2024年学校中层干部考核细则范文（四篇）

2024年学校中层干部考核细则范文
为强化中层干部队伍建设，全面提升中层干部的综合素养，进而增强学校管理效能与教学质量，推动学校各项事业的稳健前行，依据学校既定规章制度，特此制定并执行本考核办法。

一、考核细则
1. 严格执行岗位职责，对于学校分配的任务，若未能按时且高质量完成，将依据情况每项扣除____分；若因此对学校工作造成重大不利影响，则每项可加重扣除至____分。

2. 坚持公正原则，保持正直品行，积极促进团队协作；热心服务于教职工，具备大局观念。

若出现处理矛盾不当、与教职工发生冲突的情况，每次扣除____分；若存在办事不公，并经教职工举报查实的，每次扣除____分；对于忽视大局、拖延工作、推诿扯皮的行为，将扣除____分；若因个人私利损害学校整体利益，造成损失或不良影响的，每次扣除____分。

3. 强调组织纪律与事业心，倡导奉献精神与勤勉态度。

对于因责任感缺失、纪律松散而耽误学校工作的，每次扣除____分。

4. 严格遵守法律法规，树立良好师德形象。

对于体罚或变相体罚学生、违规收费、订购资料、补课等行为，一经发现即扣除____分；若因此受到上级部门查处并造成不良影响的，将加重扣除至____分。

5. 模范执行学校规章制度，积极参与各类会议。

对于迟到、早退行为，分别按会议及考勤制度扣除____分、____分；无故不请假者，每次扣除____分。

6. 切实履行管理、指导与服务职责，确保学校工作顺畅进行。

对于执行不力、管理失当导致不良影响的，将根据情况酌情扣除1至
____分；若因工作失误引发通报、上访或负面媒体报道的，将依据严重程度扣除5至____分。

7. 精心组织部门工作，制定并执行有效的工作计划。

对于计划落实过程中的检查、总结与反馈工作敷衍塞责的，将视情况每次扣除
____分。

8. 严格遵守学校值班制度，确保岗位不空缺、职责不松懈。

值班期间着装与标识不规范者，每项扣除____分；对于值班不作为、脱岗或空岗的情况，将根据严重程度酌情扣除2至____分；若因此导致严重问题并给学校造成损失的，将依据情况加重处罚。

9. 在学校召开重要会议时，若以任何方式均无法联系到本人，每次扣除____分；对于应传达而未及时通知的事项，每人次扣除____分。

10. 对于安全责任事故负有直接责任的，相关责任人每人次扣除____分。

11. 其他应扣分行为（由学校领导班子根据具体情况判断），将依据实际情形酌情扣分。

二、考核方式
中层干部的考核以日常表现为主要依据，由学校领导班子或其委托人员负责实施，并定期公布考核结果。

三、考核结果应用
中层干部的考核扣分将按照____元/分的标准计算扣款金额，并从其相关津贴（奖励）中予以扣除。

同时，考核结果将作为评优评先、职称评定、岗位设置等工作的重要依据。

2024年学校中层干部考核细则范文（二）为强化中层干部团队建设，全面提升其综合素质，进而提升学校的管理效能与教学质量，保障学校各项事业的稳健前行，依据学校既定规章制度，特制定此考核办法。

一、考核细则
1. 职责履行：中层干部需严谨执行学校布置的工作任务，未按时保质完成者，每项次扣除____分；若因此对学校工作造成重大负面影响，每项次可加重扣至____分。

2. 品德与协作：秉持公正原则，维护团结，积极服务教职工。

处理矛盾不当、与教职工冲突者，每次扣____分；处事不公，经教职工举报查实者，每次扣____分；忽视大局，推诿扯皮，影响工作效率者，扣____分；因私利损害集体利益，造成损失或不良影响者，每次扣____分。

3. 组织纪律与责任心：强调组织纪律与事业心，对责任心缺失、纪律松散影响工作者，每次扣____分。

4. 遵纪守法与师德：严格遵守法律法规，维护教师形象。

涉及体罚、乱收费、违规补课等行为者，扣____分；被上级部门查处造成不良影响者，扣____分。

5. 会议与考勤：模范遵守学校规章制度，会议迟到早退分别扣____分、____分；考勤制度执行不严者，同样处理；未请假缺席者，每次扣____分。

6. 管理效能：确保管理职责与服务意识的落实，管理不当或执行不力造成不良影响者，视情况扣1—____分；因工作失误导致通报、上访或负面报道者，视情况扣5—____分。

7. 部门工作组织：学期初需制定有效工作计划，并实施检查、总结与反馈。

敷衍了事者，视情况扣____分。

8. 值班制度：严格遵守值班规定，不得脱岗空岗。

着装标识不规范者，每项扣____分；值班不作为、脱岗空岗者，按情况扣2—____分；因此造成严重后果者，加重处罚。

9. 会议参与：重要会议联系不上者，每次扣____分；通知不及时者，每人次扣____分。

10. 安全责任：发生安全责任事故，相关责任人每人次扣____分。

11. 其他扣分行为：依据学校班子判断，视具体情况酌情扣分。

二、考核方式
考核以日常表现为基础，由学校领导班子或其指定人员执行，结果适时公布。

三、考核结果应用
考核扣分按____元/分计算，从相关津贴中扣除，并作为评优选先、职称评定、岗位设置等工作的重要依据。

2024年学校中层干部考核细则范文（三）
为进一步优化中层干部队伍建设，全面提升中层干部的综合素养，增强学校管理效能与办学质量，推动学校各项事业的稳健发展，依据学校现行规章制度，特此制定并颁布本考核办法。

一、考核内容框架
本考核体系全面覆盖德、勤、绩三大维度，尤其聚焦于工作实绩与创先争优表现，同时引入加分与减分机制，以百分制量化评估为基准，将考核结果划分为优秀、良好、一般、较差四个等级。

学校特设考核领导小组，负责考核工作的全程指导与结果落实。

二、考核细则解析
（一）德（权重分）
1. 强调思想道德与作风建设的不懈强化，追求高水平的勤政服务，积极参与学校组织的各项活动。

2. 秉持公正原则，保持正直品格，促进团队和谐；热心服务教职工，具备大局观念与责任意识。

3. 彰显强烈的纪律观念与事业心，乐于奉献，勤勉尽责，勇于担当，展现出高度的责任感。

4. 坚持原则，作风严谨，廉洁自律，主动接受党组织与群众的监督与批评。

（二）勤（权重分）
严格遵守《市二中考勤制度》，严格执行学校值班制度，确保在岗在位，尽职尽责，无脱岗、擅离岗位现象。

（三）绩（权重分）
1. 坚决拥护并执行学校决策，积极参与学校改革，工作规划明确，年终或学期末提交详实工作总结。

2. 高效履行岗位职责，推动主管或分管工作有序开展，工作成果获得学校或上级部门认可与表彰，圆满完成教学任务。

3. 强化管理、监督与服务职能，确保管理职责与服务意识的深度融合，保障学校各项工作的顺畅进行。

4. 有效管理本部门员工，激发其工作热情，增强其参与意识，践行服务宗旨，为教育教学工作提供坚实保障。

5. 严格执行档案管理规定，负责档案材料的整理、归档、保管、利用与转递工作。

6. 坚守岗位，主动学习档案管理知识，不断提升档案工作能力与业务水平。

（四）减分条款
1. 未按时完成学校布置的任务，视情况酌情扣减1至若干分。

2. 因工作失误导致负面报道，每次扣减若干分。

3. 因办学行为不规范等问题受到上级部门查处并造成不良影响的，每次扣减若干分。

4. 管理学生不当，涉及体罚并造成不良影响的，每次扣减若干分。

5. 学校召开重要会议时无法联系到个人或通知人未及时通知的，分别扣减相应分数。

6. 发生安全责任事故，相关责任人每次扣减若干分。

7. 其他应扣分行为，依据情节轻重酌情处理。

三、考核实施方式
1. 依据考核内容，对每位中层干部进行全面评估，量化打分。

2. 德与绩两项考核采用多维度评价方式，包括学校领导班子评议（占比____%）、中层干部互评（占比____%）、教职工代表评议（占比____%），最终合并计算得分。

3. 其他考核项目依据日常记录进行核算。

四、考核周期
本考核办法实行年度考核制，考核时间定于每学年结束之际。

五、考核结果运用
考核结束后，依据考核成绩确定考核等级，优秀等次通常占比考核总人数的____%左右。

2024年学校中层干部考核细则范文（四）为进一步优化中层干部队伍结构，全面提升中层干部的综合素养，进而增强学校的管理效能与办学品质，保障学校各项事业的稳健发展，依据学校现有规章制度，特此制定并实施本考核办法。

一、考核内容概述
本考核体系全面覆盖“德”、“勤”、“绩”三大维度，尤以工作实绩及创新创优表现作为考核重点，并辅以加分与扣分机制。

考核采用百分制量化评分，依据得分情况，将考核结果划分为优秀、良好、一般、较差四个等级。

学校特设考核领导小组，负责全程指导考核工作，并确保考核结果的公正性与有效性。

二、考核细则分解
1. 德（____分）
强化思想道德与作风建设，展现高标准的勤政服务水平，积极参与学校组织的各项活动。

坚持公正原则，品行端正，团结同事，热心为教职工服务，具备大局观与责任感。

恪守组织纪律，事业心强，甘于奉献，勤勉尽责，勇于担当。

秉持原则，作风清廉，自觉接受监督，保持高度的廉洁自律。

2. 勤（____分）
严格遵守《市二中考勤制度》及学校值班规定，确保岗位责任落实到位，无脱岗、旷岗现象。

3. 绩（____分）
坚决拥护并执行学校决策，积极参与学校改革，工作有计划、有总结，充分体现学校办学理念。

高效履行岗位职责，主管或分管工作成效显著，获得学校或上级部门的认可与表彰，圆满完成教学任务。

强化管理、监督与服务职能，确保学校各项工作有序进行，激发团队活力，提升整体工作效率。

有效管理本部门员工，激发其工作热情与参与意识，保障教育教学工作的顺利运行。

严格执行档案管理规定，做好档案材料的收集整理、归档保管及利用转递工作，不断提升档案管理水平。

忠诚于职守，主动学习档案业务知识，持续提升档案工作能力与专业素养。

4. 扣分项目
对学校布置的任务未按要求完成，视情况酌情扣分。

因工作失误导致负面报道，每次扣分。

因办学行为不规范被查处并造成不良影响，每次扣分。

管理学生不当、体罚学生造成不良影响，每次扣分。

缺席重要会议且无法联系，或通知人未及时通知到位，均按次扣分。

发生安全责任事故，相关责任人按次扣分。

其他应扣分行为，依据具体情况酌情处理。

三、考核方法
1. 依据考核内容，对每位中层干部进行全面考核，量化评分。

2. “德”与“绩”两项考核，分别由学校领导、中层干部互评及教职工代表进行评议，评议结果按比例合并计算。

3. 其余考核项目依据日常记录进行核算。

四、考核周期
考核工作每年进行一次，于每学年结束时组织实施。

五、考核结果的确定
考核结束后，根据得分情况确定考核等级。

其中，优秀等级约占考核总人数的____%，良好等级约占____%，较差等级约占____%，其余为一般等级。