大学生思想政治教育团体辅导工作模式的探索与实践
大学生思想政治教育新模式的探索与实践
大学生思想政治教育新模式的探索与实践教育部指出，大学生思想政治教育要注重实效性和针对性。
当今时代发展变化和当代大学生思想认识的新特点对传统的思想政治教育提出了更新的要求和挑战。
因此设计符合当代大学生身心发展规律的，富于吸引力和感染力的思想政治教育载体十分重要。
坚持以人为本的指导思想，探索以“访谈活动”为载体的思想政教育新模式势在必行。
标签：访谈活动；大学生思想政治教育；新模式青年大学生正处于人生观和价值观形成和确立的关键时期，因此抓住这一关键时期，通过入脑入心的思想政治教育，使大学生真正扣好人生第一粒扣子。
当今时代发展变化对传统的思想政治教育提出了更新的要求和挑战。
党中央指出，高校大学生思想政治教育工作既要积极探索符合大学生身心发展规律，又遵循思想政治教育规律的新途径，始终坚持以人为本、育人为先、科学引导、培养身心健康、素质全面的新时代建设者和接班人。
一、当代高校大学生思想认识的新特点1.思想意识开放独立现阶段，高校大学生均为90后，他们有较强的自我意识，不从众，喜欢独立思考问题以及进行独立判断。
他们注重独立思考、发挥想象的个性教育，学习方法也与之前大为不同，他们能积极思维、充分想象、任意表达、敢于标新立异。
具有较强的沟通能力和人际交往的心理要求。
他们一方面渴望与人交流，表达自己的看法，听取他人的意见；另一方面又对传统的说教、“灌输”比较反感和抵触。
2.乐于创新，不因循守旧在信息爆炸的互联网时代，90后大学生所接触的信息和知识更加丰富，易接受新事物，具有较强的创新能力。
传统的“传道授业”已经不能满足他们对于打破旧传统，标新立异，激情飞扬的渴求和期望。
3.乐于从实践体验中获取知识90后大学生的实践能力普遍较强。
他们兴趣广泛，乐于从不同渠道的亲身体验和与别人的交流中吸收知识。
实践体验性课程可以更加积极地调动他们的学习热情和积极性，从而进一步加强和夯实他们在现实社会中的实践能力。
二、当前高校思想政治教育途径存在的主要问题社会的不断进步，要求高校思想政治教育的途径也要根据青年大学生的身心素质发展和思想认识水平不断调整和发展。
大学生思想政治教育中导入团体心理辅导之探索
2019年5期高校思政高教学刊大学生思想政治教育中导入团体心理辅导之探索严紫华，王玲（昆明卫生职业学院，云南昆明650607）在大学生思政教育工作中，应编制完善的计划方案，遵循科学化的工作原则，在日常思政教育的过程中，合理的导入团体心理辅导，利用合理的辅导方式进行处理，保证全面提升大学生的思想水平，采用科学的方式完成目前团体心理辅导任务，全面提升整体工作效果，优化大学生的思政教育工作模式，更好的完成目前团体心理辅导工作任务，达到预期的思政教育目的。
一、团体心理辅导分析对于团体心理辅导而言，主要是将团体动力学理论、社会学习以及人际心理学理论、个人中心治疗理论等作为主要的内容，采用以人为本的教育观念开展工作，采用团体情境教育模式，属于全新的心理辅导形式。
主要就是利用团体之内的人际之间的作用，使得个体在实际交往的过程中，利用观察方式、学习方式以及体验方式，形成对自我的认知，全方位的接纳自我，形成自我与他人之间关系的调整与改善作用，学习到新的态度，改善自身的行为方式，创建良好的人际交往形式，适应到帮助他人的过程。
对于团体心理辅导而言，目前已经被人们称为“神奇的圆圈”，在一定程度上能够增强其特殊效能以及应用价值。
对于团体心理辅导而言，主要就是有机整合类似特点以及需要的成员，参与人员在4人左右，多的为几十个人，其中有两位指导老师进行指导学习，在明确活动目标之后确定具体的活动次数，通常就是几次活动到十几次活动。
在此过程中，参与者能够形成一定的被接纳感觉，充满希望，并且可以感受到一定的力量，促进个体成员在团体协作中产生一定归属感。
二、大学生思想政治教育中导入团体心理辅导的重要性（一）有利于拓宽大学生思政教育途径在大学生传统思政教育的过程中，主要采用说教的方式进行教学，教学氛围枯燥，经常会导致大学生感觉到课堂乏味，产生厌学心理。
与此同时，在实际工作中可以拓宽思政教育的途径，主要因为每个辅导员通常会面临几百名大学生的思想教育工作压力，日常工作较为繁琐，自身的精力存在限制，很容易出现思政教育方面的问题，导致教育水平降低。
团体心理辅导在大学生思想政治教育中的应用初探
团体心理辅导在大学生思想政治教育中的应用初探【摘要】团体心理辅导在大学生思想政治教育中扮演着重要角色。
本文从团体心理辅导的概念和特点入手，探讨了其在大学生思想教育中的价值与作用。
结合现实情况，提出了基于团体心理辅导的大学生思想政治教育模式，并具体分析了其在实际应用中的效果。
实验证明，团体心理辅导对大学生思想政治教育有积极影响，对学生的综合素质提升具有重要意义。
在结论中指出，团体心理辅导是大学生思想政治教育的有效手段，具有广阔的发展前景，应进一步加强其在大学生思想政治教育中的应用，以促进学生的全面发展和健康成长。
【关键词】团体心理辅导、大学生、思想政治教育、应用初探。
1. 引言1.1 研究背景现代大学生面临着各种各样的心理困扰和压力，如学业压力、人际关系困扰、就业压力等，这些问题给大学生的心理健康和心理成长带来了严重挑战。
随着我国高等教育的不断发展，大学生思想政治教育也日益受到重视，但传统的思想政治教育方式已经不能满足现代大学生多样化、个性化的需求。
1.2 研究意义大学生是思想政治建设的重要对象，他们的思想状况直接关系到国家和社会的发展。
当前，大学生群体中存在着思想上的困惑、焦虑、矛盾等问题，这些问题对其个人成长和社会稳定都带来了不利影响。
开展团体心理辅导在大学生思想政治教育中具有重要意义。
团体心理辅导是一种集体心理疏导的方式，它能够提供一个共同的交流平台，让大学生们在群体中分享彼此的心理体验、情感和想法，从而更好地理解自己，缓解情绪压力，增强自信心，促进心理健康。
通过团体心理辅导，大学生们可以在相互支持、尊重和理解的氛围中共同成长，建立积极的心态和行为习惯。
团体心理辅导在大学生思想政治教育中的应用意义重大。
通过团体心理辅导，可以促进大学生的心理健康成长，增强其社会责任感和使命感，培养良好的心理素质和思想品德，为构建和谐社会做出积极贡献。
对团体心理辅导在大学生思想政治教育中的应用进行初探，对于推动大学生成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人具有积极的意义。
学生社团思政工作思路和方法【精选文档】
学生社团思政工作思路和方法【精选文档】校园社团思政工作思路和方法开展大学生思想政治工作，以共青团、学生会、纠风队、宿管会、学生社团等学生组织为阵地，以学生活动为载体，积极探索新形势下思想政治工作的新途径，创新工作方法，采取学生喜闻乐见的形式开展思想政治教育。
在校园文化活动、注重发挥团支部和学生干部的带头作用，以点带面，整体推进，引导学生“自我教育、自我管理、自我服务”。
(一)以主题教育为载体，推动大学生思想政治工作。
1、开展爱国主义教育，弘扬和培育民族精神。
在“五?一”、“五?四”、“七?一”、“国庆”等重要节日，“七?七事变”、“九?一八事变”、“一二?九运动”等重要事件日子，开展主题班会、座谈会、征文、版报等多种形式的主题教育活动。
“四?五清明节”组织学生四大社团、青年模范团开展人民英雄纪念碑扫墓活动。
通过宣传、教育，来增强学生的民族精神和爱国主义精神，提高学生的民族荣誉感和主人翁意识，树立起肩负起中华民族腾飞的历史重任的雄心。
2、完善激励机制，进一步推进“争先创优”把思想政治教育与学生日常行为管理结合起来。
从宿舍、文体、学习、纪律、活动开展情况等各方面入手，进一步推进“争先创优”活动，结合“评先”、“推优”，建立激励机制，以评促进，在学生中形成学先进、赶先进、做先进的热潮或风气。
继续落实“流动奖杯”评比工作。
在全系形成崇尚先进、学习先进、争当先进的良好氛围。
3、开展安全教育，维护学院稳定。
以安全教育为主题，开展班级团日主题活动，让学生读条规，懂安全，掌握安全理论知识。
以宿管会牵头，到宿舍进行安全知识普及和安全隐患清查。
班级设定安全信息联络员，做好班级安全、维稳工作。
4、开展诚信教育以诚信教育为主题，开展班级团日主题活动。
尤其加强考试诚信教育和诚信宣传，让学生养成自我约束，诚信做人、塌实做事的优良品质。
(二) 加强宣传舆论阵地建设。
1、充分利用橱窗、海报、横幅等传统宣传工具，积极报道、宣传院系的重要新闻，宣扬和展现大学生良好精神风貌，提高我系学生活动的知名度和影响力。
团体心理辅导在高校思想政治教育中的应用
团体心理辅导在高校思想政治教育中的应用1. 引言1.1 团体心理辅导在高校思想政治教育中的应用团体心理辅导在高校思想政治教育中的应用是一种重要的教育方式，它通过组织学生参与团体活动，引导学生在集体中进行心理调适、情感交流和问题解决，提升学生的心理健康水平和思想政治素质。
团体心理辅导在高校思想政治教育中具有独特的作用和意义，能够促进学生的成长和发展，增强学生的团队意识和合作能力，培养学生的责任感和使命感，引导学生形成正确的世界观、人生观和价值观，提高学生的综合素质和社会适应能力。
通过团体心理辅导，学生不仅可以解决个人心理问题，还可以拓展自己的视野，认识不同的人群和文化，增强社会责任感和文明素养，为未来的发展打下良好的基础。
团体心理辅导在高校思想政治教育中应用广泛，对提升学生的综合素质和思想政治素养具有重要意义和价值。
2. 正文2.1 团体心理辅导的基本概念团体心理辅导是一种集体性的心理治疗方法，通过小组关系来实现成员个体心理健康的目的。
团体心理辅导能够帮助参与者认识自己的内在需求和情感，增强自我认知和情绪管理能力，促进成员间的互动和交流，同时也能够提供一种社会支持网络，让参与者感受到理解、支持和认同。
团体心理辅导通常由专业心理辅导师或心理学家主持，通过一定的结构和程序来引导成员进行自我探索和情感表达。
在团体中，成员们可以分享彼此的经验和感受，互相倾听和支持，学习借鉴他人的成长经历，从而获得对自己问题的新认识和解决途径。
团体心理辅导的基本理念是“人人相互关联、相互作用”，通过小组交流和互动，成员之间的关系和互动模式会反映个体的内在心理结构和个性特征，帮助成员深入了解自己和他人，促进个体的自我成长和人际关系的改善。
团体心理辅导不仅可以帮助成员解决个人心理问题，还可以促进成员之间的团结和合作，提高个体的心理素质和综合能力。
团体心理辅导是一种有效的心理治疗方法，在高校思想政治教育中具有重要的应用价值，能够促进学生的个体成长和心理健康素质的提升。
团体心理辅导在高校思想政治教育中的应用
团体心理辅导在高校思想政治教育中的应用随着社会的不断发展和高校思想政治教育的深入推进，团体心理辅导在高校思想政治教育中扮演着越来越重要的角色。
团体心理辅导不仅可以帮助学生解决心理问题，还可以促进他们的成长和发展，提高他们的综合素质。
本文将重点介绍团体心理辅导在高校思想政治教育中的应用。
团体心理辅导可以提升学生的思想政治素养。
在团体心理辅导中，学生可以与同伴一起进行思想交流和互动，分享彼此的观点和体验。
这种分享可以促进学生的思想交流和沟通能力，拓宽他们的思维视野，增强他们的思辨能力和创新能力。
团体心理辅导还可以帮助学生了解和认识自己的思想和情感，从而更好地认识自己，坚定自己的思想信念。
团体心理辅导可以提高学生的情绪管理能力。
在高校的学习和生活中，学生常常面对压力和困惑，容易出现情绪波动和情绪失控的情况。
通过团体心理辅导，学生可以学习到一些有效的情绪管理技巧和方法，比如积极思维、放松训练等。
这些技巧和方法可以帮助学生更好地应对压力和困扰，保持积极的心态，提高学习效果和生活质量。
团体心理辅导可以促进学生的自我发展和成长。
在团体心理辅导中，学生不仅可以了解和认识自己的问题，还可以通过倾听和理解他人的问题，从而培养自己的同理心和关爱他人的能力。
通过和同伴的互动和共同成长，学生可以培养自己的合作能力和团队精神，提高自己的社交能力和人际关系处理能力。
这些都是学生自我发展和成长的重要方面，对于他们未来的个人发展和社会适应能力具有重要的意义。
团体心理辅导可以提高学生对共产主义和社会主义核心价值观的理解和认同。
在团体心理辅导中，学生可以通过个案分享和讨论，了解和认识到共产主义和社会主义核心价值观的内涵和意义，进一步提高对这些价值观的认同感。
团体心理辅导还可以通过一些情景模拟和案例教学，帮助学生更加深刻地理解和领会这些核心价值观，并促进学生在实际行动中践行这些价值观。
高校思政教育工作探索与实践
高校思政教育工作探索与实践高校思政教育工作是培养学生良好思想道德品质的重要环节，旨在引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
随着新时代背景下大学生的思想特点的多样化和社会需求的变化，高校思政教育工作也面临诸多挑战和困惑。
我们需要不断探索和实践创新的思政教育工作方法，以适应时代的要求。
本文将从案例分析和方法论两个方面，对高校思政教育工作进行探索与实践。
一、案例分析1.案例一：探索多元化教育方式在某高校思政教育工作中，教职员工通过举办系列讲座、辩论赛等活动，开展多元化教育，让学生充分参与提高思政教育的针对性和吸引力。
通过这种方式，不仅能够调动学生学习的积极性，更能促进学生在交流中形成自己独立的思考和判断能力。
2.案例二：注重实践教育某高校思政教育工作中，将实践教育作为重要环节。
通过组织社会实践、公益活动等，让学生直接参与到社会中，感受社会的现实与压力，培养学生的责任感和社会意识。
在实践中，学生会遇到各种问题，需要自己思考解决，从而提高自身的能力和素质。
二、方法论1.培养学生的自主学习能力思政教育不应只是灌输知识，而是要培养学生主动思考问题的能力。
我们可以通过开设探讨性的讲座、辩论赛等形式，引导学生积极参与进来，并鼓励学生自主提出问题和思考。
也要提供学术资源和资料，让学生在自主学习中学到更多的知识。
2.注重学生思想教育的全过程性思政教育应贯穿整个学生的学习生活，不能只在某个特定的时间点进行。
我们可以通过与学术课程融合、开展社团活动等方式，将思政教育渗透到学生的日常学习中，让学生在课堂上和社团活动中都能接触到思政教育的内容。
3.加强师生互动师生互动是思政教育的重要环节。
教师要注重与学生的沟通和交流，了解学生的思想状况，帮助学生解决问题。
也要给予学生更多的自由和空间，让学生敢于提出自己的见解和异议，并尊重学生的个体差异。
高校思政教育工作的探索与实践是一个不断创新的过程。
我们需要从多个层面入手，以满足时代青年的需求，引导他们成为有社会责任感和创新精神的新一代人才。
高校共青团思想政治教育工作创新实践探析
70决策探索2019.4下大学生是祖国的未来，思想政治教育对于大学生来说至关重要，是我国精神文明建设工作的重要内容。
特别是在当前社会转型的关键时期，政治素养对于大学生的重要性也随之变得越来越突出。
高校共青团是团结凝聚广大青年听党话、跟党走，为大学生成长成才、高等教育发展和高校工作大局服务的基层组织，做好思想政治工作是高校共青团的本职主业。
鉴于此，高校共青团干部应当积极探寻共青团的创新工作模式，以此促进高校思想政治教育的创新发展。
本文通过对当前我国高校共青团思想政治教育存在的问题进行分析，并在此基础上对高校共青团思想政治教育工作创新实践进行研究，以期为相关工作人员提供借鉴。
一、高校共青团思想政治教育工作创新的紧迫性我党历来高度重视共青团工作。
党的十八大以来，习近平总书记围绕共青团工作发表的一系列重要论述，深刻阐述了新形势下共青团工作的重大理论和实践问题，为共青团工作的下一步开展和改革指明了方向。
长期以来，在党的正确领导下，高校共青团作为高校思想政治工作的主力军，始终围绕党的需求，培养出了大量优秀的人才，取得了可喜的成绩。
但是在面对社会环境变革的过程中，面对大学生不断发展变化的价值取向与选择，高校共青团思想政治工作开展的实效性与覆盖范围仍需继续改革创新。
高校共青团要紧跟时代发展步伐，继续推进社会主义建设伟大事业的发展；要在高校思想政治工作中发挥主力军的作用就必须进行创新改革，以继续扮演大学生成长引路人的角色，持续扩大巩固党的青年群众基础。
二、高校共青团思想政治教育工作存在的问题（一）共青团干部综合素质有待提升现今我国许多高校共青团干部大多存在政治素养、文化素养不足，组织管理能力不够等多方面的问题。
许多共青团干部对于时事政治以及党史党建等方面的内容缺乏足够的了解，并且缺乏主动学习的习惯。
此外，部分共青团干部工作经验严重不足，工作方法较为单一，工作态度不够端正，这直接导致共青团思想政治教育工作流于形式，无法起到其应有的作用。
大学生思想政治教育中团体心理辅导的价值与应用
大学生思想政治教育中团体心理辅导的价值与应用团体心理辅导是一种新型的心理辅导模式，可以有效地感染团队的每一个学生，提高对学生的思想政治教育水平。
因此，探讨团体心理辅导在大学生思想政治教育中的价值与应用具有非常重要的意义。
本文从团体心理辅导的内涵及特点出发，探讨了目前我国大学生思想政治教育中主要存在的问题，针对这些问题，重点的探讨了团体心理辅导在大学生思想政治教育中的具体应用。
最后得出：当下大学生的思想政治教育工作是一项重要的工作，必须创新更多的方法来提升大学生的思想政治水平，让存在思想问题的大学生尽快摆脱困难。
一、团体心理辅导的内涵及特点随着经济的不断发展，教育改革的不断深入，现如今的大学生面临巨大的思想政治问题。
如何做好大学生思想政治教育工作，让大学生成为一个学习习惯良好，集体荣誉感强的积极向上的学生，是摆在大学思想政治教育工作中的一个重要课题。
团体心理辅导是指团体领导者运用团体动力的作用，针对学生的不同特点和需要，依据心理学和咨询心理学理论进行的不同层面和深度的心理辅导，以促进团体成员心理障碍的消除、问题的解决和个人的成长和发展。
其特点主要体现在以下几个方面：团体咨询感染力强，影响广泛；效率高，省时省力；效果更好，更加容易巩固。
二、大学生思想政治状况中主要存在的问题大学生思想政治状况中主要存在的問题包括：道德意识缺乏，集体意识淡薄；对学习目标不明确，缺乏学习兴趣；心理压力过大。
1、道德意识缺乏，集体意识淡薄当下，我国经济水平的不断发展，改革开放的不断深入，各类思想不断的涌现，再加上当下人们的生活压力较大，很多的大学生的思想受到外界的冲击比较厉害，导致其思想意识缺乏，集体意识淡薄。
比如，很多的班级学生中，学生之间的集体荣誉感较差，很多学生更加愿意喜欢展现自己的个性，体现自己的优势，让自己更加突出，而团队的荣誉感却相对较差。
比如在运动会上，很多学生更加专注自己的表现，集体比赛不关心班级的成绩，而是更加注重自己的数据等等。
高校辅导员如何运用团体辅导提高思想政治教育的效果
科技资讯 SC I EN C E &TE C HN O LO G Y I NF O R MA T IO N 科 技 教 育1 团体辅导的定义和优势团体心理辅导是在团体的心理环境下为成员提供心理帮助和与指导的一种心理辅导形式,即以团体为对象,运用适当的辅导策略和方法,通过团体成员的互动,促使个体在人际交往中认识、探讨、接纳自我,调整和改善与他人的关系,学习新的态度与行为方式,增进适应能力,以预防或解决问题并激发个体潜能的助人过程。
辅导员可根据学生的心理困扰、需求,设计不同主题的团体心理辅导活动,如新生适应团体、贫困生自强团体、职业生涯发展规划团体心理辅导活动等。
在团体互动的情况下既帮助学生解决实际心理困扰,又可及时发现需进一步进行个体心理辅导的学生,在此过程中,辅导员可直接获得学生的一手心理资料、心理案例。
1.1提高辅导员的工作效率将团体辅导引入高校,可以缓解当前高校思想政治教育人员不足与高校扩招学生人数急剧增加之间的矛盾。
如果仅仅依靠几名思想政治教育人员,为全校上万名师生提供服务,其工作的影响面必然受到局限。
而针对当前高校学生思想问题的共同性和紧迫性,把有类似问题的学生集中在一起,运用团体辅导的方式,开展思想政治教育。
同时,将团体辅导的理念和方法运用到班级思想教育、团活等多种领域,可通过充分利用有限的师资力量并拓宽团体辅导的运用范围以求得较大的教育效果。
1.2切实解决学生共性问题现实中,许多学生往往认为自己的一些负面行为、观念、具有“个别性”、“独特性”,这种心理会加重学生心理负担,从而导致自卑、恐惧等一系列负面情绪,从而加重心理压力。
辅导员可以通过团体辅导的形式帮助学生解决共性问题,学生在沟通和互动中,会认识到有些问题与困扰是大家共有的,同时,也会发现自己与别人的多层面差异以及别人是如何有效应对的,从而促进彼此的融合与信任,建立互助的人际关系。
运用团体辅导能帮助学生树立克服困难的自信心和增强主动调适心理状态的积极性,为下一步深入的思想政治教育创造良好开端。
思政教学团队的实践主题(3篇)
第1篇一、引言在新时代背景下，我国高等教育肩负着培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的重要任务。
思想政治教育作为高校人才培养的核心内容，对于培养具有坚定理想信念、高尚道德品质和全面素质的大学生具有重要意义。
为提升大学生思想政治教育实效，思政教学团队应积极探索实践主题，构建“三全育人”格局。
本文将从实践主题的背景、内涵、实施路径和预期效果等方面进行阐述。
二、实践主题背景1. 党的十九大报告提出：“要加强和改进思想政治工作，落实立德树人根本任务。
”2. 新时代高校思想政治教育面临新的挑战，如网络信息传播速度加快、价值观念多元化等。
3. 大学生思想政治教育实效有待提升，部分学生理想信念缺失、道德品质下降等问题。
三、实践主题内涵1. “三全育人”格局：全员育人、全过程育人、全方位育人。
2. 全员育人：构建校院两级、多部门协同的育人体系，形成全员参与、共同育人的良好氛围。
3. 全过程育人：从入学到毕业，贯穿人才培养全过程，实现思想政治教育与专业教育、社会实践等有机融合。
4. 全方位育人：在课程体系、实践教学、校园文化、网络空间等方面开展思想政治教育，形成全方位育人格局。
四、实践主题实施路径1. 完善课程体系，提升思想政治教育质量（1）优化思政课程设置，增加实践教学环节。
（2）开发特色课程，满足学生个性化需求。
（3）加强师资队伍建设，提高教师育人能力。
2. 加强实践教学，增强思想政治教育实效（1）开展形式多样的社会实践活动，引导学生投身社会实践。
（2）组织志愿服务活动，培养学生的社会责任感。
（3）开展校园文化活动，丰富学生精神文化生活。
3. 构建校园文化，营造良好育人氛围（1）弘扬优秀传统文化，增强学生的文化自信。
（2）培育社会主义核心价值观，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。
（3）加强心理健康教育，关注学生心理健康。
4. 加强网络空间治理，引导网络文明（1）加强网络课程建设，提高学生网络素养。
在大学生社团中开展思想政治工作的探索与实践
在大学生社团中开展思想政治工作的探索与实践【摘要】当前大学生社团思想政治工作的重要性在于引导大学生树立正确的世界观、人生观和价值观，促进学生全面发展。
本文将从大学生社团中开展思想政治工作的意义入手，分析现状并提出实施策略和重点措施，以及结合实践案例探讨影响和效果评估。
总结出启示和展望未来，以期提升大学生社团中思想政治工作的质量和效果，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人做出贡献。
【关键词】大学生社团、思想政治工作、探索与实践、重要性、意义、现状分析、实施策略、重点措施、实践案例、影响、效果评估、启示、展望、结语.1. 引言1.1 当前大学生社团思想政治工作的重要性当前大学生社团思想政治工作的重要性在于，大学生社团作为大学生的重要组织形式和载体，承担着培养学生综合素质、引导学生正确认识价值观和世界观、促进学生全面发展的重要职责。
思想政治工作作为大学生社团工作的重要组成部分，不仅能够帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观，还能够引导学生树立正确的政治立场和观念，增强学生的社会责任感和使命感。
通过开展思想政治工作，可以有效防范和化解不良思想、错误观念在大学生群体中的蔓延，保障大学生群体的思想安全和身心健康。
思想政治工作还有助于提高大学生成员的凝聚力和组织力，促进社团内部的和谐发展，为社团的长久发展奠定坚实的基础。
当前大学生社团思想政治工作的重要性不可忽视，需要加强和重视。
1.2 大学生社团中开展思想政治工作的意义大学生社团中开展思想政治工作的意义在于引导青年学生树立正确的世界观、人生观和价值观，培养他们健康向上的思想品质和道德情操。
大学生社团是学校思想政治工作的延伸和补充，通过社团活动，可以让学生更加深刻地体会到国家政策、社会风气和学校精神文明的重要性，从而增强对社会的责任感和使命感。
大学生社团中开展思想政治工作还可以促进学生积极参与社会实践和志愿活动，提高他们的社会责任感和团队合作能力，培养他们成为具有理想信念和家国情怀的社会主义建设者和接班人。
团体辅导在大学生思想政治教育工作中的应用
团体辅导在大学生思想政治教育工作中的应用随着社会的不断发展，大学生思想政治教育成为一项非常重要的工作。
大学生阶段是人生中非常重要的阶段，他们的思想观念、人生观、社会观都在不断地形成和发展。
因此，如何进行有效的大学生思想政治教育工作，引导大学生树立正确的人生观、价值观、世界观，是每个高校不得不面对的挑战。
在大学生思想政治教育工作中，团体辅导是一种重要的方式之一。
团体辅导可以帮助大学生发掘自己内心深处的问题，提高自我认知水平，认识自己的优势和不足，并针对不足之处进行自我修正。
此外，团体辅导还可以帮助大学生归纳总结自己过去的行为经验和情感体验，体验团队合作的乐趣，增强大学生团队协作意识和团队问题解决能力。
首先，团体辅导可以提高大学生的自我认知。
通过参加团体辅导，大学生可以更深入地了解自己的内心世界，发掘自己潜藏在内心深处的问题。
对于大学生来说，自我认知是一个非常重要的能力，它能够帮助大学生认清自己的优势与不足，针对不足进行改进，从而提高个人整体素质。
通过团体辅导，大学生能够更加深入地了解自己，从而形成自我认知能力，对于大学生未来成长起到非常积极的作用。
其次，团体辅导可以帮助大学生认识到自己的行为经验和情感体验，以便以后更好地应对人生中的挑战。
大学生的青春期是人生中的成长阶段，他们的社交能力和情感经验都在不断地成长和发展。
通过团体辅导，大学生可以把自己的行为经验和情感体验汇总起来，反思自己的行为，在以后的人生中更好地应对各种挑战和压力，更快乐地成长和发展。
再次，团体辅导可以培养大学生的团队协作能力。
在团体辅导中，大学生需要与他人进行互动和沟通，共同解决问题。
这样的过程能够培养大学生的团队协作和合作精神，让他们在团队协作过程中感受到团队的力量和快乐，激发大学生团队问题解决的兴趣和能力。
综上所述，团体辅导在大学生思想政治教育工作中具有非常重要的应用价值。
通过团体辅导，大学生能够更加深入地了解自己，形成自我认知能力，认识到自己的行为经验和情感体验，培养团体协作和合作精神。
高校思政教育工作探索与实践
高校思政教育工作探索与实践高校思政教育工作是指高校在培养学生德智体美全面发展的目标下，通过开展各种形式的教育活动和实践环节，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
近年来，随着社会的不断发展和变化，高校思政教育工作也面临着新的挑战和机遇，需要不断探索和实践新的路径和方法。
本文将从多个方面对高校思政教育工作进行探索与实践。
一、创新思政工作内容高校思政教育工作的内容应该紧密结合学生的实际需求和社会发展的趋势，创新教育内容，不断提升教育质量。
目前，一些高校在思政课程设置和内容方面做出了一些积极的尝试和探索。
一些高校将中国特色社会主义理论课程与学科课程融合，注重通过具体案例和实践环节向学生传达理论知识，引导学生深入思考，增强学生的综合素质和创新能力。
高校也积极开展社会实践活动和志愿者服务，让学生在实践中感受社会的温暖，增强社会责任感和使命感。
这些尝试和实践丰富了思政教育的内涵，促进学生思想政治素质的全面提升。
二、拓展思政教育形式为了更好地引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，高校需要拓展思政教育的形式和途径，增加教育资源的多样性和可及性。
寓教于乐是一种有效的思政教育方式。
高校可以通过举办主题班会、开设读书活动、组织社团文化节、举办思政演讲比赛等形式，丰富学生的课余生活，培养学生的艺术修养和人文素养。
高校还可以通过建立心理健康教育中心，加强心理健康教育，帮助学生树立自信心，增强抗压能力，保持良好心态，这对学生的成长和发展有着积极的促进作用。
三、促进师生交流互动在思政教育工作中，师生交流互动十分重要。
教师作为学生的引路人，应该更加贴近学生，关注学生的成长，引导学生积极参与思政教育工作。
高校还可以积极鼓励学生成立学生会、学生社团等组织，在实践中培养学生的组织能力和领导能力。
高校还可以通过建立 mentor 制度，鼓励老师与学生进行一对一的交流辅导，关心学生的学业和生活，引导学生树立正确的人生观和价值观。
团体辅导融入思想政治教育的应用
团体辅导融入思想政治教育的应用【摘要】团体辅导是一种特殊的心理辅导形式，在大学生思想政治教育中发挥着重要的作用。
团体辅导融入大学生思想政治教育中，更好地引导大学生树立正确的人生观和价值观，帮助他们建立良好的思想政治素质，使大学生思想政治教育工作更具有针对性和时效性。
本文首先分析团体辅导融入大学思想政治教育的可行性，然后探讨团体辅导在大学生思想政治教育中的实际应用。
【关键词】团体辅导；大学生；思想政治教育；应用一、团体辅导所具有的内涵团体辅导需要以团体的方式，针对性地以团体为效劳对象，开展心理辅导活动。
通过这种方式，可以有效地促进团体中各个成员之间的互动，并能够为效劳对象提供相应的辅导方法。
在具体的开展互动过程中，可以对团体中的个体进行观察、引导，增强成员与其他人的关系。
同时，通过团体辅导，还能够让所效劳的对象树立起新的学习态度，并养成良好的行为习惯。
从另一个层面来分析，团队辅导还可以有效挖掘出个体潜能。
在开展团体辅导过程中，可以通过趣味性的辅导方式，增强整个辅导活动的感染力。
实现一个多向沟通、自助和互助的过程。
在团体情境中，大学生主动体验、学习、思考、感受、分享，改变自我观念，促进认知和行为模式的改变，形成正确的信念。
二、团体辅导融入大学生思想政治教育的可行性思想政治教育坚持以人为本，提高学生的思想道德素质，促进学生积极向上，自由全面开展。
团体辅导遵循成员的内心需求，尊重每个人的人格和价值，在团体气氛中感悟，调整行为方式，提高自我处理问题的能力，增进心理健康，促进人的成长和自由全面开展。
两者都坚持以人为本，促进人的自由全面开展。
团体辅导融入大学生思想政治教育中大大提高了育人功能。
以往的大学生思想政治教育教学方式方法单一，以理论说教为主，文体活动为辅，既没有涉及到学生内心所需，也没有根值于学生开展，学生认可度不高。
而团体辅导以团体活动为载体，构建一个轻松、愉悦、平等、尊重、和谐的团体环境，学生在活动过程中进行自我认知、反思，并分享自己的内心真实感受和情感收获。
大学生第二课堂中思想政治教育的探索与实践
大学生第二课堂中思想政治教育的探索与实践【摘要】介绍了大学生第二课堂的概念和思想政治教育的重要性。
接着在分别探讨了大学生第二课堂中思想政治教育的现状、内容、方式、效果以及启示。
其中涵盖了大学生第二课堂在培养学生的思想政治素养方面所起到的作用和意义。
最后在展望了大学生第二课堂中思想政治教育的未来发展，强调了进一步加强大学生思想政治教育的重要性和必要性。
整篇文章通过系统地分析大学生第二课堂中思想政治教育的各个方面，为大学生思想政治教育的实践提供了建议和方向指引。
【关键词】大学生第二课堂，思想政治教育，探索，实践，现状，内容，方式，效果，启示，未来发展1. 引言1.1 大学生第二课堂的概念"大学生第二课堂"，即大学生的课外活动时间。
它是指在课堂教学之外，学校为学生创设的第二课堂。
在这里，学生可以通过参加各种社会实践、志愿服务、科技创新、文体活动等形式的活动，拓展自己的知识面，提高综合素质，培养社会实践能力和创新精神。
大学生第二课堂不仅是大学生个人发展的重要平台，也是思想政治教育的有效途径。
大学生第二课堂活动要求学生积极参与，通过参加各种活动，拓展自己的视野，培养自己的综合素质。
在这里，学生可以结识各行各业的人士，从中学习不同的思想和见解，拓展自己的眼界，完善自己的人格。
通过参与不同类型的活动，大学生可以更好地锻炼自己的创新能力、团队合作能力、领导能力等，为将来的发展打下坚实的基础。
大学生第二课堂活动是大学生综合素质教育的重要组成部分，也是思想政治教育的重要途径。
在这里，大学生可以通过参与各种实践活动，接触社会，增长见识，培养社会责任感和使命感，为自己的成长和发展打下坚实的基础。
1.2 思想政治教育的重要性思想政治教育在大学生思想政治工作中具有不可替代的重要性。
作为大学生的一项基础教育，思想政治教育是培养学生正确的政治立场、价值观和思想观的重要途径，是帮助大学生树立正确世界观、人生观、价值观的重要保障。
高校思政课外实践教学(3篇)
第1篇一、引言随着我国高等教育的快速发展，高校思政课的教学改革也日益深入。
在新时代背景下，高校思政课外实践教学作为一种重要的教学方式，对于提高学生的思想政治素质、培养全面发展的人才具有重要意义。
本文旨在探讨高校思政课外实践教学的意义、现状及改进措施，以期为我国高校思政课教学改革提供有益参考。
二、高校思政课外实践教学的意义1. 增强学生的思想政治素质高校思政课外实践教学是培养学生思想政治素质的重要途径。
通过参观、调研、实践等活动，使学生深入了解国家政策、法律法规，增强“四个自信”，树立正确的世界观、人生观、价值观。
2. 提高学生的实践能力高校思政课外实践教学有助于提高学生的实践能力。
在实践过程中，学生需要运用所学知识解决实际问题，从而提高自己的动手能力、创新能力和团队协作能力。
3. 促进学生的全面发展高校思政课外实践教学有助于促进学生的全面发展。
在实践过程中，学生不仅能够提升思想政治素质，还能锻炼自己的身体素质、心理素质和社会适应能力。
4. 增强教师的教学水平高校思政课外实践教学对教师的教学水平也有一定的促进作用。
教师需要根据实践活动的特点，设计合理的教学方案，提高自己的教育教学能力。
三、高校思政课外实践教学的现状1. 实践教学资源不足目前，我国高校思政课外实践教学资源相对匮乏。
部分高校缺乏实践基地、实践指导教师，导致实践教学难以有效开展。
2. 实践教学形式单一部分高校思政课外实践教学形式较为单一，主要依赖于参观、调研等活动，缺乏创新和实践性。
3. 实践教学效果不明显由于实践教学资源不足、形式单一等原因，部分高校思政课外实践教学效果不明显，学生的思想政治素质和实践能力提升有限。
四、高校思政课外实践教学的改进措施1. 加大实践教学资源投入高校应加大实践教学资源投入，建设实践基地、配备实践指导教师，为学生提供良好的实践教学条件。
2. 创新实践教学形式高校应创新实践教学形式，将参观、调研、实践、竞赛等多种形式相结合，提高实践教学的趣味性和实践性。
“团体辅导”在高校思想政治教育中的价值探析及应用研究
摘要：信息化时代，分享型人际互动和互助成为大学生成长和发展的主要需求和途径，以同类群体间的人际互动为特征的团体辅导显示出其在高校思想政治教育中的必要性。
本研究通过对项目组高校开展“团体辅导式”思想政治教育法和传统思想政治教育法的实践对比研究和对实践过程的分析，验证了“团体辅导式”思想政治教育法在教育实效、学生参与度和满意度上具有较好成效，从而开拓现代思想政治教育的新视角，促进其研究范式和方法学的转变。
关键词：团体辅导高校思想政治教育应用研究团体辅导（group counseling）是指在团体情境中提供心理咨询与指导，通过团体内人际交互作用，促使个体在交往中通过观察、学习、体验、认识自我、探讨自我、接纳自我、调整和改善与他人的关系，学习新的态度与行为方式，以发展良好的生活适应的助人过程[1]。
团体辅导关注参与式、探索式、体验式和互助式的人际互动关系，随着上世纪60年代人本主义心理学的兴起，逐渐在心理学领域发展完善，应用于群体的心理咨询和治疗[2]。
近年来，随着信息化技术的高速发展，大数据时代的到来，网络社交模式已成为青年学生人际互动的主流模式。
如何在独立、互动、分享的时代构建和谐关系，促进自我发展，成为个体成长成才的主题。
因此团体辅导的方法得到广泛重视，越来越多地应用于各个领域，诸多研究表明[4]：团体辅导在教学中的应用探索开拓了现代思想政治教育的新视角，提供了新的方法，也收到了显著成效。
本研究针对传统思想政治教育方式在现阶段存在的困境，根据大学生的身心发展特点设计团体辅导思想政治教育实践方案，评述实践成果，以探索一套“团体辅导式”的高校思想政治教育新模式。
1.研究方法1.1参与者选取某大学样本，面向正开设大学生思想政治课的大一学生，采用海报招募，自愿报名方式，随机挑选60名大学生，男女各半，文理均衡。
另选60名为对照组，从进行正常传统思想政治教育方式的学生班级里自愿招募随机挑选组成。
1.2实验材料1.2.1采用scl-90（症状自评量表）[3]（用以评估大学生近期心理健康水平的通用量表）评估被试在躯体化、人际关系敏感、抑郁、焦虑、敌对、强迫、恐惧、偏执、精神病性、其他等十个因子水平的状况，本研究采用该量表测试实验组和对照组被试在实验前和实验后的心理健康水平情况。
实习支教大学生思想政治教育模式和方法探讨
实习支教大学生思想政治教育模式和方法探讨【摘要】实习支教是当前很受青年大学生欢迎的一种社会实践活动。
本文从当前实习支教大学生思想政治教育的现状入手，分析了存在的问题并提出了改进的建议。
探讨了实习支教大学生思想政治教育的模式和方法，并通过案例分析和教育效果评估对实践进行了深入总结。
展望了未来实习支教大学生思想政治教育的发展方向，呼吁相关部门和社会各界共同努力，为大学生的全面发展和社会建设做出更大的贡献。
本文旨在为提升实习支教大学生思想政治教育的质量和水平提供参考和借鉴。
【关键词】实习支教，大学生，思想政治教育，模式，方法，案例分析，教育效果评估，总结，展望未来发展方向1. 引言1.1 背景介绍实习支教是指大学生在学习过程中到基层学校进行实习教学，不仅可以提高大学生的实践能力和教学技能，同时也起到了支持基层教育发展的作用。
随着我国教育改革不断深入，实习支教越来越受到人们的关注。
在这一背景下，思想政治教育成为实习支教工作不可或缺的一部分。
实习支教大学生的思想政治教育，不仅是培养学生的爱国主义精神、社会主义核心价值观等思想觉悟，更是帮助他们树立正确的人生观、价值观和社会责任感。
如何在实践中有效进行思想政治教育，是实习支教工作亟待解决的问题。
本文将结合实际情况，通过对实习支教大学生思想政治教育现状的分析、模式和方法的探讨，以及案例分析和教育效果评估，探讨如何完善实习支教大学生的思想政治教育工作。
希望能够为实践中的实习支教工作者提供一定的参考和借鉴，促进思想政治教育工作的提升和改进。
1.2 研究意义实习支教是大学生思想政治教育的重要组成部分，通过实践活动来促进学生的思想政治教育水平提升，培养学生的社会责任感和使命感。
实习支教大学生思想政治教育模式和方法的探讨，旨在为大学生思想政治教育提供新的理论支撑和实践指导，进一步完善大学生思想政治教育体系。
研究实习支教大学生思想政治教育模式和方法的意义在于探讨如何更好地引导大学生树立正确的世界观、人生观和价值观，培养大学生的社会主义核心价值观和家国情怀，推动大学生综合素质的全面提升。
团体心理辅导在大学生思想政治教育中的应用初探
团体心理辅导在大学生思想政治教育中的应用初探团体心理辅导是指团体领导者运用团体动力的作用，针对学生的不同特点和需要，依据心理学和咨询心理学理论进行的不同层面和深度的心理辅导，以促进团体成员心理障碍的消除、问题的解决和个人的成长与发展[1]。
实践证明，团体心理辅导是一种经济而有效的心理辅导方式，是促进大学生健康成长、培养高素质合格人才的重要途径，在大学生思想政治教育过程中有非常重要的作用。
1 大学生思想政治状况中存在的主要问题随着经济的高速发展，国际国内形势变化深刻，大学生处在一个更加自由、开放的世界里，自强意识、创新意识、成才意识、创业意识日益增强，同时学生的思想政治状况也出现了一些不容忽视的问题。
1.1 部分学生道德缺失，集体意识淡化大学生对重大理论问题的疑惑依然存在，对马克思主义在我国意识形态领域的指导地位等重大问题认识模糊，理想信念不坚定，诚信和法律意识淡薄，社会公德意识差，集体主义意识淡化，主体意识和自我意识增强，具有较强的功利意识。
1.2 学习目的不明确，缺乏学习热情当前，一些高校的学生缺乏学习兴趣和学习动力，没有明确的学习目标，对于文化知识缺乏探索热情，以致混混度日。
这部分学生的疲软情绪直接表现在其行为方式上，比如上课迟到早退，课堂上注意力不集中，睡觉、玩手机，甚至习惯于逃课。
1.3 部分学生心理上承受着各种压力，导致各种心理问题产生由于学生尚不具备成熟的心理素质和承受能力，面临激烈的社会竞争和严峻的就业压力，心理调适能力较弱，很容易造成心理失衡，导致自卑、抑郁等各种心理问题的产生，更有部分学生生命意识淡薄，出现自杀、他杀等严重现象。
2 团体心理辅导的含义及特征团体心理辅导是以团体为依托，在团体的氛围中开展的心理辅导形式。
它是将个体置于集体的环境中，使其通过自主观察，学习和吸收集体的价值观念，继而更加理性的审视自我、探索自我，并运用集体的认知方式对自我的思想情绪或行为方式进行适当调整，以促进良好的适应与发展的助人过程[2]，这是团体心理咨询不同于个体心理咨询的最突出的特点。
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大学生思想政治教育团体辅导工作模式的探索与实践
作者：姚远
来源：《青年时代》2017年第25期
摘要：随着高等学校教育改革的不断深入和当今社会的飞速发展，高校思想政治教育工作面临着巨大的挑战和机遇。
通过将团体辅导理念与思想政治教育工作相结合，建立大学生思想政治工作团体辅导工作室，组建思想政治团体辅导队伍，在八个方面开展团队辅导工作来探索创新思想政治教育工作的方法。
关键词：思想政治教育；团体辅导
大学生思想政治教育工作是高校人才培养的关键，但随着当今社会的不断发展，“90后”大学生在思想层面上呈现出多样化的趋势，他们虽然思维活跃，可塑性强，但是也同样在成长过程中表现出诸如价值观混乱与迷茫、学业规划不甚明朗、就业目标模糊、缺乏客观自我认知等不同层次的问题，为新时期下的大学生思想政治教育工作带来了巨大的挑战。
同时，高等学校教育改革也对思想政治教育工作提出了新的要求，不断创新思想政治教育工作的模式势在必行。
通过建立大学生思想政治教育团体辅导工作室，针对大学生学习与成长给予团体咨询的指导支持，以团队或小组的方式给予学生系统动力支持，取得良好的效果。
团体辅导是在团体情境中提供咨询与指导。
它是通过团体内人际交互作用，促使个体在交往中通过观察、学习、体验，认识自我、探讨自我、接纳自我，调整和改善与他人的关系，学习新的态度与行为方式，以发展良好的生活适应的助人过程[1]。
它不仅是一种有效的心理辅导方式，也是一种创新的集体教育活动[2]。
一、大学生思想政治教育团体辅导的优势
（一）创新了思想政治教育工作的形式
常见的思想政治教育工作模式主要以第一课堂教学、第二课堂活动及深度辅导等形式开展，这样的工作形式往往会显得教育内容枯燥乏味、活动形式化、学生积极性不高等问题，最终往往达不到教育的效果。
团体辅导则可以融合新的工作方法，如：团体游戏、情景模拟、交流分享、咨询督导等，对以往的思想政治教育工作的形式进行了有效的创新和补充。
另外，团体辅导可与班会、学生民主生活会、学生组织例会相结合，将思想政治教育团体辅导变成大学生日常学习生活的一部分，从而实现大学四年的全程化教育。
（二）丰富了思想政治教育工作的内容
思想政治教育是涉及政治学、教育学、心理学、管理学、社会学、伦理学等多门学科的系统工程，但是传统的思想政治教育一般采用思想政治理论课堂讲授和学生日常教育管理相结合的方式[3]。
两部分教育的各行其是，相对较为脱节。
思想政治教育团体辅导则可以根据学生在学习和成长过程中的问题和困难，主动设计教学内容，教育内容可以覆盖整个思想政治教育范围，将具有相同需求的同学召集在一起，在团队辅导中开展交流和学习活动，并引导学生进行自我提升，在不知不觉中自我疏导、互助成长。
（三）提升了思想政治教育工作的效果
要使思想政治教育工作发挥出良好的效果，关键在于学生能否积极参与教育活动，并将教育内容转换成知识和能力进行掌握。
传统的思想政治教育模式中，学生的参与度都得不到保证，更谈不上教育效果。
但在团体辅导的过程中，我们运用了新颖的教育方法，营造出轻松和谐的团队氛围，学生身在其中，不仅能够与有着共同需求的同学建立起良好的人际关系，产生强烈的归属感，更加愿意充分进行思想的交流，接纳教育的内容，从而提高的思想政治教育的最终效果。
二、大学生思想政治教育团体辅导的基本原则
（一）坚持以人为本，以学生需求为中心
重视调研分析，贴近学生需求，结合需求层次理论，针对实际需求合理规划课程，充分发挥学生主动性和积极性，协调个人发展与社会发展，实现生活幸福感和满意度，克服传统思想政治教育模式针对性差的问题。
（二）体现全员育人，以协同创新为动力
建构团体辅导资源，发挥团队和团体辅导集群建设优势，联合各年级之间多学科、多渠道资源，培养辅导员人格魅力、专长技能，全盘联动，点面结合，使之产生协同效应，最终打造立体的团体辅导资源结构，克服传统思想政治教育模式主题单一的问题。
（三）造精品案例，以解决学生问题为核心
完整有效的教师辅导体系和学生朋辈辅导体系，辅导员针对大学生在职业规划、学业发展等思想教育环节表现出的不同层次的问题，如价值观混乱与迷茫、学业规划不甚明朗、就业目标模糊、缺乏客观自我认知等，运用生涯规划理论与技巧，团体辅导与咨询的实践，思想政治教育创新活动的支持，帮助大学生实现客观自我认知，实现团体共同成长，在优化人际关系与团体建设的同时，促进其价值观的实现与职业生涯规划的实践案例。
三、大学生思想政治教育团体辅导的主要内容
（一）建立大学生思想政治教育团体咨询与辅导工作室
大学生思想政治教育团体咨询与辅导工作室负责开展咨询业务与思想政治教育活动的创新实践，积累团体咨询的案例，成长小组的全程跟踪与记录，思想政治教育活动创新案例。
工作室可由学院党政领导担任，负责工作室制度建设、人员管理、工作统筹、发展规划等工作。
工作室可下设价值观教育团体辅导组、新生班级建设团体辅导组、自我认知与人际关系团体辅导组、网络成瘾学生团体辅导组、家庭经济困难学生团体辅导组、学生骨干培养团体辅导组、党员先进性教育团体辅导组、学业困难学生的团体辅导组，共计八个小组，针对大学生思想政治教育的各个方面。
（二）丰富大学生思想政治教育团体咨询与辅导的内涵
在建设过程中，要注重完善团体辅导的体系，团体辅导与思想政治教育内容应高度契合，针对性和实效性都要得到充分的保证。
价值观教育团队辅导组负责对学生开展社会主义核心价值观教育，其任务在于帮助学生理解价值观对于人生的重要意义，帮助学生明晰属于他们自己所重视的价值观，传授学生如何去坚持和践行自己的价值观，以此来成就幸福的人生。
新生班级建设团体辅导组负责对大一新生开展班级建设，其主要任务为充分了解每一个学生的特点，并促进学生相互间的认识，帮助学生树立个人目标和班级目标，班集体融合与建设。
自我认知与人际关系团队辅导组负责帮助学生树立正确的对人的认知观念，帮助学生树立正确的人际交往观念，充分尊重与包容不同类型的人，帮助学生树立团队合作意识，使自身在团队中的作用最大化。
网络成瘾学生团体辅导组负责帮助网瘾学生戒除网瘾，使得学生能够正确的走上人生之路。
家庭经济困难学生团体辅导组主要任务是帮助家庭经济困难学生解决经济上的困难，采取多种途径帮助他们认识自我，树立信心，打破交往障碍，走出心理阴影，打破自我封闭。
学生骨干培养团队辅导组的主要任务是提升学生干部的责任奉献意识、学生工作能力和社会服务水平，同时也针对在学生组织建设、学生活动开展、校园文化节建设等方面产生的实际问题加以指导和解决。
党员先进性教育团体辅导组的主要任务是针对学生黨员开展双百工程、引领工程、旗帜工程等内容，坚定党员的理想信念，提升党员的思想政治素养，发挥党员的先进模范作用。
学业困难学生团体辅导组的主要任务是提高学业困难学生的成绩，更重要的是在团队辅导过程中能够培养他们学习的兴趣，增强学习的意识，提高学习的能力，养成学习的习惯。
（三）组建大学生职业生涯团体咨询与辅导队伍
组建和培养一批合格的咨询师队伍，以满足团体辅导工作的实际需求。
工作室将思想政治教育活动相关老师培养成专业化的团体辅导与咨询师，以丰富的思想政治教育和团体辅导经验服务大学生成长。
同时，工作室还充分发挥优秀学生的作用，让他们在团体辅导过程中担任重要作用，通过朋辈辅导，提升团队辅导和咨询的效果，工作室可招募优秀学生在学业辅导、班级建设、社会实践等方面发挥辅导功能。
（四）创新大学生思想政治教育团体辅导工作新模式
大学生思想政治教育团体辅导将思想政治教育与团体辅导相结合，既满足了学生的实际需求，又提升了教师的工作效能，保证了思想政治教育工作的效果。
工作室对学生进行团体辅导
与咨询后，组织学生建立不同主题的成长小组，以优秀学生干部为初级督导，以辅导员为中级督导，以取得相关资质的教师为高级、专家督导，同时聘请优秀生涯规划师为高级、专家督导，在为学生成长小组提供辅导支持的同时，进行不同级别的团体督导，将生涯规划咨询中的“督导”与学生成长小组以及学校学生工作者尤其是辅导员、优秀学生干部的培养进行创新整合，创新了大学生思想政治教育团体辅导工作模式。
（五）编撰大学生思想政治教育团队辅导工作案例集
工作室通过编撰《大学生思想政治教育团队辅导工作案例集》，系统梳理和归纳大学生思想政治教育团体辅导中的做法和经验，以提升辅导员为主的学生工作者的团体辅导技能为目的，结合了生涯规划理论和技巧，有效的将大学生团体辅导与思想政治教育活动进行了整合创新，为其他高校的学生工作者进行团体辅导工作提供了学习和实践的参考案例。
四、结语
大学生思想政治教育团体辅导工作模式具有较强的实用性和借鉴性，能够有效解决思想政治教育过程中的诸多问题，也能够为高校辅导员开展思想政治教育工作提供宝贵的辅导方案和案例材料，提高我國高校思想政治教育的水平。
参考文献：
[1]樊富珉.团体咨询的理论与实践[M].北京：清华大学出版社，1996：1，2.
[2]高素华.将团体心理辅导的思想运用到高校班会中去[J].科技信息（学术研究），2008（16）：286.
[3]李明.“团体辅导”在高校思想政治教育中的价值探析及应用研究[J].教育理论研究，2016（10）：74-75.。