《我为家人添欢乐》教学设计.doc
思品教案-我为家人添欢乐
思品教案－我为家人添欢乐一、教学目标1.让学生理解家庭的含义，感受家庭的温暖。
2.培养学生为家人着想、关爱家人的情感。
3.提高学生的人际沟通能力，学会为家人添欢乐。
二、教学重点1.让学生学会关爱家人，为家人着想。
2.培养学生为家人添欢乐的能力。
三、教学难点1.如何让学生真正体会到家庭的温暖。
2.如何引导学生将关爱家人的情感转化为实际行动。
四、教学过程（一）导入1.教师出示一张家庭照片，引导学生观察并提问：这是什么地方？这里有什么人？他们之间的关系是什么？（二）新课内容1.教师讲述一个关于家庭的小故事，引导学生思考：故事中的家庭成员是如何为彼此添欢乐的？2.学生分享自己的故事，讲述家人之间如何互相关爱、为彼此添欢乐。
（三）案例分析1.教师出示几个案例，如：小明帮妈妈做家务，小华给爸爸按摩，小丽给奶奶写信等。
2.学生分组讨论：这些案例中，家庭成员是如何为彼此添欢乐的？他们为什么会这样做？（四）实践活动1.教师布置任务：每个学生为家人设计一个添欢乐的活动，要求具有创意和可行性。
2.学生分组讨论，提出活动方案。
3.各组汇报活动方案，教师点评并给予建议。
1.教师引导学生回顾本节课所学内容，让学生谈谈自己的收获。
五、课后作业1.写一篇关于家庭温暖的作文。
2.为家人设计一个添欢乐的活动，并付诸实践。
六、教学反思1.多关注学生的情感变化，及时给予关爱和鼓励。
2.加强与学生的互动，让学生充分参与到课堂教学中来。
3.注重培养学生的创新能力，鼓励他们提出更多有创意的添欢乐活动。
重难点补充：一、教学重点1.通过设计角色扮演环节，让学生在模拟情景中体会关爱家人的情感，如让学生扮演家长，体验为子女着想的心情。
二、教学难点教师：“你们觉得家是什么？家对你们来说意味着什么？”教师：“小明帮妈妈做家务，他是怎么想的？”学生回答后，教师引导：“他可能觉得，帮妈妈分担家务，妈妈就能更轻松一些，这就是为家人添欢乐。
”教学过程补充：（二）新课内容教师：“同学们，你们有没有为家人做过什么特别的事情？”学生A：“我帮妈妈洗碗。
思品教案-我为家人添欢乐_小学思想品德教案.doc
思品教案-我为家人添欢乐_小学思想品德教案学生在体会到父母的爱的基础上,能够以自己的方式表达对父母长辈的爱,并乐意为父母长辈做自己力所能及的事情。
ﻪﻭﻭﻪﻭﻭ教学难点；ﻭ能够以自己的方式表达对父母长辈的爱,乐意为父母长辈做力所能及的事。
ﻭﻭﻭ活动准备：ﻭﻭﻭ1、调查表。
ﻭ２、向日葵评比表。
ﻭ教学设计:ﻭﻭﻪﻭﻪ表格ﻭﻭﻪ２、出示课件：小朋友们,你们好!我是‘开心果’，你们知道我为什么叫‘开心果’吗?因为我的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶特别疼我爱我，我非常开心，整天乐哈哈的，我觉得快乐真好。
所以，我也总是让我的家人、朋友都快乐，把欢乐也带给他们,小朋友们，你们的爸爸、妈妈爱你们吗?你们快乐吗？开心吗?ﻪ３、师：我们的这位新朋友是“开心果”,你们愿意和他做朋友，回答他的问题吗？ﻪﻭﻭﻪ4、师：我们的家人这么爱我们，你们了解自己的家人吗？ﻭﻪﻪ二、了解家人ﻭﻭﻪ1、师：今天，我们请到了几位同学的家长，我们和家长一起做个游戏,你们愿意吗?请家长和孩子一起回答几个问题:ﻭ(1)请说出孩子的生日ﻭﻭ(２)请说出爸爸、妈妈的生日ﻭﻪﻭ(３）请说出孩子最喜欢吃的水果ﻭﻭ(４)请说出爸爸、妈妈最喜欢吃的水果ﻭ（5)请说出孩子最喜欢的玩具ﻭﻪﻭﻪ(6)请说出爸爸、妈妈什么时候最快乐ﻪﻭ2、师:我们的爸爸妈妈，因为有了听话、可爱的你们才感到非常快乐、开心。
这就是“家人因我而快乐”。
ﻭﻪﻭﻪ三、家人因我而快乐ﻪﻭ１、师：在三八妇女节的时候,我们一起为妈妈做了小礼物，你们送给妈妈了吗？ﻭﻪﻭ（学生回答)ﻪﻭﻭﻪ2、师:你想知道你妈妈当时是怎样的心情吗?(请家长讲)ﻭﻪﻭﻪ３、师：在三八妇女节的时候,同学们把自己亲手制作的小礼物送给自己的妈妈，礼物虽然不贵重,但妈妈却十分高兴、激动。
那我们在平时还能为家人做些什么事使他们开心,为家人添欢乐呢?ﻪﻪ板书:我为家人添欢乐ﻪﻭﻭ四、我为家人添欢乐１、我们一起看看琪琪小朋友是怎样做的：看琪琪小朋友在家的录像ﻪﻭﻪﻭ2、设置情景表演ﻭ师:据我所知，你们在这方面能比琪琪小朋友更好，你们愿ﻪﻭﻭ意给大家展示、表演一下吗?ﻭ（1)出示题目:ﻭﻪﻭﻭﻪﻭﻭ爷爷闷了ﻭﻭﻭ奶奶病了ﻭ爸爸下班ﻭﻭﻪ妈妈洗衣服ﻪ以小组为单位讨论,我们遇到这种情况时该怎样做，选一个题目，表演一下,也可以表演你在家做过的事。
品德与生活人教一年级下册《我为家人添欢乐》教案1
《我为家人添欢乐》教案教材分析本课在充分感受家人的爱之后，让学生认识到作为家庭中的一员，自己应承担一定的责任；若能做好自己份内的事情，学会体察家人，适当帮助做点力所能及的家务，就有减轻家人的辛劳，为家人的生活增添欢乐。
学情分析学生从生活实际出发，讲述平时在家的表现，并通过“多彩的花瓣”活动，学着以自己的方式表达对家人的感激，能做的事情主动去做，不会做的学着做，突出“活动性”和“做中学”的特点，为学生留有选择、开拓和创造的空间。
设计理念依据课程标准，培养具有良好品德和行为习惯，乐于探究，热爱生活的儿童。
让学生在爱的教育下，深刻体验到家人爱的无私，感受到“家人爱我，我也要爱家人，让家人快乐。
”爱周围的人，并能怀有一颗宽容友善的心。
能做的主动去做，不能做的学着做。
教学目标：1.知道自己是家庭的一员，有责任分担家务。
2.能减轻家人的辛劳，养成良好的生活习惯。
3.能够以自己的方式表达对父母、长辈的爱，乐意为父母长辈做自己力所能及的事情。
教学重点：学会体察家人，为家人的生活增添欢乐。
教学难点：能做的主动去做，不能做的学着做。
教学过程：（一）创设情境，导入新课。
同学们，老师让你们把自己小时候的照片这节课带来，你们带了吗？和现在比一比，看看有什么变化？（生回答）你们的变化可真大，生活的点点滴滴伴随着我们一天天长大，家人的爱又让我们一年年成长起来，家人为我们付出了很多很多，让我们学着回报家人的爱，老师板书《我为家人添欢乐》。
(设计意图：激发学生学习兴趣，用自己的生活体验感受家人的爱。
）（二）合作交流，体验感受１、结合图片说一说你平时都做了哪些让家人省心、放心、开心的事？（生回答）２、创设情境，检测学生在家的表现。
（师问生答）a、奶奶病了，躺在床上……b、妈妈下班回到家，很累了……c、爷爷在家闷得慌……d、爸爸正在休息……e、妈妈洗衣服时……师讲孝敬父母的传统故事《黄香温席》。
提问：１、听了黄香的故事，你想对同学们说什么？２、说说你平时常为家里做了哪些事？（生回答：捶背、洗袜子、倒垃圾、择菜……）（师板书：能做的主动去做，不能做的学着做。
小学一年级下册品德与生活《我为家人添欢乐》教学设计
小学一年级下册品德与生活《我为家人添欢乐》教学设计教学目标：1. 通过本课的学习，培养学生对家人的尊敬和关爱意识，树立正确的家庭价值观念。
2. 培养学生的表达能力和合作意识。
3.启发学生关注家庭成员的需求和感受，增进家庭成员间的和谐关系。
教学重点：1. 让学生理解家人在生活中给予自己的欢乐，并能用自己的语言表达出来。
2.培养学生尊重家人、关心他人的品德和良好的行为习惯。
教学准备：课文《我为家人添欢乐》、课件、多媒体设备、家庭相册或家人的照片。
教学步骤：Step 1: 导入（5分钟）1. 老师通过课件或板书上展示家人的照片，询问学生这些人是谁，并让学生说说自己家人给他们的欢乐。
2. 导入课题《我为家人添欢乐》，让学生了解本课将要学习的内容。
Step 2: 学习课文（15分钟）1. 老师出示课文《我为家人添欢乐》，先带领学生读一遍，让他们大概了解故事内容。
2. 逐段教授课文，帮助学生理解课文中的意思和表达方式。
3. 指导学生朗读课文，并让学生回答相关问题，确保学生理解了课文。
Step 3: 分小组讨论（10分钟）1. 将学生分成小组，每个小组选择一个自己最喜欢的家庭成员，组织学生讨论并记录该家庭成员给大家带来的欢乐和快乐。
2. 学生可以用图片、文字等方式记录下来，并准备在下一步展示给全班。
Step 4: 展示和分享（15分钟）1. 请每个小组派一名代表上来进行展示和介绍，展示他们记录的内容。
2. 全班学生可以对其他小组的展示进行提问，交流彼此对家人的理解和感受。
Step 5: 总结和扩展（5分钟）1. 老师与学生一起总结今天学习到的内容，复习和强化学生对家人的尊重和关爱的意识。
2. 引导学生思考：我们平时在家庭中应该如何表达对家人的爱和尊重？3. 鼓励学生在课后积极行动，去为家人带来更多快乐和欢乐。
Step 6: 课堂小结（5分钟）对今天的课程内容进行总结，鼓励学生在家中多关心家人，为家人带来快乐。
山东人民版思品一下《我为家庭添欢乐》WORD版教案1
《我为家庭添欢乐》教学设计一、设计思想1．选择的原因本课的教学针对性很强。
目前的小学低年级学生，绝大多数受到家人的百般呵护，孩子们身在福中不知福，对家人的关爱已经习以为常了，他们缺乏关心爱护父母长辈的意识。
本课是在引导孩子体会家庭关爱的基础上，做出自己爱家人的行动。
2．教材分析本课是小学品德与生活课程第二册第一单元“我爱我家”的最后一个主题活动，前三个主题活动是“我的一家人”、“我家的故事”和“学做家务当帮手”。
通过“我的一家人”的学习，学生们对家庭有了一定的认识，“我家的故事”激发起孩子们爱家的深情，“学做家务活”使他们在理解和实践中体验到了家人的付出与厚爱，我为家庭作贡献、添欢乐的愿望油然而生。
那么，作为年龄只有六、七岁的小学生来说，怎样才能为家庭添欢乐的问题理所当然地摆在了学生的面前。
《我为家庭添欢乐》则是在前三个主题的基础上，带有指导行为实践性质的学习活动，是本单元的总结课。
3．理论依据本课为综合实践活动课，主要借助信息技术，展现学生的真实生活，引导学生在主题活动或游戏中感受、体验、领悟。
现代教育理论提出“以人为本”的理念，强调人的可持续的发展；现代教育呼唤回归，教育回归生活是当今教育的发展趋势。
4．学情分析《我为家庭添欢乐》一课是小学品德与生活课程第二册第一单元“我爱我家”的最后一个主题活动。
在前一课的基础上，学生了解了家的概念及家庭成员的构成，也感受到家人对自己的关爱，为本课的情感打下了扎实的基础，那么，作为年龄只有六、七岁的小学生来说，怎样才能为家庭添欢乐呢？这是本课所要解决的主要问题，也是上两节课的升华。
目前的小学低年级学生，绝大多数受到家人的百般呵护，孩子们身在福中不知福，对家人的关爱已经习以为常了，他们缺乏关心爱护父母长辈的意识。
作为单元的第三课主要让学生从家人对自己的关爱中了解到“家人爱我，我也要爱家人，让家人快乐。
”小学生是不成熟的主体，学生的行为与发展需要教师的引导和帮助。
一年级品生教案《我为家人添欢乐》文档
一年级品生教案《我为家人添欢乐》文档一、教学目标：1. 让学生理解家人的辛苦和付出，培养学生的感恩之心。
2. 培养学生为家人付出的意识，提高学生的家庭责任感。
3. 培养学生通过小事为家人添欢乐的能力，提升学生的生活情趣。
二、教学重点：1. 理解家人的辛苦和付出。
2. 培养为家人付出的意识。
3. 学会通过小事为家人添欢乐。
三、教学难点：1. 如何让学生体会到家人的辛苦和付出。
2. 如何引导学生主动为家人付出。
3. 如何让学生理解并通过小事为家人添欢乐。
四、教学方法：1. 情景模拟：通过模拟家庭生活的场景，让学生体验家人的辛苦和付出。
2. 小组讨论：通过小组讨论，让学生分享彼此为家人添欢乐的方法。
3. 实例分享：通过分享真实的例子，让学生了解如何为家人添欢乐。
五、教学准备：1. 准备一些关于家庭生活的图片，用于情景模拟。
2. 准备一些关于为家人添欢乐的方法的资料，用于实例分享。
3. 准备一些问题，用于引导学生思考如何为家人添欢乐。
六、教学过程：1. 导入：通过一张全家福照片，引导学生谈论自己的家人，分享对家人的了解和感情。
2. 新课导入：介绍本节课的主题——我为家人添欢乐，引导学生思考家人的辛苦和付出。
3. 情景模拟：分组进行家庭生活场景的模拟，让学生体验家人的角色，感受家人的辛苦。
4. 小组讨论：让学生分享在模拟过程中，自己是如何为家人添欢乐的，讨论彼此的方法和感受。
5. 实例分享：分享一些真实的例子，让学生了解如何在生活中为家人添欢乐。
6. 总结提升：引导学生认识到为家人添欢乐的重要性，培养学生的家庭责任感。
七、课堂练习：1. 让学生写一篇小作文，题目为《我为家人添欢乐的一天》。
2. 让学生画一幅画，表达自己对家人的爱和为家人添欢乐的决心。
八、课后作业：1. 回家后，为学生布置一个任务：为家人做一件小事，如为父母倒杯水，为兄弟姐妹整理房间等。
2. 让学生记录下自己为家人添欢乐的过程和感受，下次课分享。
我为家人添欢乐教学教案
我为家人添欢乐教学教案一、教学目标：1. 让学生理解家人的重要性，学会关心和照顾家人。
2. 培养学生动手能力，学会为家人制作简单的美食。
3. 培养学生表达能力，学会用语言和行动为家人带来欢乐。
二、教学内容：1. 家人的重要性：引导学生认识到家人在我们生活中的作用，学会关心家人。
2. 简单美食制作：教授学生制作简单美食的方法，如做蛋糕、煮面条等。
3. 表达爱意：引导学生用语言和行动表达对家人的爱意，为家人带来欢乐。
三、教学过程：1. 导入：通过讲解家人在我们生活中的重要性，引导学生认识到关心家人的重要性。
2. 制作美食：教授学生制作简单美食的方法，让学生动手实践，提高动手能力。
3. 表达爱意：引导学生用语言和行动表达对家人的爱意，如为家人煮一碗面条，说一句关心的话等。
四、教学评价：1. 学生能理解家人的重要性，学会关心家人。
2. 学生能掌握简单美食的制作方法，提高动手能力。
3. 学生能用语言和行动表达对家人的爱意，为家人带来欢乐。
五、教学延伸：1. 开展“我为家人做件事”活动，让学生在家庭中实践所学，增进与家人的感情。
2. 组织“家庭欢乐时光”活动，鼓励学生与家人一起参与，共享家庭温馨。
3. 邀请家长参与课堂，共同探讨如何培养孩子的家庭责任感，增进家校合作。
六、教学准备：1. 准备食材和烹饪工具，以便在课堂上教授学生制作简单美食。
2. 准备相关图片或视频，展示家人之间的关爱和欢乐时光。
3. 准备一份家庭责任清单，供学生参考和践行。
七、教学方法：1. 采用讲授法，讲解家人重要性、美食制作方法和表达爱意的方式。
2. 采用实践法，让学生动手制作美食，提高动手能力。
3. 采用互动法，鼓励学生分享与家人之间的欢乐时光和感受。
八、教学步骤：1. 导入：通过讲解家人在我们生活中的重要性，引导学生认识到关心家人的重要性。
2. 制作美食：教授学生制作简单美食的方法，让学生动手实践，提高动手能力。
3. 表达爱意：引导学生用语言和行动表达对家人的爱意，如为家人煮一碗面条，说一句关心的话等。
一年级品生教案《我为家人添欢乐》文档
一、教学目标：1. 让学生认识到家人之间应该相互关爱、互相帮助，从而培养学生热爱家人、乐于助人的品质。
2. 培养学生善于发现家人的需求，主动为家人提供帮助的能力。
3. 培养学生学会用适当的方式表达对家人的关爱和感激之情。
二、教学重点：1. 让学生学会关注家人的需求，主动为家人提供帮助。
2. 培养学生学会表达对家人的关爱和感激之情。
三、教学难点：1. 让学生学会主动为家人提供帮助，而不是被动等待。
2. 让学生学会用适当的方式表达对家人的关爱和感激之情。
四、教学准备：1. 准备一些关于家庭成员的图片，如爸爸妈妈、兄弟姐妹等。
2. 准备一些关于帮助家人的例子，如帮爸爸妈妈做家务、关心兄弟姐妹等。
五、教学过程：1. 导入：通过出示家庭成员的图片，引导学生认识家人，激发学生对家人的关爱之情。
2. 新课导入：讲解家人的重要性，引导学生认识到家人之间应该相互关爱、互相帮助。
3. 案例分享：分享一些关于帮助家人的例子，让学生从中体会到帮助家人的快乐和意义。
4. 分组讨论：让学生分成小组，讨论如何为家人添欢乐，每个小组分享自己的讨论成果。
6. 课后作业：布置一道关于为家人添欢乐的实践作业，如帮家人做一件小事，体会关爱家人的快乐。
7. 教学反思：在课后对教学效果进行反思，看是否达到了预期的教学目标。
六、教学延伸：1. 开展“家庭欢乐日”活动，让学生邀请家人一起参加，共同为家人添欢乐。
2. 组织学生进行家庭角色扮演，让学生体验家庭成员之间的相互关爱和帮助。
七、教学评价：1. 通过观察学生在课堂上的表现，评价学生对家人的关爱程度和乐于助人的品质。
2. 通过课后作业的完成情况，评价学生是否能够将所学应用到实际生活中。
八、教学反馈：1. 课后收集学生的家庭作业，对学生的实践情况进行了解。
2. 与学生进行交流，了解他们对家人的关爱和帮助是否有所提高。
九、教学修改：1. 根据学生的反馈情况，对教学内容进行调整，使其更符合学生的实际需求。
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关注对儿童家庭生活的引导。
家庭生活是儿童生活的重要组成部分，是解决儿童在家庭生活中遇到的问题，养成良好的行为习惯，形成正确的家庭观念、劳动观念等最好的教育载体。
较好地处理了"活动"与"生活"的关系--活动中有生活，生活中有活动，通过活动引导儿童的现实生活。
活动过程：一、我为家人添欢乐之情境导入。
1、课件播放《我爱我家》的歌曲，情境导入。
2、板书课题：我为家人添欢乐【设计意图:】开课伊始，我利用欢快动听的歌曲，创设情境，让学生在不知不觉中置身于家庭幸福和睦的氛围中，从而不仅激发了学生的情感，也自然而然地导入了本次活动。
二、我为家人添欢乐之大讨论讨论一：引导观察，交流讨论1、课件出示教材上的图片，请生说说图上的同学在干什么呢？2、从这些同学的行动中你感受到了什么？讨论二：联系自身，再次讨论1、小组交流；平时你在家里帮家人都做了哪些事情？2、每组派代表汇报【设计意图:】打破教材中平铺直叙的手法，通过课件对比让学生自由说说对图上小朋友的做法，并联系自身的表现反复地交流讨论，在不知不觉中明理，初步感受到要为家人添欢乐。
三、我为家人添欢乐之大体验体验一：设置情境模拟表演1、出示模拟表演题目例如：妈妈在洗菜爸爸干活累了奶奶生病了爷爷闷了2、分小组讨论，当我们遇到这种情况时，该怎么做，选一个你感兴趣的题目，进行表演，也可以表演你在家里做过的事。
《我为家庭添欢乐》教案、实录和研讨
《我为家庭添欢乐》优秀教案、实录和研讨第一章：家庭添欢乐的重要性1.1 引入话题：家庭添欢乐的意义1.2 讲解家庭添欢乐的重要性1.3 分享实际案例，让学生深刻理解家庭添欢乐的作用第二章：了解家庭成员的需求2.1 讲解如何了解家庭成员的需求2.2 分享实用的方法和建议，帮助学生更好地了解家庭成员的需求2.3 进行小组讨论，让学生分享自己的经验和心得第三章：创造欢乐的氛围3.1 讲解如何创造欢乐的家庭氛围3.2 分享实用的技巧和策略，帮助学生为家庭创造欢乐的氛围3.3 进行小组讨论，让学生分享自己的创意和方法第四章：增进家庭成员间的沟通和互动4.1 讲解家庭成员间沟通的重要性4.2 分享实用的沟通技巧和互动游戏，帮助学生增进家庭成员间的沟通和互动4.3 进行小组讨论，让学生分享自己的经验和心得第五章：培养家庭成员的感恩心态5.1 讲解感恩的重要性5.2 分享实用的感恩方法和实践，帮助学生培养家庭成员的感恩心态5.3 进行小组讨论，让学生分享自己的感恩故事和感悟第六章：举办家庭活动，增进亲情6.1 介绍举办家庭活动的重要性6.2 分享不同类型的家庭活动案例，提供灵感6.3 引导学生讨论如何策划和实施家庭活动，以及可能遇到的挑战和解决办法第七章：家庭中的幽默与笑声7.1 讨论幽默在家庭中的作用7.2 教授如何通过幽默和笑声为家庭增添欢乐7.3 进行幽默小游戏或笑话分享，让学生体验家庭中笑声的魅力第八章：鼓励家庭成员的个人兴趣和成就8.1 强调支持家庭成员个人兴趣的重要性8.2 提供如何鼓励和支持家庭成员的方法和建议8.3 让学生分享自己或家庭成员在追求个人兴趣和成就中的故事和经验第九章：处理家庭冲突和困难9.1 介绍处理家庭冲突的基本原则9.2 提供解决家庭困难的策略和技巧9.3 进行角色扮演或情景模拟，让学生练习如何处理家庭中的冲突和困难第十章：总结与展望10.1 回顾整个课程的内容，巩固学习成果10.2 鼓励学生制定个人行动计划，将所学应用于家庭生活中10.3 开放讨论，让学生分享自己的学习体会和对家庭添欢乐的期望与愿景重点和难点解析重点环节1：分享实际案例，让学生深刻理解家庭添欢乐的作用。
我为家人添欢乐Microsoft Word 文档 (6)
《我为家人添欢乐》说课稿-----码头李镇第二小学张荣兰尊敬的各位评委、老师：大家好！今天我说课的内容是：《我为家人添欢乐》的第一课时，本课选自人教版《品德与生活》一年级下册。
本次说课的流程是1.教材分析2.学情分析3.教学目标4.教法学法5.教学设计6.综合归纳一、教材分析《我为家人添欢乐》是人教版《品德与生活》一年级下册第一单元《我的家人与我的伙伴》中的第三个主题。
是在前两个主题学生了解了家的概念及家庭成员的构成、感受到了家人对自己无微不至关爱的基础上，使学生转换视角，懂得家人爱我，我也要爱家人，让家人快乐的道理。
教材呈现了同龄小伙伴用不同方式为家人带去快乐的生活场景图，旨在于引导学生学会用自己的方式去关爱父母长辈，初步培养孩子的体察心和家庭责任感，为下一个主题学会和小伙伴友好相处奠定基础。
现在的孩子在家人无微不至的关爱中成长，接受爱常常认为是应该的事，并没有真正关心过父母。
所以本课的重点是引导学生学会在体会父母爱的基础上，能够以自己的方式表达对父母长辈的爱，并乐意为父母长辈做力所能及的事。
难点是初步培养孩子的体察心和家庭责任感。
二、学情分析现在的学生大多是独生子女，她们在家中倍受宠爱，很多养成以自我为中心的习惯。
一年级的孩子虽然能感觉到父母对自己的爱，有一定的语言表达能力，但是还不知道用什么样的方式把对父母的爱表达出来三、教学目标根据学生的现状以及新课标中“能用自己的方式爱父母长辈，积极主动做家务劳动”的要求，本课的主题目标可以确定为以下四条：1.情感与态度目标: 培养学生关爱家人，愿意在家庭中承担责任的意识2.行为与习惯目标: 养成学生乐于参加劳动的行为习惯3.知识与技能目标: 锻炼学生表达、讨论、探究的能力4.过程与方法目标: 通过自主探究让学生学会解决生活中的问题四、教法学法为了更好的实现教学目标，在本课教学中我打算采用音频视频的直观教学来调动学生的感性认识，并通过问题的引导，学生思考讨论，最后教师归纳的几种方法来贯彻教学。
《我为家庭添欢乐》优秀教案、实录和研讨
《我为家庭添欢乐》优秀教案、实录和研讨一、教学目标：1. 让学生了解家庭的重要性，认识到自己在家庭中的角色和责任。
2. 培养学生热爱家庭，为家庭增添欢乐的情感。
3. 引导学生学会与家人沟通，增进家庭成员之间的感情。
二、教学内容：1. 家庭的重要性2. 我在家庭中的角色和责任3. 如何为家庭增添欢乐4. 与家人沟通的重要性5. 增进家庭成员感情的方法三、教学方法：1. 讨论法：引导学生围绕主题进行讨论，分享自己的观点和经验。
2. 案例分析法：通过分析典型案例，让学生深入理解家庭的重要性。
3. 角色扮演法：让学生模拟家庭成员之间的沟通场景，提高沟通能力。
四、教学准备：1. 典型案例：挑选一些有关家庭欢乐的案例，用于教学分析。
2. 讨论话题：提前准备一些与家庭欢乐相关的话题，引导学生进行讨论。
3. 角色扮演道具：准备一些简单的道具，如家庭场景图片、角色卡片等。
五、教学过程：1. 导入：通过一个家庭欢乐的短视频，引发学生对家庭欢乐的思考，导入新课。
2. 家庭的重要性：讲解家庭对个人成长的重要性，引导学生认识到自己在家庭中的角色和责任。
3. 案例分析：分析典型案例，让学生了解如何在家庭中为家人带来欢乐。
4. 讨论环节：引导学生围绕讨论话题，分享自己在家庭中的欢乐时刻和为家庭增添欢乐的方法。
5. 角色扮演：分组进行角色扮演，模拟家庭成员之间的沟通场景，提高沟通能力。
6. 总结与反思：让学生总结自己在家庭中的责任和作用，思考如何为家庭增添更多欢乐。
7. 课后作业：布置一道关于家庭欢乐的实践作业，如回家为家人制作一顿美味的晚餐，或与家人开展一次亲子活动等。
六、教学目标：1. 让学生了解与家人沟通的重要性，认识到沟通对家庭关系的影响。
2. 培养学生学会倾听、表达和理解家人的能力。
3. 引导学生掌握一些有效的沟通技巧，提高家庭沟通能力。
七、教学内容：1. 与家人沟通的重要性2. 沟通技巧：倾听、表达、理解3. 有效沟通的方法4. 家庭沟通的氛围营造5. 实践与应用：模拟家庭沟通场景八、教学方法：1. 讲授法：讲解与家人沟通的重要性及沟通技巧。
我为家人添欢乐教学教案
我为家人添欢乐教学教案一、教学目标：1. 让学生了解家人的需求和喜好，学会关心和体贴家人。
2. 培养学生动手能力，学会为家人制作简单的美食和手工制品。
二、教学内容：1. 家人的喜好与需求2. 简单美食的制作方法3. 手工制品的制作技巧4. 家庭责任感的培养5. 亲子活动的组织与开展三、教学方法：1. 讲授法：讲解家人的需求、喜好以及制作简单美食和手工制品的方法。
2. 演示法：展示制作美食和手工制品的过程，让学生直观学习。
3. 实践法：学生动手制作，增强实践操作能力。
4. 讨论法：组织学生分享心得，培养家庭责任感。
四、教学准备：1. 教学PPT2. 食材、工具和材料：如面粉、蔬菜、糖果等3. 手工制作材料：如彩纸、剪刀、胶水等4. 亲子活动方案五、教学过程：1. 导入：讲解家人的需求和喜好，引导学生关注家人。
2. 学习简单美食的制作方法：讲解并演示制作过程，让学生动手实践。
3. 学习手工制品的制作技巧：讲解并演示制作过程，让学生动手实践。
4. 讨论家庭责任感的培养：组织学生分享心得，引导学生认识到家庭责任的重要性。
5. 组织亲子活动：让学生与家人共同参与，增进亲子关系。
教学评价：1. 学生动手实践的能力。
2. 学生对家人需求的关注程度。
3. 学生家庭责任感的培养情况。
4. 亲子活动的参与度和效果。
六、教学活动设计：1. 家庭调查：让学生了解家人的喜好和需求，填写《家人喜好调查表》。
2. 美食制作比赛：学生分组制作家人喜欢的美食，评选出最佳美食奖。
3. 手工制品展示：学生制作手工制品，进行班级展示，评选出最佳创意奖。
4. 家庭责任感演讲比赛：学生围绕家庭责任感主题进行演讲，评选出最佳演讲奖。
5. 亲子活动：组织学生与家人一起参加亲子活动，如亲子运动会、亲子烘焙等。
七、教学评价设计：1. 《家人喜好调查表》填写情况的评价：评估学生对家人需求的了解程度。
2. 美食制作比赛的评价：评估学生的动手能力和创造力。
最新春山东版品生一年级下册《我为家庭添欢乐》教案.doc
我为家庭添欢乐教学目标1．知道自己家庭成员，认识自己的长辈。
（一）知识目标2．知道自己是家庭成员的一员，有责任分担家务。
3．知道长辈养育自己很辛苦，为家庭做出很大贡献，应该敬爱他们。
（二）能力目标能够以自己的方式表达对父母、长辈的爱，乐意为父母长辈做自己力所能及的事情。
（三）情感、态度与价值观目标1．激发学生热爱长辈的激情，知道长辈养育自己很辛苦，为家庭做出很大贡献，应该敬爱他们。
2．能够以自己的方式表达对父母、长辈的爱，乐意为父母长辈做自己力所能及的事情。
教学重点：学生在体会父母、长辈爱的基础上，能够以自己的方式表达对父母、长辈的爱，乐意为父母长辈做自己力所能及的事情，为家庭添欢乐。
教学难点：能够以自己的方式表达对父母、长辈的爱，乐意为父母长辈做自己力所能及的事情。
教学方法：讨论法、探究式教学法、对比教学法、联系学生的实际生活经验和感受、游戏２～３个课时教学结构与过程【课前准备】1．让学生拿几张全家福照片。
2．让学生走访自己的爷爷、奶奶、姥爷、姥姥，了解长辈养育后代所付出的艰辛。
3．观察长辈每天为家里做哪些事情。
【导入新课】老师：同学们，我们看这几幅图片（拿出“欢乐家庭”、“全家福”、“家庭”图片），它们能说明什么的呢？里面的小朋友为什么都那么的高兴呢？学生：（略）老师：对，大家都知道家人是那么的爱我们，可我们了解我们的家人吗？（过渡）【讲授新课】一、了解家人（板书）（一）家庭成员的组成（板书）老师：今天，我们请几位同学上来，拿着自己的“全家福”介绍一下自己的家庭成员，我们看谁说的好。
（接下来让几位同学分别根据自己得照片介绍一下自己的家庭情况。
）老师：好，这几位同学为我们介绍了他们的家庭成员，那我们从他们的介绍中，能知道他们共同的成员都有哪些呢？（还可让他们说一下父母的生日是哪天，父母最爱吃什么水果等，以加深对家庭成员的了解。
）学生：（略）老师：对，我们可以从他们的介绍中知道，我们每个家庭都有爸爸、妈妈、爷爷、奶奶和我们自己，有的可能还有哥哥、姐姐和弟弟、妹妹对吧？我们都为有这么美满幸福的家庭而快乐，那大家想一想我们这些家庭为什么会幸福快乐呢？它是怎么来的？（过渡）（二）幸福的家庭是怎么来得（板书）老师：下面看一个片段。
我为家人添欢乐_小学思想品德教案.doc
我为家人添欢乐＿小学思想品德教案培养自立、自卫的安全保护意识。
遵守交通规则。
行人要走人行道，没有人行道的地方靠边走，穿行马路要走人行横道、过街天桥和地下通道,不在马路上追跑打闹,在铁路道口注意来往车辆,不抢行。
ﻭﻭ（三)能力目标:培养学生的合作意识、观察、动脑、动手及生活实践能力。
ﻭ二、教学重难点1、确立自立、自卫的安全保护意识。
2、能认识有关的交通标志、交通设施。
ﻭ三、教学准备ﻭﻪ学生:课前布置学生到大街上认一认交通标志和设施。
ﻭ教师:1、画有交通设施的十字路口挂图及十字路口图若干。
2、交通标志图。
３、交通标志和设施的小图片若干，分类装入小塑料盒内。
ﻪﻭ五、教学过程ﻭﻪ（一）、事例煽情，导入新课。
1、听故事录音。
（故事梗概：中山一个小朋友被一个自称是妈妈朋友的阿姨带走被卖到四川受尽折磨的故事）。
ﻪﻭﻭ2、请学生就故事内容说说自己的看法。
ﻭﻪ3、看课件，听故事（故事梗概：一个男孩过马路闯红灯,险些造成交通事故。
)4、请学生们就故事内容说说自己的看法。
ﻭ3、教师小结：如果有陌生人来学校接自己，一般情况下不认识的人，我们不要随便跟人走,我们要加强自己的防范意识,要学会采取措施做好自我保护。
在日常生活中如果不注意交通安全，很容易造成交通事故,轻者受伤，重者死亡。
给自己带来伤害,给家人带来痛苦，给社会带来麻烦。
今天,我们一起学习《平安回家》。
ﻪﻭ4、板书课题,齐读课题。
ﻪﻭ（二)课堂小调查,研讨回家路上应注意哪些方面。
１、小调查:放学后,多少同学自己独自回家;多少同学和小伴结伴回家;多少同学由家人接自己回家。
２、小演习：教师播放铃声,让学生根据入学来的经验,做出相应的行动。
然后查一查,东西带齐了没有,归程队排得好不好。
ﻪﻭ3、四人小组讨论：（1)放学时,应该注意什么？(2)回家路上，应怎样注意安全。
ﻪﻭ(三）、合作学习,认识交通标志设施。
ﻭ1、认识交通设施:(出示课件)ﻪﻭﻭ繁华的大街上,来来往往的行人和车辆特别多,为了保证行人的安全，交通的畅通，马路上修建了许多交通设施。
河北版一年级品德与生活下册教学设计《我为家庭添欢乐》教案
河北版一年级品德与生活下册教学设计《我为家庭添欢乐》教案一、教学目标•知识目标：学生了解如何在家庭中为家人添欢乐的方式。
•能力目标：培养学生独立思考、自主学习的能力，提高合作学习、探究学习的能力。
•情感目标：培养学生尊重父母、关心家人的情感，养成积极向上、乐观向善的价值观。
二、教学内容本节课教学内容为《我为家庭添欢乐》。
三、教学过程及课时安排第1课时：导入新授导入（5分钟）•让学生回想一下自己所熟悉的乐器。
•提醒学生品德与生活课本上标有乐器的部分。
新授（20分钟）•引导学生打开品德与生活下册第62页，讲述生活中有音乐的情境，然后老师和学生共同探究。
•同学们，你们能想出不同的场合和乐器吗？请举手发言。
第2课时：理解记忆梳理（5分钟）•对于第1课时中学生讲述的不同场合和乐器，老师归纳一下大家所提到的收集儿童歌曲的方式，做到梳理思路，准备开展本节课的新课。
朗读课文（20分钟）•引导学生认真朗读《我为家庭添欢乐》一文。
听课文音频（5分钟）•让学生听课文音频。
分组活动（20分钟）•让学生分成几组，要求每组选一个乐器，展示如何使用这个乐器给家庭成员带来欢乐。
每组5分钟。
总结（5分钟）•让学生明确今天所学内容和目标。
第3课时：探究拓展小组讨论（20分钟）•让学生分成小组，探究如何使用可以添家庭成员的欢乐的其他方法。
•每个小组有10分钟讨论时间，老师鼓励学生提出独创的想法，可以搭配体育、舞蹈、书画等多个方面。
分享展示（20分钟）•让每个小组展示他们产生的两个添家庭成员欢乐的方法。
总结（5分钟）•让学生明确今天所学内容和目标。
第4课时：练习测试课堂练习（25分钟）•让学生完成《练习册》上关于本节课内容的练习。
测试（25分钟）•让学生完成本节课的测试。
第5课时：课堂讲评讲评（50分钟）•统计学生本节课的学习情况，包括小组探究、课堂练习和测试，分析学生的掌握情况，讲解学生易错的知识点。
四、教学反思本节课主要讲解“我为家庭添欢乐”，通过多种启发式教育方式，鼓励小学生积极参与、独立思考，提升班级氛围和小组互动。
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《我为家人添欢乐》教学设计
实验小学
教学目标：
1.知道自己是家庭的一员，有责任分担家务。
2.能减轻家人的辛劳，养成良好的生活习惯。
3.能够以自己的方式表达对父母、长辈的爱，乐意为父母长辈做自己力所能及的事情。
教学重点：学会体察家人，为家人的生活增添欢乐。
教学难点：能做的主动去做，不能做的学着做。
设计理念：
依据课程标准，培养具有良好品德和行为习惯，乐于探究，热爱生活的儿童。
让学生在爱的教育下，深刻体验到家人爱的无私，感受到“家人爱我，我也要爱家人，让家人快乐。
”爱周围的人，并能怀有一颗宽容友善的心。
能做的主动去做，不能做的学着做。
教学准备：相关的课件（动画）评比卡
教学过程：
一、回忆旧织，导入新课。
孩子们上节课我们感受了家人无微不至的关爱，老师也让你们
如何对待家人的这种爱呢？你们是怎样做的呢？引出新课。
二、学生活动、体验感受
活动一：合作探究，主动家务
1动画片主动择菜。
小女孩怎么样的？奶奶怎么样啊？
2想一想平时我们做了哪些家务劳动让家人开心呢？
（先在小组内说一说然后代表在全班交流）
提示你帮家人做了些什么？
做完这件事后家人对你说了什么？
家人的心情怎么样?
3展示班级家务小能手照片
4追问：有没有你想做的事家人不让的。
（这是家人的疼爱）
小结：有时候家人也希望你们能帮他们做一些力所能及的小家务的。
活动二模拟情境、体验孝心
1引入：除了做家务还有别的可以表达对家人的爱吗？
2观看动画故事《扇枕温衾》追问黄香怎么做的？是什么行
为？你怎么做的呢？
3、模拟情境演一演
a、奶奶病了，躺在床上……
b、妈妈下班回到家，很累了……
c、爷爷在家闷得慌……
d、爸爸正在休息……
4出示班级孝心学生的照片
小结：家长希望你们能做些家务，体察家人，还有能把自己的事做好就很开了。
活动三、交流体会，自己的事
1播放课件说说哪些小朋友让家人开心？哪些没让家人开心？为什么？
2交流体会哪些自己的事？你是怎么做的呢？
3展示自己事自己做小榜样照片。
小结：真能干，你们能做那么多的事，老师带来一首儿歌要奖励你们一下。
活动四、激发情感、探究拓展
1出示儿歌
2追问：读后说说还可以用什么方式为家人添欢乐。
小结：孩子们，有些事情我们都做了，并且给家人带去了欢乐？
你还想做好哪些呢？没关系我们把它们都填在评比卡上。
活动五、课外延伸，养成习惯
1填孝心卡。
2说说今后怎么做。
3 评选孝心少年。
三，全课总结，引起共鸣
孩子们，在这个世界上，只有爱是越积越多的财富，无论对家人还是别人，付出真心的爱是最重要的。
让我们从现在开始，学会分担，学会感恩，学会奉献，给家人或别人带去更多的幸福和欢乐吧！
板书我为家人添欢乐
主动做家务
孝敬家人
做好自己事…….。