第8课新朋友的“家庭环境”教案初稿

3 、刚才，同学们学会 了两项内容， 大家表现 都非常好。不过，下面 一个内容， 老师有点担 心，担心大家学不会， （欲扬先抑） ，你们想 不想努力去学会它？！
4、这一个是最有趣的电脑 操作：怎样把自己最喜爱、 有趣的图片或者照片设置 成电脑的桌面 （背景） 呢？ 好让我们一打开电脑，就 很想学习，那就太好了！ 不过，老师只教大家学 三 个简便方法 ，觉得有趣就 用，但 最好的方法就是第 四种 只好请大家自己翻开 书本，一步一步学，相信 大家学了前三种简便方法 后，一定能够自己学习掌 握好！
计 团体五星
激发成功，则作为师生互 动课堂教学评价效果参考 因素之一
观察，模仿，操作实 践
能掌握其中之一的，就记 五星，有 可能全班加记 ；
观察，感受，操作实 践模仿，体验 “更换 不同的主题”后整个 桌面上所有东西的变 化， 也进行 局部修改 个性化 主题设置： 比
如：老人要桌面图标最大 化效果便于看清楚等。
第 8 课 新朋友的“家庭环境”
【任务描述】
通过本节课的学习，使学生能够在老师的指导下了解桌面的组成，学会隐藏“任务栏”
，会进行桌面
主题和背景的设置。
【教学目标】
1、知识目标：
通过本课的学习，使学生能够正确理解 桌面主题和背景 的概念。
2、能力目标：
通过本节课的学习，使学生能够在老师的指导下顺利地完成桌面背景的设置。
慧给老师帮个忙吗？
的 桌面背景图和鼠
（如有学生上台， 顺利 标指针 ），或者同时
进入下一环节， 如无学 用电子教室屏幕广
生上台， 委婉进入下一 播到学生电脑桌面
环节）
上。
2、学生试 教师巡视观察， 激励学 学生在教师机上展
图展示
生上台展示， 提高主动 示试解决问题，投
推荐一学生“高手” 上台展示，其他学生
今天还有一个主要内 容，我不用讲，只请大 家看我的操作， 从中感 受和体会其中的变化 奥妙，自己会操作就 行：这就是 “更换不同 的主题” （注意整个桌 面上所有东西的变化）
1 、出示原教材支援的 习题，动画课件，强化 “桌面组成、背景、主 题”概念内容
2、教材作业简化处理， 以师生问答形式解决
3 、最后请大家完成一 个挑战性作业， 谁能完 成？！！把你们的电脑 设置成我们上课前老 师的那台电脑一样， 只 能看到一个空空的桌 面！你们一定能完成！
相关概念
通过本节课的学习，使学生能够在老师的指导下了解桌面的组成，学会隐藏“任务栏” 桌面主题和背景的设置。
，会进行
通过本课的学习，使学生能够正确理解 桌面主题和背景 的概念。 通过本节课的学习，使学生能够在老师的指导下顺利地完成桌面背景的设置。
通过在本节课的学习中通过老师和学生的相互交流， 美意识。 本节课的重点和难点都是桌面主题和背景的设置
教学时数 1 学时
教学流程及环节设计：
流程序号 教师环节设计
设备及课件展示
学生操作实践
1、课堂引 入激趣
同学们， 老师的电脑今 天发生了一个奇怪的 现象， 谁能知道是什么
使用投影机将教师 机桌面上“一无所 有”（仅剩无背景、
讨论，举手，上讲台 展示自 己的解 决办 法。
问题？能用你们的智
无图标、无任务栏
【素材与课件的使用】
供学生在设置桌面背景时使用的格式为“ *.JPG ”的图片文件。
【教学内容】
西大版三年级上册第 8 课 新朋友的“家庭环境”
【教学时数】
1 学时
【教学过程】
1、新课引入
同学们，你们前面几课玩的游戏都是在
Windows 大管家管理的家庭成员，今天我们一起来看看这个
Windows大管家的“家庭环境” 。
增进师生之间的了解， 并逐步培养学生的审
任课老师请从教材配套提供的光盘中或
Internet 上选择一些图片，供学生在设置桌面背景时使
用。
桌面背景 ：当我们进入 Windows xp 后，衬在整个桌面上图片，叫做 桌面背景 。
素材与课 供学生在设置桌面背景时使用的格式为“ *.JPG ”的图片文件
件的使用
电脑启动完成之后在屏幕上会看见什么？ ( 可以请学生回答，但老师要注意引导 )
通过屏幕直观的讲清楚 桌面的组成， 只需要学生能够理解，切忌要求学生去死记硬背。
提出问题：“我们是否可以把任务栏藏起来吗？”你想学习吗？
2、隐藏“任务栏”
请同学们打开书，并按照书上的步骤，由老师带领同学们依次完成隐藏“任务栏”
学生操作动画课件答 题，自我强化学习
能掌握其中之一的，就记 五星，有 可能全班加记 ；
根据学生积极性，主动参 与性，活跃程度作为整个 课堂评价参考之一
思考、作答
相互讨论操作，完成 任务
根据学生积极性，主动参 与性，活跃程度作为整个 课堂评价参考之一 根据效果，作总评，前五 名记个人红旗，前一小组 记团体红旗。 表扬激励五星和红旗获得 较多的个人和小组 。
参与的探索解疑求知
影机和电子教室广
观察学习可讨论出主
欲望
播同时使用。
意。
3、简评激 评价激励
无
听
发探求
4、针对性 1 、我们今天先来学习
教师用电子教室屏
新课传授 找出任务栏， 让它也来 幕广播到学生电脑
观察，记忆，模仿
与评价同 个“变变变” ，好吗？ 桌面上
步进行
（操作演示） 找到任
务栏并隐藏的锁定、 解
关或不用
教师用电子教室屏 幕广播到学生电脑 桌面上
同上
教师用电子教室 监 视（轮巡）学生电 脑桌面 并分别动态 展示到摄影机大屏 幕上，相互学习 可出示书本课后题 页，也可不用，只 用学生书本自阅 教师用电子教室 监 视（轮巡）学生电 脑桌面 并分别动态 展示到摄影机大屏 幕上，相互学习
标”的显示与隐藏设 置，直观自然理解这 个概念） 听，思考，受激产生 求学欲望
锁 拖移任务栏
5
2 、刚才老师电脑桌面
同上
上的东西全部不见了，
观察，记忆，模仿
想知道怎样把它们找
（通过操作“桌面图
环节评价 根据教室的座次，用简笔 图例， 标示出小组 （纵列） 及每个学生的符号，谁能 上台展示都作一记号， 未 解决用五角星图，完成任 务用红旗图 。既评价个人， 也同时评价小组，相互激 励。课堂结束也作为师生 课堂效果的共评参考。 未解决用五角星图，完成 任务用红旗图 。
4、新课拓展
请同学们独立地设置自己所喜好的桌面主题和背景，向别的பைடு நூலகம்学推荐介绍，从而培养学生的审美意识
和动手能力。
5、课堂小结评价
请学生回忆并说出我们这堂课的任务是什么？我们能完成哪些任务？
教学内容
西大版信息技术三年级上册 第 8 课 新朋友的“家庭环境”
任务描述
教学目标 1、知识目 标： 2、能力目 标： 3、情感目 标： 重难点分 析 教学建议
3、情感目标：
通过在本节课的学习中通过老师和学生的相互交流，增进师生之间的了解，并逐步培养学生的审美意
识。
【重难点分析】
本节课的重点和难点都是桌面主题和背景的设置。
【教学建议】
任课老师请从教材配套提供的光盘中或 Internet 上选择一些图片，供学生在设置桌面背景时使用。
【相关概念】
桌面背景 ：当我们进入 Windows xp 后，衬在整个桌面上图片，叫做 桌面背景 。
根据课堂现场，客观加上 适当激励语言。 能找到并隐藏的锁定、解 锁，给全部完成的 前两小 组记团体五星 ； 能完成上述任务，并能拖 移任务栏的，记 团体红旗
能完成所有桌面图标显示 和隐藏的， 前三到五名记 个人五星图 ；最快的一组
6 7
8
9、作业处 理及强化 10 11、验收 12
回来吗？（桌面 -属性 排列图标 - 显示所有桌 面图标）
( 在这一过程中老
师要注意与学生交流，老师还可以到学生座位上去进行个别辅导
)。
3、更换桌面主题和背景
（ 1）Windows桌面主题的更换
请同学们看老师示范操作一次，然后同学们自己在计算机上试一试，看一看不同主题的不同效果。
（ 2）Windows桌面背景的更换
请同学们自己看书，参照书上的步骤在计算机上试一试，看一看不同背景的不同效果。