六年级上册数学教案 百分数的意义 冀教版 (2)

六年级上册数学教案百分数的意义冀教版 (2)
一、教学目标
1.能够简单地描述百分数的意义。

2.能够将简单的实际问题转化为百分数并计算。

3.能够正确使用百分数解决实际问题。

二、教学重点
1.简单地描述百分数的意义。

2.将简单的实际问题转化为百分数并计算。

三、教学难点
1.正确使用百分数解决实际问题。

四、教学内容
本节课主要内容是：百分数的意义。

1. 知识点概述
在前面的学习中，我们了解了分数的概念和意义，并能够通过算式将分数转化为百分数。

那么，在本节课中，我们将重点学习百分数的意义和用途。

2. 百分数的概念
百分数是把分号放到百分位，分母为100的分数，如78%、54%等。

3. 百分数的意义
百分数是衡量事物比例的一种数学表示方法。

百分之百表示一个整体，百分之五十表示整体的一半，所以百分数是一个比例的表示方法。

例如，天气预报中表述某天气的降雨概率为70%，就是指每100个时间点中，有70个时间点要下雨，而其它的30个时间点则不会下雨。

再例如，我们知道一件商品的原价为100元，现在打八五折，那么该商品现在的价格是多少呢？我们可以按照下面的公式计算：
现价 = 原价× 折扣
现在将折扣85%转化为百分数的形式，就可以得到：
现价 = 100元× 85% = 85元
所以，该商品现在的价格是85元。

4. 将实际问题转化为百分数并计算
现在，让我们通过一些例题来练习将实际问题转化为百分数，并计算出答案。

例题1：在每1000人中有80人感冒，请问在每100人中有多少人感冒？
解答：
根据题目，我们可以得出：
每1000人中有80人感冒，那么每100人中就有多少人感冒呢？
我们将80人换算为百分数的形式，就可以得到：
每1000人中有80人感冒，即80 ÷ 1000 × 100% = 8%
所以，在每100人中有8人感冒。

例题2：某商店为了促销，在原价的基础上打五折，那么现在商品的价格是多少？
解答：
我们知道，打五折就是折扣50%，那么现在商品的价格就可以用下面的公式计算：
现价 = 原价× 折扣
现在假设这件商品原价为200元，那么现在的价格就是：
现价 = 原价× 折扣 = 200元× 50% = 100元
所以，现在商品的价格是100元。

五、教学方法
本节课以讲述和练习相结合的方式进行教学。

在讲述方面，教师应注重在清晰地阐述百分数的概念和意义的同时，注重实际问题的引入和解决。

在练习方面，教师应提供足够的练习机会，使学生能够更好地掌握百分数的计算方法。

六、教学评估
本节课的教学评估将采用课堂练习和作业评分相结合的方式进行。

课堂练习将具体考察学生掌握的知识和能力，并及时对学生进行纠错和指导；而作业评分则将更细致地考察学生在主题深度理解和问题解决方面的能力。

通过该评估方式，教师能够更好地掌握学生的学习情况，以便进一步进行教育和引导。