第2课 济南的冬天【统编版七上语文教材解读暑假预习指导】学案

第2课济南的冬天【统编版七上语文教材解读暑假预
习指导】学案
七年级上册
第2课济南的冬天
老舍
重难点分析
了解作者及其作品，掌握重点词语，能有感情的朗读课文，感知济南的冬之美。

（重点） 2.品味课文精美的语言，学习情景交融的写作方法及比喻、拟人手法的运用。

（难点）
3.体会作者对“济南的冬天”中的景物的独特感受，激发热爱祖国大好河山的情感。

文题解读
文题“济南的冬天”点明特定季节和写作对象，与文章开头结尾相呼应，蕴含着作者对“冬天”这个特定时令里济南的总体印象和赞美之情。

作者简介
老舍（1899一1966），原名舒庆春，字舍予，北京人，满族，现代著名作家、小说家。

他生于立春时节，父母为他取名庆春，上学后，自己更名为舒舍予，含有“舍弃自我”的意思。

老舍是新中国第一位获得“人民艺术家”称号的作家。

其主要作品有小说《骆驼祥子》《四世同堂》，话剧《茶馆》《龙须沟》等。

写作背景
老舍曾在济南齐鲁大学任教，与济南这座城市结下了深厚的情缘。

他曾这样说：“上帝把夏天的艺术赐给瑞士，把春天的赐给西湖，秋和冬的全赐给了济南。

”在济南这座朴实无华、文化底蕴深厚的老城里，老舍的性格与当地淳厚的民风十分契合，耿直豪爽的济南人更与他意气相投，于是他广交朋友，这里很快便成了他文学创作的一片沃土。

本文是老舍先生1931年春天在济南齐鲁大学任教时写成的。

课文主题
文章紧紧围绕“温晴”这一特点，主要描绘了济南冬天的城、山、
水、天，呈现给读者一幅山清水秀、天蓝地暖的动人冬景图，抒发了作者对济南冬天的喜爱和赞美之情，寄寓了作者对祖国山河真挚的热爱之情。

读读写写
镶xiāng____________ 单单dān dān____________ 安适àn shí____________着落zhuóluò
慈善císhàn 肌肤jīfū____________秀气xiùqì____________ 宽敞kuān chǎng
贮蓄zhùxǜ澄清chéng qīng 空灵kōng líng 地毯dìtǎn
济南的冬天
老舍
①对于一个在北平住惯的人，像我，冬天要是不刮风，便觉得是奇迹；济南的冬天是没有风声的（“风声”二字用得十分准确，“没有风声”并不是没有风，只是没有那呼啸的寒风，准确地写出了济南冬天里风的轻柔。

如果说成是“没有风”，与实际情况不符）。

对于一个刚由伦敦回来的人，像我，冬天要能看得见日光，便觉得是怪事；济南的冬天是响晴的。

自然，在热带的地方，日光是永远那么毒，响亮的天气，反有点叫人害怕。

可是，在北中国的冬天，而能有温晴的天气，济南真得算个宝地。

（“对于一个……的人，像我……”用这样的句式，既写出了个人的独特感受，又显得语意恳切。

“像我”独立成句，情真意挚，突出了“我”的感受，表明济南的冬天和“我”心中的冬天实在大不一样。

“响晴”，晴朗无云，可以理解为“非常晴朗”。

）【段解】写济南冬天“温晴”的特点。

朗读时可以把“温晴”和“宝地”重读，读出对“济南”这一“宝地”的赞美之情。

北平常刮风济南无风声
济南的冬天伦敦无日光济南是响晴宝地
热带日光毒济南是温晴
【问题探究】作者要写济南的冬天，开头为什么要写北平、伦敦和热带？
作者拿济南与北平、伦敦、热带对比，体现济南的冬天无风声、
无浓雾、无烈日，突出天气“温晴”的特点，并直接抒发赞美之情，赞誉济南是个“宝地”，为下文写济南的山、水、天做铺垫。

②设若单单是有阳光，那也算不了出奇。

（过渡句，由上文的“暖阳”转到对“暖城”“暖山”“暖水”的描写。

紧扣着“济南的冬天是温晴的”这条主线，来描山绘水。

）请闭上眼睛想：一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒，这是不是个理想的境界？（“晒”“睡”“醒”等词语的准确运用，烘托了一种安闲、舒适、温暖的“理想”境界。

这里运用了拟人的修辞手法，赋予老城灵性，体现了老城温暖可爱的特点，给人以亲切、温馨的感受，把老城给写活了。

）小山整把济南围了个圈儿，只有北边缺着点口儿。

（“围了个圈儿“北边缺着点口儿”，济南的地形特点决定了济南冬天温晴的特点。

朗读时要重读“整”。

）这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。

”（这个句子用了比喻和拟人的修辞，形象地写出了济南四面环山的地形特点。

同时，将小山写得像慈母般温存、可爱、慈善。

生动而巧妙地突出了济南的冬天温晴的特点。

“小摇篮”的“小”正照应了小山的“小”。

“安静不动”是写神态，“低声”是写声调。

这两个修饰语使人想起母亲在摇篮边低声哼着催眠曲的情态，赋予这一圈小山以慈母之情。

）真的，济南的人们在冬天是面上含笑的。

（“真”字流露真情，惟恐读者不信的口气。

前文“济南真得算个宝地”，这里再用“真的”来强调，再次表达了作者对济南冬天的喜爱与赞美。

朗读时要把“真的”重读。

）他们一看那些小山，心中便觉得有了着落，有了依靠。

他们由天上看到山上，便不知不觉地想起：“明天也许就是春天了吧？这样的温暖，今天夜里山草也许就绿起来了吧？”就是这点幻想不能一时实现，他们也并不着急，因为有这样慈善的冬天，干啥还希望别的呢！（“慈善”通常用来形容人的态度仁慈谦和。

这里把济南的冬天当做人来写，洋溢着人们对济南温晴冬天的喜爱和感激之情。

人们的遐想衬托济南冬天的温暖舒适，突出温晴的特点。

）
【段解】写济南城天气暖晴的特点，阳光朗照，暖和安适。

【问题探究】
●“设若单单是有阳光，那也算不了出奇”，这句话在文中起什么作用？
承上启下的过渡句，在总写了对济南冬天印象之后，转到下文对济南冬天山、水、天的描写。

●“一个老城，有山有水，全在蓝天下很暖和安适地睡着，只等春风来把他们唤醒，这是不是个理想的境界？”这句话运用了什么修辞手法，有怎样的表效果？
这句话运用了拟人的修辞手法，将老城人格化，体现了老城温暖可爱的特点，给人以亲切、温馨的感觉，烘托出一种舒适温暖的优美意境，流露出作者对济南冬天的无限喜爱。

③最妙的是下点小雪呀。

看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。

（“顶”字准确而形象地描绘了树尖上覆盖着一点儿白雪的位置、形状和情态。

[“顶”字又引起下文把矮松比作“日本看护妇(护土)”的比喻]；“好像日本看护妇”这个比喻形象而贴切地描绘了小雪下矮松的秀美情态。

）山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。

（“镶”的意思是把物体嵌入另一物体内或围在另一物体的边缘，这里的“镶”形象地描绘出了白色的山尖连接着蓝天，就像是一道银边围在蓝天边缘的秀美景观。

）山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；（暗”是色彩不鲜艳、没有光泽的意思。

“暗”字准确地绘出了山上的枯草冬天里失去光泽的枯黄颜色。

“穿”字既准确表现了雪、草覆盖的状态，又引起了“一件带水纹的花衣”的比喻。

“带水纹的花衣”这个比喻传神地描绘了雪色与草色相间的美景，使小雪下的冬景充满了动态的美。

）看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。

（“更美的山的肌肤”可理解为春天来临后那满山的花草，表现了人们对春天的憧憬，引人遐想。

（补充：这-联想与第2段两个“也许”的幻想照应））等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。

（“忽然害了羞”用拟人的方法，形象生动地描绘了夕阳与白雪交相辉映的娇美情态。

）就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！
【段解】济南城薄雪掩映，美丽秀气，薄雪覆盖，娇美情态。

【问题探究】
作者主要运用什么顺序来写雪后的山景？这样写什么好处？
作者在写景时，主要按从高到低，即山尖、山坡、山腰的空间顺序层层铺写，将雪的光、色、态一一展现出来，把一山之景写得层次清晰，色彩斑驳，富有动感。

④古老的济南，城里那么狭窄，城外又那么宽敞，山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪，（两个“卧”字用得准确、传神，拟人的手法描绘了一幅安适、恬静的美好境界，抒发了作者对下雪下济南美景的喜爱之情。

）对，这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。

【段解】城外远山，勾勒出一幅淡雅的水墨画。

【问题探究】
“山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点儿雪”一句中两个“卧”字有何好处？
两个“卧”字，表现出“安闲、舒适”的状态，既与上文的“暖和安适地睡着”相呼应，又传神地写出了小村庄和小雪的姿态，就好像它们都有灵性一样，烘托出一种恬静安逸的氛围。

⑤那水呢，不但不结冰，倒反在绿萍上冒着点热气，水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了。

天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上（不忍得”将水人格化，使水富有了灵气；而这样写的目的，更是为了写“绿”，写“绿”的精神之珍贵、可爱、美丽），况且那些长技的垂柳还要在水里照个影儿呢！看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。

这块水晶里，包着红屋顶，黄草山，像地毯上的小团花的小灰色树影。

【段解】济南冬天水的特点。

【问题探究】
“水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳，还要在水里照个影儿呢”，这句话有什么表达效果？
运用拟人的修辞手法，写出水的温暖多情，垂柳的柔美，也表现
出济南冬天的无限生机和在冬天里孕育着朦胧的春意。

⑥这就是冬天的济南。

【段解】点题，总结全文。

【问题探究】
文章以“这就是冬天的济南”结尾，有什么好处？
抒发了作者对“冬天”这个特定时令的济南的总体观感——这温暖如春、秀丽如画、天明水净的蓝水晶的世界，就是冬天的济南啊！既和文章开头“济南真得算个宝地”相呼应，又点明主旨，抒发作者对冬天的济南的热爱和赞美，令读者回味无穷。

总写真得算个宝地
阳光下的老城山水绕城暖和（小摇篮）
济南的冬天分写小雪后的山秀丽（太秀气）____________ 泉城冬景
雪后的城外名画（水墨画）____________ 温晴动人
冬天的河水清亮（蓝水晶）
总结这就是济南的冬天
第一题
济南的冬天有着“温晴”的特点。

作者在文中主要描写了济南的山和水，借三幅画来描写济南的冬景：第一幅画描绘了阳光下济南的全景，第二幅画描绘了秀美的雪景，第三幅画描绘了澄清温暖的河水。

作者以这样三幅美景，描绘出了济南特有的动人的冬景。

示例：济南的冬天，真是山含笑，水带情。

阳光朗照下的山，就如济南的“小摇篮”；薄雪覆盖下的山，那么秀气；山坡上卧着小村庄的雪景就如“小水墨画”。

水藻那么绿，水那么清澈、透明，天光、水色融为一体，整个冬天的济南就如一块“蓝水晶”。

第二题
济南的冬天有阳光，小山整把济南围了个圈儿，为济南挡住了寒风，保存了温暖，济南变得暖和安适，所以济南的冬天是个“理想的境界”。

济南的冬天本身具有“温晴”的特点，是作者有如此感受的一个原因，而作者对济南的喜爱，更使得他产生了这样的感受。

第三题
1.见“鉴赏品读”第3题。

2.作者赋予自然界中的小山以人的情感，它将济南当做一个婴孩放在小摇篮里，尽情地呵护与宠爱，体现出济南冬天温暖舒适的特点。

3.作者赋予“薄雪”以人的情态，生动形象地写出了微黄的阳光射在薄雪上所反射的颜色。

第四题第五题略。

文章结构
第一部分（第一自然段）写了济南的天气，作者以自己亲身的感受，通过对比北平、伦敦、热带，总体写出了济南冬天“温晴”的特点。

第二部分（2——6自然段）：具体写济南冬天的山水景色。

这一部分的2到5自然段，写了济南冬天的山景。

第6自然段写了济南的冬天的水色。

第三部分（第7自然段），结尾点题，用“冬天”修饰“济南”，抒发作者的喜爱之情。

济南的冬天的总的特点是什么
（从文中找词语回答）温晴（通过对比突出济南的冬天的特点）课文写了济南冬天的哪些景物
文章描写了济南的山、水、城、雪等景物
文章是怎样描写山的？
①阳光朗照下的山——可爱
②薄雪覆盖下的山——秀气
③城外的远山——淡雅
文章是怎样描写水的？
①反在绿萍上冒着点热气——暖
②把终年贮蓄的绿色全拿出来——绿
③整个的是块空灵的蓝水晶——清
一个老城有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒。

运用一连串相关的拟人手法，将老城人格化，使之带有生命的感觉与意味，生动地表现了济南“暖和安适”的特点。

表达了作者的喜
爱与赞美之情。

山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪。

“卧”字来写村庄，写雪，写它们的状况、情态，作者赋予了它们生命和感情，它们都“安适地睡着”，尽情享受这“温晴”的天赐，写得活灵活现。

这“卧”字，正好与第二段中的“好像是把济南放在一个小摇篮里”相呼应，用拟人的手法写活了济南。

天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢！
“不忍得”将水人格化，使水富有了灵气，突出水的“绿”’“绿的精神”之珍贵、可爱、美丽，“况且…还”相配合，进一步突出了水“不忍冻上”的原因。

体现了作者的喜爱与赞美之情。

本文是怎样描写小雪点染后的山的？
先写山的色彩。

从山上、山尖、山坡一直写到山腰，一步步地细看，一笔笔精心描绘。

它是白的，“树尖上顶着一会儿白花”，它是银白，“给蓝天镶上一道银边”，它是彩色的，“给山们穿上一件带水纹的花衣”。

再写山的情态，“等到快回落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。

……那些小山太秀气！”这样，就写出了小雪点染的山的“妙”处。

不仅使读者感受到小雪点染的山的外在美，也写出了其内在美。

本文是怎样描写济南冬天的水色的？
写水，作者抓住一个'绿'字，着重写了自己对济南冬水的感受，概括水的鲜明形象。

作者描绘绿萍的绿，水藻的绿，水面柳影的绿，这其实都是写水的绿，写济南冬天里绿的精神，绿的生命。

在此基础上作者又写'空中、半空中、天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的'。

这实际上是把水艺术化了，感情化了。

最后写'这块水晶里，包着红屋顶，黄草山，像地毯上的小团花的小灰色树影'，勾勒出一幅完整的济南冬景图。

写出了这座有泉城之称的济南的特色。

文章以“这就是冬天的济南。

”结束全文，有什么作用？
因为“济南的冬天”表明所写的是济南这一特定地域的冬天；不同于其他地方的冬天。

最后“这就是冬天的济南。

”是全文的结束语，抒发了作者对这个特定时令的济南的总的观感。

意思是这“温暖如春、
秀丽如画、天明水净的蓝水晶的世界。

就是冬天的济南啊！这样的结尾既和开头”济南真得算个宝地。

”相呼应，又点了题，抒发了作者的赞美之情，给人以回味的余地。

11、本文的中心思想是什么？
在这篇写景散文中，作者抓住济南地处北国而冬季气候'温晴'的特点，描绘了济南的阳光、小雪、山山水水，抒发了作者热爱祖国自然风光的挚爱深情。

济南的冬天赏析（一）：
《济南的冬天》老舍一反以往厚重、富有沧桑感的现实主义风格，以轻快、自然的笔调描绘了一块冬天里的宝地。

该文的主题思想即对济南特有的冬景的喜爱和赞美。

经过对济南冬天场景的描述，充分体现了作者对济南的冬天的喜爱之情，对济南这座城市的热爱之情，以及作者热爱大自然，热爱生活，热爱生命的生活情操。

作者多用温情的意象来描绘济南冬天温晴之景，营造出一种温婉的整体性语感。

语言层面写的是济南的“温晴”，所要表达的是济南冬天的温情：“温晴”是所见的外象，是借以表现心象的客体和媒介；“温情”是心象（心灵感受），它蕴涵的是作家的主观情感、生命和人生感悟及审美感受。

文章不惜笔墨写景，实际是抒发对济南冬天的喜爱、赞美之情，这才真正是文章的意蕴、文章的核心。

在《济南的冬天》一文中，修辞格的运用不仅仅数量多，并且质量高，质与量到达完美的统一。

全文共八百来字，六个自然段，仅二十多个句子，却整理出比拟、比喻、错综、双关等近二十种修辞格，很多不常用的辞格在文章中也很多使用，如转品、示现、迭现等。

“对于一个在北平住惯的人，像我，冬天要是不刮风，便觉得是奇迹；济南的冬天是没有风声的。

对于一个刚由伦敦回来的人，像我，冬天要能看得见日光，便觉得是怪事；济南的冬天是响晴的。

自然，在热带的地方，日光是永远那么毒，响亮的天气，反有点叫人害怕。

可是，在北中国的冬天，而能有温晴的天气，济南真得算个宝地”。

这一段运用了对照的修辞手法。

对照，又叫比较，是一种运用广泛，很有表现力的修辞手法，经过比较，能够使所描述事物显得更鲜明、更透彻。

作者以自身的独特感受，经过与北平、伦敦、热带比较，写济南的冬
天既无风声、又无重雾、也无毒日的“奇迹”和“怪事”，突出强调“温晴”这一特点，进而赞誉济南是个“宝地”，在此，作者对济南的喜爱之情得到深化。

同时，运用了反复，“对于一个……的人”两个间隔反复、“像我”两个间隔反复，突出作者的感受，强调“温晴”，抒发了作者对济南冬天的喜爱以及济南的冬天给“我”的惊喜和意外。

“请闭上眼睛想：一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒，这是不是个梦想的境界？”这一段作者巧妙地运用了拟人的修辞手法，细致地描摹了景物的姿态：“晒”摹写出济南老城闲适的姿态，似一位老者安静祥和、与世无争；一个“睡”进一步深化了老城的这种悠闲。

连用两个动词，把老城的闲适姿态摹写得自然贴切。

此句中，还使用了反问。

反问也是一种常用的修辞方式，运用反问能够加强语气，增强语言的感染力和表达力。

这句用商量的口吻，让人倍感亲切，好像是与人应对面的交谈，又像是在征求意见，但答案是不言而明的，饱含了作者对济南冬天深深的喜爱和赞美之情。

作者用反问句而非一般的陈述句，增强了语气，使感情得以完整抒发。

这一句还有迭现辞格，用“一个老城”“有山”、“有水”组成的迭现，引人入胜，作者从上方俯瞰，勾画出一幅阳光下济南冬天的全景图。

“小山整把济南围了个圈儿，仅有北边缺着点口儿。

这一圈小山在冬天异常可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低声地说：‘你们放心吧，这儿准保暖和’。

”这一句，“围”展现出小山与济南城亲密依偎的情态；“放”表现出了小山对济南城的呵护和怜爱之情；“说”更是把小山写活了。

连续用三个动词，逼真地表现了小山对济南宠着护着的情态，突出了小山对济南城的诚挚之情。

“小摇篮”则将小山写得像母亲一样慈祥与体贴，令人不由得想起母亲在摇篮边低唱催眠曲时的安详情态，把济南城的地理位置温情慈祥地交待出来。

“明天也许就是春天了吧？这样的温暖，今日夜里山草也许就绿起来了吧？就是这点幻想不能一时实现，他们也并不着急。

”正因为度冬如春，所以才会产生幻想，正因为冬天这样“慈善”，所以“就是这点幻想不能一时实现”，人们的心境也“并不着急”。

作者连用两
个设问句，引人注目，突出了济南冬天的“温晴”，重点是答案，进一步加强语势。

句中的“绿”字，形容词转为动词用，使人不仅仅感受到山草“绿”这样一种状态，更能体会到“绿”的动态过程。

与“春风又绿江南岸”的“绿”一样，使文章的语言和所表达的资料都显得生动形象。

这一部分写济南人的感受，也是作者自身的独特感受，表现了作者对济南冬天的喜爱和感激之情。

“他们也并不着急，因为有这样慈善的冬天，干啥还期望别的呢！”此例用了语气错综，前一句“并不着急”是陈述语气，后一句本来仍能够用陈述句，但作者很自然地换为反问语气，把陈述语气和反问语气错综使用，使文章语言整齐有变化，语气得到加强，情感得以凸显。

句中的“干啥”是北方方言，此处是方言和普通话相混，使得文章语言不仅仅朴素亲切，并且生动灵活，增添了作品的特色。

“山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇”中用“日本看护妇”比喻矮松顶着雪的情景，贴切形象地表现了雪后矮松清新可爱的形态，不仅仅使矮松有了活力，并且使人感到新奇别致。

“山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣”。

此处借“带水纹的花衣”喻雪后山坡上由于雪分布不均而构成的黄白相间的美景，富有层次美，使山坡美景这一宽泛的景物显得微妙可感知，而并非遥不可及。

“等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。

”此句用了拆词修辞格。

拆词是一种常用的修辞手法，巧妙地运用拆词，不仅仅能生动简明地阐明事理，并且还能更好地抒发感情。

句中把“害羞”拆开，不仅仅使整个句子音律和谐，更生动地描绘了夕阳斜照下雪色娇美的情态，并且“害了羞”这样一种状态，是作者独特的感受，比起“害羞”来说，更能反映出作者对“薄雪”的喜爱。

此句也用了摹绘，用“微微”一词把夕阳下雪的美妙神态模拟出来，令人真切地感受到“露”这一情景。

“就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！”此句用了句式错综，本来能够写成同一格式：“下大雪济南是受不住的”，。