主题四：数据图表,任务一：建立图表
2024版EXCEL教程
2024版EXCEL教程2024版的EXCEL是一款强大而实用的电子表格软件，它具有许多新的功能和改进，使用户能够更轻松地处理和分析数据。
在本教程中，我将介绍一些2024版EXCEL的最新功能和技巧，以帮助您更有效地使用这一软件。
一、新的用户界面和布局1.新的变量命名系统：现在，您可以使用自定义名称来代替单元格引用。
这使得公式更易于理解和维护。
2.改进的颜色主题：新的颜色主题提供了更多选择，以满足用户不同的喜好和需求。
3.智能工具栏：2024版EXCEL的工具栏中新增了智能功能，它们能够根据您当前正在进行的任务，自动显示最相关的工具和选项。
4.可调整大小的窗口：现在，您可以调整窗口的大小，以便更好地适应您工作时的屏幕大小和布局。
二、数据分析工具的增强1.动态数组函数：2024版EXCEL引入了一套新的动态数组函数，例如SORT、FILTER和UNIQUE。
它们使得数据排序和筛选更加简单和高效。
2.新的图表类型：现在，您可以使用新的图表类型来可视化数据，例如地图、树状图和直方图等。
这些图表能够清晰地展示数据的分布和关系。
3.数据记录和查询：新的数据记录和查询功能使您能够更轻松地从外部数据源中提取和分析数据。
您可以连接到数据库、网络或者本地文件，然后使用查询和透视表来分析数据。
三、协作和共享功能2.评论和批注：您可以在EXCEL文档中添加评论和批注，与他人讨论、指导或者提出修改意见。
这让协作更加有序和高效。
3.数据权限控制：2024版EXCEL引入了更严格的数据权限控制机制，使您能够更好地管理和保护共享的数据。
您可以设置不同用户或团队的访问权限，以确保数据的安全性和机密性。
四、自动化和编程能力2. VBA功能增强：2024版EXCEL中的VBA（Visual Basic for Applications）功能也得到了一些增强。
现在，您可以更轻松地编写自定义的宏和脚本，以满足您的独特需求。
3. Power Query和Power Pivot：Power Query和Power Pivot是现代数据分析的两个重要工具。
《大学信息技术应用基础》课程作业参考答案
各专业“大学信息技术应用基础”课程作业参考答案（一）第1章绪论一、单选题1．B 2．C 3．A 4．C 5．B二、选择填空题1．AC 2．AB 3．CD 4．AD 5．BC三、判断题1．√2．×3．√4．×5．√第2章计算机组成一、单选题1．D 2．C 3．A 4．D 5．C6．A 7．B 8．A 9．D 10．C11．D 12．D 13．C 14．B 15．D二、选择填空题1．AB 2．CD 3．AB 4．BC 5．AC6．AC（不可交换）7．AB 8．AD 9．AB10．CD（不可交换）三、判断题1．√2．√3．×4．×5．√6．×7．×8．×9．√10．√各专业“大学信息技术应用基础”课程作业参考答案（二）第3章Windows XP操作系统使用一、单选题1．B 2．C 3．D 4．B 5．D6．D 7．C 8．A 9．B 10．C11．A 12．D 13．C 14．B 15．A二、选择填空题1．BC 2．CA（不可交换）3．AB（不可交换）4．DC（不可交换）5．AD（不可交换）6．AC 7．AB 8．BC（不可交换）9．AC10．BC三、判断题1．√2．√3．√4．√5．√6．×7．√8．×9．×10．×四、简答题1．答：窗口关闭的操作方法有4种：（1）单击窗口标题栏右侧的“关闭”按钮。
（2）在任务栏右击窗口的任务按钮，在弹出的快捷菜单中选择“关闭”命令。
（3）若要关闭的窗口为活动窗口，按“Alt”+“F4”组合键。
（4）在窗口标题栏上除控制按钮外的任意位置右击，在弹出的快捷菜单中选择“关闭”命令。
2．答：打开文件或文件夹可采用3种方法：（1）双击要打开的文件或文件夹图标，即可打开该文件或文件夹。
（2）右击要打开的文件或文件夹图标，在弹出的快捷菜单中选择“打开”命令，即可打开该文件或文件夹。
主题四任务一《建立图表》教学教学设计2023—2024学年桂科版初中信息技术八年级上册
技能训练：
设计实践活动或实验，让学生在实践中体验图表制作的流程，提高实践能力。
在《建立图表》新课呈现结束后，对所学知识点进行梳理和总结。
强调图表选择、数据整理和图表调整等重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。
（四）巩固练习（预计用时：5分钟）
核心素养目标
本节课的核心素养目标主要包括以下三个方面：
1.数据处理能力：通过学习如何建立图表，培养学生对数据进行有效处理和分析的能力，使其能够熟练运用Excel等工具对数据进行整理、展示和分析。
2.信息素养：培养学生具备良好的信息素养，能够根据实际需求选择合适的图表类型，合理运用图表来展示数据，提高信息传递的效率和效果。
-添加图表标题：为图表添加标题，简洁明了地表述图表内容。
3.图表数据的准确性
-确保数据源的准确性：制作图表前，检查数据是否准确无误。
-合理选择图表类型：根据数据类型和分析需求，选择最合适的图表类型。
-避免数据误导：合理设置图表参数，避免图表中的数据误导。
4.图表的美观性
-使用统一的颜色和字体：保持图表颜色、字体与报告或演示文稿的风格一致。
-教学视频，用于展示图表制作的详细步骤；
-教学指导文档，提供具体的图表制作指导和练习题；
-在线学习平台，提供额外的学习资源和练习题。
4.教学手段：
-讲授法，用于讲解图表制作的基本概念和步骤；
-示范法，通过实际操作演示图表制作的流程；
-练习法，学生通过实际操作练习图表制作，巩固所学知识；
-小组讨论法，学生分组合作，共同完成图表制作任务，培养团队协作能力。
（3）点击“应用”按钮，完成图表样式的修改。
幼儿园数学教学教案：数据分析与图表制作
幼儿园数学教学教案：数据分析与图表制作作为信息时代的一名幼儿教师，你是否注意到孩子们的数学学习与现代科技的融合应用呢？其中之一就是数据分析与图表制作。
数据分析能够帮助孩子们更好地理解数学知识，让他们在做题中懂得用数据来进行分析，通过不同的图表来展现数据的属性等。
本文将系统地介绍幼儿园数学教学教案：数据分析与图表制作的方法。
一、教学目标1.了解数据分析概念，掌握基本术语。
2.能够用数据分析方法分析数据，掌握常见的统计工具。
3.培养孩子们的数据分析思维，提高他们统计运算能力。
二、教学重点教学重点是让孩子们了解数据分析的概念与方法。
究竟什么是数据分析呢？数据分析是指收集数据、分析数据、展现数据以及做出决策的整个过程。
在这个过程中，我们需要用到一些基本术语，例如数据源、数据类型、数据值、数据属性等等。
三、教学方法数据分析教学方法有很多，其中最常用的方法是以实例教学为主。
当孩子们能够看到实例之后，他们就能够更好地理解数据分析的过程。
下面我们就以“我们幼儿园各班级男女生人数”为例，来详细讲解数据分析的过程。
1.数据的收集与整理我们需要收集数据。
我们将从所有班级中收集数据，包括幼儿园大班、中班、小班的数据。
一般来说，数据采集工具具有以下特点：具有统计意义，便于整理和收集，且具有可信度。
收集完数据后，我们就需要整理数据了。
在数据整理过程中，让孩子们练习使用Excel等软件进行数据整理与分类。
2.展示数据接着，我们需要用合适的图表来展示已经整理好的数据。
这里我们可以用饼状图、折线图、柱状图、折线图及散点图等。
幼儿园的孩子们一般最容易理解的就是饼状图，我们可以通过饼状图来让他们更好地理解。
3.分析数据我们需要分析已经展示好的数据。
这时候，我们可以让孩子们做一些简单的统计分析。
例如：男女生数量比例、各班级男女生数量变化等等。
四、教学建议我们为本教案的参考中给出一些建议：1.教师可以鼓励孩子们通过做实际探究，让他们在实际的统计工作中逐步了解数据分析的过程和方法。
原创QC小组品管圈常用数据图表成果汇报ppt-版权可商用
环
料
点击输入文字 点击输入文字
点击输入文字 点击输入文字
测
鱼骨图
人 （MAN）
1
机 （MACHINE）
2
子因素 子因素
输入您的改善主题
子因素 子因素
法 （METHOD）
4
环 （ENVIRONMENT）
5
料 （MATERIL）
3
子因素 子因素
子因素 子因素
测 （MEASURE）
解析 对策拟定 对策实施与检讨 效果确认 标准化 检讨与改进
市场部
1st – 8th
15th – 24th
11st – 17th
22nd – 5th
6th – 15th
13rd – 22nd
24th – 17th
24th – 29th
5th – 15th
营销部
开发部
里程碑1
里程碑2
21st – 28th 23st – 29th 23st – 29th
鱼骨图
环节
实习生告知 工作态度不足
未按标准执行
人
要因一
人员
素质条件不好 知识不足
缺少交班
观念落后
人员过多 知识不全 人员 宣传不到位
输入您的改善 主题
人员分离
错觉
处理方式不同
因素二
过多使用代置品
未按要求处理
其他
物
不当处理 因素一
鱼骨图
人员
服务理念不强 责任心
未及时关注检查结果 责任护士 更换频繁
环（ENVIRONMENT）
在此输入文字，字数不 要太多；在此输入文字，
字数不要太多；
中考资料信息技术中的常见操作解析与技巧
中考资料信息技术中的常见操作解析与技巧信息技术在中考中扮演着重要的角色，掌握常见操作解析与技巧对于考生来说至关重要。
本文将为大家介绍一些常见的操作解析与技巧，帮助大家在中考信息技术科目取得好成绩。
一、Word文档的编辑与排版技巧在中考信息技术考核中，Word文档的编辑与排版是常见的任务。
以下是一些实用的技巧：1. 使用快捷键：掌握常用的快捷键可以提高编辑效率。
如Ctrl+C复制、Ctrl+V粘贴、Ctrl+X剪切等。
2. 插入图片与调整大小：在编辑文档中，插入图片是常见的需求。
在插入图片后，可以通过点击图片边缘出现的调整大小按钮来调整图片大小，确保图片与文本协调。
3. 使用样式与目录：对于长篇文档，使用样式与目录可以使文档结构清晰。
通过设置标题样式，并在文档末尾插入目录，可以快速导航到文档中的不同章节。
二、Excel表格的数据处理与数据图表制作技巧Excel表格是信息技术中常见的数据处理工具，以下是一些实用的技巧：1. 数据筛选与排序：使用Excel的筛选功能可以轻松地根据条件过滤出想要的数据。
同时，排序功能可以将数据按照特定的方式进行排序，方便进行分析。
2. 公式的使用：掌握常用的Excel公式对于数据处理非常重要。
如SUM求和、AVERAGE求平均值、MAX求最大值等。
3. 制作数据图表：在Excel中，通过选择数据并选择合适的图表类型，可以轻松制作出数据图表。
图表的使用可以直观地展示数据，方便进行分析与比较。
三、PPT演示文稿的制作与演讲技巧在中考信息技术考核中，PPT演示文稿的制作与演讲技巧也是常见的任务，以下是一些实用的技巧：1. 使用布局与主题：选择合适的布局与主题可以让PPT文稿更加整洁美观。
可以根据内容选择不同的布局，并选择合适的主题颜色以增强视觉效果。
2. 明确幻灯片内容：每个幻灯片应包含简明扼要的内容，切忌堆砌文字。
使用简短的标题和关键词，结合图片或图表进行辅助。
3. 注意版式与动画：选用合适的版式能使幻灯片内容更加突出。
图表小学数学教案设计
图表小学数学教案设计
1. 让学生了解图表的基本类型和构成要素。
2. 帮助学生掌握读懂图表和提取信息的基本技能。
3. 培养学生分析和解释数据的能力。
教学内容：
1. 图表的基本类型：条形图、折线图、饼图等。
2. 图表的构成要素：标题、横纵坐标、数据点等。
3. 如何读懂图表并提取信息。
教学准备：
1. 准备多种类型的图表样例，如条形图、折线图、饼图等。
2. 根据学生的实际水平，设置不同难度级别的图表练习题。
教学过程：
1. 引入：通过一个简单的示例图表引入本节课的主题，让学生了解图表的作用和重要性。
2. 推广：介绍不同类型的图表及其构成要素，让学生对图表有个整体的概念。
3. 练习：让学生通过练习题学习如何读懂图表并提取信息，培养他们的观察和分析能力。
4. 拓展：引导学生应用所学知识解决实际问题，培养他们的逻辑推理能力。
5. 总结：回顾本节课的内容，并让学生分享自己的学习体会和心得。
教学反思：
1. 学生是否能够准确理解图表的信息，取得应有的成效？
2. 学生在解决问题和分析数据时，是否能够运用图表知识？
3. 学生在课堂互动中的表现如何，是否积极参与讨论和思考？
注：本教案设计针对小学生的初级阶段，内容简单易懂，希望能够激发学生对数学的兴趣并提高他们的图表分析能力。
雅思g类写作题型
雅思g类写作题型雅思（IELTS）G类写作是针对移民、工作和一般生活的一种英语写作考试。
与雅思的A类写作（学术类）相比，G类写作更加实用，更侧重于测试考生在实际生活和工作场景中的写作能力。
以下是雅思G类写作可能涉及的主题和题型：1.信函（Letter Writing）:•书写给朋友、家人或工作同事的信函。
•投诉信、请求信、道歉信等。
2.任务一：图表描述（Graph Description）:•描述表格、图表、图表或图示的趋势、数据变化等。
3.任务一：流程图描述（Process Diagram）:•描述一个过程或流程的图表。
4.任务一：地图描述（Map Description）:•描述地图上的位置、变化、规划等。
5.任务一：图表比较（Comparison）:•比较两个或多个图表的信息。
6.任务二：观点论述（Opinion Essay）:•针对特定话题提出观点，支持或反对，并给出相关理由。
7.任务二：问题解决（Problem-Solution Essay）:•阐述特定问题，并提出解决方案，给出支持性的论据。
8.任务二：讨论论文（Discussion Essay）:•讨论特定问题的正反观点，提供自己的观点，并给出论据。
9.任务二：优缺点分析（Advantages and DisadvantagesEssay）:•分析特定主题或问题的优势和劣势。
10.任务二：提议型论文（Advise Essay）:•提出对特定问题的建议，并给出相关理由。
在考试前，建议熟悉不同类型题目的写作结构和格式，进行一些写作训练。
同时，注意提高语言表达能力和逻辑思维能力，这对于写作表达非常重要。
实际练习和模拟考试也是提高写作水平的有效途径。
浙教版(2023)四上第8课图表呈现教案4
-反馈：及时向学生反馈作业评价结果，让学生了解自己的学习进度和存在的问题。对于表现优秀的学生，给予表扬和鼓励，激发他们的学习兴趣；对于表现欠佳的学生，给予关心和支持，帮助他们找到提高的方法。
3.通过实际案例，培养学生的数据分析能力。
教学步骤：
1.导ห้องสมุดไป่ตู้：通过图片和数据，引出本节课的主题——图表呈现。
2.基本概念：讲解图表的定义、作用和种类。
3.实践操作：
a.演示如何制作条形图、折线图、饼图等。
b.学生跟随教师，使用教材中的数据，制作相应的图表。
4.案例分析：
a.分析教材中的案例，让学生了解图表在实际生活中的应用。
针对以上分析，教师应采取相应的教学策略，如提供直观的示例、设计分层任务、鼓励学生思考和讨论，以及适时给予指导和反馈，以帮助学生克服困难，提高图表处理能力。
教学资源准备
1.教材：
-确保每位学生都有《浙教版四年级数学》教科书，以便课堂上随时翻阅。
-准备教材中第8课的相关练习题，用于课堂练习和课后作业。
-准备教学指导书和答案手册，以便教师参考和评估学生学习情况。
-图表的制作方法和步骤。
-图表在数据分析中的应用和作用。
②关键词：
-数据可视化
-图表类型
-数据分析
-制作步骤
-应用场景
③重点句：
- "图表是数据的可视化呈现，它帮助我们直观地理解数据。"
- "选择合适的图表类型是有效展示数据的关键。"
- "通过图表分析，我们可以发现数据背后的规律和趋势。"
初中信息技术教学课例《Excel图表的使用》课程思政核心素养教学设计及总结反思
售趋势。
任务三：新建图表，分析二季度中，各店的食品占
总销售额的百分比。
1、自主操作
每位同学拿到自己的任务后，根据总结出的步骤自
主操作，尝试独立完成任务。
2、小组学习
学生对于自主操作时不会的问题可以跟组内同学
交流讨论，教师可在学生机器旁观察，进行随堂指导。
3、任务抽查
随机抽查一名同学，向所有同学演示操作任务。
通过自评、组内互评、师评等评价机制，从多角度
对学习成果进行评价。课堂学习效果良好，但在课后能 主动进行“课后提升”练习的同学不多。本堂课利用信 息化手段辅助教学，教学过程中充分体现学生的主体地 位，注重动手操作。本堂课的不足之处在于设置的练习 难易程度差距不大，没有进行更有针对性的训练。
一、导入新课 通过对比数据表和图表这两种数据的不同表现形
式，引出使用图表的必要性：图表更加生动直观。结合 学生课前查找的案例，谈谈图表在各个领域的应用，引 发学生的兴趣。
二、理论教学 1、常见的图表类型及其使用情况 1>柱形图：常用于比较数值的大小 2>折线图：描述在均匀间隔时数据的发展趋势 3>饼图：表示每一项占该系列总值的百分比 2、新建图表操作 通过再次观看微课视频，总结出新建图表的操作步 骤： ①选定数据区域作为图表的数据源； ②单击“常用”工具栏上的“图表向导”按钮，或 选择“插入”-->“图表”命令； ③根据图表向导，设置图表类型、图表数据源、图 表选项和图表位置； ④单击“完成”按钮，图表创建结束。 三、学习任务 发布学习任务 任务一：新建图表，比较“一分店”每个季度中， 各类食品的销售情况。 任务二：新建图表，分析一年中各个分店的甜点销
系，发现事物的性质及变化规律，培养学生处理信息的
PDCA提高满意度各种图表应用参照
2013年10月质管办数据回馈出现满意低于90%
F
F
选定主题：
定义
提高患者满意度
包括： 住院病人满意度 门诊病人满意度
指患者在超声科接受医疗服务的满意程度，也是患者对医疗的直接体验 和切身感受。
O
职务 组长 姓名 廖萍 黄志平 彭骏 组员 黄黎银 导诊
成立CQI小组
年龄（岁） 53 44 36 26 20 平均36 职称/职务 科主任 科副主任 打字员 医师 护士 分工 布置改进任务，主持小组会议， 形成制定实施制度及流程并与 质管办保持沟通 协助组长工作，负责各类培训 加强与导诊及病人的沟通，收 集门诊病人满意度资料 收集汇总资料并进行初步分析 反馈给组长，参与部分改进措 施 协助我科进行各类病人满意度 调查
C 2013年度流程改进后仍然不够清晰
医师开出检查单，交清费用后 医师开出检查单，交清费用后 分诊台预约登记、编号 分诊台预约登记、编号
提前一天预约 （检查当天到分诊台确认）
当天预约 （预约编号接前一天之后）
领取检查编号， 确定是否长时 间等候 否
是 分流病 人先去 做其他 检查并 告知大 致等候 时间
D
提高诊疗水平
在医疗质量管理上，超声科严格质量安全管理，保证医疗质量的同时不断提高 业务水平。 ○建立质量和评价体系 ○科室人员分腹部、浅表器官组：妇产组；心、血管组三组。每月分组进行报 告质量检查。每月由高职称人员进行图像质量检查，检查结果与绩效挂钧 ○每周进行一次疑难疾病讨论，严把医疗质量关，提高诊疗水平 ○实行自查督查制：每月定期一次质量自查，包括规范服务、图片质量、报告 质量、仪器设备完好等。每月定期随访病例，超声诊断与手术符合率>90% ○开展诊疗新项目：2014年度开展经食道超声心脏检查，肝脏肿瘤术中超声定 位等新技术，填补市级空白，极大的提升了我科的学科实力
浙教版(2023)四上第2课多样的数据教案1
1.数据收集：
a.问卷调查：介绍问卷调查的设计、发放和收集方法，以及如何确保数据的真实性；
b.观察法：讲解观察法的应用场景和注意事项，如观察交通流量、人群行为等；
c.数据挖掘：简要介绍数据挖掘的概念，以及其在商业、科研等领域的应用。
教学反思与改进
在完成《多样的数据》这一章节的教学后，我进行了深入的反思，以便评估教学效果并识别需要改进的地方。
首先，我发现学生们对数据收集和整理的概念有了基本的理解，他们能够通过实际操作来收集和整理数据，并绘制简单的图表。这表明教学目标在一定程度上得到了实现。然而，我也注意到一些学生在数据分析方面的理解不够深入，他们难以从数据中提取出有价值的信息，也难以将数据分析结果应用于解决实际问题。这可能是由于我在教学中对数据分析的讲解不够深入，或者学生们对数据分析的方法掌握不够熟练。
c.标注每个条形的高度，表示相应学生的身高。
3.题型三：折线图绘制
问题描述：请同学们记录一周内每天的温度变化，并绘制折线图。
参考答案：
（折线图示例，横轴为日期，纵轴为温度）
解题步骤：
a.收集一周内每天的气温数据；
b.确定横轴和纵轴的标签；
c.选择合适的比例尺，绘制折线图；
d.标注每个点的温度，并用线段连接各点。
其次，在教学过程中，我采用了多种教学方法，如讲授、讨论、案例分析等，以激发学生的学习兴趣和参与度。我发现学生们对这些教学方法表现出了较高的积极性，他们能够积极参与讨论，提出问题和想法。然而，我也注意到一些学生在讨论中不够主动，他们可能需要更多的鼓励和支持来提高他们的参与度。
为了改进教学效果，我计划在未来的教学中采取以下措施：
幼儿园大班数学课《制作统计图》PPT课件
学会如何根据图表中的数据进行分析，得出有意义的结论。
分享制作统计图的心得体会
制作统计图需要耐心和细心
在整理数据和绘制图表的过程中，需要保持耐心，细心核对每一个数据点，确保图表的准确 性。
统计图能帮助我们更好地理解和分析数据
通过图表的形式展现数据，可以更加直观地看出数据的分布和趋势，有助于我们进行深入的 分析。
02
通过统计图，我们可以更加清晰地 了解数据之间的关系，从而做出更 准确的判断和决策。
统计图在日常生活中的应用
01
02
03
天气图表
通过统计图展示气温、降 雨量等气象数据，帮助人 们了解天气情况，合理安 排出行。
销售报表
商家利用统计图展示商品 销售情况，从而调整进货、 促销等策略，提高经营效 益。
健康数据
美化折线统计图
添加标题
在统计图的上方添加标题，明确表达统计主 题。
添加图例
如有需要，可在统计图旁边添加图例，解释 不同线条或颜色代表的含义。
涂色装饰
引导幼儿使用彩笔为统计图涂上颜色，增加 视觉效果和趣味性。
审视修改
最后审视整个统计图是否清晰易懂、美观大 方，如有不足及时修改完善。
05
实践操作：制作饼状统计图
3
在医学领域的应用
医学研究中经常需要用到统计图来展示实验结果、 病例分布等信息，有助于医生进行更准确的诊断 和治疗。
THANKS
感谢观看
解释统计图中各种符号、 颜色、线条等代表的含
义。
标明数据的刻度和单位， 帮助读者理解数据的大
小和关系。
直接在图上显示数据值， 方便读者获取具体信息。
制作统计图的基本步骤
整理数据
初中生图表设计教案
教案名称：初中生图表设计教学年级学科：八年级地理教学目标：1. 让学生掌握图表的基本类型和特点，理解图表在地理学习中的重要作用。
2. 培养学生收集、处理、运用地理信息的能力，提高学生的地理素养。
3. 培养学生合作学习、创新思维和实践操作的能力。
教学重点：1. 图表的基本类型和特点。
2. 图表在地理学习中的应用。
教学难点：1. 图表的设计和制作。
2. 地理信息的处理和运用。
教学准备：1. 教师准备相关地理图表实例。
2. 学生准备笔记本、彩笔等绘画工具。
教学过程：一、导入新课（5分钟）1. 教师展示一系列地理图表，如地图、统计图、流程图等，引导学生观察并说出图表的名称。
2. 学生分享观察到的图表特点，教师总结并板书。
二、自主学习（10分钟）1. 学生阅读教材，了解图表的基本类型和特点。
2. 学生根据教材内容，绘制一种图表，如地形图、气候图等。
三、合作探究（10分钟）1. 教师布置合作探究任务，如设计一张城市交通分布图。
2. 学生分组讨论，确定图表类型、内容、设计思路等。
3. 学生动手绘制图表，教师巡回指导。
四、成果展示（10分钟）1. 各小组展示已完成的作品，介绍图表的设计思路和制作过程。
2. 学生互评、教师点评，肯定优点，提出改进意见。
五、实践操作（10分钟）1. 教师布置实践任务，如设计一张旅游景点介绍图。
2. 学生独立或合作完成实践任务，绘制图表。
六、总结反思（5分钟）1. 学生总结本节课所学内容，分享自己的收获。
2. 教师对学生的表现进行评价，总结课堂教学。
教学反思：本节课通过引导学生观察、分析、实践，使学生掌握了图表的基本类型和特点，学会了图表的设计和制作。
在教学过程中，学生积极参与，合作意识较强，动手操作能力得到提高。
但部分学生在地理信息处理和运用上仍存在困难，需要在今后的教学中加强指导。
小学信息技术教案用图表呈现数据
小学信息技术教案用图表呈现数据信息技术在现代社会中扮演着至关重要的角色，而教育领域也认识到了信息技术对学生发展的重要性。
因此，信息技术教学的提升和改进已经成为当今教育改革的一部分。
在小学教育中，信息技术教案是一项至关重要的工具，通过利用图表呈现数据，可以帮助学生更好地理解和分析信息。
图表作为一种数据可视化的工具，在信息技术教学中扮演着重要的角色。
图表可以将复杂的数据转化为简洁直观的视觉表达方式，帮助学生更好地理解和记忆信息。
在小学信息技术教案中，图表应用广泛。
首先，图表可以用于呈现数据的分布和趋势。
通过对数据的分类和整理，教师可以将数据以柱状图、折线图或饼图等形式呈现给学生。
这样，学生可以清晰地看到数据的变化趋势和分布规律，从而更好地理解数据的含义。
其次，图表可以用于比较和对比不同数据之间的差异。
通过将不同数据的图表进行并列或叠加显示，学生可以直观地对比不同数据之间的差异和相似之处。
例如，在教授学生城市人口统计方面的课程中，使用柱状图可以将不同城市的人口进行比较，让学生可以通过图表直观地看到不同城市之间人口规模的差异。
此外，图表还可以用于呈现信息的关联性和相关性。
通过对数据进行统计和分析，教师可以将数据以散点图、雷达图等形式呈现给学生。
这样，学生可以清楚地看到不同数据之间的关联关系，从而更好地理解数据之间的相关性。
在信息技术教案中，图表呈现数据还有其他一些重要的方面。
例如，图表可以用于帮助学生进行预测和预测。
通过对历史数据的分析和图表的呈现，学生可以利用已有的数据来做出未来的预测。
这样的练习可以培养学生的逻辑思维和判断能力。
图表还可以用于学生的实证研究。
学生可以收集相关的数据，并利用图表对数据进行可视化呈现，从而更好地展示研究结果。
这样的实证研究可以培养学生的数据收集和分析能力，同时也培养他们的科学精神和探索欲望。
综上所述，图表在小学信息技术教育中起着至关重要的作用。
通过图表呈现数据，教师可以帮助学生更好地理解和分析信息。
《wps office办公应用》教案
《wps office办公应用》教案《WPS Office办公应用》教案一、引言WPS Office是一款功能强大的办公软件，广泛应用于各个领域。
为了帮助学生更好地掌握WPS Office办公应用技能，提高工作效率，本教案旨在通过系统性的教学和实践，让学生掌握WPS Office的基本操作和常用功能。
二、教学目标让学生掌握WPS Office的基本操作，包括启动、关闭、界面介绍等。
让学生掌握WPS Office的常用功能，包括文字处理、表格制作、演示文稿等。
培养学生的实践能力和创新能力，让学生能够独立完成办公文档的编辑和排版。
培养学生的团队协作和沟通能力，让学生能够与他人合作完成办公任务。
三、教学内容本课程共分为以下几个部分：WPS Office概述：介绍WPS Office的发展历程、功能特点及应用领域。
WPS文字处理：讲解文档的创建、编辑、排版、打印等操作。
WPS表格制作：讲解表格的创建、编辑、公式计算、图表制作等操作。
WPS演示文稿：讲解演示文稿的创建、编辑、动画设置、幻灯片放映等操作。
WPS高级应用：讲解WPS Office的高级功能，如宏录制、公式编辑器、图表模板等。
WPS云办公：讲解WPS Office的云办公功能，如在线协作、云端存储等。
WPS办公实例：通过实际案例，让学生综合运用所学知识完成办公任务。
四、教学方法与手段理论教学：通过课堂讲解、案例分析等方式，让学生掌握WPS Office的基本知识和常用功能。
实践教学：通过实验课、上机操作等方式，让学生亲身实践WPS Office的各项功能，培养实践能力。
互动教学：通过小组讨论、问题解答等方式，鼓励学生积极参与课堂互动，提高学习效果。
自主学习：通过课后作业、拓展阅读等方式，让学生自主学习和巩固所学知识。
五、教学步骤与时间安排本课程共分为8个课时，具体安排如下：第1课时：WPS Office概述（30分钟）+ WPS文字处理（45分钟）一、教学引入（5分钟）问候学生，介绍自己，建立和谐的师生关系。
《制作统计图》教案设计
《制作统计图》教案设计一、教学目标知识与技能：1. 学生能够理解不同统计图的特点和用途。
2. 学生能够运用信息技术工具，创建和编辑统计图。
过程与方法：1. 学生通过实践操作，掌握制作统计图的基本步骤。
2. 学生能够根据数据特点，选择合适的统计图形式。
情感态度与价值观：1. 学生培养对数据的敏感性和分析能力。
2. 学生认识到统计图在信息传递中的重要作用。
二、教学内容1. 统计图的类型及特点：条形图、折线图、饼图等。
2. 制作统计图的基本步骤：收集数据、选择统计图类型、输入数据、设置图表参数、美化图表。
三、教学重点与难点重点：1. 学生能够选择合适的统计图类型并制作出清晰的图表。
2. 学生能够根据数据特点，调整图表参数和样式。
难点：1. 学生对于复杂数据结构的分析和处理。
2. 学生能够创作出具有信息传递效果的统计图。
四、教学方法1. 任务驱动法：通过实际操作任务，引导学生掌握制作统计图的方法。
2. 案例教学法：分析实际案例，使学生了解统计图在现实中的应用。
3. 小组合作法：分组讨论和实践，培养学生的团队协作能力。
五、教学准备1. 教学环境：多媒体教室，每台电脑安装有制作统计图的软件。
2. 教学素材：统计图案例、数据集、制作统计图的教程或教材。
3. 教学工具：投影仪、电脑、打印机等。
六、教学过程1. 导入新课：通过展示实际生活中的统计图案例，引发学生对统计图的兴趣，引出本节课的主题。
2. 讲解统计图的类型及特点：分别讲解条形图、折线图、饼图等统计图的特点和适用场景。
3. 演示制作统计图的步骤：通过屏幕共享，演示制作统计图的全过程，包括收集数据、选择统计图类型、输入数据、设置图表参数、美化图表等。
4. 学生实践操作：学生根据教师提供的数据集，尝试制作统计图。
教师巡回指导，解答学生遇到的问题。
七、课堂小结本节课学生学习了统计图的类型及特点，掌握了制作统计图的基本步骤，能够根据数据特点选择合适的统计图类型并制作出清晰的图表。
办公自动化操作题
办公自动化操作题一、任务描述本文将详细介绍办公自动化操作题的标准格式，包括题目、要求、步骤和答案等内容。
通过这些操作题，您将能够熟练掌握办公自动化软件的使用技巧，提高办公效率和工作质量。
二、题目请使用办公自动化软件完成以下操作题：题目一：创建一个包含表格和图表的报告要求：1. 创建一个新文档，并设置合适的页面布局和字体样式。
2. 插入一个包含5行5列的表格，表格中的内容可以自行编写。
3. 在表格下方插入一个柱状图，图表的数据来源于表格中的某一列。
4. 根据需要调整表格和图表的样式和格式。
5. 保存并导出文档为PDF格式。
题目二：制作一个演示文稿要求：1. 创建一个新的演示文稿，并设置合适的幻灯片布局和主题样式。
2. 添加至少5个幻灯片，每一个幻灯片包含标题和内容。
3. 在其中一个幻灯片中添加一个图表，图表的数据可以自行编写。
4. 根据需要调整幻灯片和图表的样式和格式。
5. 播放演示文稿，并进行幻灯片切换和动画效果的设置。
三、操作步骤题目一：创建一个包含表格和图表的报告步骤一：打开办公自动化软件，并创建一个新文档。
步骤二：设置页面布局和字体样式，确保文档的格式符合要求。
步骤三：在文档中插入一个表格，设置表格的行数和列数。
步骤四：填写表格的内容，可以自行编写或者使用示例数据。
步骤五：在表格下方插入一个柱状图，选择图表的数据来源。
步骤六：调整表格和图表的样式和格式，使其符合要求。
步骤七：保存文档，并将其导出为PDF格式。
题目二：制作一个演示文稿步骤一：打开办公自动化软件，并创建一个新的演示文稿。
步骤二：设置幻灯片布局和主题样式，确保演示文稿的风格统一。
步骤三：添加幻灯片，设置每一个幻灯片的标题和内容。
步骤四：在其中一个幻灯片中插入一个图表，选择图表的数据来源。
步骤五：调整幻灯片和图表的样式和格式，使其美观易读。
步骤六：设置幻灯片切换和动画效果，使演示文稿更生动有趣。
步骤七：播放演示文稿，检查幻灯片切换和动画效果是否符合预期。
八年级下册信息技术教案_
八年级《信息技术》教学计划一、指导思想根据学校工作计划和学生的具体情况，在充分体现义务教育阶段信息技术课程的性质、基本理念、课程目标和内容标准的基础上全面落实教育部相关文件中的知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等多方面的课程目标，使学生在信息的获取、加工、管理、表达与交流的过程中，掌握信息技术，感受信息文化，增强信息意识，从而全面提高全体学生的信息素养。
在教学过程中，要为学生提供充分的实践机会，指导学生主动探索解决问题，自主学习信息技术、关心信息技术的发展以及师生平等探讨交流。
促进学生发展主动学习的能力、运用信息技术有创意地解决问题的能力；培养学生良好的思维和行为习惯。
二、学情分析本人本学期担任的是八年级的《信息技术》课，共12个班，有600多名学生。
在信息技术飞速发展的今天，人们接受信息的方式已经悄然转变。
对学生而言，在网络上浏览、搜索信息已成为了学生日常生活中常做的事。
而在初中阶段，学生有必要继续深入学习利用信息技术整理、加工文字、图片等信息，并以网站的形式来表达信息内容。
在八年级第一学期，学生已经初步学习了网页制作软件的使用，并尝试了网页的制作。
以此为基础，在第一单元中，学生将深入学习网页制作软件的使用方法，并经历网站规划、网站制作至网站测试与发布的全过程。
初二年级的学生都基本掌握了利用信息技术处理文字素材的技能，但对于如何使用信息工具处理、加工、分享视频素材，则比较陌生。
为此，在第二单元中学习视频的采集和编辑（本教材以会声会影视频编辑软件为例），经历视频采集、短片设计、添加文字、声音、转场效果、导出视频等整个视频编辑的全过程。
在第三单元中深入学习电子表格处理软件（本教材以Excel电子表格处理软件为例）的使用。
三、教学内容分析本学期教材采用上海科技教育出版社的《信息技术》八年级下册。
第一单元以“班级大家庭”为活动主题，要求学生设计一个网站，介绍自己班级的风采。
网站设计、制作的过程相对初中生而言，是一个专业且复杂的过程，而且要在一定的时间内完成，难度较大。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
金
如果要看出中国历届奥运会金牌总数的变化趋势， 用图三的形式更好
由此可见，图表 在我们处理分析数据 时有很重要的作用， 恰当的选用合适的图 表能更直观形象的帮 助我们说明问题。
建立图表图表：以图的方源自表示工作表中的数据60 50 40 30 20 10 0
第23届 第24届 第25届 第26届 第27届 第28届 第29届
历届奥运会（届数） 中国获得金牌数量（枚数） 15 第23届 第24届 第25届 第26届 第27届 第28届 第28届 第29届 第30届 5 16 16 28 32 32 51 38
如果要想看出中国历届奥运会金牌总数的对比图，用表二的 形式效果更直观 60
50 40 30 20 10 0
第23届 第24届 第25届 第26届 第27届 第28届 第29届
金牌数（枚）
图表作用：能够生动、形象、直观地显示不同 数据之间的差异，快速、简洁地说明问题
实例一：柱型图的建立 柱型图：方便比较 数据之间的大小。
实例二：折线图的建立
折线图通常用来反 映数据的变化趋势。
探索：饼型图的建立
饼图通常用来反映各 数据占总体的百分比。
图表的删除
根据需要，图表是可以 删除的。删除方法是选中图 表，按下删除键或者选择右 键盘菜单中的“清除”命令。
第23届奥运会，中国获得15枚金牌； 第24届奥运会，中国获得 5 枚金牌； 第25届奥运会，中国获得16枚金牌； 第26届奥运会，中国获得16枚金牌； 第27届奥运会，中国获得28枚金牌； 第28届奥运会，中国获得32枚金牌； 第29届奥运会，中国获得51枚金牌；
如果要清晰的描述上述文字中的数据，用表一的形式效果更简洁
课堂小结
这节课我们学到了什么？？
柱型图、饼图、折线 图的建立，以及特点。
本课内容到此结束。 谢谢大家