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老舍《猫》课件(全课)
地域文化特色
老舍作为北京人，其语言 中融入了丰富的地域文化 特色，使得故事更具文化 底蕴。
03 主题探讨
猫的象征意义
猫在老舍的笔下，不仅仅是一种动物 ，更是一种象征。它代表了自由、独 立和无拘无束的生活方式，与当时的 社会环境形成鲜明对比。
通过对猫的描绘，老舍表达了对自由 生活的向往和对个性解放的追求，同 时也揭示了社会对个体的束缚和压迫 。
老舍《猫》ppt课件(全课)
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目录
• 课程导入 • 文本分析 • 主题探讨 • 艺术手法 • 作品评价 • 课堂活动
01 课程导入
作者介绍
01
老舍：原名舒庆春，字舍予，中 国现代著名小说家、剧作家、语 言大师，代表作包括《茶馆》、 《骆驼祥子》等。
02
老舍在文学创作之外，还涉猎广 泛，包括艺术、历史、哲学等多 个领域，这些经历对他的文学创 作产生了深远影响。
写作背景
《猫》创作于20世纪30年代，当时中国社会正处于动荡变革 之际，各种思潮涌动。老舍身处其中，深感社会现实之复杂 ，因此通过《猫》来表达他对社会现实的关注和思考。
老舍在创作《猫》时，受到了西方现代主义文学的影响，在 作品中运用了大量的象征和隐喻手法，使得作品具有深刻的 思想内涵和艺术价值。
作品概述
角色扮演
01
02
03
• 角色扮演： 学生可以选择扮演故事中的某个角色，通过表演来展示他们对故事情节和人物性格的 理解。这种活动可以帮助学生更好地理解故事中的人物，同时也能激发他们的创造力和表演才能 。
创意写作
• 创意写作： 学生可以根据《猫》的主题或故事情节，创作一篇短篇小说或诗歌 。这种活动可以激发学生的创造力，同时也能提高他们的写作技巧。教师可以 在课堂上提供一些写作指导，例如如何构思故事情节、如何塑造人物性格等。
老舍《猫》ppt课件
文学成就
老舍的作品以描绘城市人民生活著称 ，其独特的幽默风格和深刻的社会洞 察赢得了广泛的赞誉。他的代表作包 括《骆驼祥子》、《四世同堂》等。
《猫》创作背景及动机
创作背景
老舍在创作《猫》时，正处于对中国社会现实的深刻思考和艺术探索的阶段。 他通过描绘猫的形象和性格，寓言式地揭示了当时社会的种种弊端。
性格特点突出
这只猫被赋予了许多人类 的性格特点，如机智、狡 猾、善良和忠诚等，使其 形象更加立体和生动。
与环境的互动
猫的行为和性格与其所处 的环境密切相关，老舍通 过对环境的描绘，进一步 丰富了猫的形象。
配角形象塑造及作用分析
多样的配角形象
除了主角猫以外，老舍还 塑造了一系列生动的配角 形象，如邻居、小孩和其 他动物等。
描绘手法和表现技巧
描绘手法
通过形象的比喻和拟人化手法，将猫的特点生动地展现出来 ，如“猫的性格实在有些古怪”、“它要是高兴，能比谁都 温柔可亲”等。
表现技巧
运用对比手法，将猫的优缺点进行对比，突出猫的独特魅力 ；同时，通过具体的事例和细节描写，使得猫的形象更加鲜 明、生动。
主题思想及文化内涵
主题思想
人物关系的变化是推动情节发展的重 要因素之一，老舍巧妙地利用这一点 ，使得故事引人入胜。
通过对人物间关系的解读，可以深入 理解故事的内涵和主题。
04
情感表达与审美体验
情感表达方式和技巧
细腻的心理描写
通过深入剖析主人公的内心世界 ，展现其对猫的复杂情感。
生动的细节描绘
运用生动的细节描写，使读者仿佛 置身于故事情境之中，感受主人公 与猫之间的微妙情感变化。
新时期文学
改革开放后，中国文学迎来了第二个黄金时代，涌现出大量反映社会 变革和人民心声的作品，呈现出多元化、开放性的特点。
老舍的作品以描绘城市人民生活著称 ，其独特的幽默风格和深刻的社会洞 察赢得了广泛的赞誉。他的代表作包 括《骆驼祥子》、《四世同堂》等。
《猫》创作背景及动机
创作背景
老舍在创作《猫》时，正处于对中国社会现实的深刻思考和艺术探索的阶段。 他通过描绘猫的形象和性格，寓言式地揭示了当时社会的种种弊端。
性格特点突出
这只猫被赋予了许多人类 的性格特点，如机智、狡 猾、善良和忠诚等，使其 形象更加立体和生动。
与环境的互动
猫的行为和性格与其所处 的环境密切相关，老舍通 过对环境的描绘，进一步 丰富了猫的形象。
配角形象塑造及作用分析
多样的配角形象
除了主角猫以外，老舍还 塑造了一系列生动的配角 形象，如邻居、小孩和其 他动物等。
描绘手法和表现技巧
描绘手法
通过形象的比喻和拟人化手法，将猫的特点生动地展现出来 ，如“猫的性格实在有些古怪”、“它要是高兴，能比谁都 温柔可亲”等。
表现技巧
运用对比手法，将猫的优缺点进行对比，突出猫的独特魅力 ；同时，通过具体的事例和细节描写，使得猫的形象更加鲜 明、生动。
主题思想及文化内涵
主题思想
人物关系的变化是推动情节发展的重 要因素之一，老舍巧妙地利用这一点 ，使得故事引人入胜。
通过对人物间关系的解读，可以深入 理解故事的内涵和主题。
04
情感表达与审美体验
情感表达方式和技巧
细腻的心理描写
通过深入剖析主人公的内心世界 ，展现其对猫的复杂情感。
生动的细节描绘
运用生动的细节描写，使读者仿佛 置身于故事情境之中，感受主人公 与猫之间的微妙情感变化。
新时期文学
改革开放后，中国文学迎来了第二个黄金时代，涌现出大量反映社会 变革和人民心声的作品，呈现出多元化、开放性的特点。
老舍《猫》ppt课件(全课)
2021/6/4
8
把下面句子换成“非……不可” 句式
1、我一定要踢足球。 ___________________________。 2、我一定要吃麦当劳。 ___________________________。 3、我一定要把这句话读好。 ___________________________。
e、 如果猫不想叫了，它就会——
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16
一声不出
它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它一声也不出。
2021/6/4
17
它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身 子蹭你的腿，把脖儿伸出来让你给它抓痒， 或是在你写作的时候，跳上稿纸来踩印几朵 小梅花。它还会丰富多腔地叫唤，长短不同， 粗细各异，变化多端。在不叫的时候，它还 会咕噜咕噜地给自己解闷。这可都凭它的高 兴。它若是不高兴啊，无论谁说多少好话， 它一声也不出。
小结：
猫的性格实在有些古怪。 猫的性格古怪,主要表现在:既老实又（ 贪）玩, 既贪玩又（ 尽)职，既胆小又（ ； 勇猛 高兴时（ 温柔）可，亲不高兴时，（ ）一。声不出
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23
小猫满月的时候更可爱，腿脚还站不稳 ，可是已经学会淘气。一根鸡毛，一个 线团，都是它的好玩具，耍个没完没了 。一玩起来，不知要摔多少跟头，但是 跌倒了马上起来，再跑再跌。它的头撞 在门上，桌腿上，撞疼了也不哭。他的 胆子越来越大，逐渐开辟新的游戏场所 。他到院子里来了里来了，院中的花草 可遭了秧。 它在花盆里摔跤，抱着花枝
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9
猫的性格实在有些古怪。说它老实吧，它的确
有时候很乖。它会找个暖和的地方，成天睡大觉，
什么事也不过问。可是，它决定要出去玩玩，就
会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回
《猫》老舍(公开课课件)图文
作品特色
该作品语言朴实自然，情 感真挚，通过细节描写展 现出猫的个性和生活状态， 给人留下深刻印象。
作品影响
该作品被广泛传颂，成为 老舍的代表作之一，对后 来的文学创作产生了深远 的影响。
对作者的致敬
老舍生平
老舍是中国现代文学的杰出代表，他一生致力于文学创作 和社会改革，作品涉及小说、戏剧、散文等多种体裁，对 中国现代文学发展做出了巨大贡献。
心理描写
作者通过心理描写的手法，深入挖 掘猫的内心世界，使读者能够更加 深入地了解和感受猫的情感与思想。
06
作品影响与评价
对后世的影响
文学经典
《猫》作为老舍的代表作之一， 对后来的文学创作产生了深远的 影响，许多作家都从中汲取了灵
感。
语言艺术
老舍在《猫》中运用了独特的语 言风格和幽默讽刺手法，对后来 的文学语言发展产生了积极的影
响。
社会批判
《猫》通过描写底层人物的生活 状态和命运，反映了当时社会的 种种弊病，对后来的社会批判文
学产生了影响。
当代评价与争议
01
文学地位
尽管《猫》在文学史上有着重要的地位，但也有一些人认为其文学价值
被高估，与其他文学作品相比并不突出。
02
讽刺手法
关于《猫》中的讽刺手法，一些人认为其过于尖锐，对人物刻画有些片
80%
地域色彩
老舍的作品具有鲜明的地域色彩 ，通过对北京等地的风土人情进 行细致入微的描绘，展现了浓郁 的地方特色。
修辞手法
比喻
老舍善于运用比喻手法，通过 将事物进行形象生动的比喻来 刻画人物形象和描绘事物特点 。
拟人
老舍在作品中常常运用拟人手 法，将动物、植物等赋予人的 情感和行为，使描写更加生动 有趣。
13《猫》 课件 (共15张PPT)
这样过了几年，小咪咪大概有八九岁了。虎子比它大三岁，11岁的光景，依然威风凛凛，脾气暴 烈如故，见人就咬，大有死不悔改的神气。而小咪咪则出我意料地露出了下世的光景，常常到处小便，， 桌子上，椅子上，沙发上，无处不便。如果到医院里去检查的话，大夫在举例的病情中一定会有一条:小 便失禁。最让我心烦的是，它偏偏看上了我桌子上的稿纸。
我没有猫的本能，我不知道自己的大限何时到来。而且我还有点担心。如果我真正学习了猫，有一 天忽然偷偷地溜出了家门，到一个旮旯里，树从里，山洞里，河沟里，一头钻进去，藏了起来，这样一来， 我们人类社会可不像猫社会那样平静，有些人必然认为这是特大新闻，指手画脚，嘁嘁喳喳。如果是在旧 社会里或者在今天的香港等地的话，着必将成为头版头条的爆炸性新闻，不亚于当年的杨乃武和小白菜。 我的亲戚和朋友也必将派人出去寻找，派的人也许比寻找彭加木的人还要多。这是多么可怕的是呀!因此袄 就迟疑起来。至于最后究竟何去何从?我正在考虑，推敲，研究。
贪玩、 高兴、 尽职 不高兴
胆小、 勇猛
3.课文中是怎样写满月的小猫的可爱的？ 你从哪些地方体会到作者对小猫的喜爱？ 划出相关的语句。
1.可爱、淘气
2.喜爱
4.方法小结：
回顾课文在写作上有什么特点：
抓住了猫的特点； 字里行间流露着作者对猫的喜爱之情。
5.比较学习季羡林的《老猫》
1.自主品读： 老舍先生写出了猫的特点，表达了对猫的喜爱之情。 季羡林笔下的这只老猫，也有着自己的特点，请你 边读边划出能体现老猫特点的语句，简单写一下自 己的感受。
有一次，一位老同志来看我，他显然是非常喜欢猫的，一见虎子，嘴里连声说着:“我身上有猫 味，猫不会咬我的。”他伸手想去抚摩它，可万没有想到，我们虎子不懂什么猫味，回头就是一口。这 位老同志大惊失色。总之，到了后来。虎子无人不咬，只有我们家三个主人除外。它的“咬声”颇能耸 人听闻了。
我没有猫的本能，我不知道自己的大限何时到来。而且我还有点担心。如果我真正学习了猫，有一 天忽然偷偷地溜出了家门，到一个旮旯里，树从里，山洞里，河沟里，一头钻进去，藏了起来，这样一来， 我们人类社会可不像猫社会那样平静，有些人必然认为这是特大新闻，指手画脚，嘁嘁喳喳。如果是在旧 社会里或者在今天的香港等地的话，着必将成为头版头条的爆炸性新闻，不亚于当年的杨乃武和小白菜。 我的亲戚和朋友也必将派人出去寻找，派的人也许比寻找彭加木的人还要多。这是多么可怕的是呀!因此袄 就迟疑起来。至于最后究竟何去何从?我正在考虑，推敲，研究。
贪玩、 高兴、 尽职 不高兴
胆小、 勇猛
3.课文中是怎样写满月的小猫的可爱的？ 你从哪些地方体会到作者对小猫的喜爱？ 划出相关的语句。
1.可爱、淘气
2.喜爱
4.方法小结：
回顾课文在写作上有什么特点：
抓住了猫的特点； 字里行间流露着作者对猫的喜爱之情。
5.比较学习季羡林的《老猫》
1.自主品读： 老舍先生写出了猫的特点，表达了对猫的喜爱之情。 季羡林笔下的这只老猫，也有着自己的特点，请你 边读边划出能体现老猫特点的语句，简单写一下自 己的感受。
有一次，一位老同志来看我，他显然是非常喜欢猫的，一见虎子，嘴里连声说着:“我身上有猫 味，猫不会咬我的。”他伸手想去抚摩它，可万没有想到，我们虎子不懂什么猫味，回头就是一口。这 位老同志大惊失色。总之，到了后来。虎子无人不咬，只有我们家三个主人除外。它的“咬声”颇能耸 人听闻了。
13《猫》 说课课件 (共23张PPT)
（三）教学目标
单元整体目标
1.认识29个生字，读准5个多音字，会写45个字，积累36个词语。（教学重点）
2.正确、流利、教学重点） 3.引导学生通过抓关键句、品读具体事例、对比阅读等方式，体会作家的语言风 格，感受作者是如何表达对动物的情感的。（教学重、难点）
4.读“阅读链接”中的文章，体会不同作家描写同一动物在表达上的异同。（教 学重点）
5.读写结合，写自己喜爱的动物，能够根据需要，写出动物的特点。（教学难点）
（三）教学目标
本课教学目标 本节课是本单元的第二课时，教学目标如下： 1.认识“虑、职”等9个生字，读准多音字“屏、折”，会写“贪、 遭”等生字。 2.正确、流利地朗读课文，了解课文主要内容。 3.抓住动物的突出特点，体会猫性格古怪，感受作者对猫的喜爱之情。
课堂小结，布置作业
1.课堂小结 2.布置作业
仿照着第2自然段中老舍先生的语言， 写一写自己身边动物的特点。
【设计意图】：本环节是为了突破这节课的教学难点，达到 学以致用的目的，在活动中提升学生的语文核心素养。
五、板书设计
【设计意图】：本课的板书设计坚持简洁明了、突出重点的 原则，既显示了本课的教学内容，又展示本课的教学重点。
（一）单元简析
2.解读单元内容，确定学习核心任务 这个单元紧扣人文主题“动物朋友”编排了老舍的《猫》、《母鸡》和 丰子恺的《白鹅》三篇精读课文。
“动物朋友”
（一）单元简析
2.解读单元内容，确定学习核心任务
与动物有关
紧扣单元主题
（一）单元简析
2.解读单元内容，确定学习核心任务
我们确定本单元大 情境为：“动物朋友分 享会”，并安排谈谈认 识的动物、跟着作家学 介绍的方法、介绍我的 动物朋友三个任务来达 成本单元的教学目标。
老舍猫PPT课件完美版
老舍与猫的现代文化意义
随着时代的发展，老舍与猫的故事逐渐 成为了一种文化现象，被广泛传播和传 承。
老舍与猫的故事不仅仅是一种文学创作，更 是一种文化表达和传承方式，它反映了人与 自然、人与动物的关系，也反映了人们对美 好生活的向往和追求。
老舍与猫的故事也启示人们要尊重 生命、关爱动物，珍惜自然环境， 促进人与自然的和谐共处。
老舍先生通过观察和描绘猫的生活习性，传递了一种 尊重生命、尊重自然的态度，这对现代社会的发展有
着重要的启示意义。
在现代社会中，随着科技的进步和城市化的发展，人 与自然的距离越来越远，人们需要重新审视自己的生
活方式，学习如何与自然和谐共生。
老舍与猫的故事提醒我们，要珍爱生命、尊重自然， 只有这样，人类才能真正地融入自然，享受生命的美
好。
传承老舍精神，珍爱生命中的每一只猫
1
老舍先生的作品和精神是我们宝贵的精神财富， 我们应该传承这种精神，珍爱生命中的每一只猫。
2
在现代社会中，人们的生活节奏越来越快，但是 我们应该学会放慢脚步，去感受生活中的美好， 去关注身边的每一只猫。
3
通过珍爱生命中的每一只猫，我们可以更好地理 解生命的意义和价值，也可以更好地理解老舍先 生的精神内涵。
《月牙儿》
在《月牙儿》中，老舍通过描写女主人公与一只小猫的相依为命，展现了生活的艰辛和人性的美好。
03
老舍笔下的猫的特点与意 义
老舍笔下猫的特点
01被描述 为温顺、可爱，与人为善， 容易亲近。
灵性十足
猫在老舍的作品中常常展 现出极高的灵性，能够感 知人类情感，与主人建立 深厚的情感纽带。
他对猫的观察细致入微，通过描绘猫的外貌、习性和性格，展现了猫的独特魅力 。在老舍的笔下，猫成为了他作品中富有生活气息和人情味的角色，也成为了读 者们喜爱的形象。
老舍《猫》ppt课件(19页)
在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。
在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几个脏脚印。
它还会丰富多腔的叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端。 它还会“喵喵喵”的乱叫，叫声也不同。 它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！
它会一直呆呆的等在那里，直到老鼠出来。
体会造句
• 1、任凭谁怎么呼唤，它也不肯 回来。 • 2、它屏息凝视，一连就是几个 钟头，非把老鼠等出来不可！ • 3、它若是不高兴啊，无论谁说 多少好话，它也一声不出。
10、猫(作者:老舍)
rì ng
Xì ng gé
tān
任凭
尽职 踩踏
diē zhí cǎi
性格
抓痒
méi yǎng
贪玩
gǎo
稿纸 毒蛇
shé pì
梅花
跌倒
碰撞
zhuàng
开辟
思考
老舍笔下的猫是什么样的？
性格古怪（1--3） 淘气可爱（4）
猫
猫的性格古怪，主要表现在：它既 （ 老实 ）又（ 贪玩 ），既贪玩又 （ 尽职 ）;既胆小又（ 勇 猛 ）；高 兴时，（ 比谁都温柔可亲 ），不高兴 时，（ ）。 一声也不出
※ 任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。
“任凭”是“无论、不管”的意思，这句话用“任 凭……也……”这组关联词语，突出了猫的极其贪玩，一 玩起来就要玩个痛痛快快。
※它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！
“屏息凝视”指屏住呼吸，聚精会神地看。屏，抑制； 凝，注意力集中。课文通过写猫工作时认真负责，可以 一连几个小时有意地抑制呼吸，聚精会神地看，下定决 心地等，来突出它是多么尽职；“非……不可”，写出 了猫等老鼠的决心与耐心，突出地表现了猫的尽职尽责。
《猫》老舍(公开课课件)
推荐阅读
提供一些与《猫》主题相关的其他好书推荐。
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鼓励听众留下评论或提问，以进行深入的交流。
《猫》老舍(公开课课件)
欢迎大家来到《猫》老舍的公开课课件。在本课程中，我们将通过详细讲解 《猫》的故事情节、主题和描写手法，让您深入了解这部作品的价值意义和 影响。让我们一起探索这个令人着迷的世界吧！
一、老舍简介
生平经历
了解老舍的成长背景和他在文学领域的影响。
主要作品
介绍老舍其他重要的文学作品，包括其创作风格和特点。
3 传达深刻哲理
解读小说中所传达的深刻哲理和价值观，帮助读者更好地理解作品内涵。
六、《猫》的影响与评价
曾引起的争议
介绍《猫》在电影版上的争议和 影响。
审美价值
评价《猫》在舞台剧中的审美价 值和艺术探索。
当代意义
分析《猫》在当代社会中的持续 影响和意义。
七、结语
感受与启示
分享读者在阅读《猫》后的感受和启示。
现实与理想
探讨小说中人物追求理想与现 实的矛盾和冲突。
爱与责任
分析小说中人物之间的爱情和 责任关系，以及这些关系对剧 情的影响。
生与死
探索小说中关于生命和死亡的 主题，以及人物面对生死的选 择和困境。
四、小说描写手法
1
细腻的心理描写
解析作者在小说中运用细腻的心理描写，突显人物内心世界和情感变化。
2
代表作品《猫》简介
探索《猫》作品的背景、情节和主题。
二、《猫》故事梗概
1 小说背景
讲述《猫》所设定的时代和地点背景，给读者提供更好的阅读体验。
2 人物介绍
介绍小说中各个重要角色的性格特点和关系，为后续的情节发展做铺垫。
提供一些与《猫》主题相关的其他好书推荐。
留言交流
鼓励听众留下评论或提问，以进行深入的交流。
《猫》老舍(公开课课件)
欢迎大家来到《猫》老舍的公开课课件。在本课程中，我们将通过详细讲解 《猫》的故事情节、主题和描写手法，让您深入了解这部作品的价值意义和 影响。让我们一起探索这个令人着迷的世界吧！
一、老舍简介
生平经历
了解老舍的成长背景和他在文学领域的影响。
主要作品
介绍老舍其他重要的文学作品，包括其创作风格和特点。
3 传达深刻哲理
解读小说中所传达的深刻哲理和价值观，帮助读者更好地理解作品内涵。
六、《猫》的影响与评价
曾引起的争议
介绍《猫》在电影版上的争议和 影响。
审美价值
评价《猫》在舞台剧中的审美价 值和艺术探索。
当代意义
分析《猫》在当代社会中的持续 影响和意义。
七、结语
感受与启示
分享读者在阅读《猫》后的感受和启示。
现实与理想
探讨小说中人物追求理想与现 实的矛盾和冲突。
爱与责任
分析小说中人物之间的爱情和 责任关系，以及这些关系对剧 情的影响。
生与死
探索小说中关于生命和死亡的 主题，以及人物面对生死的选 择和困境。
四、小说描写手法
1
细腻的心理描写
解析作者在小说中运用细腻的心理描写，突显人物内心世界和情感变化。
2
代表作品《猫》简介
探索《猫》作品的背景、情节和主题。
二、《猫》故事梗概
1 小说背景
讲述《猫》所设定的时代和地点背景，给读者提供更好的阅读体验。
2 人物介绍
介绍小说中各个重要角色的性格特点和关系，为后续的情节发展做铺垫。
最新整理公开课优质课课件《猫》老舍公开课课件.docx
最新整理公开课优质课课件《猫》老舍(公开课课件) 公开课优质课课件《猫》老舍(公开课课件)教学目标：1、使学生了解课文生动具体地叙述了大猫的古怪性格和小猫的淘气可爱，培养学生仔细观察事物的举和热爱生活的情趣。
2、给课文分段，练习用课文中的一句话概括段意并归纳主要内容。
3、有感情地朗读课文，体会作者对猫的喜爱之情。
4、学会生字新词，进行分析判断句子正确性训练，培养学生逻辑思维能力。
5、让每一个学生在通过合作学习、汇报展示、课堂互动交流中，都体验到学习带来的喜悦，培养学生的学科兴趣和学习能力。
6.通过学习，逐步感受祖国优秀民族文化的美。
教学重难点：了解作者是怎样写出猫的性格特点的，体会猫的性格古怪。
教学过程：一、提出学习目标1、揭示课题，介绍作者。
(揭示课题，让学生联系自身的生活经验谈谈猫。
教师简介作者，让学生初步了解老舍是我国著名的语言大师，从而激发学生学习课文、感受作者语言魅力的积极性。
)2、提出学习目标(1)自由读课文，读通课文，想想课文主要写了什么?(有读不通的多读几遍)联系上下文自学生字和词语：尽职抓痒稿纸咕噜遭殃彼此任凭无忧无虑性格古怪粗细各异闭息凝神温柔可亲变化多端枝折花落生气勃勃天真可爱(2)抓住重点词、句、段，了解大猫性格古怪、小猫可爱各表现在哪里?(在书中留下你思考的痕迹，批批划划，并在旁边做上读书笔记)(3)能结合对课文的理解，展示自己的学习成果。
(展示可包含朗读、心得、写诗、续写、片断仿写等)(4)课外资料收集展示。
二、展示学习成果(一)基础知识展示(小组内完成)1、我会读、写生字新词。
2、我会用“尽职、无忧无虑、变化多端”等词语说一句话。
3、我会流利读课文。
(单独读、合作读、分自然段读等)4、我会自主完成课后思考题、每课一练的题目等。
(二)学文悟情展示1、我会读。
(读重点句、段)2、我会悟。
(我了解了大猫性格古怪、小猫可爱各表现在哪里?)(1)“它闭息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可”。
老舍《猫》ppt课件(19页)
思考并填空： “小猫满月的时候更可 爱”，具体表现在两个 淘气 方面，一（ ）， 可爱 二是（ ）。
淘气
一根鸡毛，一个线团，都是它的好玩具， 耍个没完没了。一玩起来，不知要摔多少跟
头，但是跌到了马上起来，再跑再跌。它的
头撞在门上，桌腿上，撞疼了也不哭。
生气勃勃 天真可爱
它在花盆 里摔跤，抱着 花枝打秋千， 所到之处，枝 折花落。你见 了，决不会责 打它，它是那 样生气勃勃， 天真可爱。
它什么都怕，总想藏起来。可是它 又那么勇猛，不要说见着小虫和老鼠， 就是遇上蛇也敢斗一斗。
老舍笔下的大猫，性格实在有 些 （古怪 ）：它既（老实）又（ 贪玩 ），既 （ 贪玩 ）又（ 尽职 ），高兴的时候 （ 温柔可亲），不高兴的时候却 （ 一声不吭）。它（ 什么都怕 ），可是， 勇猛 它又很（ ）。
屏息凝视：抑制呼吸，聚精会神 地看，不发出一点声音。
请同学用“非……不可”仿写一句话
它要是高兴 ，能比谁都温柔可亲：用 身 子
蹭 你 的 腿 ，把 脖 子伸出 来要 求给 抓 痒 。
在你写作的时候，跳上桌 来，在稿纸上踩印几朵小梅花。
它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异， 变化多端。在不叫的时候，它还会咕噜咕噜地 给自己解闷。这可都凭它的高兴。
句子品析： 任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。
“任凭”是“无论，不管”的意思，这句话
用“任凭……也……”这组关联词语，突
出了猫的极其贪玩，一玩起来就要玩个
痛痛快快。 请同学们用“任凭……也……”写一句话。 例： 任凭家长怎样教育他，他也改不了打游戏 的不良习惯。
可是，它听到老鼠的一 点响动，又是多么尽职 。 它屏息凝视，一连就是 几个钟头，非把老鼠等 出来不可！
《猫》老舍课件ppt
06
CHAPTER
《猫》的社会意义
家庭责任Biblioteka 01小说中通过描写家庭成员对猫的不同态度，强调了家庭成员在家庭中应承担的责任和义务，以及相互之间的关爱和尊重。
亲情与陪伴
02
通过对猫的关注和照顾，家庭成员之间的亲情和陪伴得到了强调，突出了家庭温暖和亲情的重要性。
家庭和谐
03
小说中家庭成员因为对猫的态度不同而产生的矛盾和冲突，最终通过沟通和理解得以解决，强调了家庭和谐需要建立在相互理解和尊重的基础上。
老舍在文学创作之外，还积极参与社会活动，关注民生问题，致力于推动中国现代文学的发展。
老舍是20世纪中国最杰出的文学家之一，他的作品不仅在中国文学史上占有重要地位，而且在世界文坛上也备受瞩目。
他的文学作品被广泛翻译成多种语言，成为世界了解中国现代社会的窗口。
老舍的文学风格和思想观念对后来的文学家和读者产生了深远的影响，他的作品至今仍具有很高的艺术价值和现实意义。
02
CHAPTER
《猫》的创作背景
01
02
老舍在创作《猫》时，受到了当时社会环境和个人经历的影响，将个人的情感和观察融入了作品之中。
1925年老舍受聘于北京师范学校，教授中国小说及散文课程，《猫》是他在这一时期创作的短篇小说之一。
老舍在日常生活中观察到的猫的形象和性格特点，成为他创作《猫》的灵感来源。
生态平衡
表达了对生命的敬畏之情，认为每一个生命都值得尊重和保护。
敬畏生命
通过对猫的描写，隐喻社会上的不公和欺凌现象，呼吁人们关注弱势群体的权益。
社会不公
揭示了社会上一些人道德沦丧、自私自利的行为，认为这些行为违背了伦理道德。
道德沦丧
通过对猫的描写，引发人们对人性的反思，思考人类在自然界中的地位和责任。
CHAPTER
《猫》的社会意义
家庭责任Biblioteka 01小说中通过描写家庭成员对猫的不同态度，强调了家庭成员在家庭中应承担的责任和义务，以及相互之间的关爱和尊重。
亲情与陪伴
02
通过对猫的关注和照顾，家庭成员之间的亲情和陪伴得到了强调，突出了家庭温暖和亲情的重要性。
家庭和谐
03
小说中家庭成员因为对猫的态度不同而产生的矛盾和冲突，最终通过沟通和理解得以解决，强调了家庭和谐需要建立在相互理解和尊重的基础上。
老舍在文学创作之外，还积极参与社会活动，关注民生问题，致力于推动中国现代文学的发展。
老舍是20世纪中国最杰出的文学家之一，他的作品不仅在中国文学史上占有重要地位，而且在世界文坛上也备受瞩目。
他的文学作品被广泛翻译成多种语言，成为世界了解中国现代社会的窗口。
老舍的文学风格和思想观念对后来的文学家和读者产生了深远的影响，他的作品至今仍具有很高的艺术价值和现实意义。
02
CHAPTER
《猫》的创作背景
01
02
老舍在创作《猫》时，受到了当时社会环境和个人经历的影响，将个人的情感和观察融入了作品之中。
1925年老舍受聘于北京师范学校，教授中国小说及散文课程，《猫》是他在这一时期创作的短篇小说之一。
老舍在日常生活中观察到的猫的形象和性格特点，成为他创作《猫》的灵感来源。
生态平衡
表达了对生命的敬畏之情，认为每一个生命都值得尊重和保护。
敬畏生命
通过对猫的描写，隐喻社会上的不公和欺凌现象，呼吁人们关注弱势群体的权益。
社会不公
揭示了社会上一些人道德沦丧、自私自利的行为，认为这些行为违背了伦理道德。
道德沦丧
通过对猫的描写，引发人们对人性的反思，思考人类在自然界中的地位和责任。
《猫》 第二课时 课件 (共28张PPT).ppt
上踩印几朵小梅花。它还会丰富多腔地叫唤，长短
不同，粗细各异，变化多端。在不叫的时候，它还
会咕噜咕噜地给自己解闷。这可都凭它的高兴。
比喻 万般喜爱 蹭、跳、叫唤、咕噜咕噜
一声不出、极其冷漠
它若是不高兴啊， 无论谁说多少好话， 它也一声不出。
写出了猫在不高兴时的冷漠表现。
猫高兴时着重写了猫不同的叫声，你能找出 有关词语画出来吗？
想再读一遍1-3自然段，你来填空写一写 猫的古怪体现在哪几个方面吧！
“它又 老实 又贪玩 又 尽职 。”“它高 兴时 温柔可亲 ，不高兴时 一声不出 。”
“它既 什么都怕 又那么勇猛。”
探究二
1.朗读课文第六自然段，画出表现小猫特点的词语。 2.讨论课文是怎样表现猫的特点的。 3.作者对猫是怎样的一种情感，从哪里看出来的？
淘气可爱
一根鸡毛，一个线团， 都是它的好玩具，耍个没 完没了。一玩起来，它不 知要摔多少跟头，但是跌 倒了马上起来，再跑再跌。 它的头撞在门上，桌腿上， 撞疼了也不哭。
生气勃勃 天真可爱
它在花盆里摔跤，抱 着花枝打秋千，所过之处， 枝折花落。你见了，绝不 会责打它，它是那么生气 勃勃，天真可爱！
拓展阅读
猫儿 [宋]林逋 纤钩时得小溪鱼， 饱卧花阴兴有余。 自是鼠嫌贫不到， 莫惭尸素在吾庐。
课后作业
1.搜集关于老舍的资料,阅读老舍的作品。 2.选择自己喜爱的一种小动物,学习这篇课文的
写法，围绕总起句，写出它的特点,表达出对 它的感情。
课堂小结
1.作者把猫拟人化，抓住了猫的性格特点。 2.写作结构上，运用“总—分”的写法，不 但使文章的结构严谨，而且让我们看到了猫 的多重性格，更觉得猫可爱。 3.作者善于观察，描述细致生动、有条理。
老舍《猫》ppt课件(19页)
10、猫(作者:老舍)
我的 杂技 像虎不是虎， 很精 彩。 夜晚当巡捕。
我是美女
老鼠见了它， 逃命怕被抓。
真 舒 服
我要抓 老鼠
rì ng
Xì ng gé
tān
任凭
尽职 踩踏
diē zhí cǎi
性格
抓痒
méi yǎng
贪玩
gǎo
稿纸 毒蛇
shé pì
梅花
跌倒
碰撞
zhuàng
开辟
思考 老舍笔下的猫是什么样的？
性格古怪（1--3）
猫
淘气可爱（4）
猫的性格古怪，主要表现在：它既 （ 老实 ）又（贪玩 ），既贪玩又 （ 尽职 ）;既胆小又（ 勇 猛 ）；高 兴时，（ 比谁都温柔可亲 ），不高兴 时，（ ）。 一声也不出
老实
贪玩
尽职
勇敢 胆小
说它老实吧，它的确有时候很乖。 它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无 忧无虑，什么事也不过问。
打秋千
老舍的院子
全文主要内容：
课文细致而生动地描述了猫的古 怪性格及刚满月小猫的特点，字 里行间流露出作者对猫的喜爱之 情。
欢迎光临
谢谢大家的指导
在你写作的时候，跳上桌 来，在稿纸上踩印几个猫爪印。
它什么都怕，总想藏起来。可是它 又那么勇猛，不要说见着小虫和老鼠， 就是遇上蛇也敢斗一斗。
老舍笔下的大猫，性格实在有 些 （古怪 ）：它既（老实）又（ 贪玩 ），既 （ 贪玩 ）又（ 尽职 ），高兴的时候 （ 温柔可亲），不高兴的时候却 （ 一声不吭）。它（ 什么都怕 ），可是， 它又很（ 勇猛）。
可是，它决定 要出去玩玩，就会 出走一天一夜，任 凭谁怎么呼唤，它 也不肯回来。
可是，它听到老鼠的一 点响动，又是多么尽职 。 它屏息凝视，一连就是 几个钟头，非把老鼠等 出来不可！
我的 杂技 像虎不是虎， 很精 彩。 夜晚当巡捕。
我是美女
老鼠见了它， 逃命怕被抓。
真 舒 服
我要抓 老鼠
rì ng
Xì ng gé
tān
任凭
尽职 踩踏
diē zhí cǎi
性格
抓痒
méi yǎng
贪玩
gǎo
稿纸 毒蛇
shé pì
梅花
跌倒
碰撞
zhuàng
开辟
思考 老舍笔下的猫是什么样的？
性格古怪（1--3）
猫
淘气可爱（4）
猫的性格古怪，主要表现在：它既 （ 老实 ）又（贪玩 ），既贪玩又 （ 尽职 ）;既胆小又（ 勇 猛 ）；高 兴时，（ 比谁都温柔可亲 ），不高兴 时，（ ）。 一声也不出
老实
贪玩
尽职
勇敢 胆小
说它老实吧，它的确有时候很乖。 它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无 忧无虑，什么事也不过问。
打秋千
老舍的院子
全文主要内容：
课文细致而生动地描述了猫的古 怪性格及刚满月小猫的特点，字 里行间流露出作者对猫的喜爱之 情。
欢迎光临
谢谢大家的指导
在你写作的时候，跳上桌 来，在稿纸上踩印几个猫爪印。
它什么都怕，总想藏起来。可是它 又那么勇猛，不要说见着小虫和老鼠， 就是遇上蛇也敢斗一斗。
老舍笔下的大猫，性格实在有 些 （古怪 ）：它既（老实）又（ 贪玩 ），既 （ 贪玩 ）又（ 尽职 ），高兴的时候 （ 温柔可亲），不高兴的时候却 （ 一声不吭）。它（ 什么都怕 ），可是， 它又很（ 勇猛）。
可是，它决定 要出去玩玩，就会 出走一天一夜，任 凭谁怎么呼唤，它 也不肯回来。
可是，它听到老鼠的一 点响动，又是多么尽职 。 它屏息凝视，一连就是 几个钟头，非把老鼠等 出来不可！
《猫》PPT(第1课时)
qiāng
腔
声音、腔调
丰富多腔
猫的叫声丰富， 嗓子能发出很 多不同声音。
学写字 拼音开关
yōu
lǜ tān zhí bǐng cèng gǎo
忧虑贪职屏蹭 稿
qiāng jiě mèn shé zāo yāng pén
bó
腔 解闷蛇遭殃盆勃
重难点字书写指导
lǜ 半包围结构
注意“虍”的写法，其中 的“七”不能写得太大，要给 “心”留出位置，“心”写得 比“七”稍大。
字义：遮挡，遮挡物。
折 它们在花盆里摔跤，抱着花枝打秋千，
shé
所过之处，枝折花落。
折本
① 断。 ② 亏损。
Zhé
① 弯转，屈曲。
这个故事的情节很曲折。 折叠 ② 用纸折叠起
Zhē
这太折腾人了。 翻转，倒腾。
来的本子。 ③ 断，弄断。
……
形声字
zhí
职
gǎo
稿
识字方法
cèng
蹭
yāng
殃
组词识字
不出声，也不 其
在稿纸上踩印 冷
小梅花
漠
猫有时无比勇猛，有时又无比胆小。
什么都怕
总想藏起来
ห้องสมุดไป่ตู้
那么勇猛
遇上蛇也敢斗一斗
第一部分（第1-5自然段）
猫的性格 实在有些 古怪。
猫既老实又贪玩，既贪玩又尽职。
猫高兴时极其温柔，不高兴时又极
这种古怪 的小动物，
其冷漠。
真让人觉
猫有时无比勇猛，有时又无比胆小。得可爱。
5
6
1
2
朗读课文，
yōu
读准字音，读 3
通句子，标出
《猫》老舍(公开课课件)
枝折花落
zāo yāng
屏息凝视
pí ng
尽职 贪玩
抓痒
cèng
很乖
bó
遭殃
任凭 淘气
磨蹭 生气勃勃 温柔可亲
天真可爱
丰富多腔
diē
无忧无虑
gū lū
跌跌撞撞
pì
咕噜咕噜
开辟
暖和
解闷 开辟
枝折花落
屏息凝视
尽职 贪玩
抓痒
很乖
遭殃
任凭 淘气
磨蹭 生气勃勃 温柔可亲
天真可爱
丰富多腔 跌跌撞撞
无忧无虑
咕噜咕噜
运用拟人的手法
作者爱猫的感情
它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用 身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它 抓痒，或是在你写作的时候，跳上桌来， 在稿纸上踩印几朵小梅花。它还会丰富 多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变 化多端。在不叫的时候，它还会咕噜咕 噜地给自己解闷。这可都凭它的高兴。 它若是不高兴啊，无论谁说多少好话， 它也一声不出。
2
人爱猫，猫亲人
蹭 用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你 给它抓痒，或是在你写作的时候，跳上 小梅花 桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。
3
说说下面句子所表达的情感有什么不同？
1.在你写作的时候，跳上桌来，在稿子上踩印几朵小梅花。
2.在你写作的时候，跳上桌来，在稿子上踩印几个脚印。
它什么都怕，总想藏起来。可是 它又那么勇猛，不要说见着小虫和老 鼠，就是遇上蛇也敢斗一斗。
它听到老鼠的一点响动，又是多么尽职。 它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老 鼠等出来不可！
它听到老鼠的一点响动，又是多么尽职。 它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老 鼠等出来不可！
改一改
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《猫》是老舍先生的文章，他把猫写的惹人喜爱。
文章谈到猫的性格十分古怪，说它贪玩吧，但是又非常尽职。
它屏息凝视一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可，在教学这个部分时，我请一个学生来解释一下什么是屏息凝视，这个学生由于预习不够充分，一时语塞满脸通红，其实这个词从字面也可以了解大概意思，不必非按照字典的解释来说。
于是我对这个学生说：那就请你上来，给我们演一下吧，这猫是怎样屏息凝视的？他摆脱了这一尴尬局面，也松了一口气，接着上台，摆出屏住气，眼神集中的.样子。
我让其他同学评议，有的同学说，他虽然屏住了气，但眼神太直了，表现不出精神集中的样子，在其他学生的提议示范下，他最终准确地表现出了小猫屏息凝视的样子，在学生的掌声中走下了台。
这一小插曲，反而使学生对小猫尽职尽责这一特点理解的更为深刻了。
看起来，这是一个很小的教学环节，但由于我处理的灵活富有创意，因而就有了特别的意义。
首先，保护了学生的自尊心，相信学生会感谢老师给他解了围。
其次，通过这次表演，不但这个学生，全班所有学生都对这个词语印象深刻。
第三，调剂了单调的课堂氛围，用短短的几分钟的时间，让孩子表演一下词意对于活跃课堂气氛作用很大，可以较好地吸引学生的注意力，保持课堂教学的高效率。