幼儿园大班寓教于乐的识字教案

幼儿园大班是一个很有趣的年龄段，孩子们已经开始懂得许多事情，包括开始认识字了。

而在幼儿园大班，识字教学应该以“寓教于乐”为主，以引导幼儿自发地学习汉字，从而提高其汉字认读能力。

下面，我们为大家介绍一份幼儿园大班寓教于乐的识字教案。

一、教学目标
通过本次识字教学，使幼儿能够：
1.了解汉字的基本构造及字形、笔画等。

2.通过游戏、音乐、故事等儿童喜闻乐见的元素，提高幼儿们的汉字阅读能力和识字量。

3.通过识字游戏、写字比赛等互动方式，增强幼儿活动参与性，激发幼儿的学习兴趣和求知欲。

4.为幼儿打下识字的基础，为以后的学习奠定基础。

二、教学内容
本次识字教学的内容为100个汉字，其中50个基础汉字和50个生字。

1.基础汉字
这些基础汉字被经常使用在日常生活中，如
“人”“山”“水”“火”等。

在学习这些基础汉字时，老师应该采用生动形象的教学方法，如通过图片、故事、讲解汉字的由来等方式让孩子们深入理解汉字。

2.生字
生字是指孩子们目前还没有接触过的汉字，例如“印”“绳”等新鲜字眼。

在学习生字时，老师需要与幼儿们一起通过游戏、音乐等方式来学习，如透过写字比赛来让孩子们感受生字的乐趣。

三、教学方法
教学方法是影响识字教学效果的关键，在识字教学过程中，老师应该采用以下教育方法：
1.图形教学法
通过图片的展示，让幼儿产生比较直观的印象，从而更好地记忆汉字。

例如，“山”字展示山峰、山庄等照片。

2.讲解教学法
通过口头讲解，老师能够更好地传达汉字的含义和特点。

同时，老师应该补充有笑料和音效的故事帮助孩子们记忆。

例如，“花”字可以说成“传说中的花仙子把花儿种在了树上，让阳光下最绚丽的花儿生长在了一起。

”
3.动手操作教学法
通过手工艺，幼儿们能够自己实践、操作，从而更好地理解汉字的构造和概念。

例如，通过手工制作字卡、剪纸或画画等活动，来让幼儿们学习汉字。

四、教学环节
识字教学应该采用游戏化方式，如下：
1.汉字评比
老师在黑板上画出一个巨大的汉字，让幼儿们根据汉字的写法，进行评比。

2.字谜游戏
老师出一些字谜（例：一个熟食是由肉和饼组成的，两个“口”连在一起，您猜是什么？），让孩子们猜字，并学习字的含义。

3.写汉字大比拼
老师在黑板上随机出几个汉字，发给孩子们一张纸和一支笔。

孩子们要在规定时间内，根据老师口述的汉字顺序写出这些汉字。

五、教学评价
针对每个学生的书写水平和汉字认读能力，老师可以进行以下评价：
1.书写评价
评价学生在写汉字时的笔画、书写的规范性等。

2.认读评价
老师可以对学生单个字或者句子进行点读，考察学生识别汉字的能力。

3.游戏参与评价
老师可以通过上述游戏环节的参与情况进行评价，例如是否积极参与、是否配合团队等。

六、总结
通过本识字教案，老师们可以寓教于乐地教授幼儿们正确的写字方法和用字知识；孩子们通过多种形式的游戏，能够轻松地参加和互动，从而培养听、说、读、写的习惯，让他们充分感受到汉字教育的乐趣与快乐。