2019秋人教部编版七年级语文上册导学课件：第16课 猫(共19张PPT)

2．(2019·顺德区三模)下列句子中加点的词语使用不 恰当的一项是( C) A．树木披上了白雪，在蓝天的映衬下显得格外的明 亮。 B．墨子认为真正厉害的人，可以驾驭比自己更强大 的人。 C．这首抒情诗把那位劳动妇女的心情表现得栩栩如 生。 D．我对他斤斤计较，可他总为我着想，令我自惭形 秽。
解析：栩栩如生：形容画作、雕塑的艺术形象生动逼
1．根据拼音写出相应的词语。 (1)我坐在藤椅上看着他们，可以微笑着xiāo hào( 消耗 ) 过一二小时的光阴。 (2)三妹想着种种方法去逗它，它都不理会，我们都很替 它yōu yù( 忧郁 )。 (3)它只是毫无生意地、lǎn duò( 懒惰 )地、郁闷地 躺着。 (4)三妹便sǒng yǒng( 怂恿 )着她去拿一只来。
(9)妻常常dīng zhǔ( 叮嘱 )着张妈换水，加鸟粮，洗 刷笼子。 (10)大家都去找这可厌的猫，想给它以一顿chéng jiè ( 惩戒 )。找了半天，却没找到。真是“wèi zuì qián táo( 畏罪潜逃 )”了，我以为。 (11)它很bēi chǔ( 悲楚 )地叫了一声“咪呜”，便逃 到屋瓦上了。 (12)我没有判断明白，便妄下duàn yǔ( 断语 )，yuān wɑng( 冤枉 )了一只不能说话辩诉的动物。 (13)想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的 nüè dài( 虐待 )，都是针，刺我良心的针！
C．海瑞性格耿直，朝野闻名，任户部云南司主事时， 他逆龙鳞，上疏直陈世宗迷信巫术、生活奢华、不理 朝政等弊病，让世宗大为震惊。 D．东吴大将吕蒙在孙权的劝说之下努下学习，后鲁肃 经过寻阳时与他交谈，为他的才华所叹服，并与之结 为好友，吕蒙最终也成为一代名将。 答案：C 解析：海瑞的故事并无借力于他人改过
8．“想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、 我的虐待，都是针，刺我良心的针！”这句话运用了 什么修辞手法？有什么表达效果？ __比__喻__。__生__动__地__表__现__了_“__我__”__的__悔__恨__与__自__责__。_________ ______________________________________________
16 猫 郑振铎
《猫》是郑振铎从事小说创作的早期作品，表明 了作者的某些人生观念，如平等、公正地待人接物， 不伤害无辜，不欺凌弱小等。作者正是凭借一颗正直 作家的良心，以热烈真挚的感情，淳朴、坦率的童心 ，努力地探寻人生的真谛，并将这种探索的所感所得 奉献给读者。
1．第二只猫的“更有趣、更活泼”，是从哪些方面来 表现的：
(2019·广东省模拟)做人须“勇改” 9．下列对文章的分析理解，不正确的一项是( ) A．文章引用袁枚的话提出本文论点，然后分别从改的 好处，改的方式和改的前提和方向论述了改的重要性， 最后得出结论：只有像作文一样地改，人生才能提升境 界。 B．文章第⑤段中说有一些人不愿坦承错误，对自身的 问题遮遮掩掩，视而不见，结果反而会一错再错、小错 酿大错，甚至是翻船落马、身败名裂，究其原因就是爱 面子。
从性情和本领等方面来表现。“园中乱跑”“不怕生 人”“有时由树上跃到墙上，又跑到街上”等是表现它的 性情；“会爬树”“捉蝴蝶”“会捉鼠”，这是它的本领。
2．体会结尾“自此，我家永不养猫”，这句话在内 容和结构上的作用：
内容上，这句话是对全文的总结，“我”目睹了 前两只猫的不幸后，又亲自制造了第三只猫的悲剧， 深感负疚，为了不再看到这样的悲剧重演下去，“自 此，我家永不养猫”。结构上，这句话与文章的开头 遥相呼应，形成了首尾呼应的特点。
11．文中结尾“知一重非，进一重境”这句话的含义
是什么？联系全文，谈谈自己如何来改正错误。 _含__义__：__明__白__一__层__不__足__之__处_，__并__改__正__其__错__误__，__就__意__味__着__ _进__入__了__一__层__新__的__境__界__。__(略__，__要__联__系__文__中__要__点_来__回__答__，__ _如__自__己__反__省__改__正__或__借__力__于_他__人__改__正__)________________
10．下列与第④段所说的“借力于他人的做法，同样 不失为人生改过之灵方”含义不相符的一项是( ) A．唐太宗多次于卧榻召见魏征询问治理的得失，魏征 直言不讳，前后上谏两百多事，唐太宗全然接纳，不 断改进政事，创建“贞观之治”的大业。 B．齐威王起用邹忌实行改革，革除原有弊端，重新修 订法律，选拔人才，奖励贤臣，处罚奸吏，并选荐得 力大臣坚守四境，从此齐国渐强。
C．文章第⑥段“做人应当谨记崇德向善，跟着蜜蜂去 寻找花朵；切忌比下比烂，被苍蝇蚊子引向污浊”一句， 运用比喻的修辞手法，强调了做人要“勇改”而不能妄 改的意义。 D．作者善于运用事例论证、引用论证和比喻论证等方 法说理，事例典型，说理充分，语言准确凝练，生动形 象。 答案：B 解析：原文是“往往源于爱面子”
解析：应将“能”改为“有”
4．仿照例句，运用比喻的修辞手法写出你对“语文” 的理解。
语文是滋味甘醇的美酒，让人回味无穷。 ___语__文__是__色__彩__缤__纷__的__花__园__，__让__人__流__连__忘__返___________； ___语__文__是__旋__律__优__美__的__音__乐__，__让__人__听__之__动__容___________。
3．(2019·广东省模拟)下列对病句的修改不正确的一项是
(A)
A．相比糖果，木糖醇口香糖对口腔有一些好处，但是，到目前 为止，并没有研究表明木糖醇能预防龋齿的效果。(将“表明” 改为“证明”) B．水煮蛋蛋黄变绿，是一种化学反应的结果，变绿不仅不会影 响鸡蛋的营养价值，而且也不会对人体健康产生什么危害。(删 去“ 不仅”“而且”) C．世卫组织称汽车尾气可能致癌后，一个由多家德国汽车企业 合作创立的机构委托美国新墨西哥州一家呼吸疾病研究机构以猴 为对象检查汽车尾气危害。(将“检查”改为“测试”) D．如果欠了银行的钱，借款人必须按时按量地还钱，否则不然 的话可能会因为违约留下不良的信用记录。(删去“不然的话”)
(5)它在园中乱跑，又会爬树，有时蝴蝶ān xiáng ( 安详 )地飞过时，它也会扑过去捉。 (6)某一日清晨，我起床来，披了衣下楼，没有看见小 猫，在小园里找了一遍，也不见。心里便有些亡失的 yù jǐng( 预警 )。 (7)我也chànɡ rán( 怅然 )地，愤恨地，在诅骂着 那个不知名的夺去我们所爱的东西的人。 (8)冬天可 怜的小猫，毛色是花白的，但并不好看，又很瘦。
5．阅读课文，梳理第二只猫亡失后众人的情感。
人物
张妈
三妹
“我”
(1)觉得可惜 (2) 很不高兴， (3)怅然、愤恨， 情感
埋怨目击者 诅骂偷猫人
6．简要概括选文内容。 _“__我__”__冤__枉__第__三__只__猫__吃__了__芙__蓉__鸟__，__留__下__了__深__深__的__悔___ _恨__。___________________________________________ 7．文中第⑧段画线句子写道：“它很悲楚地叫了一 声‘咪呜’，便逃到屋瓦上了。”猫被打后，心情可 能是怎样的？请你展开想象，从猫的角度，以猫的口 吻，用第一人称写猫的心情。 _(_略__。__只__要__能__从__猫__的__角__度__，__以_猫__的__口__吻__，__用__第__一__人__称___ _写__出__猫__的__悲__伤__、__不__平__的__心__情__即__可__) _________________