六年级上册语文教案-7.2、夜莺的歌声 ▎ 长春版 (9)

《夜莺的歌声》公开课教案
【教学目标】
１、理解课文内容，体会苏联卫国战争中少年儿童的机智勇敢和爱国主义精神。

２、理解课文中含义深刻的句子的意思。

３、有感情地朗读课文。

【教学重点】
体会小夜莺的机智勇敢。

【教学过程】
一、揭示课题，介绍时代背景
同学们，俺们今天一起来学习一篇新课文──《夜莺的歌声》（师板书课题）齐读课题。

通过预习，谁说说你怎么理解这个题目？（一个化名夜莺的小男孩模仿夜莺的叫声。

）《夜莺的歌声》是一篇外国作品，主要讲的是苏联卫国战争中的一个故事。

苏联的卫国战争就是１９４１年６月，德国法西斯在已经占领了欧洲许多国家之后，突然进攻苏联。

苏联人民在以斯大林为首的党和政府的领导下，开始了卫国战争，在奋起捍卫祖国的战争中，苏联的敌后游击队非常活跃，积极配合红军奋勇作战，涌现了许多可歌可泣的动人故事，本文记叙的就是这无数事例中的生动一例。

二、检查预习
１、指读全文，考虑：
这篇文章主要讲的是什么内容？（在苏联卫国战争期间，一个叫夜莺的男孩把
一群德寇引向游击队的埋伏圈，协商游击队歼灭一伙德国法西斯强盗的故事。

）２、文章是按什么顺序记叙的？（按事情的发展顺序记叙的。

）
三、学习课文
１、默读课文，考虑：“夜莺”是怎样巧妙地协助游击队报送有关敌人情报的？你从中体会出夜莺是个怎样的小朋友？抓住重点语句谈谈你的理解。

２、检查自学情况：
夜莺是个勇敢、机智、热爱祖国、仇恨敌人、冷静冷静的小朋友。

⑴夜莺的歌声打破了夏日的寂静。

这歌声停了一会儿，接着又用一股新的劲头唱起来。

（从“停了一会儿”“新的劲头唱起来”说明机警的小夜莺已经发现了敌人，经过考虑，他决定去接触敌人，把敌人引入游击队的埋伏圈，消灭敌人。

）
⑵他们发现就在很近很近的地方，有个小朋友坐在河岸边……（说明小夜莺是主动和敌人接近的。

）
⑶小朋友从嘴里掏出一个小玩意儿，递给他，用快活的蓝眼睛望着他。

（说明小朋友在敌人面前一点也不害怕，十分镇静、坦然。

）
⑷当德国军官问他“村子里就剩你一个了吗？”“怎么会就剩下俺一个？这里有麻雀、乌鸦、猫头鹰，多着呢。

夜莺倒是只有俺一个！”（小朋友故意打岔，防止正面回答。

这是夜莺在人不易发觉的时候戏弄敌人。

反映了小朋友的冷静、机智、冷静。

）
⑸“人哪！战争一开始这里就没有人了。

”小孩从容不迫地回答，“刚刚一开火，村子就着火了，大家都喊：‘野兽来了，野兽来了’一就都跑了。

”（这里的野兽其实指的是德国强盗。

说明小朋友泾渭分明，前一句维护了群众，后一句痛骂了敌人。

由于他巧妙地回答了德国军官的盘问，德国军官觉得他只不过是个不懂事的小朋友，相信了
他的话，并且让他带路。

德国军官轻蔑地认为它是蠢东西，其实德国军官自身才是真正的蠢东西。

因为夜莺骂他们的话他都没有听出来。

）
⑹夜莺在带路时，有时学夜莺唱，有时学杜鹃叫，胳膊一甩一甩地打着路旁的树枝，有时后弯下腰去拾球果，还用脚把球果踢起来。

（这句话讲他好像沉溺在大自然当中，天真自然，这样做实际是在迷惑敌人，使他们觉得他只不过是个顽皮、贪玩的小朋友以取得的敌人的信任。

他学夜莺和杜鹃叫，是在麻痹敌人，以便后来他用鸟叫同游击队联络不致引起敌人的怀疑。

）
⑺“你们这里有游击队吗？”“你说的是一种蘑菇吗？没有，俺们这里没有这种蘑菇。

这里只有红蘑菇、白蘑菇，还有洋蘑菇。

”（敌人问树林里有没有游击队，小朋友用话岔开，用蘑菇来回答，答非所问，装作什么也不知道，再一次体现了他的机智。

）
⑻夜莺用夜莺和杜鹃的叫声给游击队传送情报。

一声夜莺叫代表一个敌人，一声杜鹃叫代表一挺机枪。

（从这里可以想见用这种方法已经不是一次了。

他曾多次协商游击队消灭敌人。

）
⑼他好像把身边的军官完全忘了。

⑽“小朋友突然站住，转了个身，钻到树林里不见了。

”（夜莺刚刚听到信号动作极快，钻进树林里。

也说明夜莺对这里的环境极为熟悉。

也正是由于夜莺准确的传送情报，才使游击队员充沛地做好了战斗准备，最后彻底地消灭了敌人。

）
３、指导朗读对话。

４、大家想一想，小朋友面对凶恶的敌人，为什么还能应变自如，毫无惧色？（卫国战争中，全国人民都投入到捍卫家园的斗争中，全国人民怀着对祖国的爱，对敌人的恨与敌人进行百折不挠的斗争，小孩就是由于对祖国的热爱，对敌人的憎恨，才干临危不惧，坦然自若。

）
５、“小夜莺”在凶恶的敌人面前应变自如、毫无惧色，是因为他热爱自身的祖国，憎恨那些杀害他的同胞，侵占他的祖国的德国法西斯。

可是，苏联小英雄“小夜莺”还是在一次战斗中意外牺牲了。

队长斯切潘叔叔和队员们心情沉痛，他们有多少话想对小夜莺说啊！同学们，你们又想对这个同龄人说些什么呢？
四、学习首尾呼应的写法
指名读课文的最后两个自然段和开头的三个自然段，想想，这几个自然段之间是什么关系？（课文的最后两个自然段和开头的两个自然段是互相照应的的关系。

）
你从哪看出来的？（都是说小孩在发出夜莺的歌声，以配合游击队歼灭敌人。

）这样前后照应、首尾连贯，使课文中的故事情节十分完整，同时也强调了夜莺又在执行新的任务。

俺们今后在写作文的时候要认真运用这种首尾连贯、前后照应的写法。

五、安排作业
１、把《夜莺的歌声》的故事讲给他人听。

２、写一篇读后感。