2011化学中考复习课件专题18 化学实验探究

【提出问题】 灰黑色固体物质的成分是什么呢？ 【提出猜想】 ①可能含有单质碳；②可能含有单质铜；③可能还有其他物质 【设计实验】 请设计实验用化学方法证明该灰黑色固体物质中是否含有单质 碳和单质铜。完成下表(不一定要填满)： 步骤 实验方法 现象和结论 1 2 3 【反思讨论】 上述各步反应完成后， 兴趣小组的同学还收集到了少量剩余黑色 固体物质，为了进一步探究剩余固体物质的成分，兴趣小组的同学讨论后，认为 用初中化学知首识无法解决，你对下一步的探究学习活动的合理建议是：先 _____________________________________________________________________ ___。 【设计实验】 步骤 1.将灰黑色固体充分灼烧，再将生成的气体通入澄清
实验步骤 实验现象 反应的化学方程式
向BCl==NaCl+H2O
【实验结论】碳酸氢铵受热易分解，其反应的化学方程式 ↑ NH4HCO3==NH3 +CO2↑ +H2O 为 。 【实验评价】在上述同学们探究活动中，你最欣赏的是 。 【实验反思】根据以上实验，你认为碳酸氢铵化肥在存放时应注意的问题是 密封，放于阴凉处 。
3． (2010· 陕西)某兴趣小组的同学对一包久置的生石灰(CaO)干燥剂产生了 兴趣，于是他们对这包干燥剂的成分展开了探究。 【提出问题】这包干燥剂是否变质，成分是什么？ 【猜想假设】猜想一：全部是 CaO； 猜想二：是 CaO 和 Ca(OH)2 的混合物； 猜想三：全部是 Ca(OH)2； 猜想四：是 Ca(OH)2 和 CaCO3 的混合物。 【实验探究】 (1)取部分该干燥剂于试管中， 加水后无放热现象， 说明这包干燥剂中不含CaO _ (2) 继 续 向 试 管 中 滴 加 足 量 稀 盐 酸 ， 有 气 泡 出 现 ， 说 明 这 包 干 燥 剂 有 CaCO3或碳酸钙 。
【温馨提示】 本题综合考查了化学实验中常见的问题， 重点在于探究反应后灰黑色固体 石灰水中；石灰水变浑浊，证明灰黑色固体中含单质碳，否则不含单质碳。 ＋ 的成分。碳单质可通过检验其燃烧后的产物中是否含有 CO2 来确定；铜单质可通过 Cu2 在 步骤 2.向灼烧后的固体中加稀硫酸；溶液变蓝色，证明灰黑色固体中含单 溶液中显蓝色来确定。据此可确定实验方法。 质铜，否则不含单质铜。 【反思讨论】 询问老师或查阅资料或上网查询等。
【提出问题】 废液中含有哪些物质？ 【交流讨论】 ①一定含有的物质：碳酸钙、指示剂、水和 氯化钠(写 名称)。 ②还含有能使废液呈碱性的物质，能使废液呈碱性的物质是什么？同学们有如 下猜想。小云认为：只有碳酸钠 小红认为：只有氢氧化钙 小林认为：是氢氧化钠和碳酸钠 你认为还可能是 _ _只有氢氧化钠 (写一种猜想) _____。
2 (2010· 中考预测题)某工厂的废水中只含有硫酸镁和少量稀硫酸，课外活动 小组以此为课题，探讨如何从中回收纯净的硫酸镁固体，他们设计了两种方案， 请你参加讨论： 【方案一】 选用镁粉作为试剂。 进行实验：①往废液中加入镁粉，当观察到无气泡产生时，说明加入的镁粉 足够了。②接下来的操作方法依次是过滤和蒸发。 【方案二】 选用氢氧化钠作为试剂。 进行实验：①向废液中逐滴加入氢氧化钠溶液，当观察到不再有白色沉淀产 生时停止滴入氢氧化钠。②进行过滤，将得到的氢氧化镁固体洗涤，放入烧杯中 逐滴加入稀硫酸至恰好完全反应，将溶液蒸发结晶得到硫酸镁。 【反思与评价】 比较方案一和方案二，你会选择方案一，理由是操作简便 (或反应容易控制)。 【拓展与交流】 请你继续探究， 设计新的方案(使用试剂必须是与镁粉和氢 氧化钠属于不同类别的物质)，你所选的试剂是(写化学式)MgCO3(或 MgO)(合理 即可)。
考点三
探究题题型分类
实验探究题大致可分为三种题型：物质组成的探究，物质性质的探究及影 响反应条件的探究。不同的探究题型应采用不同的解题方法。
我们的生活与化学密切相关，只要你处处留意你就会发现化学的重 要 现有一包充气包装食品，请你按要求做一次实验探究-----袋内到底是 什么气体？ 药品和仪器: 注射器，试管，导管，烧杯，滴管，集气瓶，火柴。澄清石灰水， 蜡烛，氢氧化钠溶液.
说明：其他合理答案参照给分。
1.同学们在学习碱的化学性质时，进行了如下图所示的实验：
(1) 写 出 甲 实 验 中 盐 酸 和 氢 氧 化 钠 反 应 的 化 学 方 程 式。 HCl+NaOH=NaCl+H2O (2)乙实验中滴加氢氧化钠溶液后，可观察到的现象是 气球膨大 。 (3)丙实验中观察到试管内有白色沉淀产生。 (4)实验结束后，同学们将甲、乙、丙三个实验的废液倒入同一个干净的废 液缸中，最终看到废液浑浊并呈红色，产生疑问。
(2010· 黄冈)以下是实验室常用的部分仪器：
(1)指出图中仪器的名称：④________。 长颈漏斗 (2)小李同学选择仪器制取并收集氧气，已知他使用了仪器①③⑤⑥，那么 他还需要使用上图仪器中的______(填序号)；该发生装置检查气密性的方法是： ⑧⑨ 把导管的一端浸在水里，用手紧贴试管外壁，若导管口有______ ___ __ ____ ___ __ ____ ___________ _， 气泡冒出，松开手后导管中会形成一段液柱 则说明该装置不漏气。 (3) 小 张 同 学 正 在 收 集 一 瓶 CO2 ， 不 知 是 否 收 集 满 了 ， 其 验 满 方 法 是 _____________________________________________________________________ 将燃着的木条放到集气瓶口，若木条立即熄灭，证明CO2已收集满 ___。 (4)某兴趣小组选用上述仪器，用锌粒和稀硫酸制氢气，锌粒反应完后，发 现还有较多的灰黑色固体物质，从反应后的溶液中分离得到该灰黑色固体的操 作方法是________________。 过滤
猜想一：全部是CaO；猜想二：是CaO和Ca(OH)2的混 合物；猜想三：全部是Ca(OH)2； 猜想四：是Ca(OH)2和CaCO3的混合物
(3)为了进一步确定这包干燥剂中有无其他成分， 小组同学设计了以下三种方
案。 另取部分干燥剂于烧杯中，加水并搅拌，静置后取上层清液于 3 支试管中。 请你参与实验，并填写表中的空白：
小云认为：只有碳酸钠 小红认为：只有氢氧化钙
小林认为：是氢氧化钠和碳酸钠
例2：(2008年烟台市)小明暑假期间到农田施肥时，发现撒落在地上的碳 酸氢铵在阳光的照射下很快消失了，同时有浓烈的刺激性气味。他很好奇， 返校后和同学们进行探究，请你一同参与： 【提出问题】温度较高时，碳酸氢铵能分解吗?产物是什么? 【猜想假设】碳酸氢铵受热易分解，产物可能为水、二氧化碳、氨气 【实验设计】小明设计了如图所示的装置进行实验(夹持装置省略)。 干燥红色石蕊试纸变蓝 ，证明实 验后 (1)根据现象： 生成了水和氨气。 (2)装置B中澄清石灰水 变浑浊 ，证明产物中 有二 氧化碳生成。 (3)小红同学认为若将装置B中澄清石灰水改NaOH 溶液，再通过 实验验证B中产物，也可以证明碳酸氢铵 分解后有二氧化碳生 成。请你帮她设计并完成验证B中 产物的实验：
实验方案 实验操作 实验现象 溶液由无色变红色 澄清溶液变浑浊 产生蓝色沉淀 写出方案二发生的反应的化学方程式 Ca(OH)2＋CO2===CaCO3↓＋H2O。 【实验结论】通过以上实验探究，得出猜想四成立。 【拓展迁移】小组同学反思了生石灰干燥剂变质的原因，认识到实验室保存氧化钙应注意 密封保存(其他合理答案均可)。 方案一 方案二 方案三
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化学实验探究 专题
大河镇第一中学
朱华山
2011年春
考点一
解答科学探究题的基本方法
1．认真读题，审清题意，确立探究课题。 2．根据课题，选择合适方法，提取相关化学知识，设计探究方案。
考点二
探究题的命题热点
1．针对题给场景或信息，自己提出一个有价值的问题或猜想，并设计方案 对该问题或猜想进行探究。 2．对题给探究方案或猜想进行改进或评价（简单，环保，节约 ，可行） 。 3．通过对现象、资料、数据的分析与对比，总结出一般规律或结论。
小结：
实验创新方案是一种综合性探究题，答题时的 思路一般为： 设计实验 验证假设
分析条件, 提出问题
猜想与假 设
实验反思
得出结论
一支小小的粉笔倾注了每位老师心血和汗水，在你 即将毕业之际，请你以粉笔为课题做一次探究实 验，完成实验报告 提出问题：粉笔有什么组成的？ 查阅资料:粉笔是由某种含钙化合物组成的 猜想和假设：这种含钙化合物是___________ 实验验证：药品和仪器自选 实验步骤 实验现象 实验结论 课后反思____________