中学教学常规检查实施计划方案
教导处中学教学常规检查实施方案
教导处中学教学常规检查实施方案一、检查背景为了加强中学教育教学管理工作的科学性、规范性，确保教学质量的提高，教导处按照学校工作计划和教学常规检查方案的要求，制定了中学教学常规检查实施方案。
二、检查目的1.进一步加强教育教学管理工作，提高教学质量和教师教学水平；2.检查教师教学态度和方法，排除教育教学管理工作中存在的问题；3.为学校领导制定针对性的课程改进计划和教师培训计划提供依据；4.促进学校教育教育质量稳步提升。
三、检查内容本次检查根据目的和检查方案，主要对以下几方面内容进行检查：1.教学计划的合理性、周密性；2.教学过程的合理性、创新性；3.学生学习情况的及时反馈；4.家长意见的交流、沟通。
四、检查方案1.检查时间：每学期至少进行一次检查；2.检查对象：中学各专业的教师；3.检查方法：根据教学工作计划，在课程安排与学生出勤率、学科基础情况等多项指标的评估基础上，按照教育教学管理要求，组织检查小组，对各科教师进行检查和考核。
检查小组应在学生到达的第一堂课进行检查，随机听课记录，并将听课过程中发现的问题在课后逐一进行反馈，以促进老师的教学水平和教育教学管理水平的提高。
4.检查重点：针对教师在课程设计、教材选择、教学方法、教学技能等方面的表现进行评估，对于在教学过程中出现的问题，提出一些评价建议和改进措施。
五、检查意义本方案的实施意义在于：1.对于学校教师的教学工作进行科学的评估，帮助教师提高教学质量；2.为学校制定针对性的教师培训计划和课程改进计划提供依据；3.通过必要的检查和监督，使学校领导和教师始终紧绷教育教学管理工作的弦；4.为学生创造更好的学习环境，进一步推动学生的学习兴趣和自我发展精神。
王庄中学教学常规检查方案
王庄中学教学常规检查方案王庄中学教学常规检查方案为提高学校教育教学工作质量，规范教师教学行为，进一步促进教师自觉、认真地抓好教学常规工作，提高教学质量，特制定本方案。
一、指导思想促进教师积极、主动地学习业务，抓好教学常规工作，提高工作实效；客观、公正地评价教师的工作业绩。
二、领导小组检查领导小组，由学校校长、副校长以及各处室主任组成；日常检查工作小组由教务处人员、年级组长、教学案组长组成，负责检查各年级组教师的常规教学。
三、检查内容教学常规检查的内容包括教学案，作业批改次数，听课，上课，早、晚自习辅导，监考等。
四、检查形式教学常规检查实行不定期抽查与定期检查(即动态与静态)相结合的办法。
1、定期检查：每次月考、期中、期末时由教务处组织对全体教师进行一次定期检查（或全校性的同一学科的集中检查），每学期定期检查不少于4次。
2、不定期抽查：不定期抽查分三种形式。
一是学校检查领导小组，临时决定对全体教师的常规工作进行检查；二是学校领导不定期随堂听课及推门听课；五、检查要求：（一）定期检查要求（见附：《王庄中学教学常规评分细则补充意见》）（二）不定期检查要求1、抽查小组成员由校级领导、各处室正主任等组成；2、未及时上交有关材料的，一次以旷课1节处理；3、教学案及作业的评分按《王庄中学教学常规评分细则补充意见》执行。
小学教学常规检查方案2017-04-24 08:03 | #2楼为落实“改进教学常规提升教育教学质量”的要求，贯彻学校“向教学管理过程要质量”的工作思路，加强学校教学工作的过程管理，规范教师教学行为，提高教师做好教学常规工作的积极性和自觉性，提高教学效益。
同时，为实事求是地评价各教师的常规工作质量，提供真实、可靠的依据。
特制定本方案。
一、指导思想促进教师积极、主动地学习业务，抓好教学常规工作，提高工作实效；客观、公正地评价教师的工作业绩。
二、工作目的1、落实学校教学常规管理工作措施，全面了解教师常规工作情况，规范教师教学行为；2、促进教师自觉、认真地抓好教学常规工作，提高教学质量，提高学生的综合素质；3、客观、公正地评价教师的工作业绩，为教师的工作积分量化提供依据。
中学教学常规检查实施方案
中学教学常规检查实施方案1. 背景和目的本实施方案旨在规范中学教学常规检查的实施，确保教学质量和学生研究效果。
通过对教学过程的监督和评估，提高教师教学水平，促进学校的整体发展。
2. 检查内容和流程2.1 教学常规检查的内容包括但不限于以下方面：- 教学计划和教材使用- 教学方法和手段的选择- 学生的研究活动和教学资源的利用- 课堂管理和学生纪律- 教学评价和反馈2.2 教学常规检查的流程如下：- 提前通知被检查教师，确保其准备充分- 检查人员观看教学过程并记录相关数据和评价- 检查人员与被检查教师进行沟通和讨论，提出建议和改进建议- 撰写检查报告，并将其交由校领导和被检查教师3. 检查频率和责任3.1 检查频率：- 校领导每学期至少对每位教师进行一次教学常规检查- 校领导每学年对每个班级进行一次教学常规检查3.2 责任分工：- 校领导负责对教师的教学常规进行检查和评估- 班主任负责对所带班级的教学常规进行检查和评估4. 检查结果和改进措施4.1 检查结果：- 检查报告将被归档并记录在个人教师档案中- 校领导将根据检查结果给予表扬或提供改进建议4.2 改进措施：- 对教学不合格的教师进行再培训和指导，以提高其教学水平- 对教学合格的教师进行表扬和奖励，以鼓励其良好表现5. 实施时间和监督5.1 实施时间：- 教学常规检查将在每学期开始前确定具体时间安排- 教学常规检查将在学期结束时进行总结和评估5.2 监督：- 校领导将负责对教学常规检查的整体实施情况进行监督和评估- 监督结果将作为学校的重要依据，参与对教师的考核和评优等工作以上为中学教学常规检查实施方案的主要内容，希望通过本方案的实施，能够进一步提高教师教学质量，为学生的学习提供优质保障。
中学教育常规检查实施方案
中学教育常规检查实施方案引言中学教育常规检查是为了提高教育质量、确保学校教学管理工作的规范性而进行的定期检查活动。
本文档将详细介绍中学教育常规检查的目的、步骤和实施方案。
目的1. 评估学校教学管理的有效性和规范性。
2. 发现教育教学中存在的问题和不足。
3. 提供改进教育质量的建议和措施。
检查步骤1. 确定检查时间和检查对象：根据学校的教学周期和规模确定检查的时间，并确定检查的对象为校级教务管理部门。
2. 制定检查计划：制定详细的检查计划，包括具体的检查内容、方法和标准。
3. 进行现场检查：根据检查计划，到学校进行实地检查，包括观察课堂教学、查阅教学管理文件等。
4. 形成检查报告：根据现场检查的情况，编写检查报告，详细描述所发现的问题和建议改进的措施。
5. 反馈和改进：将检查报告反馈给学校，并与学校沟通，共同制定改进措施，并跟踪改进的实施情况。
实施方案1. 确定检查标准：制定明确的检查标准，包括教学管理、课程设置、教师培训等方面。
2. 建立检查团队：组建专门的检查团队，由有相关经验和资质的教育专家组成。
3. 培训和准备：对检查团队进行培训，熟悉检查标准和程序，并做好必要的准备工作。
4. 定期检查：按照事先确定的时间表，定期对学校进行检查，确保检查工作的连续性和有效性。
5. 审阅教学管理文件：仔细审阅学校的教学管理文件，包括课程计划、教案等，确保其合法性和规范性。
6. 观察课堂教学：参观学校的课堂，观察教师的教学方法和学生的研究情况，评估教学质量。
7. 采集信息和数据：通过问卷调查、访谈等方式，收集学生、教师和家长对教育质量的评价和建议。
8. 分析和总结：根据收集到的信息和数据，进行分析和总结，形成检查报告。
9. 提出改进措施：根据检查报告，提出具体的改进措施和建议，帮助学校提高教育质量。
10. 跟踪和评估：对学校在改进措施的实施过程中进行跟踪和评估，确保措施的有效性。
结论中学教育常规检查是提高教育质量、规范教学管理的重要手段。
2023年一中教学常规督查方案
2023年一中教学常规督查方案一、背景介绍教学督查是学校管理中的重要环节，通过对教学质量的监督和评估，可以保障学校教育教学的稳定发展。
为了进一步提高一中教育教学质量，特制定2023年一中教学常规督查方案。
二、督查目标1. 确保教学过程中师生行为规范，教育教学秩序良好；2. 提升教师教学质量，激发教师的教学热情和创新意识；3. 优化学生学习环境，营造良好的教育氛围；4. 加强学校对教学过程的监督和评估，及时发现和解决问题。
三、督查内容1. 教师教学质量督查（1）教师课堂教学观摩：定期选定优秀教师的课堂进行观摩，对教师的教学方法、课堂管理等方面进行评估。
（2）教师自评及同行评议：教师每学期自评一次，向同行请教及进行评议，交流教学心得和经验，提升教学能力。
（3）教师个体档案袋定期审阅：教师个体档案袋每学年至少审阅一次，评估教师工作完成情况和个人发展。
2. 学生学习动态督查（1）学生作品展示：定期举行学生作品展示活动，鼓励学生展示自己的优秀作品，提升学生学习兴趣和动力。
（2）学生学习档案审阅：学生每学期学习档案袋至少审阅一次，评估学生学习情况和个人发展。
（3）学生学习档案袋的建立与管理：每位学生建立学习档案袋，包括学生的学习成绩单、作品集等内容，由班主任负责管理。
3. 教学活动督查（1）开展教学观摩活动：定期邀请专家、优秀校长等进行教学观摩，对学校教学活动进行评估和指导。
（2）教研活动开展情况督查：对教研活动的开展情况进行督查，确保教研活动的有效进行。
（3）特色课程及教学活动评估：对特色课程和教学活动进行评估，不断提升教学质量和水平。
四、督查方式1. 定期督查：每学期至少进行一次定期督查，由教务处组织，全体教职员工参与。
2. 随机督查：不定期进行，由督查组选择教师、学生进行督查，督查组成员由教务处、教研室等相关部门人员组成。
3. 突击督查：在特定时间和地点，对教学过程进行突击督查，督查组由教务处领导和教研室相关人员组成。
中学教学常规调研计划方案
中学教学常规调研计划方案一、背景与目的：随着教育改革的不断深入，中学教学常规作为学校教学管理的重要组成部分，对于提高教学质量、促进教师专业发展、培养学生综合素质具有重要意义。
为了进一步规范教学管理，提升学校教育教学水平，我校决定开展中学教学常规调研活动。
二、调研对象与内容：本次调研对象为初高中各年级的语文、数学、英语、物理、化学、生物、政治、历史、地理等学科。
调研内容包括教师备课、课堂教学、作业布置与批改、课外辅导、考试组织等方面。
三、实施步骤：1. 制定调研方案：成立专门的工作小组，制定详细的调研方案，明确调研目的、内容、方法、时间、人员等。
2. 开展调研活动：按照方案要求，对各学科进行教学常规检查，包括备课笔记、课堂教学实录、作业批改记录等。
3. 反馈与指导：将调研结果进行汇总分析，向相关教师反馈问题并提出改进意见，组织教师进行交流研讨，促进教师专业发展。
4. 总结与反思：对整个调研活动进行总结反思，不断完善教学常规管理，提高学校教育教学水平。
四、组织与保障：1. 成立工作小组：由校长牵头，教务处负责组织实施，各学科教研组长参与其中。
2. 明确责任分工：工作小组负责整个调研活动的组织与协调，各学科教研组长负责本学科的调研工作，确保各项任务得到落实。
3. 加强培训：对参与调研的工作人员进行培训，确保他们了解调研目的、内容和方法，提高工作效率和质量。
4. 确保安全：在调研过程中注意安全，遵守学校规定，确保师生安全和财产安全。
五、预期效果：通过本次调研活动，我们期望达到以下效果：1. 规范教学管理，提高教学质量。
通过教学常规的规范和管理，促进学校教学工作的有序开展，提高教学质量和效益。
2. 促进教师专业发展。
通过发现问题和提出改进意见，帮助教师发现自身不足，促进教师专业发展。
3. 提高学生综合素质。
通过规范教学管理，培养学生良好的学习习惯和学习方法，促进学生综合素质的提高。
六、预算与资源需求：本次调研活动预计所需资源包括：工作人员费用、场地布置费用、资料打印费用等。
实验中学教学常规检查方案
实验中学教学常规检查方案实验中学教学常规检查方案为了确保实验中学的教学质量和教学效果，需要定期进行常规检查。
下面是实验中学教学常规检查方案的具体内容：一、检查时间安排1. 每学期至少安排一次教学常规检查。
2. 每次教学常规检查的时间不少于3天，以确保全面仔细检查教育教学工作。
3. 教学常规检查的具体时间由教务处与年级主任商定，并提前通知教师。
二、检查内容1. 课堂教学(1) 检查教师备课情况，包括教案、教学设计、教学准备、教学用具等情况。
(2) 观察教学过程，包括教师的语言表达、教学方法、教学过程安排等情况。
(3) 评估教学效果，包括学生的参与程度、学习兴趣、知识掌握程度等情况。
2. 教师业务素质(1) 检查教师的专业素养，包括学科知识储备、教学方法运用、教学技巧掌握等情况。
(2) 评估教师的教育思想和教育观念，包括教育教学理念、立德树人意识、个性化教育等情况。
(3) 观察教师的教育教学态度，包括对学生的关心、引导和激励等情况。
3. 学生学习情况(1) 检查学生的课堂参与情况，包括课堂纪律、学习态度、合作与交流等情况。
(2) 评估学生的学习效果，包括学习成绩、学科能力等情况。
4. 教育教学管理(1) 检查学校教育教学管理制度的执行情况，包括教育教学常规、课程安排、校本教材使用等情况。
(2) 评估学校教育教学管理的效果，包括教育教学质量、教育环境等情况。
三、检查方法和手段1. 观察法：通过观察教师的课堂教学和学生的学习情况，评估教学质量。
2. 访谈法：与教师、学生及家长进行面谈，了解他们对教学情况的认识和评价。
3. 文件查阅法：查阅教师的备课资料、教学计划、学生作业、教学评估等相关资料，了解教学准备和教学过程。
4. 调查问卷法：通过发放问卷，了解学生对教学的满意程度和需求。
四、检查结果处理1. 教务处根据检查结果，给予教师和学生适当的奖励或处罚。
2. 教师对于自身教育教学工作中存在的问题，进行深刻的反思，并制定改进措施。
中学教学常规检查方案
中学教学常规检查方案概述中学教学常规检查是为了提高教学质量、保障教育教学正常开展而制定的一套检查方案。
该方案旨在确保教学过程和教学成果与教学目标相符合，有效提高学生研究效果。
检查内容教学常规检查主要包括以下几个方面：1. 教师教学指导- 检查教师备课情况，包括教案、教材准备、教具准备等；- 检查教师授课风格和教学方法，包括引导学生思考、互动交流等；- 检查教师对学生研究情况进行诊断及针对性辅导。
2. 学生研究情况- 检查学生课堂纪律，包括入座、注意力集中等；- 检查学生作业完成情况，包括作业质量和准时提交等；- 检查学生研究成绩，包括考试成绩和课堂表现等。
3. 教学环境- 检查教学场所的卫生与安全情况；- 检查教室设备和教学资源的完备程度；- 检查教室布局和研究氛围的营造。
检查频率和方式教学常规检查应定期进行，频率可根据实际情况灵活调整。
常见的检查方式包括：1. 日常巡查教务处和学科组长定期进行课堂巡查，查看教师教学情况和学生研究情况。
2. 定期检查校领导和教育主管部门对各个学科进行定期检查，确保教育教学工作的有效开展。
3. 专项检查针对特殊情况或重点任务，进行专项检查，以确保相关工作的完成情况。
检查结果与反馈教学常规检查的结果应及时反馈给相关人员，并采取相应措施改进教学质量。
具体做法包括：1. 检查结果汇总将各次检查结果进行汇总分析，形成定期报告，供学校领导和教师参考。
2. 问题解决与改进对发现的问题进行跟踪和解决，推动教学质量的不断提高。
3. 经验分享与培训通过经验分享会和教研活动，促进教师间的交流与研究，提高整体教学水平。
总结中学教学常规检查方案是提高教学质量的有效工具，它可以帮助学校管理和教师提升教学水平。
通过规范检查内容和方式，定期反馈与改进，可以不断促进教育教学工作的发展和进步。
> 以上为中学教学常规检查方案的简要概述，具体细节可根据学校实际情况进行补充和调整。
中学教学常规检查实施计划方案
中学教学常规检查实施计划方案清晨的阳光透过窗户，洒在了我的书桌上，伴随着电脑键盘的敲击声，我的思绪开始了一场意识的旅程。
十年的方案写作经验，让我能够以一种独特的视角，将文字编织成一幅美丽的画卷。
今天，我将为大家带来一份“中学教学常规检查实施计划方案”。
一、检查内容1.教学计划与教案：教师是否按照教学大纲制定教学计划，教案是否完整、清晰，是否符合教学目标。
2.课堂教学：教师的教学方法是否灵活多样，是否注重启发学生思维，课堂氛围是否活跃。
3.学生作业：学生的作业是否按时完成，作业量是否适中，教师是否及时批改并给予反馈。
4.教学评价：教师是否定期进行教学评价，评价方法是否科学合理，是否能够真实反映教学效果。
5.教师业务学习：教师是否积极参加业务学习，不断提升自身教育教学水平。
二、检查流程1.自查：教师进行自查，对照检查内容，查找自身存在的问题。
2.同行互查：教师之间进行互查，相互学习，共同提高。
3.领导检查：学校领导对教师的教学常规进行检查，对存在的问题提出整改意见。
4.反馈整改：教师根据检查结果，及时进行整改，提升教学质量。
三、检查时间1.每学期进行一次全面的教学常规检查。
2.每月进行一次教学计划与教案的检查。
3.每周进行一次课堂教学的检查。
4.每天进行一次学生作业的检查。
四、检查方法1.问卷调查：通过问卷调查的方式，了解教师的教学情况。
2.观课议课：学校领导或教研组长深入课堂，对教师的教学进行观课议课。
3.学生访谈：与学生进行访谈，了解他们对教学效果的看法。
4.教师自评：教师对自己一段时间的教学进行自评。
五、奖惩措施1.表扬：对在教学常规检查中表现优秀的教师给予表扬，并作为评优评先的依据。
2.惩罚：对在教学常规检查中存在严重问题的教师，给予相应的惩罚，如警告、记过等。
3.培训：对教学常规检查中存在问题的教师，组织进行培训，提升其教育教学水平。
在这个方案的制定过程中，我充分考虑了中学教学常规检查的实际情况，力求做到科学合理、操作性强。
乌苏市第五中学教学常规检查实施方案
乌苏市第五中学教学常规检查实施方案
为了进一步规范教学常规、落实和完善我校《教师教学常规工作量化考核》目标。
学校决定于4月25-----4月29日和6月25----6月29日分别对高一、高二、高三三个年级17各备课组全体教师进行教学工作常规检查。
为此学校特成立教学常规检查工作领导小组
一、教学常规检查工作领导小组。
组长：姚顺际（书记、主管教学副校长）
副组长：武江涛、尼曼、杨淑芳
组员：张全兴、黄胜、曾庆斌、索宁毕里格、王云华、赵宇、陈淑娟、严万红、苏明建、彭新磊、赵建林、刘芳丽、余甬梅、张连江、陆超。
二、具体分工：学校检查领导小组分四个工作小组
第一组组长：姚顺际（书记、主管教学副校长）、
副组长：黄胜
组员：王云华、赵宇、陈淑娟
检查科目：语文、数学、英语。
第二组组长：武江涛（副校长）
副组长：张全兴
组员：严万红、彭新磊、苏明建
检查科目：物理、化学、生物
第三组组长：杨淑芳（工会主席）
副组长：曾庆斌
组员：赵建林、余勇梅、刘芳丽、张连江、陆超
检查科目：政治、历史、地理、音乐、体育、美术、计算机、通用技术、研究性学习。
第四组组长：尼曼（副校长）、
副组长：索宁毕力格。
检查科目：蒙语教师。
三、检查项目：
教案、作业批改、业务学习笔记、听课记录、备课组工作进展情况（1、听备课组简短汇报、2、看备课组活动记录、课题研究进展情况，3、对组员进行问卷调查。
）
（附教学检查记录表）。
中学教学常规检查实施方案
中学教学常规检查实施方案第一篇：中学教学常规检查实施方案中学教学常规检查实施方案为了进一步加强我校常规教学管理，规范教师教学行为，加强对教学过程的监控，实现教学工作的全程评价，全面提高教师的业务水平和教学质量，特制定本方案，现公布如下：一、指导思想通过对教学工作的过程性检查，做到过程与结果并重，以量化的方式全方位的展现教师各项教学工作的完成情况和完成质量，调动广大教师的工作积极性，帮助教师及时发现问题，改进工作，不断提高教师教学水平，促进教师的全面发展。
二、检查范围及内容检查教师教学工作的：1、教学设计或教案2、10名学生（临界生）作业批改情况3、听课记录4、业务学习记录本等四项的完成情况和完成质量。
三、检查内容权重及赋级原则1、级别设置每位教师的常规检查总等级设A级、B级、C级三个等级，年内总评作为考核的重要依据；检查内容的四项也分设A级、B级、C级三个等级。
每次检查中有两个或两个以上A，且无C的总等级定为A级；低于两B无A，还挂C的一律定为C级2、各项赋级原则 2.1教学设计或教案A级：项目环节齐全，科学实用，书写认真，理念新，有特色。
教案(教学设计)数量达到要求。
每周不少于单班课时的70%。
B级：书写较认真，教案各环节齐全，教案(教学设计)数量每周不少于单班课时的50%。
C级：书写不认真，内容简单，教案(教学设计)数量每周低于单班课时的40%。
2.2.作业批改A级：作业布置精当，适量。
批改及时，有鼓励性批语。
数量达到标准。
B级：作业布置精当，适量，批改及时，可有鼓励性批语。
数量达到标准。
C级：批改作业不及时，无批改，批改次数过少.2.3、听课记录听课记录检查以次数为准。
教师每周听课以各班学习委员登记和校本活动记录为依据。
A级：达到或超过基数B级：不少于基数的70% C级：低于基数的40% 2.4 业务学习使用业务学习专用笔记本，养成学习的良好习惯。
笔记内容与教育教学有密切关系，能坚持学习。
(完整版)中学教学常规检查方案
(完整版)中学教学常规检查方案
1. 背景和目的
本文档旨在制定一份中学教学常规检查方案，以确保教学质量和教师的教学能力得到全面评估和提升。
2. 检查内容
- 教学准备：教师的备课工作是否充分，课程安排是否合理，教学资源是否充足；
- 教学环境：教室布置是否整洁、安全，教学设备是否正常运行；
- 教学过程：教师课堂讲授是否生动、有效，学生参与度是否高，教学方法是否多样化；
- 学生表现：学生研究兴趣是否高，研究态度是否积极，研究成绩是否有进步；
- 教学评价：教师对学生研究情况的准确评价和反馈。
3. 检查程序
- 由教务处安排专业教研组对各班级的教学进行定期检查；
- 检查人员将随机选取教师以及教室进行检查；
- 检查人员将根据检查内容进行评分和记录；
- 教师和学校管理层将根据检查结果提出改进建议和计划。
4. 检查频率
- 中学教学常规检查应至少每学期进行一次；
- 对于新任教师，建议在入职后的第一个学期进行一次专项检查；
- 如果发现问题或需要追踪某一教学特定案例，可以随时进行额外的检查。
5. 检查结果处理
- 检查结果将以评分和备忘录的形式记录；
- 高分教师将受到表彰和奖励；
- 检查评分低于标准要求的教师将接受进一步培训和指导；
- 学校管理层将根据检查结果制定改进方案。
6. 后续跟踪与评估
- 学校管理层将定期跟踪和评估改进方案的实施情况；
- 对于已经接受培训和指导的教师，将进行后续检查以评估其教学改善情况；
- 根据后续评估结果，将进一步制定和完善教学改进方案。
以上为(完整版)中学教学常规检查方案的主要内容，以确保教学质量和教师的教学能力得到有效提升。
2023年一中教学常规督查方案
2023年一中教学常规督查方案____年一中教学常规督查方案一、背景和目的：教育是国家的希望，学校是培养未来人才的摇篮，教学质量是学校发展的根本保证。
为了提升一中的教学质量，确保学生的学习效果和个人发展，制定本教学常规督查方案。
本方案旨在通过常规督查，提高教师的教学水平，促进学校教学改革与发展，确保学校教学任务的完成并达到预期效果。
二、常规督查内容和方法：1. 教学计划和教材使用：督查目的：确保教师按规定完成教学任务，教学计划科学有效，教材使用合理。
督查内容：1）教师教学计划和备课记录；2）教材教辅使用情况；3）教师使用多媒体教学设备和资源的情况。
督查方法：1）查阅教师的教学计划和备课记录；2）观摩教师课堂教学；3）听取学生对教材使用和多媒体教学设备的评价。
2. 教学方法和手段：督查目的：确保教师采用适合学生学习特点的教学方法和手段，提高教学效果和学生的学习兴趣。
督查内容：1）教师教学过程的设计和实施；2）教师引导学生参与互动和合作学习的情况；3）教师使用信息技术手段辅助教学的情况。
督查方法：1）观摩教师课堂教学；2）听取学生对教学方法和手段的评价；3）适时进行教学方法培训和研讨，推广优秀教学方法。
3. 学生学习情况和效果：督查目的：确保学生的学习效果和个人发展，发现并解决学生学习过程中存在的问题。
督查内容：1）学生学习态度和学习习惯；2）学生作业完成情况；3）学生成绩和考试成绩分析。
督查方法：1）查阅学生作业和考试成绩；2）与班主任交流学生的学习情况；3）适时开展学生的心理辅导和学习指导。
4. 课堂纪律和教师职业素养：督查目的：确保课堂纪律良好，营造良好的教学环境，提高教师的职业水准。
督查内容：1）教师对课堂纪律的管理；2）教师的个人形象和教师职业素养；3）学生对教师的评价和课堂氛围。
督查方法：1）观摩教师课堂教学；2）听取学生对教师的评价；3）组织教师进行职业道德和教育理念培训。
三、常规督查的周期和频次：1. 周期：本常规督查方案的周期为一学年。
2024年中学教学常规检查制度范本（3篇）
2024年中学教学常规检查制度范本一、检查项目备课(教案)、作业本、听课记录二、检查方式1、成立学校教学常规检查领导小组，负责督查、指导任课教师认真执行教学常规，由教务处具体执行。
2、学校行政分包到各年级、各教研组、协助年级组长、教研组长，采用普查和抽查、定期检查与不定期抽查相结合的方法，做好各年级、各教研组教师常规检查工作。
3、不定期检查：学校行政采用推门“听课”形式进行随堂听课，并检查教师所有的常规资料。
4、定期检查：包括教研组内每月一次自查，教务处定期组织的每学期三次普查，每次检查先由教研组自查打分、评定等级，行政复查。
5、每次检查，教研组组长必须如实填写教学常规各项检查登记表、教学常规检查汇总表，并推荐优秀教师。
6、平时课堂由值日行政负责。
7、常规检查结果记入教师业务考核档案，作为学期评先评优的依据。
8、每学期开展优秀教学常规评比活动、教学常规竞赛活动。
三、检查要求(一)备课1、教案应是课时教案，课时教案应做到目标明确，过程清楚，设计合理，程序完整，每个教案务必有教学札记，每学期开学前备好一周内容的课，学期中应提前写出三个教案。
2、使用电子教案的教师必须开学初向教务处申请，不允许抄袭(如完全从网上下载)，学校统一进行管理和检查。
3、备课本教案必须有个性，不得整年级统一一个教案。
4、五年以下教龄必须使用详案，五年教龄可以使用略案。
(二)听课1、听课人应做好祥细听课记录，要标明听课日期、授课、教学班级，要有课堂评价或教学建议，不得抄袭和虚填，听课记录必须与教研组或教务处记录相符。
2、各教研组要积极开展公开课、研究课、观摩课、示范课等多种形式的课堂教研活动，以促进教师听课任务的完成。
3、每学期学校举行大型公开课，要求听课节数不少于公开课总节数的1/3。
(三)作业1、教师必须结合学科特点控制作业次数，作业次数各教研组与教务处商定。
2、作业批改以评分数为主，以批等级为辅，作业必须及时批改，注明批改时间，每次批改作业要有适当的纠错和评语。
XXX中学教学常规督查方案
XXX中学教学常规督查方案为了保障学校教学质量，提高学生综合素质，我们制定了教学常规督查方案，旨在对学校教学情况进行全面、细致、规范的检查，从而推动教育教学工作持续发展。
本方案将围绕教学计划、教学方案、教学实施、教学评价等方面展开详细阐述。
前言教学常规督查是学校保证教育教学正常有序进行的一个重要环节。
教学常规督查不仅是学校教学管理的一项重要工作，也是提高教育教学工作质量、推动教育教学改革、加强教师教育培训和规范教师行为的重要手段。
目标通过对教育教学工作的全面监督和检查，旨在促进教育教学工作的健康持续发展，使学校的教育教学水平不断提高，达到以下目标：1.督查学校教学质量，发现问题及时整改；2.引导教师正确备课、上课、评价等环节；3.改进教师教育培训体系，提高教师整体教学能力。
督查内容教学计划教学计划是一份包括学科、学年学期、课程安排、课程名称、教学目标、教学时间、教学地点等方面的教学计划。
本方案将对教学计划的制定和实施情况进行督查和评估。
督查重点1.学科教学计划是否按照学校教育工作部门的要求、课程目标和教学标准进行编制；2.教学计划的合理性、科学性是否满足学科教育教学要求；3.教学计划的执行情况是否符合规定。
教学方案教学方案是一份针对单元或者课程，包括教学目标、教学内容、教学方法、教学过程、学生评价、教学反思等方面的计划。
本方案将对教学方案的制定和实施情况进行督查和评估。
督查重点1.教学方案是否符合教育部门的教学标准、教育教学要求；2.教学目标的阐述是否明确、科学合理，是否符合学生的实际情况，有无重复或遗漏；3.教学过程中的教学方法是否多样化，是否符合学生学习特点和实际需要。
教学实施教学实施是教师根据教学计划和教学方案进行的教学工作。
本方案将对教学实施的过程和成效进行检查和评估。
督查重点1.教学实施时的教师授课风格、语言表达、知识掌握和板书等展示是否符合学生的实际需要；2.课堂教学是否能够提高学生的学习兴趣，代入学生视角、展业学生常规，是否符合学生的学习习惯；3.在教学实施过程中，教师是否使用现代化教学手段和设备，比如多媒体课堂、网络课堂、虚拟互动课堂等。
初中教育常规检查实施方案
初中教育常规检查实施方案一、背景介绍为了确保初中教育质量，加强学校管理，促进学生全面发展，制定本实施方案。
该方案旨在规范常规检查的实施过程，确保检查内容全面、对象公正、结果真实可靠。
二、检查内容1. 教学管理方面的检查：- 班级教学计划和教案的合理性、科学性；- 教学进度和学生研究情况的跟踪与分析；- 课堂教学质量的评估；- 学生作业批改和评价的合理性。
2. 师生关系方面的检查：- 教师对学生的关心与引导情况；- 学生对教师的信任与尊重程度；- 班级氛围的和谐与积极性。
3. 学生管理方面的检查：- 学生的纪律约束与行为规范；- 学生的思想教育与心理健康状况；- 学生的安全与卫生环境。
三、检查方式与频次1. 检查方式：- 由学校教育管理部门组织实施；- 采取定点观察、访谈、问卷调查等方式进行。
2. 检查频次：- 每学期至少进行一次常规检查；- 针对重点问题，可随时进行特别检查。
四、检查流程1. 确定检查时间和地点；2. 组织检查人员，包括学校教育管理部门、校长、教师代表等；3. 制定检查计划和任务分工；4. 按照检查计划开展检查工作；5. 收集数据、整理材料；6. 分析数据，撰写检查报告；7. 学校整改和改进。
五、结果使用与反馈1. 检查结果的使用：- 对学校管理部门进行评估和监督；- 对教师进行培训和指导；- 对学生进行关注和干预。
2. 检查结果的反馈：- 将检查结果及时反馈给学校管理部门、教师和家长；- 建立反馈机制，及时解决问题。
六、实施方案的评估与调整1. 定期对实施方案进行评估，包括方案的有效性和可操作性等；2. 根据评估结果，进行必要的调整和改进；3. 不断优化方案，提高常规检查的效果和水平。
以上即为初中教育常规检查的实施方案，希望能够对学校管理工作有所帮助。
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中学教学常规检查实施方案为了进一步加强我校常规教学管理，规教师教学行为，加强对教学过程的监控，实现教学工作的全程评价，全面提高教师的业务水平和教学质量，特制定本方案，现公布如下：一、指导思想通过对教学工作的过程性检查，做到过程与结果并重，以量化的方式全方位的展现教师各项教学工作的完成情况和完成质量，调动广大教师的工作积极性，帮助教师及时发现问题，改进工作，不断提高教师教学水平，促进教师的全面发展。
二、检查围及容检查教师教学工作的：1、教学设计或教案 2、10名学生（临界生）作业批改情况3、听课记录4、业务学习记录本等四项的完成情况和完成质量。
三、检查容权重及赋级原则1、级别设置每位教师的常规检查总等级设A级、B级、C级三个等级，年总评作为考核的重要依据；检查容的四项也分设A级、B级、C级三个等级。
每次检查中有两个或两个以上A，且无C的总等级定为A级；低于两B无A，还挂C的一律定为C级2、各项赋级原则2.1教学设计或教案A级：项目环节齐全，科学实用，书写认真，理念新，有特色。
教案(教学设计)数量达到要求。
每周不少于单班课时的70%。
B级：书写较认真，教案各环节齐全，教案(教学设计)数量每周不少于单班课时的50%。
C级：书写不认真，容简单，教案(教学设计)数量每周低于单班课时的40%。
2.2.作业批改A级：作业布置精当，适量。
批改及时，有鼓励性批语。
数量达到标准。
B级：作业布置精当，适量，批改及时，可有鼓励性批语。
数量达到标准。
C级：批改作业不及时，无批改，批改次数过少.2.3、听课记录听课记录检查以次数为准。
教师每周听课以各班学习委员登记和校本活动记录为依据。
A级：达到或超过基数B级：不少于基数的70%C级：低于基数的40%2.4 业务学习使用业务学习专用笔记本，养成学习的良好习惯。
笔记容与教育教学有密切关系，能坚持学习。
A级：使用业务学习专用笔记本，每周1次，每次学习有时间、地点、说明等，容详实。
B级：使用业务学习专用笔记本，每两周1次，容较详实。
C级：无业务学习专用笔记本或学习次数过少，没有实质容。
说明：分项赋级，A级不超过30%，C级不少于20%三、常规检查组织与操作1、成立检查小组。
常规检查以王志金校长为组长，由教务处许主任牵头组织，组织有关教研组长、老师进行。
共分七个小组语文、数学、英语、物理、化学、生物、（政、史、地）一组，每组确保两人同时检查，检查结束时要上交评级统计表及优缺点情况统计表，以保证检查的实效性，同时为今后的改进提供有力依据。
2、检查时间与地点每学期检查两次。
第一次：期中后第一周的周三下午2:00---4:00；第二次：期末考试前一周的周三下午2:00---4:00地点：二楼小会议室3、检查程序上交材料（前一周教务处发通知）——通知检查人员（教务处通知个人）——组织检查（统计并出结果与情况统计表）——结果公布（周以检查组为单位，分发个人）4、检查结果及公布单项检查数据随时公布，同时尽量附说明。
整体检查结果每学期公布一次。
年终检查结果将作为个人年终考核“常规检查”项的重要依据。
说明：年终检查结果赋级，A级不超过30%，C级不少于10%。
篇二：中学教学常规检查方案（995字）为了贯彻学校总体工作思路，加强学校教学工作的过程管理，规教师教学行为，提高教师做好教学常规工作的积极性和自觉性，提高教学效益。
同时，为实事地评价各教师的常规工作质量，提供真实、可靠的依据。
特制定本方案。
一、指导思想促进教师积极、主动地学习业务，抓好教学常规工作，提高工作实效；客观、公正地评价教师的工作业绩。
二、工作目的1、落实学校教学常规管理工作措施，全面了解教师常规工作情况，规教师教学行为；2、促进教师自觉、认真地抓好教学常规工作，提高教学质量，提高学生的综合素质；3、客观、公正地评价教师的工作业绩，为教师的工作积分量化提供依据。
三、检查小组教学常规检查小组，由分管教学的副校长以及教导处、教研组等有关人员组成。
具体人员如下：组长：王立文副组长：王世文兴友成员：周继忠道华袁家新安武何维材敏四、检查小组的职责和分工1、工作职责：检查小组全体成员负责对全体教师的教学常规工作进行检查和考评，并对检查情况进行总结、交换和通报。
2、分工情况：常规工作检查分工，检查人员原则上按照熟悉学科进行安排，做到既分工又合作。
五、检查容教学常规检查的容包括备课、教学反思、作业批改及记载、学困生辅导、质量检测、教研活动等。
六、检查原则检查过程坚持实事、公平、公正的原则。
七、检查要求1、备课：要有明确的思想教育目标，知识教育目标，能力培养目标，思维发展目标，符合大纲要求，符合学生学习水平，与教学同步，课后要写教学后记。
（教学反思不能过于简单）２、作业批改：要求教师全批全改，要求学生要有纠错，批改后有错的必须要求学生纠错。
确实达到查缺补漏之目的。
３、辅导：教师主动解决学生存在个性或共性问题，并通过面批等方式提高辅导效率。
４、考试：考前各教师要认真组织好复习教学，做好考试动员工作，考后教师及学生都要进行深入的考试分析，写出质量分析报告，总结得与失、成与败，充分发挥考试加油站、检测站的作用。
５、教研：一学期不少于8节次并有评价记录。
八、检查形式教学常规检查实行定期检查不定项目抽查相结合的办法。
（每学期不少于三次）2、不定期专项督查：学校领导及各年级负责人随堂听课的时候，对上课教师的常规工作进行检查。
每次公布教师常规查检结果，学期末，将对各位教师的各次检查结果进行综合计算（求平均值），作为教师本学期的常规工作成绩。
同时，将此成绩按照教师学期工作积分考评办法记入总积分。
篇三：初中教学常规检查实施方案（1461字）一、指导思想为落实教育局提出的“规教学常规管理，提升教学质量”的总体要求，加强学校教学工作的过程管理，规教师教学行为，提高教师做好教学常规工作的积极性和自觉性，提高教学效益。
同时，为实事地评价各教师的常规工作质量，提供真实、可靠的依据。
特制定本方案。
二、检查小组职责：检查组要做好检查情况记录，肯定长处，找出不足，对存在的问题要及时向检查对象反馈，并提出整改意见和措施。
组长：副组长：成员：三、检查要求1、备课：教学前要拟订教学计划，要有对教材体系和容的简要分析，对所任班级学生学习情况的基本分析；提出改进教学方法和提高教学质量的设想。
备课过程中要写好课题；教学目的与要求；教学时数；教学容的难点重点；教学过程、步骤；板书设计；作业布置；教后小结；教学反思（10年教龄的教师教学反思要超过三分之二）2、上课：教学目的要求要明确，讲课时要围绕中心容，突出重点、突破难点，不要漫无边际，东拉西扯。
整个教学过程要严密组织，使课堂教学既层次分明，又协调紧凑。
坚持探究式、合作式和讨论式教学，加强对学生学习方式的指导，特别要注重培养学生良好的学习习惯，提高教学实效。
教学时要面向全体学生，使各类学生都学有所得，特别是要照顾到学困生，力求他们能掌握本课时的基本知识和技能。
课件不能采用“放电影”，要有自己的原创，要符合自己的教学情况。
3、作业批改：要求教师做到“有练必选、有发必收、有收必改、有改必评、有错必纠”，力争使尖子生“吃得饱”、中等生“吃得好”、学困生“吃得了”。
教师必须及时检查和批改学生的作业，及时订正，日期明确，保持一定比例的面批。
不得出现只写一个“查、阅”等不负责任的现象，作业错误要指出，批语要多鼓励学生，多教方法给学生并启发学生自行改正，杜绝知识性错误。
教务处每月对各科作业批改情况进行抽查，每学期不定期抽查若干次。
学校每年组织不少于一次的各年级各类优秀作业展评。
4、辅导：培优补差除有全面铺开整体发展外，更要有典型性和针对性，每位教师每天至少面批一人次……一个月辅导记录不少于4次。
5、检测：加强考试管理。
各学科平时考核，可由备课组或者教研组长负责，随堂组织小考，杜绝随意性的考试。
学校的统一考试要认真命题、组考、制卷、阅卷、保证质量。
考后教师及学生都要进行深入的考试分析，写出质量分析报告，及时总结得失、成败。
6、教研：教研组活动每月一次，备课组活动每周一次。
每次活动必须有主题、有中心发言，有研究主题，确保每次活动有明确的容，解决教学实际存在的问题。
三年教龄的教师和教研组长，全学期听课不少于16节，一般教师听课总数不少于10节，学校负责教学的中层以上干部，每学期听课不少于25节，听课时，必须有听课笔记和评议，三年教龄教师每学期必须开一节汇报课和一节公开课，32周岁以下的青年教师每学期一堂研讨课。
中学高级教师、各级学科带头人和骨干教师每学年至少上一堂示课或观摩课。
教务部门还将举行各种类型的比赛。
四、检查形式1、教学常规检查采用全面检查、重点检查、跟踪检查等形式，通过听（听课）、查（查阅备课本）、谈（师生座谈）、问（问卷调查）、评（学生测评）等途径。
（每月的10日左右进行检查）2、教学常规检查实行学校常规检查与日常检查相结合。
日常检查以备课组自查为主，每周一查。
学校检查由教务处组织实施，每学期将组织二次以上的教学常规检查。
3、教学常规检查由学校制定专门的规章制度作为保障，并通过行政随堂听课，随机调研等方式对教师进行“教学五认真”情况考核，并对每个老师的执行情况进行监督。
篇四：中学教学常规检查方案（1822字）一、指导思想促进教师积极、主动地学习业务，抓好教学常规工作，提高工作实效；客观、公正地评价教师的工作业绩。
二、工作目的1、落实学校教学常规管理工作措施，全面了解教师常规工作情况，规教师教学行为；2、促进教师自觉、认真地抓好教学常规工作，提高教学质量，提高学生的综合素质；3、客观、公正地评价教师的工作业绩，为教师的工作业绩提供依据。
三、检查小组教学常规检查小组，由学校行政领导以及教导处、教研组、年级组长、骨干教师等有关人员组成。
按照年级分为三个大组。
检查组组长：朱宏根1、初一年级组：组长：静艳成员：善灵、静艳、韦法初、宏志、傅明亚、永锋容：备课、上课、听课、作业批改、学生对教师评议地点：教师办公室2、初二年级组：组长：俞信祥成员：俞信祥、赖玺艳、严素娥、贺艳、黄桂青、严增良容：备课、上课、听课、作业批改、学生对教师评议地点：教师办公室3、初三年级组：组长：立宏成员：立宏、文、丽华、胡霄、周颖波、阿萍容：备课、上课、听课、作业批改、学生对教师评议地点：教师办公室四、检查时间11月15日---19日。
五、检查对象：全体任课教师。
六、检查小组的职责和分工1、工作职责：检查小组全体成员负责对对应教师的教学常规工作进行检查和考评，并对检查情况进行总结、交流和通报。
2、分工情况：常规工作检查分工，按照年级组进行检查，检查人员原则上按照熟悉学科进行，做到既分工又合作。
3、组长负责召集成员，安排具体时间，准备好记录打分表格。