信念就会有希望。

第七单元：走进名著，陶心养性。

四、教学重难点：
培养学生良好的学习习惯，养成读书做笔记和随时使用工具书的好习惯。

在朗读、
背诵、复述中培养学生的情感，抓好写字这一基本功。

学习有顺序地、细致地观察，写出文从字顺的短文。

（一）识字教学：
引导学生用识字规律认记生字，课内要留有一定的写字时间，指导学生写好笔画，笔顺，安排好字的各个部件及间架结构，把钢笔字写端正、写美观。

并适当提高写字的速度，养成良好的写字的习惯。

（二）阅读教学：
1、精读课文的教学：
⑴仍要视朗读训练，在读中学习、思考，在读中理解内容。

⑵体悟感情，增强语感。

精读词句，积累语言，提高运用语言文字的能力。

⑶精读课文内容，领悟感情。

一是要抓住重点词句来理解课文内容，二是阅读中联系生活实际深入思考并展开联想和想象，还要对阅读的内容加以分析和归纳，进一步理清课文的条理和思路，从而体会课文要表达的思想感情。

三是让学生联系自己的生活体验，入情入境地读课文，从而体会课文表达的思想感情。

⑷教给学生阅读的方法，提示阅读的思路，用圈点、勾画、批注等方法，读、写、思、记课文中需要重点领悟的部分。