九月份教学常规工作检查情况通报【可编辑版】
九月份教学常规检查情况通报
九月份教学常规检查情况通报9月28日---9月29日，教务处翟昱，郭银翠、王黑勋、郭炳渝四人对教学常规进行了检查。
检查依据《朱家滩小学教学常规检查办法》。
具体操作说明如下1.计划。
主查语数学科计划，其他科目计划必须有。
每人必查一种。
检查填写齐全，进度安排，措施得当。
2.教案。
教研组长提供检查情况，四人集体讨论确定得分。
3.上课。
本次检查得分含平时观察到的敬业表现加分，最高加分3分。
4.作业。
分两组，翟昱、郭银翠检查二、四、六年级；王黑勋、郭炳渝检查一、三、五年级。
四人依检查登记情况，集体讨论得分。
5.辅导。
看次数。
各项四次为满分。
6.检测。
看单元检测次数。
此次有一次即为满分。
7.教研。
本次两次听课记录都齐。
8.学习。
看课标学习记录篇幅。
11页及以上为满分，10页为九分，7-9页为8分，六页及以下为7分。
此次检查中表现出的优点：1.各门作业次数足，作业本卷角，破损情况极少，作业整洁度提高。
作业布置形式、题型较合理，各科体现了课程特性。
批阅痕迹与纠错明显。
2.其他各项均能及时完成。
3.部分老师的作文及练习册发动学生批阅，并有学生或家长签字。
4.学生作业书写普遍比较工整。
此次检查中出现的问题：1.新课标学习笔记篇幅差别大，最多11页，最少4页。
2.练习册批阅次数不齐，批阅粗泛。
3.作业中激励性的批语少。
4.作文、周记中评语简单，批改不细。
朱家滩小学教务处2014-9-30。
教学常规月检查工作总结
教学常规月检查工作总结教学常规月检查工作总结（精选5篇）总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究，做出带有规律性结论的书面材料，它可以提升我们发现问题的能力，不如静下心来好好写写总结吧。
那么我们该怎么去写总结呢？以下是本店铺精心整理的教学常规月检查工作总结，欢迎大家分享。
教学常规月检查工作总结 1教育办领导：9月30日我校组织了对全校12名教师的教学常规月查工作，现将检查情况汇报给你们，请领导给予批评指正。
九月份对于我校来说，时间紧、任务重，全体老师继续发扬对事业负责，对学生、对社会负责的态度，努力做好常规工作，坚决执行教育办对教学常规的要求。
从整体上来看，老师们从思想上对教学常规工作有了新的认识，对自己的要求自觉提高，尽量与教育办的精神相吻合。
从实际行动上来看，老师们做到常规工作常规化，无加班恶补、猛补现象，更无相互抄袭、相互攀比、相互观望的现象，每个老师都抓紧时间，按部就班地做自己的常规工作。
从质上来看，老师们的常规工作都比以前有了较大的进步，书写认真、干净、规范，篇幅较长，内容充实具体。
大字稀行，寥寥数笔的现象已经不复存在。
从量上来看，全体老师都能够完成教育办所规定的任务，个别老师超标完成任务，但质量没有降低一点，如：1、教案的编写：书写认真，字迹工整，课时教案篇幅较长，达3页以上，环节完整，全册、单元备课详尽，有针对性，更有操作性，同学科同科时的教案都不一样，杜绝了照搬教案书的现象，更无相互抄袭教案的现象。
2、理论学习：无相互抄袭的现象，摘抄和心得相结合，完全书写3页，无大字稀行现象，并且书写字迹工整。
3、评估分析：用分数记录，每一单元都有分析，有针对性，真实，完全符合学生的试卷情况。
4、听课记录：真实记录，完整，环节清楚，有侧评和总评。
5、作文的批改：杜绝了“八字方针”，总评较长，语言有针对性，既有鼓励的语言，又有指出缺点的话语；学生书写字迹工整，篇幅长达2-3页，甚至4页。
天成真中心小学9月份教学常规检查通报
天成镇铁塬小学9月份教学常规检查通报为推动我校教学常规,加强教学管理,根据学校工作安排,学校成立由校委会成员、教研组长、组成的检查组,对2013年8月26日——9月28日的教师备课(重点是教学补遗、教学反思),学生训练(作业布置与批改、单元检测)进行复查。
所有检查人员本着认真负责、公平公正的态度,详实记录,确保了我校教学常规工作真正落在实处。
现对这次教学常规检查工作进行通报:一、检查的基本情况1、检查对象:全体师生。
2、检查内容:教师备课情况,学生的作业,各种计划的制定情况。
4、师生实施教学常规的基本情况:从本次常规检查中可以看出,教师在执行教学常规的态度上是良好的,没有发现教师无教案、不批改作业等不良现象,能按照教学常规开展日常教学工作,绝大部分教师能兢兢业业备好课,认认真真批作业,确保学校教学工作有序规范地进行。
5 具体表现:从整体情况看大部分教师在备课方面都能认真负责,花了时间,用了功夫,想了点子,课时教案完整,字迹端正,教案实用性强;批改情况良好,年轻教师好于年老教师,大部分学生的作业字迹清楚工整,大部分教师对学生作业都有鼓励性、制导性批语;教师的教育教学工作计划制定的较详尽。
二、主要亮点总体印象:多数教师敬业、勤勉,工作时间长,课业负担重,工作投入、到位。
教学行为规范、有序、严谨,提供的教学常规资料齐全、及时。
表现在:超前备课形成习惯。
从此次检查看出,所有教师都不存在缺备课现象。
部分教师备课认真,精心设计教法,注重学法指导,有多次备课的痕迹,备课的实用性、可操作性较强,有很多值得我们学习借鉴的地方.请老师们本着对自己负责、对学生负责的态度,勤于学习、善于反思,以备课的高效赢得课堂的高效。
作业批改认真规范。
很多教师能更加注重重点或补充内容,精选练习,讲练结合,针对性强,练习讲评准备认真,有难题收集,有错因归纳,有解决办法。
高段语文普遍有周记、摘抄,师生共同收集名篇佳句,开拓学生视野,教学与教育并举,是大教育观的学科风范。
九月教学常规检查结果通报
九月教学常规检查结果通报
9月27日课外活动，教导处对本月教学常规进行了抽查，本次抽查的是近几年参加工作的青年教师的教学常规（被抽查的教师分别是王英、段高飞、张玲、徐东红、李娟、李海燕、张绪娇、吴兴富、汪萍、洪晶晶、柯星），现将抽查情况通报如下。
一、表现较好的地方
所查教师都有导学案，导学案基本按照教导处要求的框架进行构建，质量较高，实用性强；
大多数青年教师听课节次达到学校要求，个别教师听课节次达10节以上；
所有参检的作业均全批全改，部分有鼓励性评语；
课外辅导有记录，辅导次数达到要求。
二、需要改进的地方
少数教师的个案阶段性没有分课时备课，一章节内容是一个整体，没有分块分节，这样不利于没节课对教学进度的把握；
少数教师的个案质量及数量与同组纵向比较，和其他教师存在一定地差距。
少数教师听课节次不够，或听课记载不详细、听课评价不完整；
三、几点思考：
做好教学常规是搞好教学工作的首要环节。
各备课组长是本组教学常规的第一责任人，请经常性的督查本组教师，特别是青年教师的教学常规，做到问题早发现，早改正。
必要时还要及时地做指导，当好青年教师成长路上的“良师益友”。
青年刚刚走上工作岗位，对工作环境不是很熟悉，所以要经常性的关注身边的应该关注的事情，这样才能更好更快地融入到新的工作环境之中，这样也更有利于自己的素质提高和专业成长。
对以上需要改进的地主存在问题的教师，请在今后的工作中做好反思，认真改进，早日提高成长，成长为我校教学能手和业务骨干。
教导处
二0一三年九月二十八日。
官垸乡中学九月份教学常规检查通报
官垸乡中学九月份教学常规检查通报9月20-21日，教导处对全校教师的教学常规工作进行了一次例行检查。
主要查看了教师们的备课、作业设置及批改。
全校共有28位任课教师，除两位教师没有查到外，其余都查到。
其情况如下：1、老师上交比较积极，除两人外，都能按时将相关资料放在办公桌上受检。
2、年纪比较大的老师能够兢兢业业的做好自己的案头工作。
如肖新平老师、毛祖俊、徐金涛等老师、，他们的备课字迹流畅，整洁。
还有陈克双老师在备课中有教学后记，郭绍东老师、毛祖俊老师的备课要素比较齐全等等，可以说这种工作精神是值得我和年轻老师学习的。
3、陈芸芸、司马立蓉等老师年轻，有活力，备课、作业批改也都比较认真，成长得较快。
4、语文教师能坚持推广本色作文导写的模式，毛祖俊、王晓芬老师所任教的班级学生自评、互评，教师评价比较落实。
5、九年级老师作业批改量虽然大，但是认真仔细。
像徐金涛、司马立蓉、王晓芬等老师对学生的作业精批细改，对学困生进行面批面改，督促学生及时更正。
6、很多教师注重高效课堂的构造，在“学-导-练”教学模式上进行了探讨。
以上提到的老师，在不同的方面可以说是我校教学常规工作中的好典型，他们的案头工作认真、踏实，他们的工作精神是值得老师们学习的，他们的工作方法是值得老师们借鉴的。
同时，在检查中，也发现我们的工作还有些不足之处，有些做法欠科学，还值得商榷，因此对今后教学工作提几点改进的方面和建议。
1、备课的使用价值，实用价值有待提高。
要真正把备课作为课前的教学准备，打造高效课堂的基础，去除“任务性”的思想。
希望老师们，特别是年轻老师在这方面要多探索、多实践。
2、技艺课、活动课备课较简单。
3、作业设置不够规范，同一年级同一学科作业的开设形式还存在区别。
例如基础训练与作业本有些随意，大作文与小作文是每周交替进行还是随意布置，怎么批改作文，一次批改多少，美术课的作业怎样开等等，这些在查看时我也与多位老师讨论过。
不管怎么样，我们首先要按上级有关要求开齐开足，每一学科，同一年级可以统一下作业形式，作业量等。
教学常规检查情况通报
教学常规检查情况通报教学常规检查情况通报中学、各小学、幼儿园：为强化学校教育教学常规管理，进步教育教学质量。
9月27日，中心学校组织各校教诲主任通过看资料、查教案、查作业等方式，对全镇中小学的教学常规管理备、辅、批等环节进展了全面检查，现将检查情况通报如下：一、主要成绩 1、各校都有较高质量意识，重视毕业年级的教育教学工作，选派本校学科骨干把关毕业班级课程，校长或教诲主任在毕业年级任课。
2、各校都下重手抓常规，中学实行年级组每周查一次、学校每月检查一次作业教案；得胜小学实行课前年级组检查，每周教诲处抽查，每月学校一次普查作业教案；其他学校实行每月一检查作业教案。
3、培优辅困工作开展较扎实，特别是中学给每位老师都印制了培优辅困记载表，老师的培辅活动都有登记。
4、扎实开展教研活动。
各校都制定了课内比教学方案且按方案施行。
5、得胜中学、庙垭小学注重课堂教学与线上教学的衔接工作，用大约三周的时间对上学期的重点内容进展补习。
6、得胜中学、得胜小学微机室利用率高，有专职老师按表上微机课，演示实验开出率较高且有记录。
7、得胜小学经典诵读有充分的时间保证保障，班级图书角建立得到落实。
各校教育教学方面的制度健全、措施得力且落实到位，老师乐教，质量中心意识已成为每位校长和老师的行动。
二、存在的主要问题 1、局部学校的个别老师作业修改存在只打“×”的现象，全镇老师作业修改普遍缺乏鼓励性评语，即使有也很单一。
2、个别老师的教案流于形式，没有教学目的、教学重难点、教学方法、教学过程，只有知识点搜理。
3、图书室没能坚持借阅图书活动，实验室、仪器保管室资料没能及时归档。
4、经典诵读坚持不够无时间保证。
9月份常规工作检查通报
金岩中学2012年9月份教学常规工作检查情况通报9月28日，教务处严格根据期初制定的《教学常规工作考核细则》，对全校教师进行了教学常规工作检查，其中，年青教师朱俊、张风、刘名元等，年长教师杨万圣等的教案环节齐全，获得优秀等次。
总体看来，各项教学工作运行良好，教师兢兢业业，学生勤奋好学，令人欣喜，但也仍然有一些有待改进的地方，现具体通报如下：一、备课环节大部分教师能认真撰写各项计划，能超前一周备课。
但有极少一部分教师欠缺反思，或进行应付式的反思。
二、教学环节从巡课来看，绝大多数教师能守时、守纪、教学准备充分，教学精神饱满。
但少数教师写字课挪作他用或不具体加以指导，也有个别教师坐着上课。
三、辅导环节老师们都能做到及时批改作业，全批全改，辅导学生认真，狠抓落实。
不足在于，评价过于单一，缺少激励性评价，无法激发学生学习热情。
但也有少数教师作业批改不认真，没有及时组织学生改错。
最薄弱的是作文批改，有的连错别字、标点都未改过来，更别说旁批、楣批、尾批与总评。
再就是学生作业质量偏差，本子乱的乱，卷的卷，字迹不工整，作业面不整洁。
三、教研环节老师们都能积极参加研讨，但重活动，轻记载；少数教师不参加教研活动，不主动参与听评课。
四、整改办法：1、提高认识。
一切按制度办事，提出具体、硬性要求。
2、备好课。
教师们务必用备课本手写备课，备课环节要完备，要写好教学反思。
3、上好课。
教务处将加大督查力度，采取“一听二看三问”的方式，规范教师教学行为，提高教育教学质量。
4、注重培养学生学习的良好品质。
5、做好作业布置与批改作业。
6、开展课外辅导，并及时做好记录。
7、开展好校本教研。
1年级9月教学常规工作检查情况通报
一年级9月教学常规工作检查情况通报按照工作安排，9月25日全天，一年级级段严格按照学期初制定的《教学常规工作考核细则》，结合我校高效课堂、自主课堂方案，级段主任XX组织詹仕彬、XXX对1年级教师的备课、听课、学生作业、辅导、测试等方面进行了认真检查。
XXX 老师负责检查1至5班语文情况，XX老师负责检查6至9班语文情况，XXX老师负责检查1至5班数学情况，XXX老师负责检查6至9班数学情况。
总体感受，我们的老师很敬业，手里虽有很多事情，有的还是班主任，但都能在繁忙的工作中认真完成备课、上课、批改作业、辅导等工作。
现具体通报如下：一、备课情况总体上看，备课态度比较认真，教案详尽，能根据所任学科教材及所教班级实际，认真制定好新学期教学计划，安排好教学进度。
大部分的老师都能按学校规定的备课形式进行备课，正确把握教学重点难点，并按课时备课且详略得当，课后有教学反思，有二次备课痕迹。
二、教学情况总的来看，教师们准备很充分，上课有激情，对课堂的把控能力较强，能够很好地关注到学生的上课状态，学生听课效率较高。
具体表现在：1、学生上课规矩意识在进一步形成，一年级的学生，刚从幼儿园过来，显得有些随意，规矩意识不强，精力易分散。
通过一个月时间的学习和训练，初步有了规矩意识，知道上课期间有上课的要求，该做什么不该做什么，基本能控制自己的课堂行为。
在课堂上，绝大多数学生能认真听老师讲课，对老师提出的问题积极回答，跟着老师的思路学习知识。
坐姿端正，整体精神面貌不错，展现出积极向上的蓬勃生机。
这和平常老师的辛勤付出分不开。
2、教师上课，充满活力，有激情，教学秩序良好。
教师们上课准备充分，能做到带着教案上课，各个环节衔接井然有序。
课堂上，能根据孩子的年龄特征，采用有趣的教学方式教学，让学生非常有趣地参与到课堂中去。
比如：在教学语文的过程中，熊英、唐碧青、林应华、李楠镜、詹仕彬等老师采用故事法，把学生带到有趣故事中去，让他们身临其境，这样既培养学生的想象力，又让学生轻松愉悦地接受了新知识。
9月教学常规检查总结
石门镇教学常规抽查活动总结为进一步规范教师教学行为，优化教学过程，提高教学质量，教研室对教学常规工作进行了第一阶段的检查。
现将检查情况反馈如下：1、教学计划优点：本次检查中，各学科教学计划的具体内容包括：教材分析、目标要求、教学进度、课时安排、教学措施等。
部分老师在教学计划中还分析了本班学生的学情和学段特点，包括知识能力和习惯态度分析，拟定了相应的教学进度及教学中应注意和改进的措施。
做到了对自己的各项工作的充分准备，避免了在日常工作中的盲目性和随意性。
不足：从有些老师的计划中能看出，存在整篇下载的情况。
希望老师们对于一些优秀的教学计划在借鉴、参考的同时，也应该结合自己的教学以及学生实际情况来有针对性的吸收，要有所修改和增补，从而内化为自己的知识，有条不紊地开展教学工作。
这样照单全收，是否会形成计划的制定与教学工作脱节，使教学计划的制定流于形式，只是为了应付检查，失去了意义。
另外，学情分析内容不具体，语言不准确，分析过于笼通，没有什么实效。
2、备课：优点：总体上看，老师们备课态度较认真，教案详尽，课时数量充足；能按规定备课，备课有超前意识；个别的教师的备课书写字迹清晰端正，设计合理，过程详细，教学目标明确，重难点把握准确到位，备课要素齐全，内容详实。
不足：部分老师备课字迹潦草，教学过程过于简单，可操作性差。
学生活动的设计太笼统。
部分环节无实质性内容（导入、小结）。
个别教师课时不足。
个别教师的教案从网上下载无个人修改，实用性差。
有的老师缺乏对教学过程的的设计，没有教学环节。
教学思路不清晰。
有的老师在备课中只预设了教师的活动，学生活动设计得很少，没有从学生的角度去思考。
这样的备课，对提高教学质量没有什么好处。
教学反思填写不全，有的虽填写了，但过于简单，过于笼统，没有实际意义。
3、作业批改优点：大部分老师能能够做到全批全改，学生改错意识比较强，对巩固知识，提高教学质量是行之有效的。
大部分教师作业设置适量、适度，均能及时批改作业，做到了课课批改；有等级有激励的语言；学生作业中的错题能及时更改；多数学生书写比较认真，格式比较规范。
九月教学常规检查通报
九月教学常规检查通报为检查开学所提出的教学常规要求的落实情况，9月26日，教务室、教科室联合进行了九月份教学常规检查，主要检查项目为备课、上课、学生作业、网上教研、业务学习等，现将情况通报如下：一、备课教务室随机抽查了12位教师的教案，检查了教研组集体备课活动记录。
主要成绩有：1、教研组集体备课落到实处。
组长组织得力，每次活动认真安排内容，精心策划形式；各中心发言人准备充分，说课能力得到很好锻炼；所有组员参与积极，研究氛围浓厚，集体备课基本形成了稳定的活动模式。
其中语文组、数学组效果尤其明显。
2、各位教师都能超前备课，教案详实，学期计划、单元计划齐全。
其中程华娇、许世英、王洁霄三位老师，撰写反思常规化。
所写反思紧密结合教学实际，言之有物，言之有据，足见钻研之真，功夫之深。
存在问题：教师的教案应该体现自己独立钻研教材的成果，不能一味“拿来主义”。
无论是课前的预设，还是课后的反思，都要有能体现个人对教材、对学生的个性化“研读”。
二、上课本学期开展“每周一课”活动，九月在开学工作十分紧张忙碌的情况下，各教研组还是先后安排了王保华、秦石、王锐、罗平、刘应红等五位教师展示课堂教学。
从展示效果来看：1、上课教师都高度重视，准备充分。
一方面认真备课，精心准备教具学具，搜集课件资源，另一方面，还把集体备课平台作为说课的训练场，不仅带来精巧的设计预案，还带来自己的探索和困惑，有效提高了研究的氛围。
如刘应红老师执教二年级语文《一分钟》就写出了详细的说课稿，她提出的关于低年级如何引导学生自主学习、自主质疑的问题，引起老师们的热烈讨论；王锐老师执教学前班《认识长方形和正方形》，如何让幼儿认识几何图形、又不出现深奥的概念，也成了老师们热议的话题。
秦石老师执教四年级体育《蹲踞式跳远》，引起大家对我校体育教学常规的积极反思，教案反复修改，最终该课在区优质课竞赛中获得二等奖。
2、现代化教学手段运用恰当，使教学更生动与直观。
王宝华老师执教三年级语文《秋天的雨》，利用课件展示秋天的美丽与丰收景象，课堂显得五光十色，学生兴致盎然，她还利用课件创造情境，指导学生模仿写话，设计独具匠心。
语文教研组九月检查通报
一、前言为加强我校语文教研组的建设，提高语文教学质量，促进教师专业成长，我校语文教研组在九月开展了全面的教学检查工作。
现将检查情况通报如下：二、检查内容1. 教学计划与备课情况2. 课堂教学情况3. 教学反思与总结4. 教学资源与资料建设5. 教研活动开展情况三、检查结果1. 教学计划与备课情况（1）大部分教师能按照教学进度制定详细的教学计划，对教学内容、教学目标、教学重难点等方面进行了明确规划。
（2）备课情况良好，教案内容丰富，教学环节完整，符合教学要求。
2. 课堂教学情况（1）教师教学态度认真，注重课堂纪律，能够引导学生积极参与课堂活动。
（2）教学方法多样，注重启发式教学，提高学生的语文素养。
（3）课堂氛围活跃，学生参与度高，课堂效果较好。
3. 教学反思与总结（1）教师能够及时对课堂教学进行反思，总结经验教训，不断提高教学水平。
（2）部分教师能够结合自身教学实践，撰写教学反思，对教学过程进行深入剖析。
4. 教学资源与资料建设（1）教师能够充分利用学校资源，丰富教学手段，提高教学效果。
（2）教师积极收集、整理教学资料，为教学提供有力支持。
5. 教研活动开展情况（1）教研组能够定期开展教研活动，如集体备课、听课评课、教学经验交流等。
（2）教研活动组织有序，教师积极参与，共同提高。
四、存在问题及改进措施1. 部分教师对教学计划的制定不够细致，缺乏针对性。
改进措施：加强教学计划的指导，要求教师根据学生实际情况制定更具针对性的教学计划。
2. 部分教师在课堂教学中对学生的评价不够具体，缺乏激励性。
改进措施：教师应关注学生的个体差异，对学生的表现给予及时、具体的评价，激发学生的学习兴趣。
3. 部分教师对教学反思的撰写不够深入，缺乏针对性。
改进措施：教师应结合自身教学实践，对教学过程中的亮点和不足进行深入剖析，不断提高教学水平。
4. 部分教师对教学资源的利用不够充分，缺乏创新。
改进措施：教师应积极开拓思路，充分利用各种教学资源，提高教学质量。
老县镇中心小学九月份教学检查通报
老县镇中心小学九月份教学检查通报为加强教学常规管理，优化课堂教学，提高班务管理质量中心小学九月底进行了教学各项工作检查，通过随机听课、查阅教学资料等形式，较全面地了解了教学情况和存在问题，现予以通报。
一、各教师切实制定各项教学工作计划，班务工作计划合理使用，培优转差计划切实可行，教研组工作计划细致规范，活动内容安排到人，教学活动开展有主题，活动开展有起色，记录较为规范。
二、各教师能够坚持以教学为中心，以多种形式开展课堂教学研讨交流，着力提高课堂教学效率，学校班子成员能够坚持深入课堂听课，广大教师积极参与，从而形成了较好的教学研讨氛围。
各教师能够开展业务提升学习，做好相关笔记。
三、以校本为主体，坚持听评课制度。
中心小学能够围绕“跨越式”，上好研讨课，进行听评课活动。
九月份语数教研组均开展了听评课活动，语文组即“跨越式”教学之后，积极开展了语文素养大赛活动。
四、坚持开展常规性的教研活动，坚持进行教学六环节的教研组查制度，及时量化，分析总结。
教师们能够按进度备课，部分教师超前备课，实行了教师被周周签制度。
部分教师注重了教学反思和业务学习的提升，语数作业批改均符合要求，语数外教师均能将练习册、和学习与评价做到全批改，其他学科作业比较齐全，符合批改要求。
注重学生评价测试，成绩入册、做好汇总分析。
各教师能够认真辅导进行记录，着重对学困生进行辅导。
在我们做了大量工作的同时，也存在一些不到位的地方，有待我们进行改进：一、要切实重视班务工作，注重对学生的品行教育。
在平时的管理中，要严、要细，既要注重智力的发展，还要注重德、体、美、劳其他方面的发展，正确引导他们养成良好的学习、生活、卫生习惯，克服学生中厌学、不学的思想情绪。
多些信心、关爱和鼓励，少些歧视、讽刺和斥责。
二、进一步加强师德教育，增强教师的工作责任心。
当前，有部分教师放松了对自己的要求，不求进取，责任心不强，工作得过且过，甚至丢三落四。
在检查中我可以看出，有两位教师的电子备课下载后，从头到尾一字不变，未能形成自己的特色和独创性，教师（一位）教案过于简单，一页能备两课时，没有结合实际，认真研究教材。
九月份教学检查情况通报
九月份教学检查情况通报尊敬的各位老师：根据九月份教学检查情况，现将相关情况通报如下：一、教学检查目的和意义教学检查是学校对教师教学工作进行监督和评估的重要手段，旨在提高教师的教学水平，促进教育教学质量的全面提升。
通过检查，可以及时发现和解决教学中存在的问题，进一步完善教师的教学方法和教学内容，确保学生的学习效果。
二、教学检查内容和形式本次教学检查主要包括教师的教学设计、教学过程和教学效果等方面的考核。
检查形式主要有课堂观摩、教学反思和教师座谈会等。
三、教学检查情况总结1. 教学设计方面教学设计是教学工作的基础，对于教学效果具有重要影响。
本次教学检查中，大部分教师的教学设计合理，内容丰富。
但也有个别教师在教学设计上存在不足，内容安排不够科学合理。
建议教师在教学设计中注重学生的实际需求，注重培养学生的综合能力。
2. 教学过程方面教学过程是教师与学生互动的过程，关系到学生的学习积极性和教学效果。
本次教学检查中，绝大部分教师的教学过程活跃、生动，能够引起学生的兴趣，激发学生的学习潜力。
但也有少数教师在教学过程中存在语速过快、互动不足等问题。
建议教师在教学过程中注重与学生的互动，创设良好的学习氛围。
3. 教学效果方面教学效果是教学工作的最终目标，是检验教学质量的重要标准。
本次教学检查中，大部分教师的教学效果良好，学生的学习成绩明显提升。
但也有个别教师在教学效果上存在问题，学生的学习成绩没有得到有效提升。
建议教师在教学过程中注重巩固学生的基础知识，提高学生的学习能力，确保教学效果的提高。
四、教学检查后的改进措施根据本次教学检查情况，学校将采取以下措施进行改进：1. 加强教师培训，提升教师的教学能力和教学水平；2. 定期组织教师座谈会，分享教学心得和经验；3. 加强教师之间的交流与合作，共同提高教学质量；4. 鼓励教师参加教学研讨活动，不断更新教学理念和方法。
五、总结教学检查是学校教育教学管理的重要环节，通过检查可以及时发现和解决教学中存在的问题，提高教学质量。
学校教学常规检查情况通报模板
第十一中学9月份教学常规检查情况小结为进一步规范教师教学行为，优化教学过程，提高教学质量，教导处对教学常规工作进行了第一阶段的检查。
现将检查情况反馈如下：一、检查时间：2021年9月5日二、检查内容：本次检查重点为教师开学教学计划、备课、作业批改情况。
三、主要情况：1、教学计划本次检查中，教师上交教学计划50多份，其中，语文、数学、英语、艺术学科教学计划均上交。
教学计划的具体内容包括：教材分析、目标要求、教学进度、课时安排、教学措施等。
其中习周静、吴启平、文香老师在教学计划中还分析了本班学生的学情和学段特点，包括知识能力和习惯态度分析，拟定了相应的教学进度及教学中应注意和改进的措施。
文小花、黄丽华、彭丽等几位老师不仅制定出了主要担任学科的教学计划，还对所担任的负课以及综合实践活动、健康教育、班主任工作等制定了详细的计划，做到了对自己的各项工作中“胸中有一盘棋”，避免了在纷繁的日常工作中的盲目性和随意性。
当然，从老师们上交的计划中，能看出其中也存在整篇下载的情况。
如今网络资源共享，对于一些优秀的教学计划，老师们可以借鉴、参考，但是也应该结合自己的教学以及学生实际情况来有针对性的吸收，总会有所修改和增补，从而内化为自己的知识，有条不紊地开展教学工作。
这样照单全收，是否会形成计划的制定与教学工作脱节，使教学计划的制定流于形式，只是为了应付检查，失去了意义。
2、备课：从本次备课情况检查中了解，除老教师文翠珍为手写教案意外，其他教师均为打印教案，老师们基本上做到了超前备课。
对使用电脑备课的教师重点抽查了教材批划，多数老师在教材上批注、教学目标、重难点、教学方法等。
另外，关于电子备课的问题，可以这样说，我们老师的备课都是在网上下载的，如今是网络信息时代，网上资源丰富，名师的教案、课堂实录确实可以给我们以借鉴作用。
但是，仅仅下载了电子教案，老师们没有认真钻研教材，没有认真研究学生，仅仅凭借别人的教案能不能上好一节课？我们应该如何利用网上的资源？这应该是个值得探讨的问题。
九月份教学常规工作检查情况通报
九月份教学常规工作检查情况通报
九月份教学常规工作检查情况通报
尊敬的各位领导、同事们：
根据学校教学工作安排和要求，我们教务部门于九月份对教学常规工作进行了检查。
现将检查情况通报如下：
1. 课堂教学质量：在本月的检查中，我们重点关注了教师的课堂教学质量。
通过观察
课堂讲授过程、听取学生评价以及教师评价等多种方式，发现了一些问题。
部分教师
在课堂上缺乏活跃性，对学生的参与和互动不够重视；部分教师在教学内容上安排不
够合理，未充分利用多媒体教学资源等。
针对这些问题，我们已经成立了教师培训小组，组织相关培训和交流活动，希望能够提高教师的教学水平和教学效果。
2. 课程设置和教材使用：在课程设置和教材使用方面，我们发现有部分教师未按照教
学计划进行教学，偏离了教学内容的要求，有些教师还存在使用过期教材或未使用最
新教材的情况。
为此，我们已要求各科教师严格按照教学计划进行教学，并及时更新
教材，保证课程设置的科学性和教材的准确性。
3. 课程评价和反馈：本月我们还重点关注了对学生的课程评价和反馈工作。
通过对学
生的匿名问卷调查和听取他们的意见建议，我们发现有部分教师存在在课程评价中不
认真对待学生意见和建议的问题，也有部分教师缺乏及时听取学生反馈和改进教学的
意识。
针对这些问题，我们已组织了一次专题研讨会，希望能够加强教师对学生课程
评价和反馈工作的重视和重视度。
以上是本月教学常规工作检查的情况通报，希望大家能够认真对待检查中存在的问题，积极改进和提高教学工作的质量和水平。
谢谢大家的支持和配合！
教务部
日期：九月xx日。
九份常规教学工作检查情况通报
各位教师：我校于9月26日对全校教师常规教学工作进行了全面检查，现将检查结果通报如下：在本次检查工作中，表现突出的有以下几位老师：王贵军、陈德安、倪胜年、方雪祥等几位教师，他们备课详细，目标明确，方法恰当，真正的将课改精神渗透于每节课的始终，并且作业布置合理，批改详细，特别是王贵军和陈德安老师，很好的利用了课堂作业，做到了教师全批全改，讲解及时。
这是值得其他老师学习的。
做是还不够好的表现在以下方面：1、一年级语文和四年级数学上课进度偏慢，五年级自然、社会上课进度过快，不符合教学规律。
2、低年级学生的作业本子保管不好，一年级数学练习次数偏少，课外作业教师没有批改。
四年级作文教师批改太简单。
整改方法：要求每位教师做到认真备课，要把学生活动的内容详细的反映在每节课的备课中，作业批改要做记录，特别是课业的批改，要坚持以往的做法，希望全体教师能够自觉地去实践，争取让我校的常规教学工作能够有一个新的提高。
特此通报。
方家咀乡向垅塆小学教导处二00八年九月二十九日各位教师：我校于10月29日对全校教师的常规教学工作进行了全面的大检查，本次检查的结果比较满意，大部分教师都做得特别的好，尤为突出的有以下这五位老师：段再芹、王贵军、陈德安、李江、李俊国。
他们这五位教师在以下几个方面表现得尤为突出：一、对学生的每次作业都做了详细的记载，并进行了原因分析。
二、老师在批改作业时非常的认真、详细，对于学生的错误都一一的改正过来。
三、备课中还渗透了每个年段的主题，像“创新目标”、“快乐学习”之类的都能在她们备课中反映出来。
存在的问题表现在：岳辉和黄兴国两位老师的小科教案太简，结构不完整。
希望各位老师能在课余时间多向表现突出的老师学习学习，学习一下他们的优点，争取让我校的常规教学工作有一个新的特色。
特此通报！方家咀乡向垅塆小学教导处二00八年十月三十日各位教师：我校于11月26对全校教师的常规教学工作进行了全面的大检查。
在本次的检查中，发现存在以下几个问题：一、所有老师的备、教、批、辅、改都能做到基本的要求，但是没有什么特色，都是千篇一律的。
九月份教学常规总结[修改版]
![九月份教学常规总结[修改版]](https://img.taocdn.com/s3/m/0d543d0d0242a8956aece46b.png)
第一篇：九月份教学常规总结九月份教学常规总结开学一个月来，各常规检查组严格按照常规检查要求，及时地进行了2次备课、2次作业检查，现将检查情况总结如下：优点：绝大多数教师高度重视，及时上交各类备课（学期备课、单元备课、课时备课）和作业，备课认真细致，作业全批全改，批阅认真，学生有修改，教师有重批，单元检测按进度及时检测，过程材料齐全。
特别指出的是大部分语文教师的作文和周记的批改特别认真。
存在的问题和不足：1、个别教师重视不够，备课、作业交的不及时，甚至不交，除语文外数学、品社、科学三个学科都存在这一现象。
2、部分教师二次备课较简单，备课上课进度不一致，有的缺少授课时间。
作业批语及日期书写不规范，过于潦草。
3、个别学科单元检测不够及时，不能按进度及时检测；同年级同学科（主要是语文）进度不一致，差别较大，有的检测了，有的无检测，说明平时教学合作交流较少，单打独斗较多，失去了集体备课的意义。
教导处2013/9/25第二篇：九月份教学常规检查小结9月份教学常规检查小结教学常规是对学校教学工作的基本要求，落实教学常规是学校教学工作得以正常有序开展的根本保证。
只有搞好教学常规才能有成功的教育。
教学常规培养教师的基本功，决定教师的教学能力。
教师教学水平的高低体现于教学各个步骤的细节中，空洞地谈教学能力是苍白的，只有用教师的备课情况、讲课细节、作业批改、课外辅导的敬业程度才能说明他的优秀之处，同时教师的水平也只有在这些常规细节中才能培养起来。
因此9月份全校教学常规进行了四次检查，2次备课检查2次作业检查。
检查大多数教师都比较重视，检查内容完整、全面。
现将检查情况总结如下：教学常规检查的内容有：备课、作业批改、教研活动等。
一、好的方面1、备课力求完美。
绝大多数教师都能认真备课（1）每位教师做到三级备课齐全。
均有超周备课。
（2）书写较规范，教学环节齐全，教学过程比较详实，个别教师教案中有自己独到的见解。
（3）备课从目标的制定、教学方法的设计及教学手段的运用能体现新的课改理念，能注重学法的指导。
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九月份教学常规工作检查情况通报
九月份教学常规工作检查情况通报
九月份教学常规工作检查情况通报
二小资讯（第24期）总第24期 **县第二小学 2016年10月8日 **二小九月份教学常规工作检查情况通报备课是课堂教学的基础，是提高教学质量的先决条件，备课过程是教师形成教学能力的过程。
近日我校教导处对全校语文、数学、英语、科学、体育、音乐、美术、信息技术八个学科，共94位教师学科教案进行了督导检查，现将检查情况通报如下。
一、基本情况语文、数学和英语学科基本都能按照“生本学案”格式书写，前置性作业设计齐全。
所有学科教学通案设计环节清晰，步骤完整，大多数教师的教学反思具体深入，有一定的实效性和针对性。
总体看语文、数学学科教案质量较高。
1.前置性作业设计齐全，特别是三年级语文组的前置性小研究格式统一，初步形成学生先学的套路。
2.靳文静、张亚平、陈艳菊、靳艳华、陈卫平等老教师备课扎实认真，教案齐全，教学反思深入具体。
3.语文学科王久华、徐玉娟、于海侠、靳文静、侯红梅、魏丽丽、王秀云，数学学科怀彩霞、张燕、陈卫平、姚艳辉老师的个案补充和教学反思最为详细具体，教案质量很高。
二、存在主要问题
1.多数教师无单元备课和教学进度表。
2.部分教师只分享使用集体备课教学通案，没有结合班级学情进行有针对性的个案补充及二次备课，教学反思的深度不够。
3.英语组存在的主要问题：三年级、五年级每组教师的教学通案、个案补充、教学反思完全一样，且是电子稿；四年级、六年级每个教研一份教案，四年级缺少个案补充，六年级有单元备课，但不是生本学案格式。
4.科学学科教案格式不统一，没有二次备课痕迹，只有马淑平、钱文丽两位教师有教学进度表，只有姚建侠老师有个案补充，所有教师均没有教学反思。
三、改进建议
1.以集体备课增强教研组的凝聚力，群策群力，-范文-先生网-特别要扎实研究前置性作业设计，力求做到简单、根本、开放。
各教研组一律按照我校生本学案格式书写教案。
2.所有教案要有教学进度表和单元备课。
3.教师要根据学生特点认真进行二次备课，对教学通案进行勾、圈、删、添等旁注，尽量体现教师自己的教学思路和对教材的独特理解。
教案要双面打印。
4.个案补充和教学反思必须手写，不得打印。
教学常规是教师的本职工作，是学校工作的重中之重。
做不好教学常规的老师，是教学不扎实的体现。
希望全体老师按照教学常规管理规范的要求，恪尽职守，不断改革，力创高效。
**县第二小学二○一三年十月八日主编：孔英利编审：关金秋报送：县教体局各股室发送：校委会各成员、年级组、教研组《九月份教学常规工作检查情况通报》
附送：
九月份教师工作总结模板
九月份教师工作总结模板
为了增进老师与家长之间的联系，相互交流孩子在园及在家的情况；为了促使家长能够积极参与到幼儿的教育管理中来，更好地实现家园同步教育孩子，我们召开了大班家长会。
在家长会上，到场的家长为38人，有两人请假，这也从侧面反映出每个家庭对孩子在园生活情况的关注。
为了能顺利的开好这次家长会，我们班内的两位老师作好精心的准备，对家长会的内容、主讲都作了分工，并对自己所要讲述的内容作了理论和实例相结合，向家长详细地介绍了本学期我班的保教工作重点，班级目前的情况，存在的问题等家长较为关注的内容，同时还就家长在过去两年来对我们工作的理解、关心与配合表示了感谢，并虚心听取了家长对我们工作的意见和建议。
这次家长会开了接近一个半小时，非常顺利地完成了预期的内容。
在家长会上我们向家长介绍了本学期目标，使他们了解了班内课程特点，并针对一些问题进行讲解，争取家长的理解与信任，就目前孩子的状况进行了分析总结，从孩子入园到现在孩子的进步，孩子的个性特征，具体到每个孩子的在园表现，都详细的向家长做了说明，并把本学期的活动安排和需要配合的事项向家长做了交待。
还一起探讨了关于教育孩子方面的问题，并把“家园共育”作为一个主题单独列出来进行了讨论。
如请家长配合7：40前送幼儿参加早操；有意识地教育孩子认真，将动作做到位。
培养幼儿自我服务能力：怎样做好之日生的工作？怎样整理床铺、收拾书包和学习文具，养成良好的生活、学习习惯。
其中
让家长知道，要和老师对孩子的教育要求要一致，家庭成员之间对孩子的要求也要一致，现在很多家庭是独生子女，对孩子的照顾往往是2对
1、3对1甚至4对1的模式，这更需要家庭成员之间的沟通。
如果家里的爸爸妈妈对孩子提出的要求是这样而爷爷奶奶却要求那样，如此不一致的态度，幼儿良好习惯就很难养成等等事例，教家长正确的方法来引导孩子，使家园教育一致。
特别还介绍大班孩子的一日生活作息，使家长了解孩子的生活情况。
我们还利用家长会可以与全班家长进行沟通，提倡家园互动，做好教学工作计划，形成教育合力。
在家长会上我们不仅向家长介绍了本班的具体情况和计划安排，还结合适应性发展课程将我班的主题活动向家长进行具体的介绍。
的是让家长对我们开展这些活动的支持和提供一些教育资源，使我们的主题活动开展得更加丰富多彩。
如我们提供了一些已开展的主题活动的资料，让家长看看墙壁上孩子的作品，一一看到了自己孩子的进步，也看到了班级生动有趣的活动，在家长们心中引起了共鸣，因此工作得到了家长的理解和支持。
为同时积极争取家长资源，邀请他们加入丰富的主题活动中来。
如在主题活动《民族村》中，表扬班里好多的小朋友都在家长的帮助下收集有关的民族服饰、乐器、手工饰品等，激发家长关心幼儿园里的活动，得到更多的支持。
随着以后几个主题的开展，使得家长开始渐渐地对我们的工作有了进一步的了解，也更加促进了他们的参与自觉性。
一些家长会后对我们说：“你们的工作真琐碎，样样东西都要，以后我会留意帮你们收集的”。
还请家长多关注我们的《家园园地》，知道那里有对孩子近段进步的表扬，也有对教育孩子提出的建议，更有和孩子共同做的事情，也欢迎家长
把教子良方写下来，贴在园地里，与大家共享，共同开发家长资源的。
会议结束时，许多家长都留下来主动和老师交流，了解自己孩子在这段时间的表现李俊泽爸爸想了解孩子是否能管住自己，龙妈妈想知道孩子的吃饭情况等，我们耐心而详细地进行了回答。
同时，许多家长也对我们的工作予以了充分的肯定。
利用双休日组织亲子活动，拉近家园距离，增进亲子感情。
我们开展了“亲子资源，节约行动”家园活动，目的是让家长融进我们的活动中，让家长来说一说平。