普通心理学课件第九章

第九章 表象和想象
第一节 表象概述 第二节 表象的结构 第三节 表象的加工机制与脑机制 第四节 想象
2024/7/27
第九章
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第九章 想象和表象
本章要点
❖ 表象的概念和种类 ❖ 表象的特性和作用 ❖ 表象的结构 ❖ 想象的综合过程 ❖ 想象的作用和种类
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第一节 表象概述
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表象的脑机制
视觉表象产生的方式
❖根据柯林斯的高水平视觉空间认知加工子系统理论， 简单客体和复杂客体表象产生的机制不同
❖简单客体形状的表象产生是一种注意启动的延伸，而 复杂客体表象则需要更久时间。
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表象的脑机制
表象和知觉是否具有相同的脑机制
❖研究通过生理指标和PET等研究发现，表象和知觉激活 的脑区基本是相同的
❖任务导致所需特征 ❖实验者效应 ❖不言自喻的知识 ❖眼动
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双重编码理论
理论提出
❖佩维奥认为，人脑中存在两 种信息编码和存储系统。一 个是表象系统，类似知觉； 另一个是言语符号系统。其 实验也表明，在图片显示的 物体大小与常识不同时，反 应会变慢。但判断词语时没 有该差异。
❖而前额叶对应着抽象表象、顶叶对应着身体表象、枕 颞叶对应着形象表象
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表象的脑机制
视觉表象产生的定位
❖法拉认为至少有一种表象是大脑左半球产生的
❖后来研究者认为左半球在表象产生中起直接作用，但 不是唯一的机制，右半球也会起到作用
❖柯林斯认为类别化表征空间关系的表象产生于左半球， 数量化表征空间关系的表象产生于右半球
团体差异
❖表象存在性别差异，但仍有颇多争议
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第二节 表象的结构
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第二节 表象的结构
图画理论
虚无假设
双重编码理论
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图画理论
结构取向研究
❖心理扫描研究
柯斯林设计了一个心理扫描研究范式，首先让被试记 忆一个岛屿图，之后在表象中从其中一个物体开始寻 找另一个物体，结果发现距离越长反应时越长。发现 表象也存在类似视知觉的距离效应。
表象的加工机制 表象的脑机制
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表象的加工机制
表象计算理论
❖柯林斯提出，认为表象主要有两种表征形式：表层表 征和深层表征。表层表征是短时记忆的类似图画的表 征，其包含了部分空间信息；深层表征存在于长时记 忆中，又分为本义表征和命题表征两种。本义表征表 示坐标，命题表征则比较抽象。
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图画理论
结构取向研究
❖表象敏度研究
让被试想象“狗和大象”“狗和苍蝇”，并寻找狗 的耳朵，发现其与大象一组时，反应时明显要短表 象有类似视觉的视敏度限制
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图画理论
功能取向研究
❖对所描述客体的识别研究
人们将语言描述的客体视觉化，而不是力图记住客 体的每一个细节
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ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
虚无假设
使用命题表征来解释以上现象，不支持表 象是一种独立的心理表征，反对心理图画 的理由有三条
❖表象的高度概括性显示出与实际图画知觉的不同 ❖在遗忘内容上来看，两者结构不同 ❖在提取和操作两者上也有很大差别
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虚无假设
支持图画理论的研究存在以下问题
发展和繁荣阶段（20世界60年代至今）
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表象的种类
主要有三种分类方式
❖视觉表象、听觉表象、动作表象和触觉表象 ❖个别表象和一般表象 ❖遗觉表象、记忆表象和想象表象
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表象的特性
主要有三种特性
❖直观性 ❖概括性 ❖可操作性
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表象的作用
❖但是fMRI研究进一步发现，虽然脑区域是相似的，但 空间上的重合并非完全一致，可以说表象激活的脑区 是知觉激活脑区的一个子集
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表象的脑机制
表象产生的可塑性研究
❖研究者想探究脑损伤病人在表象方面是否有脑功能上 的代偿
❖通过先天聋人、先天盲人等的研究发现脑功能的代偿 确实产生了
❖心理旋转研究
人们会将表象进行旋转等心理操作，支持了表象是 一个独立的心理表征
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图画理论
功能取向研究
❖想象中的形状和大小和形状变化的研究
被试需要判断一对大小不一致的多边形是否相同， 结果发现大小相差越大，被试判断需要的时间就越 长。这支持了被试会对表象进行扩大、缩小的操作。
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想象概述
想象的综合过程
❖粘合：把客观事物从未结合过的属性、特征、部分在头脑 中结合在一起形成新的形象
❖夸张：改变客观事物的正常特点或者突出某些特征在头脑 中形成新的形象
❖拟人化：把人类的特性加在外界事物上，使其人格化 ❖典型化：根据一类事物的共同特征进行创作 ❖联想：由一个事物联系到另一个事物，创造新的形象
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第四节 想象
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第四节 想象
想象概述
想象的种类
想象的脑机制
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想象概述
什么是想象
❖含义：在头脑中对已有表象加工改造形成新形象的过程， 就是在感知基础上改造旧表象、创造新表象的过程
❖特征 形象性 新颖性
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想象概述
想象的六个功能
❖补充认知
❖超前认知
❖创造
❖唤醒情绪
❖调节
❖替代
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想象的种类
主要分为两类
❖无意想象：没有预定目的，不自觉产生的想象
❖有意想象：按照一定目的、自觉进行的想象，大致分 为三类 再造想象：根据语言等描述进行的想象 创造想象：带有一定目的性，独立进行的想象 幻想：指向未来并与自己愿望相联系的想象
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图画理论
相互作用取向研究
❖视觉易化研究
一组被试在脑中想象线条，另一组不想象。同 时在两组被试眼前出现线条，要求被试判断线 条方向。发现想象组会受到想象线条的影响。
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图画理论
相互作用取向研究
❖视觉干扰研究 与视觉易化类似，将实验材料改为单词和字母，被 试需要判断看见的单词是否是真词。结果发现当想 象单词时，就会干扰到对单词的判断，而想象字母 则不会影响。
主要有四大作用
❖表象是知识的重要表征形式 ❖表象为概念形成提供了感性基础 ❖表象促进问题解决 ❖表象促进语言理解
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表象的个体差异与团体差异
个体差异
❖表象有个体差异，理查德森将其分为形象型与 抽象型
❖科泽尼科夫进一步将形象型分为空间想象能力 差但物体想象能力好、空间想象能力好但物体 想象能力差两类
❖表象加工的过程可以分为六个阶段（1）图示过程：本
义表征转化为表象（2）发现过程：短时记忆中搜索物
体（3）放置过程：操作表象（4）表象过程：协调以
上过程（5）刷新过程（6）装载过程
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表象的加工机制
高水平视觉空间认知加工子系统理论
❖柯林斯后期对自己之前的理论进行修正，使用“加工 子系统”的概念来代替“模块”的概念，一个加工子 系统就是一个功能单位。
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想象的脑机制
生理机制：暂时的神经联系
❖最近研究认为下丘脑—边缘系统与想象有关 ❖另外，小脑、前部扣带回等部分也与想象有关
再造想象与创造想象在脑机制上的不同
❖创造想象的早期和晚期阶段，右半球均活跃 ❖而再造想象只有在早期阶段，右半球活跃
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第九章
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❖高水平视觉空间认知加工的第一层次子系统包括视觉 缓冲器、空间属性编码、联想记忆和顶—底假设检验 等子系统。第二层次有12个假定的高水平视觉加工的 子系统。
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表象的加工机制
三位一体表象理论
❖一个新兴的理论，该理论认为认知媒介功能的认知表 象可以分为形象表象、抽象表象和身体表象
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第九章
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第一节 表象概述
什么是表象 表象的种类 表象的特性 表象的作用 表象的个体差异与团体差异
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什么是表象
表象（image）
❖含义：又称意象，是指事物不在眼前时在人头脑中出 现的事物的形象
❖表象研究的三个阶段
定量评定阶段（19世纪末-20世纪初）
沉寂阶段（20世纪20年代-60年代末）
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双重编码理论
主要内容有三
❖表象表征是认知加工的基础，命题表征是在认知加 工中概括性更高的表征
❖表象表征与命题表征的容量以组块为单位 ❖表象表征与命题表征之间转化的要点是经验迁移
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第三节 表象的加工机制与脑机制
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第九章
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第三节 表象的加工机制与脑机制