师德标兵事迹材料：爱心永驻 静静贡献

师德标兵事迹材料：爱心永驻静静贡献
师德标兵事迹材料：爱心永驻静静贡献自91年参加作业以来，xx同志仔细学习邓小平理论，活跃遵循“三个代表”重要思维，专心一意忠实于党的教育事业；在作业中，他严格要求自己，活跃进步，用脚踏实地、踏踏实实的精力来作业；在事务上，他尽力研究立异，教风谨慎，教育成果突出。

他遵守上级领导的组织，在各项教育教育活动中都能一马当先，树立了崇高的师德形象，为师生做出了榜样。

1.爱心永驻，为人师表小学班主任，面临的是天真活泼的孩子，和他们在一起，爱就是联络师生的枢纽。

每天早晨，侯教师总是很早到校让学生准备好早读。

课间休息时，总是脚步慢一些脱离教室，和学生说说话，了解班里的状况。

静校之后又是把教室查看一遍后才定心离校。

关于低年级的学生来说，班级里的琐碎作业都是需求爱心去做得呀。

宇轩是一个好尿裤子的孩子，侯教师就让他在上学的时分，多带一条裤子放在书包里好给替换。

平常但凡要求学生做到的，自己要首先做到；要求学生不能做的，自己坚决不能做。

要求学生不迟到，准备铃一响，自己会提前到教室门口候课。

在小事上、纤细之处，见精力、做榜样。

侯教师致力于发明轻松愉悦的教育情境，一直把爱心播撒到讲堂的每个旮旯，让每个学生的潜能都能得到最大极限的发挥。

正是因为他的爱心，一些学生才改动了学习的情绪，增强了学习的决心。

在校园每年
进行的“学生民主评议教师”的活动中，他都能赢得“学生喜欢的教师”称谓。

2.欣赏学生，用心灵刻画心灵在日常点评学生的时分,用多把尺子来点评学生,就多出多样的人才。

“孩子，你写字真仔细！”“听了你的朗诵，我感到十分舒畅！”等，使孩子弥漫在欣赏的空气中。

侯教师常常保持有一颗孩子般的纯真心灵，让自己蹲下来，走进孩子的心灵，完成与他们真实沟通，更便于施行教育教育。

侯教师用这种办法，从前霸占教育上的许多难题。

人家都不敢带的班级，不敢教的学生，交到侯教师手里之后，一个个变得讲文明讲礼貌了。

强强同学因为短少母爱与父爱，经常在校打架，不听教师的经验，面临这样的学生，侯教师决不是加以呵斥，而是向他示以宽广的胸襟，让他一直感受到教师对他的爱，成果顺畅结业。

心需求用心来沟通。

3.更新教育观念，丰厚师德内在教育孩子需求才智，需求与时俱进。

现在有一部分人以为孩子难教，侯教师就改动教育办法，使孩子们易于承受。

孩子们爱听故事，就讲寓言故事、成语故事，从故事中得到启示教育。

有一段时刻学生好扔废纸，就讲今日美国福特公司的发明人福特的故事，得到很重要的经验：看见小事的人能看见大事，但只能看见大事的人，纷歧定能看见小事。

学生就自觉得捡起自己脚下的废纸。

当学生不想做作业的时分，讲潘基文在中学写作业的事，从而在班级中建立“小小潘基文”奖，鼓励孩子尽力吃苦学习，立下远大志趣。

这些办法，敞开了学生
的心灵之门。

4.务实立异，进步本质“学高为师，身正为范”。

xx同志重视学习，谦善好问，勤奋尽力，练好内功，使自己有过硬的专业本质，教育学、新课改理论、专业学科等书本，边学边记，几十年时刻，堆集的材料有若干本，在教育中能逐步做到“厚积而薄发”，教育水平老练起来，并形成了自己的教育风格。

xx同志勤勤恳恳，作业尽管累，但他毫无怨言。

在繁忙的作业中，活跃参加教育教育的各类活动，取得了丰盛成果，每年都能被校园评为“优异教师、优异班主任”，写的论文在国、省、市的刊物上宣布，比方《xx》宣布在09年7月《小学德育》上，而且收录在2010年《xx》一书。

xx 同志师德崇高, 专心扑在教育事业上,静静地耕耘,脚踏实地、永不松懈,三尺讲台,倾泻了对学生满腔热血,倾泻了悉数爱心, 享受着作业带来的美好与高兴，深刻地诠释了陶行知先生的“捧着一颗心来，不带半根草去”。