北师大版小学英语一年级下册《Unit 8 Shapes》word教案 (6)
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2.单词：triangle, rectangle.
情感、文化、策略目标
感受开口说英语的乐趣，开发学生的创新能力。
教学重、难点
1.Learn the words and sing the song.
2.Count and answer.
教具准备
recorder, tape , pictures, animal cutouts
OneAssessment
Unit 8 Shapes
第二课时
课时进度
第2课时
课型特点
新授课
教
学
目
标
技能目标
1.Count and answer. How many stars /circles can you see? One/ Five.
2.模仿跟读。
3.重点句型的使用。
4.听懂并使用指令。
知识目标
1.句型：How many stars /circles can you see? One/ Five.
锻炼学生的综合运用能力。
学生理解句子意义的情况。
学困生的完成情况
作业设计
1.听磁带十分钟，并跟读P12-13（一颗星）
2.完成一，并能自己朗读P12-13（两颗星）
3.完成二，改编唱歌曲（三颗星）
板书设计
Unit8 Shapes Lesson2
挂图
How many stars can you see?
教学过程
活动进程
学 生
活 动
教 师
引导
设 计
意 图
重点
关注
Step1 Organization.
1.Review the words and sentences.
Step2
Presentation.
Sing the song.“Hello, hello. I’m a square.
I’m a square .A brown square, a brown square. Hello, hello…”
One/ Five.
Pair Work
S1:How many stars /circles can you see? S2:One/ Five.
feedback
listen and draw
How many stars /circles can you see?
板书
I
Play the tape, Have children listen and draw
Practice. Sing the song together.
1.Sing the song.“Hello, hello. I’m a square.
I’m a square .A brown square, a brown square. Hello, hello…”
2.Greetings.
T: Hello, goodห้องสมุดไป่ตู้morning , boys and girls.
I’m a rectangle. A blue rectangle, a blue rectangle. Hello, hello.
Hello, hello. I’m a triangle.
I’m a triangle. An orange triangle, an orange triangle. Hello, hello.
Hello, hello. I’m a rectangle.
I’m a rectangle. A blue rectangle, a blue rectangle. Hello, hello.
Hello, hello. I’m a triangle.
I’m a triangle. An orange triangle, an orange triangle. Hello, hello.
T: How do you do?
What shape is it?
Look at the shapes . Listen and say.
What shape is it?
Then draw the shapes.
Check up on the answers.
3.Sing the song. (Page 13)
通过唱歌营造和谐愉快氛围，激发学生的学习兴趣。教师和学生的问候,拉近教师和学生的距离
猜测游戏复习所学单词
视听法学习新单词，并通过画画的形式加深印象
通过学唱歌曲巩固所学知识，活跃氛围，增强学习兴趣。
学生的参与状态
学困生的回答
学生的理解情况
学生的参与情况
Count and answer.
Listen and draw
Ss: Hello, good morning , Miss Yu.
Ss: How do you do?
It’s a heart /circle / square /star.
It’s a triangle/ rectangle.
Then color them.
Sing the song.
Hello, hello. I’m a rectangle.
情感、文化、策略目标
感受开口说英语的乐趣，开发学生的创新能力。
教学重、难点
1.Learn the words and sing the song.
2.Count and answer.
教具准备
recorder, tape , pictures, animal cutouts
OneAssessment
Unit 8 Shapes
第二课时
课时进度
第2课时
课型特点
新授课
教
学
目
标
技能目标
1.Count and answer. How many stars /circles can you see? One/ Five.
2.模仿跟读。
3.重点句型的使用。
4.听懂并使用指令。
知识目标
1.句型：How many stars /circles can you see? One/ Five.
锻炼学生的综合运用能力。
学生理解句子意义的情况。
学困生的完成情况
作业设计
1.听磁带十分钟，并跟读P12-13（一颗星）
2.完成一，并能自己朗读P12-13（两颗星）
3.完成二，改编唱歌曲（三颗星）
板书设计
Unit8 Shapes Lesson2
挂图
How many stars can you see?
教学过程
活动进程
学 生
活 动
教 师
引导
设 计
意 图
重点
关注
Step1 Organization.
1.Review the words and sentences.
Step2
Presentation.
Sing the song.“Hello, hello. I’m a square.
I’m a square .A brown square, a brown square. Hello, hello…”
One/ Five.
Pair Work
S1:How many stars /circles can you see? S2:One/ Five.
feedback
listen and draw
How many stars /circles can you see?
板书
I
Play the tape, Have children listen and draw
Practice. Sing the song together.
1.Sing the song.“Hello, hello. I’m a square.
I’m a square .A brown square, a brown square. Hello, hello…”
2.Greetings.
T: Hello, goodห้องสมุดไป่ตู้morning , boys and girls.
I’m a rectangle. A blue rectangle, a blue rectangle. Hello, hello.
Hello, hello. I’m a triangle.
I’m a triangle. An orange triangle, an orange triangle. Hello, hello.
Hello, hello. I’m a rectangle.
I’m a rectangle. A blue rectangle, a blue rectangle. Hello, hello.
Hello, hello. I’m a triangle.
I’m a triangle. An orange triangle, an orange triangle. Hello, hello.
T: How do you do?
What shape is it?
Look at the shapes . Listen and say.
What shape is it?
Then draw the shapes.
Check up on the answers.
3.Sing the song. (Page 13)
通过唱歌营造和谐愉快氛围，激发学生的学习兴趣。教师和学生的问候,拉近教师和学生的距离
猜测游戏复习所学单词
视听法学习新单词，并通过画画的形式加深印象
通过学唱歌曲巩固所学知识，活跃氛围，增强学习兴趣。
学生的参与状态
学困生的回答
学生的理解情况
学生的参与情况
Count and answer.
Listen and draw
Ss: Hello, good morning , Miss Yu.
Ss: How do you do?
It’s a heart /circle / square /star.
It’s a triangle/ rectangle.
Then color them.
Sing the song.
Hello, hello. I’m a rectangle.