高考语文文言文阅读理解《临川文集》含答案

高考语文文言文阅读理解《临川文集》含答案
(2010·江西卷·T9-13)阅读下面的文言文，完成1～5题。

公讳德用，字符辅，其先真定人也。

至道二年，太宗五路出师，以讨李继迁之叛，而武康公①出夏州。

当是时，公为西头供奉官而在武康之侧，年十七，自护②兵当前，所俘斩及得马羊，功为多。

及归，公又请殿将。

至隘，公以为：“归之至隘而争先，必乱；乱而继
迁薄．我，必败。

”于是又请以所护兵驰前至隘而．阵。

武康为公令于．军曰：“至阵而乱行者，斩！”公亦令曰：“至吾阵而乱行者，吾亦如公令！”至阵，士卒帖③然，以此行而武康公亦为之按辔④。

继迁兵相随属．，左右皆望公，莫敢近。

于是武康公叹曰：“王氏有儿矣！”
明道元年，除．福州观察使。

军人挟内诏，求为军吏。

公争曰：“军人敢挟诏以干军制，后不可复治；且军吏不可使求而得，得则军人必大受其侵。

”明肃太后固使与之，公固不奉诏。

已而太后亦寤，卒听公。

于是天子心贤公，遂以公检校太保、签署枢密院事。

公固辞：“武人不学，不足以当大任。

”
始，人或以公威名闻天下，而状貌奇伟，疑非人臣之相。

御史中丞孔道辅因以为人言如此，公不宜典机密，在上左右。

天子不得已，以公为武宁军节度使、徐州大都督府长史，
赴本镇，赐手诏慰遣。

或闻孔道辅死，以告曰：“是尝害公者，今死矣。

”公愀然
．．曰：“孔中丞岂害某者乎？彼其心所以事君，当如此也，惜乎．朝廷无一忠臣。

”
嘉祐九年，进封鲁国公。

明年二月辛未，公以疾薨。

公忠实乐易，与人不疑，不诘小过，望之毅然有不可犯之色。

及就之，温如也。

平生少玩好，不以名位骄人。

而所得禄赐，多散之．亲党。

善治军旅，宽仁爱士卒，士卒乐为之用。

与士大夫游，士大夫亦多服其度，以为莫能窥也。

(选自王安石《临川文集》，有删节) 【注】①武康公：王德用之父王超，谥武康。

②护：统率。

③帖：安定，顺从。

④按辔：扣紧马缰缓行。

1．对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是( )
A．乱而继迁薄．我，必败薄：轻视
B．除．福州观察使除：授予官职
C．继迁兵相随属．属：连接
D．公愀然
．．曰：孔中丞岂害某者乎愀然：忧愁凄怆的样子
【答案】A。

【解析】解答此类题目，要联系上下语境，同时还要联系以前学过的内容，例如B项可联系《指南录后序》“予除右丞相兼枢密使”；C项可联系《信陵君窃符救赵》“冠盖相属于魏”；D 项可联系《赤壁赋》“苏子愀然”；A项可联系《陈情表》“日薄西山”的“薄”，迫近，引申为进攻。

“薄”有鄙薄、轻视的意思，但判断实词使用是否正确一定要把对实词的解释带入到原文原句中，看看是否合乎原文的语言环境。

2.下列各组句子中，加点的词的意义和用法不相同的一组是( )
A. 于是又请以所护兵驰前至隘而．阵
拔剑切而．啖之
B. 武康为公令于．军
不求闻达于．诸侯
C. 而所得禄赐，多散之．亲党
均之．二策，宁许以负秦曲
D. 借乎．朝廷无一忠臣
宜乎．百姓之谓我爱也
【答案】C。

【解析】理解常见文言虚词在文中的意义和用法，要把这个文言虚词翻译成现代汉语进行比较，看是否翻译成同一个词。

联系文句的整体意义和上下文的意义，注意辨明上下文的关系。

借助语句的结构，看两句中该虚词词性和所作的成分是否相同。

这类题一般多考查“相同”，2010年考查“不相同”，重在审题。

A项，连词，都表顺承。

B项，都为介词，译为“在”。

C项，前者为代词，代指所得俸禄；后者为指示代词，“这”。

D项，均为助词，表感叹。

3．下列各组句子中，分别能表现王德用“善治军旅”和“坦荡无私”的一组
是( )
A. 至阵，士卒帖然
彼其心所以事君，当如此也
B. 及归，公又请殿将
与人不疑，不诘小过
C. 至阵而乱者，斩
武人不学，不足以当大任
D. 左右皆望公，莫敢近
士大夫亦多服其度
【答案】A。

【解析】筛选文中的信息是文言文阅读分析综合能力考查的考点之一。

所谓“筛选”，是说文章里面包含的信息有主次之分，有类别之分，有情理之分等等。

命题形式一般是明确提出信息的具体要求，从文中摘出若干语句，交叉编为四组，让考生筛选出符合题干要求的一项。

筛选的内容多为以下角度：表现人物行为举止特点的信息；描绘对立双方激烈交锋的信息；体现人物志向和思想主张的信息；反映人物道德情操或聪明才智的信息；展现人物性格和情感的信息等。

B项中第一句是说王德用勇挑重担；C项中第二句是说王德用谦逊的美德；D项，第一句人们对王德用的态度，第二句士大夫对王德用的态度。

显然不符合题干要求。

4．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是( )
A．青年时代的王德用即在父亲麾下统军杀敌，立下诸多战功；他统率军队军纪严明，整肃有序，显示出非凡的军事才能，因而得到父亲的由衷赞赏。

B．王德用治军用人坚持原则，刚直不阿，他拒绝执行明肃太后为人谋求军职的诏命，最终赢得了太后的理解和赞赏，受到天子的重用。

C．由于御史中丞孔道辅的建议，王德用被天子外放为地方官。

但是当孔道辅去世时，他反而感伤朝廷失去了一位忠臣，表现出一种博大的胸襟。

D．王德用为人宽厚忠实，淡泊名利，平和处世，得到广泛爱戴。

文章运用生动的叙述描写，多角度地展现了他令人景仰的人格魅力。

【答案】B。

【解析】本题考查归纳内容要点，概括中心意思的能力。

要找出文段中与选项解释相对应的语句，一一对应。

总体把握文意。

叙述或分析的错误只在某一小点，主要错误是顺序的颠倒、无中生有等。

注意人物的事迹是否张冠李戴，事件的时间是否准确，人物性格陈述是否恰当。

一定要在原文中找到和选项相关的句子，仔细地进行对照，找出其中的差异。

个别选项是对原文中的某一句中的一个词翻译得不对。

本题B项“最终赢得了太后的理解和赞赏”与原文内容不符，太后并没有赞赏王德用。

5．把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。

(1)军人敢挟诏以干军制，后不可复治。

译文：______________________________________________________________
(2)因以为人言如此，公不宜典机密，在上左右。

译文：______________________________________________________________
(3)平生少玩好，不以名位骄人。

译文：______________________________________________________________
【答案】(1)军人敢于倚仗诏命来干预军队制度，以后(就)无法再整治。

(2)于是认为(既然)人们像这样议论，王德用(就)不(再)适合执掌重要而秘密的大事，跟随在君王身边。

(3)一生少有玩赏爱好，不凭借名声官位傲慢待人。

【解析】解答这一问题，需要注意每句中的重点词语，如(1)中“挟”“干”“复治”，(2)中“典”，(3)中“骄人”。

三个句子对句式及词类活用的考查相对弱化。

【参考译文】
鲁国公王德用，字符辅，他的祖先是真定人。

至道二年，宋太宗派出五路军队出兵讨伐李继迁叛乱，而王德用之父王超出兵夏州。

正当这个时候，王德用担任西头供奉官，在王超身边，年龄十七，自从统率军队担任先锋以来，他俘获斩杀的人以及得到的马羊都很多，功勋卓著。

等回到军中，王德用又请求担任殿将。

到达险要的地方，王德用认为：“军队聚集在险要的地方士兵就会争着抢先，势必造成混乱；趁我军出现混乱时李继迁攻打我军，我军必败。

”于是又请求他所率领的士兵飞快地来到险要的地方布阵。

父亲王超在王德用的军前命令道：“到了阵前胡乱行动的人，斩！”王德用也命令道：“到了我军阵前胡乱行动的人，我一定遵照命令执行！”到了阵前，士兵们安定顺从，要求井然有序地行军，而王超也扣紧马缰慢慢地走。

李继迁的士兵紧紧跟着，远远地望着王德用的军队，没有人敢靠近。

于是王超感慨道：“我王家有后了！”
明道元年，王德用被授予福州观察使。

有军人拿着内诏，请求担任军官。

王德用劝谏道：“军人敢于倚仗诏命来干预军队制度，以后(就)无法再整治；况且，军职不能靠求取得到，靠这种方法得到职务的话，那个军人一定会深受其害。

”明肃太后坚决要让那个士兵获得军中官职，王德用坚决地不接受命令。

不久，太后也觉悟了，最终听了王德用的劝谏。

因此，皇上认为王德用贤德，就让他担任检校太保、签署枢密院事。

王德用坚决地推辞道：“臣没有学问，不能够担当这样重大的重任。

”
起初，有人认为王德用的威名天下皆知，相貌奇伟，恐怕不是作为大臣的相貌。

御史中丞孔道辅于是认为(既然)人们像这样议论，王德用(就)不(再)适合执掌重要而秘密的大事，跟随在君王身边。

皇上不得不让王德用去担任武宁军节度使、徐州大都督府长史，王德用去上任之前，皇上赐手谕勉励他。

有人听说孔道辅死了，把这个消息告诉王德用说：“这个曾经陷害你的人，现在死了。

”王德用忧愁凄怆地说道：“孔中丞哪里是陷害我啊？他用来侍奉国
君的忠心就该是这样的，可惜啊，朝廷中没有一个忠臣了。

”
嘉祐九年，王德用进封为鲁国公。

第二年二月辛未，王德用因为患疾病而死。

王德用一生忠诚老实，乐观平易，与人交往不疑心，不诘责别人的小过错，远看他有种刚毅不可侵犯的神情。

等到接近他，就会发现他温柔和蔼的样子。

一生少有玩赏爱好，不凭借名声官位傲慢待人。

他所得到的俸禄和赏赐，大多散发给亲友乡邻。

他善于治军，对士兵宽厚仁爱，士兵们乐于为他效力。

与士大夫交往，士大夫也大多佩服他的度量，认为没有谁能超越他半步。