江苏省泰兴市西城初级中学泰兴市西城中学九年级物理同步训练(33)人教新课标版

江苏省泰兴市西城初级中学泰兴市西城中学九年级物理同步训练
33（无答案）人教新课标版
1、小张在探究导体电阻与长度的关系实验时，器材有：6V蓄电池、电压表（0-3V，0-15V）、滑动变阻器（50Ω 1.5A）、开关各一个，导电性能较差的镍铬合金线MN（电阻较大），刻度尺一把，导线若干。

（1）如图是实验时没有连接完整的电路，请完成电
路的连接。

（2）连接电路时，滑动变阻器的滑片要滑动到______
端（选填“A”或“B”），在实验中小张同学记录了下
表一组实验数据，请你分析表中实验数据，得
出导体两端的电压与长度的关系是______________________，而小张认为由这些实验数据就可以得到导体电阻与导体长度成正比的结论。

请你为他说明理由______________________。

实验次数 1 2 3 4 5
电压表两端镍铬合金线的长度（cm）10 20 30 40 50 电压表的读数（V）
2、在测量定值电阻R 阻值的实验中，
（1）请你将图甲中的实物电路用笔画线代替导线将实验电路连接完整，使滑动变阻器接入电路的阻值最大．
（2）实验时，若只有R断路，开关闭合，电路中可能出现的一种现象是：
3在实验过程中，发现电压表不能使用，小明将滑动变阻器调到最大值作为定值电阻R0使用（R0值已知），设计了如图乙所示的电路测量R阻值，测量时，只闭合S1,电流表示数I1，只闭合S2,电流表示数I2，则R两端电压为，电阻R= 。

（用I1、I2和R0表示）
（4）因图乙未能测出多组数据，于是小明向老师借了一只定值电阻R0（R0值已知），设计了如图丙所示的实验电路，重复（3）中的测量步骤和计算方法，并多次测量求出了R的阻值，小明得出的R的阻值是正确/错误的，理由是。

V
A
甲
3、关于测量定值电阻阻值的实验:
【方案一】运用电压表（无电流表），一个阻值为R0的固定电阻，
测量定值电阻阻值。

器材：一只电压表，一个阻值为R0的固定电阻、电源、开关和
导线若干。

实验步骤：
步骤一、请你在上图虚线框中画出实验时所需的电路图，并连接电路
步骤二、将电压表在R两端，闭合开关，读出电压表的示数U
步骤三、将电压表在R0两端，闭合开关，读出电压表的示数U0
步骤四、根据你设计的电路的特点和实验所测得的物理量，写出R的表达式（用
符号表示）
【方案二】运用一只电压表（无电流表）一个已知最大阻值的滑动变阻器，测量定值电阻阻值。

器材：一只电压表、一个已知最大阻值的滑动变阻器，电源、开关和导线若干。

实验要求：请你在右图虚线框中画出实验所需的电路图。

评估交流：
（1）从实验操作角度看，以上两个方案中，方案 更好。

（2）好在 （只要求写出一条） 4、小明用“伏安法”测量定植电阻R 的阻值，实验提供的实验器材有： （阻值约为200Ω）； B 二节干电池（每节干电池的电压约为） C 电压表一个（量程0～3V ，0～15V ）； D 电流表一个（0～0.6A ，0～3A ）；
0（规格为100Ω,2A ）
； F ．开关S 一个，导线若干。

①小明用如图甲所示的电路来测量待测电阻R 的阻值，则该电路中电流表所选用的量程对应的分度值为 ；电路中的最大电流约为 A 。

②小明同学在实验过程中发现该实验不能较精确地测量出待测电阻R 的阻值。

那么，为了能较精确的测出R 的阻值，请你只利用提供的部分器材重新设计一种可行的实验方案：
A ． 在图乙虚线方框内画出你设计的可行实验电路图，要求连接好电路后，电表的位置不移
动就能测出待测电阻R 的阻值（其中，部分已画好）
B ． 根据所画的电路图，用铅笔线代替导线将实物图丙连接起来，使之成为符合要求的电路
（没有选用的器材就不要连接。

其中，部分导线已连好）
C ． 简述主要的实验步骤：第一步： ; 第二步： 。

D ．写出待测电阻的表达式R= （用实验步骤和题中的相关字母表示）
5、用实验室提供的常用器材（电源是一节干电池）测电阻时，小明与另外三位同学各自设计了下列甲、乙、丙、丁四个电路图。

（1）小明连接好电路后，闭合开关S ，移动滑动变阻器的滑片
=0．5N （此时金属丝摆到电阻丝最左端）．求该电路电压表示数为U 时对应的风力F 的大小表达式（F ≤Fm ）．
甲
乙 丙。