部编优质课一等奖初中语文七年级下册《一颗小桃树》

课时作业
1、有感情地朗读课文，背诵自己印象深 刻的句段。
2、摘抄自己喜欢的语段。 3、阅读散文《好一朵木槿花》，写下读 书感受。
小桃树在生长过程中经历了那些磨 难？简要概括。
研读课文
02 品读感悟，了解“小桃树”。 文章哪些地方表现出我对小桃树的深情？
研读课文
03 品读感悟，了解“小桃树”。 我为什么关注和爱护小桃树？
因为小桃树象征着我的幸福和希望，而 小桃树坎坷的生长经历和我的生活道路又十 分相似，所以我在感情上和它息息相通。
快速默读课文，注意文中表示时间的词语，想一想： 文章是分哪几个部分写的呢？
第一部分（1）：交代我写小桃树的缘由，引出下文。 第二部分（2）：描写眼前风雨中的小桃树。 第三部分（3—8）：回忆小桃树及我的经历。 第四部分（9—14）：回到眼前风雨中的小桃树，呼应开 头，点明主旨。
研读课文
01 品读感悟，了解“小桃树”。
情境导入
贾平凹生于陕西的一个偏僻落后的小山村，父 亲是乡村教师，母亲是农民。他的读书生涯是在一 个破庙里开始的，初中二年级时遭遇了文化大革 命，家庭遭到毁灭性摧残，父亲被关进牛棚，他沦 为“可教育子女”，这个十四岁的少年充满恐慌。 成年后步入社会，也遭受到不少挫折。正如作者所 言，他就像小桃树一样，自卑、瘦弱、渺小、饱受 风雨的摧残。
学习目标
知识目标： 1.正确、流利、有感情的朗读课文。 2.理清思路，了解一棵小桃树的成长过程以及作 者的情感变化的过程，理解散文情景交融的写法。 能力目标：品味文中的细节描写，加深对文章的 理解；学习本文托物言志的写法 情感目标：理解重点句段的深刻含义，了解作者 追求人生美好理想的勇气和信心。
整体感知，理清条理。
一颗小桃树
贾平凹
情境导入
1976年，为期十年的文化大革命终于结束，在 这十年期间，无数被时代耽误年华和奋斗机会的青 年人开始反思，开始追求。作家贾平凹在这个大的 时代背景下，托物言志，以“小桃树”的形象来象 征文革中成长起来的青年一代。通过它坎坷的出 生、成长到迷茫和看到希望的描述，反映了青年一 代在迷茫和探索正成长的真实历程。文章最后小桃 树所孕育所保留的那一个花蕾，岂止是“风浪里航 道上远远的灯塔”，它更是青年一代胸怀大志、奋 起直追、报效祖国的象征。
研读课文
04 写 法 探 究
托物 言志
本文借写一棵小桃树在逆境中诞 生，在风雨中顽强生长的故事。赞颂了 小桃树顽强同命运抗争的精神，表达了 作者战胜挫折与苦难的勇气，寄托了作 者对幸福对理想的执著追求。也揭示一 个生活的哲理：不屈不挠的奋斗，定会文描写了一棵在逆境中诞生，在逆境中成长的小桃 树，历经风雨仍顽强生存。赞颂了小桃树顽强同命运抗争的 精神。揭示一个生活的哲理：不屈不挠的奋斗，定会战胜磨 难，创造出美好的未来。小桃树是坚强的，经过了风雨的肆 虐，在树的顶端，高高的一枝上，竟还保留着一个欲绽的花 苞！它像风浪里航道上远远的灯塔，闪着时隐时现的光，它 告诉我们只要活着，就有希望！同学们，我们每个人都会有 自己的梦想，它是我们心田上即将绽放的花苞，只要有一个 信念，只要有一份追求，它就会在我们心中灿烂地绽放！