七年级美术下册 第1课 画家乡的风景教学设计1 湘美版

第1课画家乡的风景
1教学目标
一、知识与能力:
1.初步了解风景画作品中的情感因素,体验绘画作品中的情感表现。

2.通过对作品的透视规律分析与学习,加强对透视在作品中的运用。

3. 能通过图片或作品,表现出透视规律的风景作品。

二、过程与方法:
学生通过观察分析掌握透视现象与规律,感受在绘画作品中表现出的空间感,通过精心设计问题,探讨,扩大学生参与性,在表现中实现学生的理解与掌握。

形成初步的表现与运用意识。

三、情感态度价值观:
通过分析作品,感受作品所给予的情感因素,并初步理解风景画中特定劲舞描绘的情感表现力。

2学情分析
初一学生对于透视知识虽然没有直接接触过,但有生活经验做铺垫理解起来不是很难,在教学时让学生多观察、多体验、多欣赏,激发他们的学习兴趣。

3重点难点
1、教学重点:理解风景画中的情感因素;掌握风景画中的透视,能运用透视表现于风景作品中。

2、教学难点:如何把自己的理解通过作品表现出来。

4教学过程
活动1【导入】欣赏家乡自然风景(3分钟)
拿一张白纸,钩一幅简单的家乡风景画;
典型作业评比;
问:
哪一张作业更有空间感?
体会如何在平面的二维空间表现出立体的三维空间。

活动2【讲授】《风景画的透视》
1.欣赏朝戈《草原的路》
给你什么感觉?
体会作品所表现出的对家乡的情感;
分析作品中的透视现象:
水平线:开阔
斜线:深远
思考题:
如果把斜线换成直线,你的感觉有什么变化?为什么?
总结:透视的规律
2.透视知识
艺术与科学的结合。

基本方法:
平行透视
成角透视
(自学第7页概念)
(1)霍贝玛《村道》
指出作品中视平线、消失点(心点)、透视线分别在哪里?属于什么透视?
对照透视图;
平行透视规律小结:与画面平行的无透视变化;其他则近大远小、近宽远窄、近高远低。

(2)袁运秿《马棚》
指出作品中视平线、左右消失点、左右透视线分别在哪里?
对照透视图;
成角透视规律小结:
都会呈现近大远小、近宽远窄、近高远低。

3.透视在作品中的运用
欣赏古元作品及其他作品,并判断其透视现象。

分析农民画作品中的透视:
了解农民画中透视。

4.小练习:
第4页练习,思考这是为什么?
运用所学知识解答。

5.学生实践
从课件中或课本风景摄影作品中,用线条临摹,重点表现画面中的透视关系。

学生实践,教师巡视辅导,发现问题,提示修正。

活动3【活动】比一比
选出有情感表现、较准确的透视表现部分优秀作业,进行简评。

生生互评:
师生点评:
活动4【讲授】总结与课后整理
总结本课知识点及学生的表现,鼓励学生继续完善;
观察生活,网上收集资料,完善自己的不足。

布置下节课内容。