第一学期八年级期中考语文试卷(带解析).doc

第一学期八年级期中考语文试卷（带解析） 考试时间：120分钟 考试总分：100分
第1题：根据拼音写出汉字或给加点字注音：（2分） 本学期语文第二单元以“爱”为主题，诉说着普通人的情怀。

不必说喜欢切切察察的长妈妈讲的震sǒng( ① )骇人的长毛故事；不必说“父亲”那令人唏嘘的买橘背影，那潸然泪下的__颓__（ ②）唐晚景；单是挑着一副生死重担终日为乡邻长途bá shè( ③ )的信客就足以感动我们。

【答案】：①悚 ② tuí ③跋涉（每个0.5分，共2分。

） 【解析】： 试题分析：阅读短文，根据语境和组词的特点来判断，用普通话读准拼音。

判断词语后，注意形声字的特点判断汉字的写法，不要写错字。

可结合词义和形声字的特点判断汉字的正误。

考点：识记并正确书写现代汉语普通话常用字的字音。

能力层级为识记A 。

识记并正确书写现代常用规范汉字。

能力层级为识记A 。

第2题：下面文字中划线的句子各有一处语病，请写出修改意见。

（2分） 在很大程度上，人类精神文明的成果是以书籍的形式保存的，①一个真正的读者就要通过读书来最大限度地享用这些成果的过程。

②一个人能否成为真正的读者，关键在于他在青少年时期养成良好的读书习惯。

句子①修改意见：__________________________ 句子②修改意见：__________________________ 【答案】：①删去“的过程”。

②在“养成”前添加“能否” 【解析】： 试题分析：病句原因很多，主要有搭配不当、成分残缺、语序不当、前后矛盾等。

判断病句，必须对汉语的语言规范有所了解，可用压缩句子抓主要成分由整体到局部地判断。

①“享用”与“过程”动宾搭配不当，②句前半句“能否
姓名：________________ 班级：________________ 学号：________________
--------------------密----------------------------------封 ----------------------------------------------线----------------------
”是不确定的陈述，后半句“在于”是确定的陈述，前后不统一。

考点：辨析或修改病句。

能力层级为表达运用E。

第3题：综合性学习（5分）
不久前落下帷幕的《中国汉字听写大会》迅速在全国掀起了一阵文化热潮，日前，《中国汉字听写大会》携姊妹篇目《中国成语大会》正式启动。

作为一档全新的大型节目，在晚间黄金时段首播。

作为这两档节目的总导演，关正文告诉记者，《中国成语大会》达到了创始初期让大众仰视成语的目的，接下来的《中国汉字听写大会》第二季比去年的第一季规模更大，孩子们的表现更令人震惊。

这两个节目其实殊途同归，都指向对经典、对母语的价值传承，但原创文化节目离成熟、成功还有相当的距离，还需要做好坚守的准备。

【小题1】请给到上材料拟写一个标题。

（2分）
【小题2】有人认为成语用典是酸文假醋，使用成语是为了满足虚荣心，“掉书袋”。

有人认为应该“让书写在古籍里的文字活起来”，应该发动一次“全民捂热经典语词”的活动。

你对此如何看待，说说你的看法。

（3分）
【答案】：【小题1】《中国成语大会》正式启动。

（2分）
【小题2】两种观点均可，只要能提供两点以上恰当的理由即可。

（3分）【解析】：
【小题1】
试题分析：了解新闻由导语、主体、结语组成的结构，直接从导语即第二句中概括短句拟作标题。

考点：归纳内容要点，概括中心意思。

能力层级为分析综合C。

【小题2】
试题分析：可从成语用典有丰富的含义，有文化的内涵以及在适当的环境下使用能使语言生动这方面来表达赞同的意见，也可从滥用成语损害语言的美感来说明不赞同的意见。

考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。

能力层级为探究F。

第4题：下列加点成语使用__恰当__的一项是（）（2分）
A．小强的动人事迹经过老师的__大肆渲染__，成了校园里的热门话题。

B．我们必须正确看待自己，既不能自高自大，也不能__自暴自弃__。

C．他们俩操作计算机非常熟练，已经达到了__为所欲为__的程度。

D．小陆真是__别有用心__，制作的飞机模型与众不同，令人叫绝。

【答案】：B
【解析】：
试题分析：了解成语，不仅要知道其含义，还要了解其用法和情感色彩，要根据语境从这三个方面判断正误。

可使用排除法，先总观各项，把明显有错的先排除，缩小判断的范围，减轻判断的难度。

A、C、D句中的成语都是贬义词，不符合语境，答案为B。

考点：正确使用词语（包括熟语）。

能力层级为表达运用E。

第5题：依次填入下面横线上的语句，顺序最恰当的一项是（）（2分）雪，南国的松软美丽的雪啊！它纷纷扬扬，比春天一树树的梨花还要美。

这时，北风变得柔和了，吹着它，上下翻飞，轻轻地降落，使人能看清那六角的菱形，看到一个美丽的童话世界。

__________________________。

①有时候，真愿意伸出舌头，希望能接到一片雪花，那淘气的愉快里绽开了多少天真的梦。

②不知它是想依恋天空，还是想委身大地。

③忽然，它落进了我的颈脖，像个小绒毛，却又摸不到它，产生了甜甜的微痒。

④它忽上忽下，是那样的轻盈而自由啊！⑤我伸出手来，它会安静地落到我的掌心，在我的钟情的眼睛里，慢慢地消失了它的身影。

A．③②④⑤①
B．①②④③⑤
C．⑤②④③①
D．②④③⑤①
【答案】：D
【解析】：
试题分析：解答此类题，首先要阅读各个句子，准确判断它们共同表达的中心意思，再分析各句之间的关系，有时也可利用总写分写的写作顺序以及句式特点，注意其中的关联词、次序语、衔接语。

本题要按照所写景物的空间位置来判断，②句提到观察点在空中，④承接前句具体写雪在空中的姿态，③句由上到下，写雪落在“颈脖，⑤写雪落在手上，①最后是写作者对雪的感受或幻想。

考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。

能力层级为表达运用E。

第6题：下列文言加点词解释有误的一项是（）。

（2分）
A．不__足__为外人道值得；欣然__规__往计划
B．处处__志__之记号；来此__绝__境与世隔绝
C．选贤__与__能通“举” ；__诣__太守到
D．女有__归__归宿；谋闭而不__兴__发生
【答案】：B
【解析】：
试题分析：首先要了解各句的出处，了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。

解释时要注意辨析词义和用法的变化，再判断正误。

B错，“志”是名词动用，意为“做标记”。

考点：理解常见文言实词在文中的含义。

能力层级为理解B。

第7题：阅读贾平凹的《落叶》。

（共9分）
①窗外，有一棵法桐，样子并不大的。

春天的日子里，它长满了叶子。

枝根的，绿得深，枝梢的，绿得浅；虽然对列相间而生，一片和一片不相同，姿态也各有别。

没有风的时候，显得很丰满，娇嫩而端庄的模样。

一早一晚的斜风里，叶子就活动起来，天幕的衬托下，看得见那叶背面了了的绿的脉络，像无数的彩蝴蝶落在那里，翩翩起舞；又像一位少妇，丰姿绰约的，作一个妩媚的笑。

②我常常坐在窗里看它，感到温柔和美好。

我甚至十分嫉妒那住在枝间的鸟夫妻，它们停在叶下欢唱，是它们给法桐带来了绿的欢乐呢，还是绿的欢乐使它们产生了歌声的清妙？
③法桐的欢乐，一直要延长一个夏天。

我总想，那鼓满着憧憬的叶子，一定要长大如蒲扇的，但到了深秋，叶子并不再长，反要一片片落去。

法桐就瘦削起来，寒伧起来，变得赤裸裸的，唯有些嶙嶙的骨，而且亦都僵硬，不再柔软婀娜，用手一折，就一节一节地断了下来。

④我觉得这很残酷，特意要去树下拣一片落叶，保留起来，以作往昔的回忆。

想：可怜的法桐，是谁给了你生命让你这般长在土地上？既然给了你这一身绿的欢乐，为什么偏偏又要一片片收去呢？
⑤来年的春上，法桐又长满了叶子，依然是浅绿的好，深绿的也好。

我将历年收留的落叶拿出来，和这新叶比较，叶的轮廓是一样的。

喔，叶子，你们认识吗，知道这一片是那一片的代替吗？或许就从一个叶柄眼里长上来，凋落的曾经那么悠悠地欢乐过，欢乐的也将要寂寂地凋落去。

⑥然而，它们并不悲伤，欢乐时须尽欢乐；如此而已，法桐竟一年大出一年，长过窗台，与檐齐平。

⑦我忽然醒悟了，觉得我往日的哀叹大可不必，而且有十分的幼稚呢。

原来法桐的生长，不仅是绿的生命的运动，还是一道哲学的命题的验证：欢乐到来，欢乐又归去，这正是天地间欢乐的内容；世间万物，正是寻求着这个内容，而各自完成着它的存在。

⑧我于是很敬仰起法桐来，祝福于它：它年年凋落旧叶，而以
l__________________________（2分）
【小题4】文末说：“我于是很敬仰起法桐来，祝福于它：它年年凋落旧叶，而以此渴望来年的新生，它才没有停滞，没有老化，而且在天地空间里长成材了。

”请结合人的生命现象，理解这句话。

（3分）
【答案】：【小题1】色彩（颜色）；神韵（神态）（2分）
【小题2】春天桐叶的欢乐和可爱。

（2分）
【小题3】描绘“春叶”是为写“落叶”蓄势，通过“落叶”与“春叶”对比揭示文章的主题。

（2分）
【小题4】法桐只有经过新陈代谢，才能持续生长，慢慢长大成材。

这就好像人的生命一样，生与死、荣与衰相互更替促成生命发展，我们应平静地对待荣衰得失。

（3分）
【解析】：
【小题1】
试题分析：抓住题干中的提示，阅读第一段文字，根据描写景物的方法来分析文段中描写桐叶有文字，概括填空。

考点：归纳内容要点，概括中心意思。

能力层级为分析综合C。

【小题2】
试题分析：作者本文主要是写“落叶”，而第二、三段却是在写桐叶在春天里的生机，即欢乐的姿态，抓住这两段内容概括，即可回答本题问题。

考点：理解文中重要词语的含义。

能力层级为理解B。

【小题3】
试题分析：阅读文章，了解“春叶”与“落叶”的关系，从衬托对比的方法突出文章的主题赞美落叶这方面来分析概括。

考点：归纳内容要点，概括中心意思。

能力层级为分析综合C。

【小题4】
试题分析：理解植物的生命与人的生命是相似的，逝去为了新生，从这个角度感想即可。

考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。

能力层级为探究F。

第8题：阅读《最小的星星也闪光》。

（共15分）
（1）潘小锋是个寡言少语、性格内向的学生，瘦削的脸上有着一双透着忧郁却又叛逆的眼睛。

他总是喜欢一个人躲着看他的动漫书，偶尔也会在纸上涂鸦着什么，平时很少参与班集体的活动，与班上的其他同学也极少来往，似乎成了被人遗忘的人。

（2）那天，我正在神采飞扬地讲着课，学生都安静地听着。

突然，原本安静的教室却被一声窃笑搅起了层层波浪。

我怒火中烧循声望去，发现是潘小锋的同桌张晓琴在笑。

张晓琴发觉我盯着她，不好意思地低下了头。

（3）我铁青着脸说：“张晓琴，你笑什么？”
（4）张晓琴立马站起来小声说：“老师，他在画你——”并用手指着潘小锋课桌上的纸。

（5）一下子，全班的目光齐刷刷地锁定在我和他的身上，旁边的几个学生猫着身子偷看他的画，也都偷笑起来。

我一个箭步过去，一把抢过他的画，圆睁着愤怒的双眼，看着他在画我上课的样子，真是气不打一处来！
（6）“潘小锋，你给我站到墙角去！”我用强硬的命令口吻叫嚷着。

他耷拉着脑袋晃悠悠地走了过去。

“上课不听开小差也就算了，竟敢丑化老师，岂有此理！明天叫你家长来。

”他仍然低头不语，脸一下子红到了脖子。

那堂课是我与他头一回交锋，也是他进入我视线的开始。

（7）放学后，拿着缴来的画来到办公室，教师应有的品行规范让我平静下来。

细细端详他的画，觉得倒十分形象，有几分趣味，心情也渐渐舒展开来。

（8）第二天，我在办公室静等他和他家长的到来，可是一个上午都没见人影。

后来得知他因害怕告诉他父亲实情而挨打，一个人躲进了网吧。

知道这一切后我和他父亲一起在一家网吧中找到了他，并把他带回了家。

（9）到他家天色已晚了，天边零星地冒出几颗闪着光亮的星星。

他父亲把我让进家门，招呼我：“老师辛苦了！坐一坐，家里太小太乱，不好意思。

”我笑笑便坐了下来，环视了一下房间。

这是一间不到30平方米的低矮房，墙壁灰暗，摇摆的蛛丝零落地挂在屋角，一些旧式家具零乱地堆放在各处，上面随意
堆放着一些图书报刊，看来已许久没整理过了。

（10）“老师别生气，您喝茶！”我接过茶杯放到桌子上。

（11）“你小子尽给我惹事，骨头又痒了，想挨揍啊——”他父亲说着就要打他，我连忙制止，“怎么又要打，不是和你说了吗？别总是打孩子。

”（12）“不是，这野小子自从我和他妈离婚后就没人管，没办法。

我也下岗了，一个人忙着照看书摊，难得有时间在家。

他要是有空就到我书摊来帮我照看，喜欢看动漫书，没事时也瞎画，我看他有这兴趣就给他报了个绘画班。

呵呵——老师，您瞧，这墙上的奖状是他得的奖。

”
（13）我按他指的方向看去，这才注意到墙上贴着好几张奖状。

他的书桌上也散落着一些他画的漫画，有各种可爱有趣的人物，惟妙惟肖。

我顺手拿起一张来看，这时他父亲迅速地收拾起来，说道：“老师见笑了，小孩子瞎画着玩，上不了台面的。

”
（14）我笑道：“其实，你儿子挺有天赋的，画的不错，他画我的那张我还留着呢，别说还蛮像。

”
（15）“对不起，老师！我不是有意画您，我当时只是觉得您上课很有精神，所以不知不觉就画了下来。

”潘小锋有点委屈地说道。

（16）“潘小锋，既然你有这方面的天赋就应好好培养，如果有兴趣，可以向这方面发展，创作出更好的动漫画。

”我还是用老师的本职口吻教育他，“以后要是有这样的活动，希望你能发挥出你的特长哦，为班集体争得荣誉！”（17）“我会的，没问题。

”他豪言壮语地答应了。

（18）我欣慰地点点头，说：“好了，天也晚了，我也该走了。

”说着便走了出来，他父亲忙说道：“那我送送您吧！”
（19）“不用，我一个人走就行了。

好好培养你儿子，他会有出息的。

”（20）告别了他父子俩，我走在星光和街灯掩映的路上。

__我抬头望着天空，繁星满天，装饰着静谧的夜，忽然发现一颗微小的星星正闪着微弱的亮光__。

脑海里不禁浮现出潘小锋天真可爱的神情，我沉思良久，觉得他就像天空中的那颗最小的星星，虽然小其实也一样会发光。

【小题1】请你谈谈对小说题目的理解。

（3分）
【小题2】请你用四字词语，将小说的主要情节补充完整。

（3分）（）——星夜家访——（）——（）
【小题3】请用简洁的语言写出下面加点词语表现了人物当时怎样的心理。

（4
分）
（1）他仍然__低头不语__，脸一下子红到了脖子。

__________________________ （2）“我会的，没问题。

”他__豪言壮语__地答应了。

__________________________
【小题4】仔细品味最后一段中的划线句子，说说它在内容和结构上的作用。

（3分）
【小题5】请对文中的“我”进行评价。

（至少两点）（2分）
【答案】：【小题1】①题目运用了比喻的修辞，②形象地说明了每个人都有自己的长处，③告诉我们，我们不仅要看到明亮的星星，更要善于发现那些微光的不起眼的小星星，④题目点明了小说的主旨，⑤形象新颖，设下了悬念，能引起读者的阅读兴趣。

【小题2】（课堂风波）——星夜家访——（真相大白）——（期望发光）【小题3】（1）①不被理解的委屈②挨训后的后悔③被叫家长的害怕（2）①受到鼓励后的兴奋。

②得到肯定后的激动。

【小题4】内容上：①暗示文章的主旨。

②烘托意境，增强文章的韵味。

结构上：①照应了题目。

②与第九段相呼应。

③引出后文。

【小题5】①“神采飞扬地讲着课”，说明“我”是一个爱岗敬业的老师。

②课堂被窃笑搅起波浪让“我”怒火中烧，说明“我”是一个严格而比较急躁的老师。

③课间平息了自己的怒气，说明“我”是一个能及时反省、严格要求自己的人。

④亲自家访，说明“我”是一个注重了解真相、关爱每一个学生的老师。

⑤鼓励潘小锋发挥特长，说明“我”是一个爱护学生、善于引导学生的老师。

【解析】：
试题分析：本题首先要联系文题说明照应前文点题突出主旨的作用，再从增加文章的生动性和与下文的关系方面来说明作用。

考点：理解文中重要句子的含意。

能力层级为理解B。

【小题5】
试题分析：概括人物形象，要根据文中故事情节及人物的言行描写具体举例，从人物的性格和思想品质方面分析概括。

找到文中“我”的行为和语言描写的内容，从性格、思想精神方面分析人物形象。

考点：欣赏作品的形象，领悟作品的艺术魅力。

能力层级为鉴赏评价D。

第9题：阅读下面两个文段。

（共13分）
（甲文）山不在高，有仙则名。

水不在深，有龙则灵。

斯是陋室，惟吾德馨。

苔痕上阶绿，草色入帘青。

谈笑有鸿儒，往来无白丁。

可以调素琴，阅金经。

无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。

南阳诸葛庐，西蜀子云亭。

孔子云：何陋之有？
（乙文）水陆草木之花，可爱者甚蕃。

晋陶渊明独爱菊。

自李唐来，世人甚爱牡丹。

予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。

予谓菊花之隐逸者也牡丹花之富贵者也莲花之君子者也。

噫！菊之爱，陶后鲜有闻；莲之爱，同予者何人? 牡丹之爱，宜乎众矣。

【小题1】用“/”号划分句间的停顿（2分）
予谓菊之隐逸者也牡丹之富贵者也莲之君子者也
【小题2】解释加点的字（4分）
（1）谈笑有__鸿__儒__________________________ （2）无案牍之__劳__形__________________________
（3）陶后__鲜__有闻__________________________ （4）可爱者甚__蕃
__
【小题3】翻译句子（4分）
（1）斯是陋室，惟吾德馨。

__________________________
（2）莲之爱，同予者何人?__________________________
【小题4】课文理解（3分）
两篇文章都采用__________________________的手法，甲文借“陋室”颂扬了君子__________________________
____________________________（2） __，乙文用“莲花”象征君子
__________________________ 的美好品质。

【答案】：【小题1】予谓菊之隐逸者也 /牡丹之富贵者也 /莲之君子者也
【小题2】鸿：大，指知识渊博；劳：使……劳累；鲜：少；蕃：多。

【小题3】这虽然是简陋的房子，只是我的品德高尚（就不觉得它简陋了）。

【小题4】（1）托物言志（2）甲文借“陋室”颂扬了君子高洁傲岸的节操和安贫乐道志趣；（3）乙文用“莲花”象征君子不慕名利、洁身自好的美好品
质。

（每点1分）
【解析】：
【小题1】
试题分析：在了解文章内容的基础上判断句子的意思，根据句意分析其结构，按照现代汉语的阅读习惯判断停顿，比如“主谓”之间要停顿，修饰语与中心语之间可停顿。

关键是要弄懂句子的意思，可先译出句子，了解其结构，再判断节奏划分。

本题可抓住三个“者也”来判断。

考点：理解或翻译文中的句子。

能力层级为理解B。

【小题2】
试题分析：先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。

解释时要注意辨析词义和用法的变化，如本题中“鲜”为古今异义，“劳”是使动用法，要根据语境判断字词义。

考点：理解常见文言实词在文中的含义。

能力层级为理解B。

【小题3】
试题分析：疏通全文，在全文语境中大致了解句子的意思，解释清楚关键词语“斯”“惟”“德馨”“死”，最后疏通句子。

所学课文，做过翻译练习要加强记忆，可直接写出译句。

考点：理解或翻译文中的句子。

能力层级为理解B。

【小题4】
试题分析：本文是所学名篇，本题为学习中老师重点讲解的问题，根据所学所记分析课文，概括填空即可。

考点：归纳内容要点，概括中心意思。

能力层级为分析综合C。

第10题：名著阅读（5分）
（1）《骆驼祥子》的主人公祥子买车经历了三起三落。

第一次他从茶饭里省，攒了三年，终于买了一辆车，但不到半年，祥子连人带车被
__________________________；第二次车还没买上，积攒的钱就被
__________________________敲诈一空；第三次祥子用虎妞的钱买了车，结果
__________________________。

（2）《朝花夕拾》共收入十篇作品，其中包括对猫的厌恶和仇恨的《
__________________________》；批判封建孝道观念的《》等。

【答案】：（1）连车带人被当兵的抓走；孙侦探；卖了车给虎妞办丧事。

（
每个1分）（2）《狗·猫·鼠》、《二十四孝图》
【解析】：
试题分析：名著常识关键在平时积累，文学常识要记住作者名（字、号）、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。

本题抓住文字信息根据知识积累判断作品，了解作品有关知识和内容作答即可。

考点：识记文学常识。

能力层级为识记A。

第11题：背诵与默写（10分）
（1）东皋薄暮望，__________________________ 。

（2）
__________________________，端居耻圣明。

（3）晴川历历汉阳树，__________________________。

（4）迷津欲有问，__________________________。

（5）
__________________________ ，万物生光辉。

（6）夜久语声绝，__________________________。

（7）《望岳》中“______________________________________，
________________________________________。

”两句用虚笔写出了泰山的秀美，用实笔写出了泰山的高大。

（8）《春望》中表达作者在国破家亡，离乱伤痛之外，又叹息衰老，更增一层悲哀的是“____________
_________________________________________________________，
___________________________________________________________________。

”【答案】：（1）徙倚欲何依（2）欲济无舟楫（3）芳草萋萋鹦鹉洲（4）平海夕漫漫（5）阳春布德泽（6）如闻泣幽咽（7）造化钟神秀，阴阳割昏晓。

（8）白头搔更短，浑欲不胜簪。

【解析】：
试题分析：填写古诗易写错别字，原因是在背诵古诗是只注意读音，不仔细看字，结果在填写时就按音写成其它的同音字，学习时要注意这个问题。

比如本题要注意的易错字有：徙、倚、舟、楫、萋、鹦鹉、洲、漫、泽、幽、咽、搔、浑、簪，要根据句子的语境判断汉字，是形声字，根据形旁声旁来判断正确的写法。

考点：默写常见的名句名篇。

能力层级为识记A。

第12题：题目：有份感激在心头
【要求】
①文体自定，诗歌除外。

②字数不少于600字；
③文中不得出现真实的校名、班级名和人名等敏感信息。

【答案】：例文：
心存感激
对他人心存感激，就会常怀仁爱之心，慈悲之心存感激，就要布施行善，多诈矛，少掠取，使自己心灵富足。

要懂得给予，就永远有可给予；贪求索取，就永远要索取。

给予得越多，收获也越多；索取得越多，收获就越少。

人的一生，为他人付出得越多，他的心就越富足，他就越过得胸怀坦荡，泰然自若。

一个人给予得越少，他的心灵就越干枯，他就越过得心神不宁、惴惴不安。

心灵富足的人必会爱人，因为爱就是给予，爱就是富足，爱就是宽广，爱就是一切。

得到别人帮助时心存感激，就会让你在别人遇到困难时伸出援助之手；与人发生矛盾时心存感激，就会让你想起往日他对你的关心帮助，化解心灵的隔阂，让友谊常在。

心存感激就必须宽容，宽容是给予的一种高级境界，是通往我们精神和灵魂净化之路的钥匙。

能够宽容的人就能够获得力量的循环增长。

宽容他人，能够享受到生活的美好。

对生活心存感激，就不会有太多的抱怨。

世上没有十全十美的事物，许多事情往往都是双刃剑，若只看到刀刃的一面，受伤的永远是自己。

生活是什么？生活是那河中的水、指间沙，我们必须健康快乐地活着，这虽然不平凡，可对于那些重病垂危的人来说该是多么珍贵呀！
对父母心存感激，就会常怀孝心，常有孝行。

父母是我们心的依靠和归宿，有两的日子是头顶撑起的一把伞，伤心的时候是为我们擦去泪花的手帕，对父母要心存感激，就要常唤醒沉睡的良知，在自己的小家庭装饰得豪华如宫殿时，去看看父母的房子漏不漏雨；在外饮酒作乐、潇洒走一回时，想想父母在家里是否感到孤独。

对事业心存感激，就会忠诚敬业。

在你向着既定目标努力奋斗的过程中，只有心存感激，才会对事业忠诚，才能获得继续前进的内驱力，将你现有的成功看成是一个巨人的感动，你才会获得更大的成功，做出感动他人、感动自己、感动公司乃至感动中国的壮举。