人教版初中生物8年级上概念图

腔肠动物：海蜇、水螅、珊瑚虫、 腔肠动物：海蜇、水螅、珊瑚虫、水母 软体动物：河蚌、蜗牛、乌贼、田螺、鲍鱼、 软体动物：河蚌、蜗牛、乌贼、田螺、鲍鱼、贝类 环节动物：蚯蚓、水蛭、 环节动物：蚯蚓、水蛭、沙蚕 节肢动物：蝗虫、蜜蜂、 蜘蛛、 节肢动物：蝗虫、蜜蜂、虾、蟹、蜘蛛、蝎、蜈蚣
鱼类：鲫鱼、带鱼、 鱼类：鲫鱼、带鱼、海马 两栖类：青蛙、蟾蜍、 两栖类：青蛙、蟾蜍、娃娃鱼 爬行类：蜥蜴、壁虎、 爬行类：蜥蜴、壁虎、龟、蛇、扬子鳄 鸟类：鸽子、猫头鹰、鸵鸟、 鸟类：鸽子、猫头鹰、鸵鸟、野鸡 哺乳类： 蝙蝠、鲸鱼、鸭嘴兽、 哺乳类：猫、狗、蝙蝠、鲸鱼、鸭嘴兽、海豚
真菌
作为分解者参与物质循环 示意图） （示意图）
腐生
自然界 细菌和 真菌在 生物圈 中的作 用 利用 与其他生 人患病 举例） 与动物共生 (举例） 举例） 举例
寄生
共生
食品制作：原理、 食品制作：原理、举例 食品保存：原理、 食品保存：原理、方法 环境保护： 环境保护：举例说明 食用： 食用：举例说明
动物的分类 动物根据有无脊柱分为脊椎动物 脊柱分为脊椎动物和 动物根据有无脊柱分为脊椎动物和无脊椎动物 。 脊椎动物由简单到复杂顺序为鱼类、两栖类、 脊椎动物由简单到复杂顺序为鱼类、两栖类、 鱼类 爬行类、鸟类、 爬行类、鸟类、哺乳类 无脊椎动物主要类群有原生动物 腔肠动物、 原生动物、 无脊椎动物主要类群有原生动物、腔肠动物、 软体动物、环节动物、 软体动物、环节动物、节肢动物
菌落： 菌落：
分布 广泛 分布 的细 菌和 真菌
培养方法：配制培养基、灭菌、接种、 培养方法：配制培养基、灭菌、接种、培养 探究实验： 探究实验： 分布特点： 分布特点：分布广泛 生存的基本条件： 生存的基本条件：水、营养物质、 营养物质、 适宜的温度和一定的生活空间
细菌
形态、结构、种类、 形态、结构、种类、生殖方式
根据生物科特 征进行分类
尝试（动植物分类） 从种到界：界门纲目科属种 三个层次的关系 我国的国情 保护生物多样性的意义、措施 （P92页最后一句话） 世界及我国物种受到威胁的 情况及其原因
生物 的多 样性
认识生物的多样性
保护生物的多样性
我国特有的现代珍稀动植物 具体的保护方法 相关社会问题的讨论
植物的分类 植物所属类群从简单到复杂的顺序是藻类植物 藻类植物、 植物所属类群从简单到复杂的顺序是藻类植物、 苔藓植物、蕨类植物、裸子植物、被子植物。 苔藓植物、蕨类植物、裸子植物、被子植物。 藻类植物：水绵、衣藻、海带； 藻类植物：水绵、衣藻、海带； 苔藓植物： 苔藓植物：葫芦藓 蕨类植物：肾蕨、 蕨类植物：肾蕨、贯众 裸子植物：油松、侧柏、水杉、 裸子植物：油松、侧柏、水杉、银杏 单子叶植物： 单子叶植物：玉米 双子叶植物：向日葵、花生、大豆、 双子叶植物：向日葵、花生、大豆、桃树