幼儿园大班教案《熊和小孩》

幼儿园大班教案《熊和小孩》
一、教学内容
本节课选自幼儿园大班教材《快乐成长》第七章《可爱的小伙伴们》，详细内容为第一节《熊和小孩》。

通过该故事让幼儿了解熊和小孩之间的友谊，培养幼儿关爱动物、与大自然和谐相处的意识。

二、教学目标
1. 了解熊和小孩的故事情节，理解友谊的珍贵。

2. 培养幼儿关爱动物、保护大自然的情感。

3. 提高幼儿的语言表达能力，能用自己的话讲述故事。

三、教学难点与重点
重点：熊和小孩之间的友谊。

难点：如何引导幼儿关爱动物、保护大自然。

四、教具与学具准备
1. 教具：故事课件、熊和小孩的图片、磁性黑板。

2. 学具：彩笔、画纸。

五、教学过程
1. 导入（5分钟）
利用故事课件，以图片和声音的形式引起幼儿兴趣，提问：“大家听说过熊和小孩的故事吗？它们之间会发生什么有趣的事情呢？”
2. 讲解故事（10分钟）
详细讲述熊和小孩的故事，引导幼儿关注故事中的细节，如熊和小孩的友谊、关爱动物等。

3. 实践情景引入（5分钟）
分组讨论：如果你遇到了一只熊，你会怎么做？引导幼儿表达
自己的观点，并请代表分享。

4. 例题讲解（5分钟）
出示例题：“请用彩笔画出你心中的熊和小孩。

”指导幼儿绘画，并分享作品。

5. 随堂练习（5分钟）
利用磁性黑板，出示一些关于熊和小孩的图片，让幼儿用语言
描述它们之间的关系。

引导幼儿回顾本节课所学内容，强调关爱动物、保护大自然的
重要性。

7. 互动游戏（5分钟）
组织幼儿进行“熊和小孩”的角色扮演游戏，培养幼儿的语言
表达能力和合作意识。

六、板书设计
1. 《熊和小孩》
2. 内容：
故事梗概
关爱动物、保护大自然
语言表达能力培养
七、作业设计
1. 作业题目：请你用彩笔画出你心中的熊和小孩，并分享给家人。

答案：根据幼儿的绘画作品，鼓励他们用自己的话描述画作，培
养语言表达能力。

八、课后反思及拓展延伸
2. 拓展延伸：
家园共育：让家长参与幼儿的绘画作业，共同关注动物保护问题。

环境创设：在幼儿园环境中布置关于熊和小孩的主题墙，引导幼儿关注动物保护。

重点和难点解析
1. 实践情景引入
2. 例题讲解
3. 互动游戏
4. 作业设计
5. 课后反思及拓展延伸
一、实践情景引入
1. 让幼儿设想自己遇到熊的场景，激发他们的想象力。

2. 鼓励幼儿表达自己的观点，培养他们的语言表达能力。

3. 引导幼儿学会关爱动物，尊重生命，与大自然和谐相处。

二、例题讲解
1. 以简单易懂的语言指导幼儿绘画，鼓励他们发挥自己的想象。

2. 引导幼儿观察熊和小孩的特点，培养他们的观察能力。

3. 分享幼儿的作品，给予肯定和鼓励，提高他们的自信心。

三、互动游戏
1. 确保每个幼儿都能参与游戏，培养他们的团队协作能力。

2. 引导幼儿用丰富的语言和动作表达角色特点，提高他们的表达能力。

3. 鼓励幼儿在游戏中主动思考，解决问题。

四、作业设计
1. 作业内容要贴近幼儿生活，让他们能轻松完成任务。

2. 鼓励幼儿发挥想象，创作出独特的作品。

3. 家长参与作业评价，增强家园共育的效果。

五、课后反思及拓展延伸
2. 针对性地进行家园共育，让家长参与到幼儿的教育过程中。

3. 创设与课程相关的主题墙，引导幼儿关注动物保护问题。

本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 讲故事时，注意语调的抑扬顿挫，吸引幼儿的注意力。

2. 用简单明了、富有感染力的语言进行讲解，让幼儿更容易理解。

二、时间分配
1. 合理安排各环节时间，确保教学过程紧凑、有序。

2. 在关键环节，如实践情景引入、互动游戏等，适当增加时间，
确保幼儿充分参与。

三、课堂提问
1. 提问要具有针对性和引导性，激发幼儿的思考。

2. 鼓励幼儿积极回答问题，给予充分的肯定和鼓励。

四、情景导入
1. 利用故事课件、图片等教具，生动形象地展示情景，引发幼儿
兴趣。

2. 创设有趣的实践情景，让幼儿在体验中学习。

教案反思
一、教学内容的适当性
本节课内容贴近幼儿生活，能引发幼儿对动物保护的兴趣。

但在
教学过程中，要注意把握难易程度，避免过于复杂的概念，使幼儿更
容易接受。

二、教学方法的多样性
本节课采用了讲故事、实践情景引入、互动游戏等多种教学方法，提高了幼儿的参与度。

但在实际操作中，还需根据幼儿的实际情况和
反应，灵活调整教学策略。

三、课堂氛围的营造
本节课注重营造轻松、愉快的课堂氛围，让幼儿在愉悦的情感中
学习。

但在教学过程中，要注意观察幼儿的情绪变化，及时调整教学
方法，保持课堂氛围的活跃。

四、家园共育的落实
本节课作业设计注重家园共育，让家长参与到幼儿的学习过程中。

但在实际操作中，要注意与家长的沟通，确保作业的完成质量。

五、教学评价的及时性
本节课通过课后反思，对教学效果进行了评价。

但在今后的教学中，要加强对幼儿学习过程的关注，及时发现问题，调整教学策略，
提高教学质量。