北师一年数学上课件搭积木：根据11至20个数的组成,掌握20以内不进位加法和不进位减法的计算方法.
最新北师版一年级数学上《第3课时 搭积木》教案(公开课)
师：新课学习完了，现在我们一起来挑战一下书上的练习题!先请你安静快速地把书翻开第78页，开始!生：翻书
师：给大家2到3分钟的时间完成第4题，看谁写的又对又快!生：计算。
师：找几位同学订正，请你拿出铅笔，在写对的题目旁边轻轻的打个对勾。
(4位同学)
师：谁都做对了，请起立!(分析错因)你们计算的真准!
教学策略
本课根据本年段学生学习计算的认知规律和新课标的要求来设计活动，注重直观、形象地激发学生的学习兴趣，以学生熟悉的生活情境和经验作为基础，通过小组合作等活动，利用积木这一学具贯穿课堂始终,习题设置也有一条清晰的主线,让学生在自主探究与合作交流的过程中发现新知。
教学内容
北师大版一年级上册教科书第75页
生：能，14-2=12.
师：大家掌握的都不错。观察这两个问题，你发现了什么规律?
生：左边的图，数越加越大，右边的图，数越减越小。
(补充毛毛虫题)
小结
师：刚才我们研究了搭积木的问题和毛毛虫图，这些题都是什么样的计算?
生：都是十几加(或减)几的题，而且都是在个位加或减的。(板书十几加(或减)几)
三、生活交流
等公式。最后指出”C”表示的是什么长度？
（书面描、涂，只要选择其中一个圆。）
3.思考：什么决定圆的大小？什么决定圆的位置？
4.揭示课题。
二、展开
1.圆的半径、直径、周长间的关系的强化练习
2.利用圆周长计算公式解决简单的实际问题的练习
P16练一练1——3
在练习中必须让学生知道在实际生活中很多时候所得到的数据基本上不是准确的，
2课外拓展：碰碰车
师：请你安静快速的把书合上放在桌子角上。(出示碰碰车)这是什么?
生：碰碰车。
北师大版一年级数学上册《搭积木》(课件)(共19张PPT)
用计数器表示
10 13 14 20
1个十 8个一 是18
1个十 3个一 是13
一共用了多少块积木？
再放2块
13 ＋ 2 15
1 435
13 ＋ 2 15
加2个一，加在个位上， 相同数位相加减。
还剩多少块积木？
拿走2块
18 － 2 16
1 86
18 － 2 16
减2个一，在个位上减， 相同数位相加减。
游戏时间到！
一位同学模拟搭积木，一位同学添加或拿 走积木，一位同学说出现在积木的数量，
一位同学说出算式。
10 + 3 = 13
13 - 3 = 10
＋3
13 + 3 = 16
－4
19 - 4 15
?
13 个 13 - 3 10
一共有多少只松鼠？
12只
12 + 2 = 14
填上“>”“<”或“=”。
10+3 > 12 11+2 < 14 5+10 < 18
18-3 = 15 16-5 > 10 13-10 = 3
说一说你在本课学到了什么？
课末பைடு நூலகம்结：
1、通过本节课的学习，掌握了20以内的加减法。 2、计算加减法时，注意相同数位才能相加减。
部编一年级数学上《搭积木》张宽平教案教学设计 一等奖新名师优质课获奖比赛公开北师大
搭积木教学内容：搭积木教学目标：1、借助熟悉的物体，使学生正确用数表示20以内这些物体的个数。
2、使学生根据11至20个数的组成，掌握20以内不进位加法和不进位减法的计算方法。
3、培养学生动手操作、善于思考的能力。
教学重难点：重点：理解加减法的含义是重点；难点：动手操作，列出不同的算示是难点。
教学方法：实物演示法、操作法。
课前准备：小棒，计数器。
教学过程：第一课时一、活动一：观察思考解决问题．（一）搭积木（出示图片：说一说1）1．同学们，你们喜欢玩搭积木的游戏吗？2．明明和丁丁搭好了两摞积木在列算式时遇到了困难，你们能帮帮他们吗？3．根据图意谁能列出相应的算式？教师板书：10＋5＝1516－2＝144．为什么这样列算式？说一说你的想法．（1）明明搭了两摞积木，左边一摞是十块，右边一摞是三块，明明又放上了两块一共是十五块，所以就是10＋5＝15. （2）丁丁也搭了两摞积木，左边一摞是十块，右边一摞是十八块，拿走了两块是十四块，所以就是16－2＝14. （二）小结我们通过观察画面，动脑思考帮助明明和丁丁解决了他们搭积木时遇到的问题，列出了算式而且算出了搭积木的块数．你们真聪明！二、活动二：动手操作学习新知识．（一）动手操作1．用你最喜欢的方式表示一个十（画图、用学具盒里的东西或其它物体都可以）．2．请你任意添加一个图或其它物体的个数，组成一个算式，看谁组的多．3．小组内交流，说一说图意和算式是怎样组成的（出示图片：小棒、三角形）．10＋1＝1111－1＝1011－10＝110＋6＝1616－6＝1016－10＝610＋7＝1717－7＝1017－10＝74．任意举出一列说一说计算的方法一个十添加一个一是十一，十一是由一个十和一个一组成的，所以算式是10＋1＝11，十一是由一捆零一根组成的，拿走了一根还剩下十根所以算式是11－1＝10，十一是由一捆零一根组成的，拿走了十根还剩下一根，所以算式是11－10＝1．三、教师小结我们通过动手操作，列出这么多的加减法算式，你们真是爱动脑、会动脑的好孩子．板书设计：搭积木。
北师大版一年级数学上册第七单元加与减第3课时 搭积木 20以内数的不进位加法和不退位减法
易错辨析（选题源于《典中点》） 4．连一连。
辨析：对20以内的不进位加法和不退位减法计算不熟。
作业
请完成《典中点》的“应用提升练”和“思 维拓展练”习题，具体内容见习题课件。
7 加与减（二）
第3课时 搭积木 20以内数的不进位加法和 不退位减法
BS 一年级上册
提示：点击 进入习题
1
2
3
4
知识点 1 20以内不进位的加法与不退位的减法
1．看图填一填。 13＋5＝( 1)，8 先算3＋5＝( )8， 再算10＋( )8＝( 1)。8
2．看图填一填。 16－2＝( 1)，4 先算6－2＝( )4， 再算10＋( )4＝( 1)。4
3．看一看，填一填。 (1)
13＋ 4 ＝ 17 (2)
19－ 4 ＝ 15
归纳总结：
计算十几加几（不进位）时，先算几加几，再把 得数加十，计算十几减几（不退位）时，先算几 减几，再算10加得数。
探究点 20以内数的不进位加法 一共用了多少块积木？
3＋2＝5 13＋2＝15
13 ＋ 2 15
工具箱
下面的做法你能看懂吗？ ＋2
13＋2＝ 15
探究点 20以内数的不退位减法
还剩多少块积木？
18 － 2 16
工具箱
8－2＝6 18－2＝16
下面的做法你能看懂吗？ －2
18－2＝ 16
小试牛刀（源于《典中点》）
（讲解源于《典中点》）
夯实基础（教材P78练一练） 1.
10 ＋ 3 ＝ 13 13 － 10 ＝ 3 13 － 3 ＝ 10
12 ＋ 5 ＝ 17 17 － 12 ＝ 5 17 － 5 ＝ 12
2.哪两个数加起来是18？填在算式中。
一年级上册数学教案-搭积木20以内的不进位加法和不退位减法-北师大版
一年级上册数学教案搭积木 20以内的不进位加法和不退位减法北师大版教案：一年级上册数学教案搭积木 20以内的不进位加法和不退位减法北师大版一、教学内容今天我们要学习的是北师大版一年级上册的数学教案，主要内容是搭积木，通过搭建积木来学习20以内的不进位加法和不退位减法。
二、教学目标通过本节课的学习，希望学生们能够掌握20以内的不进位加法和不退位减法的基本概念和方法，并且能够运用到实际问题中。
三、教学难点与重点本节课的重点是让学生们理解和掌握20以内的不进位加法和不退位减法的计算方法。
难点是让学生们能够将这些方法应用到实际问题中。
四、教具与学具准备为了更好地进行课堂教学，我准备了一些积木，以及相关的练习题。
五、教学过程1. 引入：我会通过向学生们展示一些积木，让他们观察并数一数，引出今天的主题——搭积木。
2. 讲解：我会向学生们讲解20以内的不进位加法和不退位减法的计算方法，通过实际的积木操作，让学生们更好地理解和掌握。
3. 练习：我会给出一些练习题，让学生们运用所学的知识进行计算和解答。
六、板书设计板书设计如下：1. 不进位加法：加数+加数=和2. 不退位减法：被减数减数=差七、作业设计1. 请用积木搭建一个不进位加法的算式，并计算出结果。
答案：例如，用3个积木搭建出4+3=7。
2. 请用积木搭建一个不退位减法的算式，并计算出结果。
答案：例如，用7个积木搭建出92=7。
八、课后反思及拓展延伸通过本节课的学习，我发现学生们对20以内的不进位加法和不退位减法的计算方法掌握得比较好，但在应用到实际问题中时，还有一些学生存在困难。
在课后，我会针对这些学生进行个别辅导，帮助他们更好地理解和掌握。
同时，我也会给学生们布置一些拓展延伸的作业，让他们能够将所学的知识运用到更广泛的问题中。
重点和难点解析在上述教案中，有几个重要的细节是需要重点关注的。
通过引入实践情景，即展示积木并数一数，可以有效地吸引学生的注意力，并激发他们对本节课主题的兴趣。
第七单元第二课时《搭积木》一年级上册数学北师大版说课课件(共30张PPT)
第七单元第二课时《搭积木》一年级上册数学北师大版说课课件(共30张PPT)(共30张PPT)《搭积木》说课稿北师大版小学数学一年级上册大家好，今天我说课的内容是北师大版小学数学一年级上册第七单元第一课时《古人计数》。
下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法学法、说教学过程、课堂练习和板书设计及教学反思这九个方面展开。
接下来开始我的说课。
恳请大家批评指正！一、说教材大家好，今天我说课的内容是北师大版小学数学一年级上册第七单元第一课《搭积木》，本节课通过实物的演示、学生的操作,使学生理解和掌握思考的方法，由此概括出20以内的不进位加法和不退位减法的计算规律。
同时看算式摆学具是为让学生进一步理解符号运算与实物之间的联系。
如果学生能比较熟练地摆出小木块,那么说明学生头脑中已经有了小木块的数学模型,也就是说学生看到算式就会想到摆小木块的过程。
从而培养对数学的兴趣！二、说学情一年级的学生刚刚结束幼儿园生活，进入小学，慢慢引导学生们把学习延伸到生活中,让学生感受到数学源于生活,又用于生活。
让学生在掌握知识的基础上,联系生活实际,提出问题、解决问题,使学生认识到数学和生活是紧密相连的,从而提高他们爱数学、学数学的热情。
进一步感受到数学知识就在我们身边，充分利用学生已有的知识运用与生活，从而更好清晰数学的重要性。
三、说教学目标1. 进一步体会加减法的含义。
2. 学习20以内的不进位加法和不退位减法。
3.让学生初步体会到生活中处处有数学。
四、说教学重难点掌握20以内的不进位加法和不退位减法,进一步体会加减法的含义。
【教学重点】：理解不进位加法和不退位减法的计算方法,即只计算个位,十位不动。
【教学难点】：五、说教法学法以教师的引导为主导，体现先导后教"、进而无为而教"的教学思想。
以教师的引导为主导，采用实物演示法，进而自主学习"的学习思想；采取个人自主探究与小组学习有机结合，以学生的实践操作为中心，引导学生学会学数学、用数学，清晰数学的重要以及培养对数学的兴趣。
北师大版数学一年级上册 7.2 教学设计 《搭积木》
《搭积木》搭积木这节课主要内容是使学生进一步体会加减法的含义，学习20以内的不进位加法和不退位减法，这是今后学习更复杂计算的重要基础，是全册教材的重点之一。
在整个小学数学教学中，占有非常重要的地位。
由于学生已经具有了一些运算的经验。
在教学过程中，教师要从学生熟悉的事情出发，以淡定生喜欢的游戏为主，体验探索出20以内的不进位加法和不退位减法。
【知识与能力目标】借助熟悉的物体，使学生正确用数表示20以内这些物体的个数。
【过程与方法目标】使学生根据11至20个数的组成，掌握20以内不进位加法和不进位减法的计算方法。
【情感态度价值观目标】培养学生动手操作、善于思考的能力。
【教学重点】理解加减法的含义是重点。
【教学难点】动手操作，列出不同的算示是难点。
相应课件、教具一、创设情境你们玩过搭积木吗？这节课我们一起来学习《搭积木》。
师：现在，我们一起来玩游戏，这个游戏的名字叫：“积木增减游戏。
”1．老师说说游戏规则：两人20块积木（同桌互相合作），每次谁来先玩，有石头剪刀布来定输赢。
赢的同学先来玩，输的同学做小老师，看看对方说对了吗。
每个同学一边玩，一边说：“先摆几块，再放几块(或拿走几块)，现在有几块？”摆放积木一定要平放在桌子上。
2．学生动手搭一搭。
二、动手操作，自主探究1．摆一摆（5分钟）用19块积木动手摆一摆。
（1）提出：你在玩积木时发现什么数学问题？（2）学生汇报。
（3）师边演示边小结：在原来的积木上再放2块，看比原来的怎样？（生：多）如果老师拿走的话，比原来的呢？（生：少）2．写一写，说一说出示课件（1）我们来看看笑笑在做什么？①说说图的意思？----先摆13块，再放2块②问：现有有多少块？③你能列出算式吗？(对于有困难的学生可以借助积木摆一摆)，在书本P74上写一写。
④学生汇报，说说你是怎样想的？13+2=？(板书）⑤请一个学生在计算器摆一摆这里的积木。
----先在个位摆上3个珠子，在十位上摆1个珠子。
北师大版小学一年级上册数学《搭积木》教案（通用6篇）
北师大版小学一年级上册数学《搭积木》教案（通用6篇）北师大版小学一年级上册数学《搭积木》篇1教学目标1.借助熟悉的物体，使学生正确用数表示20以内这些物体的个数.2.使学生根据11至20个数的组成，掌握20以内不进位加法和不进位减法的计算方法.3.培养学生动手操作、善于思考的能力.教学重点理解加减法的含义.教学难点动手操作，列出不同的算示.教具准备实物投影，小捧等.教学过程一、活动一：观察思考解决问题.（一）搭积木（出示图片：说一说1）1.同学们，你们喜欢玩搭积木的游戏吗？2.明明和丁丁搭好了两摞积木在列算式时遇到了困难，你们能帮帮他们吗？3.根据图意谁能列出相应的算式？教师板书：10＋5＝15 16－2＝144.为什么这样列算式？说一说你的想法.（1）明明搭了两摞积木，左边一摞是十块，右边一摞是三块，明明又放上了两块一共是十五块，所以就是10＋5＝15.（2）丁丁也搭了两摞积木，左边一摞是十块，右边一摞是十八块，拿走了两块是十四块，所以就是16－2＝14.（二）小结我们通过观察画面，动脑思考帮助明明和丁丁解决了他们搭积木情况，列出了算式而且找到了搭积木的块数.你们真聪明.二、活动二：动手操作学习新知识.（一）动手操作1.用你最喜欢的方式表示一个十（画图、用学具盒里的东西或其它物体都可以）.2.请你任意添加一个图或其它物体的个数，组成一个算式，看谁组的多.3.小组内交流，说一说图意和算式是怎样组成的（出示图片：小棒、三角形）.10＋1＝11 11－1＝10 11－10＝110＋6＝16 16－6＝10 16－10＝610＋7＝17 17－7＝10 17－10＝74.任意举出一列说一说计算的方法一个十添加一个一是十一，十一是由一个十和一个一组成的，所以算式是10＋1＝11，十一是由一捆零一根组成的，拿走了一根还剩下十根所以算式是11－1＝10，十一是由一捆零一根组成的，拿走了十根还剩下一根，所以算式是11－10＝1.（二）教师小结我们通过动手操作，列出这么多的加减法算式，这充分体现了你们善于动脑思考的结果.三、活动三：整理归类.（一）找规律1.根据我们列出的算式进行整理，你们能找到这些算式计算的规律吗？2.小组合作交流.3.指名列出算式，集体反馈.4.学生汇报，教师板书.（二）教师小结通过动手操作，动脑思考发挥集体的智慧，同时找到了这些算式计算的规律及方法，你们真了不起，希望你们继续发扬这种探索精神.四、活动四：结合实际巩固练习（一）出示图片：说一说41.请同学们仔细观察.你会得到什么结果？2.根据相碰的情况列出加法算式.（二）出示图片：说一说51.请同学们仔细观察.你会得到什么结果？2.根据相碰的情况列出减法算式.（三）教师小结这节课你们学到了什么？高兴吗？我和你们一样高兴，因为，我们在玩中也学到了一些数学知识，可见数学就在我们身边.教案点评通过让学生自己观察动手操作，使学生理解和掌握了20以内不进位加法和不退位减法的含义，引导学生参与知识形成的全过程。
新北师版小学数学一年级上册精品课件第2课时 搭积木 20以内的不进位加法和不退位减法
探究点 20以内数的不进位加法 一共用了多少块积木？
3＋2＝5 13＋2＝15
13 ＋ 2 15
工具箱
下面的做法你能看懂吗？ ＋2
13＋2＝ 15
探究点 20以内数的不退位减法
还剩多少积木？
18 － 2 16
工具箱
8－2＝6 18－2＝16
下面的做法你能看懂吗？ －2
18－2＝ 16
小试牛刀（源于《 》）
七 加与减（二）
搭积木(建议一课时完成）
BS 一年级上册
：：
1 课堂探究点
1. 20以内数的不进位加法 2. 20以内数的不退位减法
2 课时流程
探索 新知
课堂 小结
当堂 检测
课后 作业
凑十歌 一加九，十只小蝌蚪， 二加八，十只花老鸭， 三加七，十只老母鸡， 四加六，十只金丝猴， 五加五，十只大老虎。
辨析：对20以内的不进位加法和不退位减法计算不熟。
作业 请完成《 》的“应用提升练”和“思 维拓展练”习题，具体内容见习题课件 。
1．看图填一填。 13＋5＝( 1)，8 先算3＋5＝( )8， 再算10＋( )8＝( 1)。8
2．看图填一填。 16－2＝( 1)，4 先算6－2＝( )4， 再算10＋( )4＝( 1)。4
3．看一看，填一填。 (1)
13＋ ＝ (2)
4 17
19－ ＝
4 15
归纳总结：
计算十几加几（不进位）时，先算几加几，再把 得数加十，计算十几减几（不退位）时，先算几 减几，再算10加得数。
（讲解源于《 》）
夯实基础（教材P78练一练） 1.
10 ＋ 3 ＝ 13 13 － 10＝ 3 13 － 3 ＝ 10
北师大小学数学一年级上册课件第2课时搭积木
8．想一想，下面各图形分别代表什么数。
+ ○= 18
○ - △ =10
△+3 =9
△= （ 6 ）
=（ 2 ）
○ = （ 16 ）
夯实基础 1.
10 ＋ 3 ＝ 13 13 － 10 ＝ 3 13 － 3 ＝ 10
12 ＋ 5 ＝ 17 17 － 12 ＝ 5 17 － 5 ＝ 12
2.哪两个数加起来是18？填在算式中。
3.看一看，填一填。
18
13
4.
5.说一说，你能得到哪些结果？
易错辨析 4．连一连。
辨析：对20以内的不进位加法和不退位减法计算不熟。
作业
请完成“应用提升练”和“思维拓展练”习题
作业提升方向
1、提高计算能力 2、解决一些简单的实际问题
作业提升练 5．哪两个数加起来的和是19？填一填。
11 8 19 13 6 19
6．看图列式计算。 13 6 19 19 6 13
7．解决问题。 还剩多少个萝卜?
17 - 3 14
作业拓展练
13 ＋ 2 15
工具箱
下面的做法你能看懂吗？ ＋2
13＋2＝ 15
探究点 20以内数的不退位减法
还剩多少块积木？
18 － 2 16
工具箱
8－2＝6 18－2＝16
下面的做法你能看懂吗？ －2
18－2＝ 16
小试牛刀
1．看图填一填。 13＋5＝( 18 )， 先算3＋5＝( 8 )， 再算10＋( 8 )＝( 18 )。
1 课堂探究点
1ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 20以内数的不进位加法 2. 20以内数的不退位减法
2 课时流程
探索 新知
北师大版一年级数学上册《搭积木》课件
拿走两块 18 － 2 = 16
10 + 3 = 13
13 - 3 = 10
十位 个位
13 + 2 = 15
十位 个 个
13 - 3 = 10
12 + 2 = 14
有12只狗
又来了2只
树上有15只小鸟 飞走了4只
15 - 4 = 11
小猴摘桃
12+4＝16 17－4＝ 13 13+3＝16 18－4＝14 16+3＝19
填上“>”“<”或“=”。
10+3 > 12 18-3 = 15 11+2< 14 16-5 > 10
5+10 < 18 13-10 = 3
总结：
通过本节课的学习，大家学会计算 20以内的不进位加法和不退位减法了吗？
不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另 一眼睛看到纸的背面。2022年4月3日星期日2022/4/32022/4/32022/4/3 书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年4月2022/4/32022/4/32022/4/34/3/2022 正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/4/32022/4/3April 3, 2022 书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
北师大版一年级数学上册
学习目标：
1. 借助熟悉的物体，使同学们正确用数表示 20以内物体的个数。 2. 使同学们根据11至20各数的组成，掌握20 以内不进位加法和不退位减法的计算方法。 3. 培养同学们动手操作、善于思考的能力。
北师大版-数学-一年级上册-《搭积木》知识讲解 20以内数的不进位加法的计算方法
20以内数的不进位加法的计算方法问题导入一共用了多少块积木？（教材77页例题）
过程讲解
1．理解图意
笑笑在搭积木。
她先摆好l条小积木，即10块，旁边接着摆好3个单个的小积木，然后她又拿来2块小积木准备放上去。
2．理解题意并列式
求一共用了多少块积木，就是把原来的13块积木和准备放上去的积木合起来，列式为13+2。
3．探究13+2的计算方法
方法一借助计数器计算。
原来有13块积木，在计数器上先拨出13（如下左图），笑笑又放上去2块，在个位上再拨2颗珠子。
（如下右图）
现在计数器的十位上有1颗珠子，个位上有5颗珠子，写作15，所以13+2= 15。
方法二借助学具计算。
先摆13个方块，再添上2个方块。
右排方块共有2+3 =5个，再加上左排10个方块，一共有10+5=15个方块。
由此得出13+2=15
方法三利用数的组成计算。
13里面有1个十和3个一，加2，就是加2个一，3个一加2个一，是5个一。
1个十和5个一合起来是15，所以13+2=15。
计算过程：
归纳总结
十几加几的不进位加法就是个位数字相加，十位数字不变。
一年级上册数学课件 02 搭积木 北师大版 (共16张PPT)
北师˙一年级（上册）
7 加与减（二）
第2课时 搭积木
课时目标
1．进一步体会加减法的实际意义。 2．理解20以内不进位加法和不退位减法 的算法，并能进行正确计算。
情景导入
一共用了多 少块积木？
13 ＋ 2 = 15
探究新知
3+2=5 10+5=15
探究新知
还剩多少块积木？
18 - 2 = 16
探究新知
还剩多少块积木？
8-2=6 10+6=16
探究新知
下面的做法你能看懂吗？
＋2
－2
13＋2＝ 15
18－2＝ 16
巩固练习
10+3＝ 13 13- 3 ＝ 10
12+5＝ 17 17 - 12 ＝ 5
巩固练习
哪两个数加起来是18？填在算式中。
7 11 18 8+10=18 6+12=18
巩固练习
看一看，填一填
18
13ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
巩固练习
做一做
12
18
13
18
18
18
12
19
巩固练习
说一说，你能得到哪些结果？
3+5=8 3+2=5 5+2=7 18+2=20 18+3=21 18+5=23
巩固练习
说一说，你能得到哪些结果？
4-3=1 6-3=3 6-4=2 12-3=9 12-4=8 12-6=6
课堂小结
这节课我们学了简单的加减法， 你都会算了吗？
谢谢观看
(2023秋)北师大版一年级数学上册《搭积木》PPT课件
3-2=1 5-3=2 5-2=3
所以能得到的结果有： 15,13,16,1,2,3
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课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
20以内数的不进位加法和不退位减法的计 算方法：十位上的数不变，只把个位上的 数相加减。
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方法一：
17，16。
18 － 2 16
方法二：
8－2＝6 10＋6＝16
18 － 2 16
方法三： 8－2＝6 18－2＝16
下面的做法你能看懂吗？ ＋2
13＋2＝ 15
－2 18－2＝ 16
练一练 1.
(教材P78 练一练T1)
13 10 3 或13－3＝10
17 17 12 5 或17－5＝12
18－2＝16 18－5＝13 5－3＝2
18－3＝15 5－2＝3 3－2＝1
课堂小结
通过这节课的学习，你有什么收获?
北师大版 数学 一年级 上册
7 加与减（二）
20以内数的不进位加法和 不退位减法
复习导入
看谁算得又对又快。 7+0= 7 5-2=3 3+2= 5 8-0=8 9-5= 4 6-3= 3 5+5=10 10-1= 9 7-5=2 9-4= 5
义务教育北师大版一年级上册
七 加与减（二）
第3课时 搭积木
情境导入
探究新知 一共用了多少块积木？
13 ＋ 2 ？
13 ＋ 2 1？5
方法一：
13 ＋ 2 1？5
方法二：
3＋2＝5 10＋5＝15
13 ＋ 2 1？5
方法三： 3＋2＝5 13＋2＝15
还剩多少块积木？
18 － 2 ？
18 － 2 16