U5 Reading (II) 教案2020-2021学年牛津译林版七下

Unit 5 Amazing things
Reading (II)
I. Teaching aims and learning objectives
在课程结束时，学生应该能够：
1.通过阅读总结故事的要点；
2.掌握一些重要的语言点；
3.正确做题，用有用的表达方式讲有趣的故事。

II. Teaching contents
New words and phrases: as, usual, suddenly, anybody, nobody, reply, strange, leave, quickly,
happen, everything, wonder, carefully, search, himself, weak, pick,
surprised, later, somebody, whisper, bush, miaow, as usual, turn around,
on one’s/the way, say to oneself, pick up, take … to, the animal centre,
run away
III. Focus of the lesson and predicted area of difficulty
1.掌握一些重要的语言点。

2. 用有用的表达方式讲述有趣的故事。

IV. Teaching procedures
Step 1 Free talk
T：你喜欢鬼故事吗？为什么？/为什么不？您如何看待我们书中的“公园里的鬼魂”？请结对工作。

【设计意图：通过两人对话谈论鬼故事并引出Reading中的内容。

】
Step 2 Presentation
1.文字修改
T：这是三张照片。

你想选择哪一个？
图1：哪里有问题
星期天早上米莉和艾米经常去哪里？
他们最后把猫带到哪里去了？
图2：如何提问
米莉和艾米听到“鬼”的感觉如何？
当米莉和艾米告诉安迪关于公园里的鬼魂时，安迪感觉如何？
惊讶/惊讶
图3：什么问题
安迪为了找到那只猫做了什么？
【设计意图：通过图片超链接以选择、问题、填空的方式复习Reading内容。

】
2. Useful expressions
(1) Try to underline some useful phrases and sentences by yourselves.
(2) Have a test. (注意动词的过去式)
(3) Language points
hear, sound, listen
leave
reply
happen
search
as usual
【设计意图：先让学生把自己认为重要的短语和句型划出来并读背，然后通过中译英的方式检测学生自学成果；用超链接的方式罗列几个语言点，以不同的形式帮助学生理解并掌握语言点的用法。

】
Step 3 Practice
Checking Time
【设计意图：通过超链接的方式对之前学习的语言点进行巩固复习。

】
Step 4 Production
1.看回答
T：《公园里的鬼魂》这个故事很有趣。

我想你也知道很多有趣的故事。

今天，让我们根据图片编出有趣的故事。

(1) 看图片。

你能在第一张图中看到什么？狼在干什么？你能告诉我图1 和图3 中两棵树的区别吗？接下来会发生什么？猜一猜。

(2) 小红帽要去哪里？狼在想什么？狼在干什么？接下来会发生什么？
2. 小组作业
T：四人一组。

选择一组图片，编一个故事。

其中一位小组成员将写下您的故事。

注意时态和拼写。

试着让你的故事有趣和有创意。

您可以在故事中使用这些单词和短语。

3. 放映时间
【设计意图：通过解读两组图片帮助学生根据图片编写故事，要求学生小组合作，把故事落实到文字上，注意拼写和时态，要求故事有趣生动，并要求全组轮流讲出故事，起到全员参与的作用。

鼓励学生尽可能运用本课所学语言点，真正学以致用。

】
V. Homework
1. Do some exercises to use the expressions well.
2. 课后用英语谈论自己有趣的事情。