北师大二年下数学七单元《奥运开幕》教学设计

《奥运开幕（认识分）》教学设计教学目标：
1.结合奥运开幕的现实情境，进一步认识钟面，认识分，知道1时=60分，初步体会时、分的实际意义。

2.会正确认、读、写钟面上的时间。

3.通过观察、交流、合作逐步发展时间、空间观念，养成珍惜时间的良好习惯。

教学重点：认识钟面上的时间。

教学难点：能够准确读出钟面上的时刻。

教学过程：
一、情境导入
1.北京时间2008年8月8日晚8时8分，北京奥运会在国家体育场开幕了。

你们看这是开幕时的图片。

（出示课件）
教师：刚才我们从哪里知道开幕仪式是在8时8分进行的呢？（画面的钟面上）
2．说一说，看一看，引导学生认识钟面。

（1）提问：关于钟面，同学们都已经知道些什么？
（2）观察钟面，根据学生回答引导观察出示钟面。

指一指钟面上的时针、分针、秒针，说说怎样区分时针和分针？
钟面上除了时针、分针、秒针外，还有些什么？（数字和格子）
二、探索新知
1.出示教材第75页“拨一拨，填一填”。

组织学生观察：钟面上的大格、小格数及其关系，试着填一填。

说一说：分针走1小格和时针走1大格的时间各是多少？
拨一拨钟表模型，看一看，说一说
当时针走1大格时分针正好走了多少？（1圈）是多少小格？（60小格）就是多少分？（60分）
思考讨论：1时等于多少分？
板书：1时=60分。

2.认识钟面上的时刻。

（1）出示教材第75页“写出钟面上所表示的时间”。

学生独立完成后面两个时钟的认识。

教师巡视，指导学困生。

与同桌说一说是怎么认的，学生反馈。

师小结。

(2)猜一猜、认一认
借助班级一位同学一天的作息时间，请同学猜一猜，认一认。

（3）联系实际，说一说自己的一天。

你们各自的一天又是怎样安排的呢？请同桌互相交流，说说自己的一天是怎样安排的。

3.同桌互动：我拨你说，我说你拨。

同桌之间拿出钟表模型，一个同学拨时间，另一个同学说时间。

教师巡视，指导学困生。

学生代表汇报，说说怎么认时间的。

三、巩固练习
1.完成教材第76页“练一练”第1题。

学生独立完成，在小组交流，谈谈自己的想法。

2.完成教材第76页“练一练”第2题。

学生小组交流，说一说每一个时间。

四、课堂小结
通过这节课的学习，你们有什么收获？
板书设计：
奥运开幕
钟面上有12大格时针走1大格是1时
共60小格分针走1小格是1分
1时=60分。