江西省2014赣州中小学教师招聘面试体育说课稿
江西教师招聘面试体育学科：前滚翻说课稿
江西教师招聘面试体育学科：前滚翻说课稿【2014江西教师招聘面试课程/general/106/10077/】今天，我说课的内容是—前滚翻。
下面我将从教材、学情、教学目标、重难点突破等几个方面进行说课。
我首先对教学内容进行分析。
江西教师招聘面试公告，面试培训班首选中公教育2014江西教师招聘面试培训课程名师体验课（备课、说课、试讲、答辩各环节的技巧点）1天99元—6月12日VIP协议集训课程（试讲，说课，答辩，技能展示（幼儿）+X天特加模拟）6天7晚 12800 一期：6月14日-6月20日二期：6月18日-6月24日三期：6月23日-6月29日四期：6月27日-7月3日集训封闭课程（试讲，说课，答辩，技能展示（幼儿）+2天特加模拟）6天7晚 5980（包住宿）一期：6月14日-6月20日二期：6月18日-6月24日三期：6月23日-6月29日四期：6月27日-7月3日一、教材分析本节课教学内容的设计，符合认知能力差、好玩、好动、好模仿的生理及心理特点的学生。
前滚翻是体操技巧练习的一项重要内容，也是少年儿童喜爱的体育活动之一。
通过练习，能够发展学生身体柔韧、灵敏等素质，提高身体的协调与平衡能力。
培养学生勇敢顽强和互相帮助的优良品质，促进儿童身心和谐发展。
同时让学生知道前滚翻也是一种简单的自我保护方法。
二、学情分析本节课的教学对象是初一学生，他们具有好动、好玩、好思考等特点，学习新知识速度快、模仿力强、具备一定的自主创新能力、有较强的表现欲望，但注意力和自控能力不太稳定，对细节动作很难把握。
因此，我采用先分解后整体、循序渐进的方法进行教学，让学生学得更加扎实。
三、教学目标本课的教学目标：1.让学生了解前滚翻的动作方法，基本掌握前滚翻的动作要领；2.发展学生的柔韧、灵敏、协调素质，提高身体的平衡能力；3.培养学生自主学习、互帮互助，团结协作和克服困难的优良品质。
四、教学重点和难点教学重点是：低头、蹬腿提臀、团身紧。
体育面试说课稿
体育面试说课稿（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学体育说课稿面试模板
小学体育说课稿面试模板一、课程基本信息- 课程名称：小学体育课程- 课时：1课时（45分钟）- 授课对象：小学一年级学生- 教学目标：- 培养学生的体育兴趣，加强运动能力；- 培养学生的协作能力和团队意识；- 提升学生的身体素质和健康意识。
二、课程内容和教学安排- 1. 情境营造（5分钟）- 创设愉快的研究氛围，介绍本节课的主题和目标。
- 2. 热身活动（10分钟）- 进行简单的拉伸运动，热身准备身体。
- 3. 基础动作训练（20分钟）- 教学动作：跳绳- 注重姿势和技巧的讲解，引导学生掌握跳绳的基本动作。
- 4. 团队合作游戏（10分钟）- 分为小组进行游戏，鼓励团队合作和竞争。
- 5. 结束活动（5分钟）- 进行简单的放松活动，恢复身体。
三、教学方法和手段- 1. 示范教学法：通过示范正确的动作，让学生模仿并研究。
- 2. 分组合作法：通过小组合作游戏，培养学生的协作能力和团队意识。
- 3. 激励教学法：鼓励学生积极参与，激发他们的研究兴趣和动力。
四、教学评估- 1. 观察评估：观察学生在课堂中的表现和掌握情况。
- 2. 反馈评估：通过课后讨论和个别指导，给予学生及时的反馈和建议。
五、教学资源和准备- 1. 跳绳工具：备足跳绳供学生使用。
- 2. 课堂布置：准备一个开阔的场地，确保学生可以自由运动。
- 3. 学生安全：提前做好安全防护工作，确保学生的安全。
六、其他注意事项- 1. 注意学生的体力：根据实际情况，适当调整课程难度，确保学生的体力消耗适度。
- 2. 注意管理秩序：确保课堂秩序良好，遵守安全规范。
- 3. 鼓励互动交流：鼓励学生积极参与课堂互动，培养合作精神。
以上是本节小学体育课程的说课模板，根据实际情况可以适当调整和补充内容，最终达到培养学生体育兴趣和健康意识的教学目标。
教师编制招聘考试面试小学四年级体育说课稿
教师编制招聘考试面试小学四年级体育说课稿尊敬各位专家、评审、老师：你们好!今天我说课内容是：水平二四年级《站立式起跑》。
下面我从教学理念、教材分析、教学过程、预期效果等几个方面展开我的说课。
一、教学理念面向全体学生，人人参与体育，人人享有体育，人人都有进步，人人拥有健康体育精神。
二、教材分析这节课主教材站立式起跑是在水平一基础上，对起跑动作进行深入学习，为水平三、四快速跑学习打基础。
主要是通过站立式起跑姿势反复练习，初步掌握站立式起跑动作方法，并能把起跑与起跑后快速跑结合起来。
辅教材游戏《抗震救灾》，培养学生爱国主义民族精神，使学生身体健康，身心愉快。
三、教学目标(1)知识目标：了解、学习站立式起跑动作要领，能按口令做出站立式起跑动作。
(2)能力目标：培养学生观察、分析、模仿动作能力。
(3)情感目标：乐于接受教师指导和教育，能积极参与到各种学习活动中。
培养爱国主义民族精神和创新能力。
四、教学重点、难点重点：降低重心，身体前倾。
难点：身体放松，反应迅速。
五、教学方法语言诱导法，示范讲解法，激励评价法。
五、教学过程1、准备阶段★进行2分钟左右队列练习,注重培养学生良好组织纪律性,改善身体形态。
★热身活动：选取广播操《七彩阳光》中腹背运动和上、下肢一些徒手操作为准备活动。
学生在教师口令下能够做到反应敏捷，动作准确。
教师有针对性给予表扬。
2、学习阶段★引出问题：问题设计：奥运会中长跑运动员采用什么样起跑方式?还有那些比赛是用这种起跑方式?两个问题完成注意力转移。
点明本课学习任务：站立式起跑。
教师用富有激情语言来感染、引导学生，从各种姿势起跑过渡到学习站立式起跑方法。
调动了学生求知欲望。
★教师示范：教师进行简明易懂讲解及正确示范。
让学生对所学知识有个更加清晰概念。
这样80%以上学生能够很好地解决并掌握教学重、难点。
★学生练习：教师完整示范之后以组为单位展示，及时对错误动作进行指导与纠正，体现师生互动。
对能够准确做出站立式起跑动作的同学及重难点掌握牢固的同学进行评价。
体育教师面试试讲讲课稿(阅读)
体育教师面试试讲讲课稿(阅读)体育教师面试试讲课稿(阅读)尊敬的评委老师们：大家好！我是今天的面试者，很荣幸能有机会向大家展示我作为一名体育教师的教学理念和能力。
今天我将围绕着“阅读”这一主题，带给大家一堂精彩的体育课。
一、课程目标本课程旨在通过体育阅读活动，培养学生的阅读兴趣和能力，促进学生全面的身心发展。
二、课程设计1. 热身活动：利用体育游戏介绍阅读与运动的关系，激发学生对体育阅读课程的兴趣。
热身活动：利用体育游戏介绍阅读与运动的关系，激发学生对体育阅读课程的兴趣。
2. 阅读故事：为学生准备一篇有趣的体育故事文章，先让学生自主阅读，然后进行讨论和分享，培养学生的合作与表达能力。
阅读故事：为学生准备一篇有趣的体育故事文章，先让学生自主阅读，然后进行讨论和分享，培养学生的合作与表达能力。
3. 专题讲解：利用图片、视频等多媒体形式，向学生介绍与体育相关的知识点，引导学生深入了解体育的意义和价值。
专题讲解：利用图片、视频等多媒体形式，向学生介绍与体育相关的知识点，引导学生深入了解体育的意义和价值。
4. 创意游戏：组织学生进行创意游戏，要求学生根据故事内容创造新的体育游戏规则，培养学生的创造力和团队协作能力。
创意游戏：组织学生进行创意游戏，要求学生根据故事内容创造新的体育游戏规则，培养学生的创造力和团队协作能力。
5. 总结回顾：与学生一起回顾本节课的研究内容和体会，鼓励学生分享自己对阅读与体育的看法和理解。
总结回顾：与学生一起回顾本节课的学习内容和体会，鼓励学生分享自己对阅读与体育的看法和理解。
三、教学方法1. 启发式教学：通过提问和讨论引导学生主动思考和参与，激发他们的研究兴趣和动力。
启发式教学：通过提问和讨论引导学生主动思考和参与，激发他们的学习兴趣和动力。
2. 合作研究：鼓励学生以小组形式进行合作研究，促进学生之间的相互帮助与合作，培养团队意识和合作精神。
合作学习：鼓励学生以小组形式进行合作学习，促进学生之间的相互帮助与合作，培养团队意识和合作精神。
中小学面试体育说课稿
中小学面试体育说课稿中小学面试体育说课稿导语：现代教学理论认为在教学过程中，学生是学习的主体，教师是学生学习的引导者，学生发展的促进者，教学活动的一切活动都必须以强调学生的主动性和主动性为出发点。
下面由小编为您整理出的中小学面试体育说课稿内容，一起来看看吧。
中小学面试体育说课稿1本节课是（水平二）三年级足球单元8-5新授课。
一、指导思想本节课依据"课程标准"理念，坚持"健康第一"的指导思想。
课堂中采取先学后教、以练代学、精讲多练，少教多学的方式，调动每个孩子学习的积极性，让每个孩子都动起来。
通过师生互动，生生互动的教学方式，鼓励孩子自主学习，以及同伴之间的相互合作探究学习。
二、教材分析足球脚背正面运球是足球运动中常用的一种运球方式，也是最简单、最轻易的一种方式。
脚背正面运球的学习促进学生足球技能掌握，提高学生灵敏度、协调性。
围绕《足球运球及运传球游戏》这一课采用了教学内容的生活化，增强了学生的学习兴趣。
通过球性练习、运球体验、运球学习、以及游戏环节，强化学生技能的掌握，合作学习方法的运用，培养学生的竞争意识。
整个学习过程教师科学引导、讲解示范，学生自主学习、合作练习，由易到难、循序渐进的掌握技术动作。
三、学情分析（水平二）三年级学生正处于生长发育期，身体素质和运动能力开始发展，但协调性和灵敏性还需要继续提高，对足球技能学习正是打基础的时候，学生对足球知识学习的积极性较高，在学习中教师以基础为主，难度适中，由易到难，循序渐进，激发学生学习兴趣。
四、教学目标1.初步掌握脚背正面运球的动作方法。
2.使学生在灵敏、协调、柔韧等方面得到锻炼，提高学生身体素质。
3.培养学生的学习兴趣与合作意识，通过团结协作、积极进取，激发学生的拼搏精神。
教学重点：脚背正面运球的动作方法。
教学难点：触球部位和控球能力。
五、教与学过程的设计思路（启动阶段）情境导入：通过足球明星情境创设引导学生进入本课学习，通过球性练习、运球练习，活动身体，激发学生兴趣，考查学生对足球知识的了解。
教师招聘面试小学体育《双手从头后向前掷实心球》说课稿
教师招聘面试小学体育《双手从头后向前掷实心球》说课稿现代教学论认为,在教学过程中,学生是学习的主体,教师是学习的组织者,引导者,教学的一切活动都必须以强调学生的主动性,积极性为出发点;根据这一教学理念,结合本节课的内容特点和学生的年龄特征,本节课我将从教材分析,学情分析,教学目标等几个方面加以说明：一、指导思想首先来谈一谈我的指导思想。
本课以“健康第一”为指导思想,以身体练习为主要手段,以学习体育与健康知识、技能和方法为主要内容,以增进学生健康,培养学生终身体育意识和能力为主要目标。
在本课的设计中落实以学生发展为中心,帮助学生学会体育与健康学习及关注学生的个体差异,保证每一位学生受益的课程基本理念。
二、教材分析教材是教学内容的载体,我所教授的双手从头后向前掷实心球,具有动作简单、发力顺序要求高、存在一定客观条件限制等特点。
通过练习可以发展学生力量、协调等身体素质,特别是对增强上肢力量和下肢协调配合能力有显著作用,为以后学习更难的投掷项目打下坚实的基础。
三、学情分析教学必须符合学生的天性和身心发展的规律,我将学生的情况分析如下,水平三的的学生自我意识有所发展,自尊心进一步增强,自主性要求日趋强烈,开始有独立见解,但缺少克服困难的意志和毅力,且自觉性、主动性、持久性都较差,遇到困难和挫折,容易产生动摇。
思维过程已能在表象和概念的基础上进行抽象的分析与综合,比较能力也随之提高。
在生理发育方面,速度、灵敏、柔韧等素质的最佳发展阶段快要过去,力量、耐力等素质的敏感期即将到来。
四、教学目标教学目标是教学的出发点和归宿,根据教材和学情确定了以下三维目标：【知识与技能】学生能够说出双手从头后向前掷实心球的动作要领,85%的学生能做出比较自然、协调的投掷动作。
【过程与方法】通过分组练习,学练结合,发展学力量、协调等身体素质。
【情感态度与价值观】在练习过程中形成团结合作的意识,培养勇于克服困难的优良品质。
五、教学重难点为了课堂教学能够达到最优化,我将教学的重难点确定为：【重点】持球后引,呈反弓,蹬地,收腹,挥臂用力顺序,球的出手角度。
小学体育教师面试说课稿(范文2篇)
学校体育老师面试说课稿（范文2篇）1.学校体育老师面试说课稿各位老师：大家好，我今日说课的内容为协力竞走。
下面我将从：设计理念、教材与学情分析、教学目标、教学重难点、教学方法、学习方法、教学过程七个部分进行阐述说课。
一、设计理念：现阶段体育新课程标准中，合作沟通、共同参与、自主、探究等词随处可见，这些词汇的涌现给了我们猛烈的信息，就是设计要让孩子主动动起来的课堂，因此我在设计本课时，限度的将时间与空间交给同学，予以同学充分展示和发挥自我的舞台。
我的教学中也一贯追求者“设计以同学为主体的课堂”这一教学理念。
二、教材与学情分析本课属于体育竞赛类内容，本学段为四班级处于水平二阶段，这个阶段的同学特征为：活波好动、好胜心强、爱表现自己。
本课主要为了进展同学的协调性、灵敏性和能量体能，培育同学团结合作的意识和乐于参与体育活动的积极性。
依据新课程标要求，本阶段同学主要以培育体育爱好，体验体育乐趣为主要内容进行教学，因此在设计本课时，加入了大量的引导、游戏，激发同学的学习爱好，给同学带来快活感。
三、教学目标：依据本课活动特点及新课标要求，依据同学所处阶段的活泼好动、好胜心强、爱表现自我的特征我确定了以下教学目标：1、通过学习掌控协力竞走技巧，积极参与并完成协力竞走。
2、通过体验式学习，让同学自主合作掌控确定的学习方法。
3、培育同学团结协作的意识和拼搏不屈的精神。
四、教学重难点依据新课标要求，本课内容特点以及同学阶段特征，我确定了以下重难点：重点：掌控协力竞走技巧，培育团队合作意识。
难点：动作协调有序，合作默契。
难点突破：本课由简到难，从徒手协力――四人协力――八人协力，按部就班，让同学合作并自主体验、总结协力竞走技巧，以此突破难点。
五、教学方法1、示范法讲解：老师、优生示范动作，同学形成直观学习。
2、合作探究法：同学分组合作完成各项活动，并积极发觉问题解决问题。
3、引导法：老师引导同学积极投入学习，激发同学爱好。
体育面试的说课稿3篇
体育面试的说课稿3篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学体育教师招聘面试说课模板和应用课例(精编绝对实用)
小学体育教师招聘面试说课模板和应用课例(精编绝对实用)尊敬的评委老师们，我是本次小学体育教师面试的考生，很荣幸能在这里向大家展示我的说课内容——《》水平，这是一节新授课的第一课次。
在教学过程中，我将以“健康第一”为指导思想，从教材分析、学情分析、教学目标、教学重点和难点等方面进行阐述。
首先是教材分析。
作为人体基本活动之一，本节课的主要内容是《》，是小学生锻炼身体的重点教材，同时也是具有实用意义的体育项目。
在教学过程中，我们应该根据小学生的生理特点，充分发展他们的能力，锻炼身体，培养意志力，促进身心健康发展。
辅助游戏《》也可以培养学生创新精神，团结合作，突破自我。
接下来是学情分析。
本节课的教学对象是小学生，他们生性好奇，活泼好动，比较容易在体育中兴奋，但精神不易集中。
对于过多的说教和技术要求过高的教学方式，学生们不易接受，也不感兴趣。
因此，在教学过程中，我们应该因势利导，采用多种方式进行教学。
根据以上分析，我确立了本节课的教学目标，分别是：一、通过本节课研究，使学生基本了解《》的动作要领；二、通过教师引导式教学，运用自主合作探究发展学生能力；三、培养学生体育锻炼的惯，形成终身体育锻炼意识。
接下来是本节课的教学重点和难点。
教学重点是让学生掌握《》的动作要领，教学难点则是如何让学生在实践中掌握这些动作，并且能够进行自主探究和合作研究。
最后是教学过程。
为了达到教学目标，我确定了一个宗旨、四种方法和四个阶段。
教学宗旨是重视学生的主体地位，培养学生自主研究、合作研究和探究研究的能力，因材施教，让每一位学生都得到发展。
四种方法分别是语言诱导法、讲解示范法、激励评级法和游戏竞赛法。
四个阶段分别是准备阶段、研究阶段、巩固练阶段和放松结束阶段。
在准备阶段，我们会进行课堂常规、一般准备活动和专项准备练1等活动，让学生逐渐进入课堂状态。
在研究阶段，我们会进行情景导课、示范讲解和学生自主探究等活动，让学生在实践中掌握动作要领。
教师招聘小学体育试讲说课稿(通用6篇)_1
教师招聘小学体育试讲说课稿（通用6篇）老师聘请学校体育试讲说课稿篇1三、分析同学三班级正处在生长发育时期，肌肉弹性较差，小肌肉群比大肌肉群fa育较晚，他们的骨路肌肉以及内脏器官发育不完善。
团体意识渐渐加深，对团体竞争也产生深厚的爱好。
开头留意老师和同学对自己的态度。
并通过言语或表情来表现自己心情。
四、目标：运动参加目标：使同学乐观参与到学习中，并大胆向同学展现自己的动作。
信任我能行，告辞我不行。
运动技能目标：使同学把握一些用跳绳练习的方法，并了解跳绳的特点、对身体的作用、以及留意事项。
身体健康目标：通过跳绳进展同学的身体素养，增加体能，促进身体正常发育和进展。
心理健康目标：在学习中充分呈现自我。
增加自信念和意志品质，得到胜利的喜悦。
社会适应目标：树立良好的团结协作精神。
乐观进取，乐观开朗。
五、过程：首先，我以对话的形式进入课堂常规，大大增加了同学对体育课爱好。
在《春天在哪里》的歌曲中，进行互踩影子嬉戏，充分调动同学学习的乐观性、主动性，活跃了课堂气氛。
然后在动感的《动画片》音乐下跟老师一起完成自编操，充分热身，为上课做好生理和心理预备。
由于跳绳的种类和方法许多，为了使更切合实际，依据我校开展的跳绳活动状况和同学把握跳绳动作的实际水平。
在支配课时，根据由单人——双人——多人——集体、以及短绳——长绳、单绳——多绳等挨次练习跳绳的各种方法。
使同学的练习由简洁逐步到简单，并不断激发同学学习的爱好，让同学向新的目标挑战。
然后让同学充分联想：用跳绳我们还可以做什么练习？并练习自己喜爱的内容。
详细练习方法：1、让同学进行友伴分组，练习以前把握的跳绳方法。
2、通过导出一种长绳的练习方法——《闯三关》。
让同学认真观看，然后进行分组练习，比比哪组学的快。
然后，同学可以选择老师给出的跳绳方法练习，也可以自由创编练习，比一比哪组学的快？哪组的跳法最新奇？在中，我适当的参与各组的练习，加深了师生的感情，融洽师生关系，使同学在轻松开心中学习。
2014江西教师招聘试讲说课稿
2014江西教师招聘试讲说课稿教师面试讲座|名师体验班2014江西教师招聘试讲说课稿中公江西教师网有的，本文章主要来谈谈说课稿的写法。
写一篇说课稿，一般应从以下几个方面来阐述：(1)简析教材教材是进行教学的评判凭据，是学生获取知识的重要来源。
教师要吃透教材、简析教材内容、教学目的、教学重点、难点。
①教材内容部分要求说明讲稿内容的科目、册数，所在单元或章节;②教学内容是什么?包含哪些知识点;③教学大纲对这部分内容的要求是什么;④本课内容在教材中的地位、作用和前后的联系;⑤教学目标的确定，一般从知识目标、智能目标、德育目标几个方面来确定;⑥教学的重点、难点和关键的确定，教学重点是教材中起决定作用的内容，它的确定要遵循大纲、教学内容和教学目的。
教学的难点是学生学习时困难所在，它是依据各学科特点和学生的认识水平而定。
(2)阐述教法教师在熟悉教材的前提下，怎样运用教材，引导学生搞好学习，这是教法问题。
教学得法往往是事半功倍。
在撰写说课稿时应简要地说明：①教法的总体构造及依据;②具体采用了哪些教学方法、教学手段及理由;③所用的教具、学具。
教学实践证明，一堂课根据教材特点选用几种不同才教法结合使用，可增强教学效果。
(3)指导学法学法包括“学习方法的选择”、“学习方法的指导”、“良好的学习习惯的培养”。
在拟定时应突出地说明：①学法指导的重点及依据;②学法指导的具体安排及实施途径;③教给学生哪些学习方法，培养学生的哪些能力，如何激发学生学习兴趣、调动学生的学习积极性。
2014江西教师招聘面试辅导备考讲座：1、讲座时间：6月13日19:00-20:30讲座内容：政治、物理、化学、生物、信息技术学科特点分析及面试基本技巧分析2、6月14日15:00-17:00讲座内容：教师面试备考指导(试讲、说课、答辩专场)讲座地址：江西省南昌市阳明路310号江西省出版大厦8楼(南昌分校)3、6月15日15:00-17:00讲座内容：2014江西幼儿教师专业技能测试指导发布会(幼教面试发布会)讲座地址：江西省南昌市阳明路310号江西省出版大厦8楼(南昌分校)推荐阅读：2014江西教师招聘面试免费模拟测评2014江西教师招聘面试课程优惠活动2014江西教师招聘面试辅导课程。
小学体育老师面试说课稿5篇
小学体育老师面试说课稿5篇小学体育老师面试说课稿篇1各位老师你们好！我今天说课的课型是《新授课》。
一课的指导思想：在新的《体育课程标准》的基本理念下，本课以“健康第一”为指导思想，以促进学生身心全面发展为目标，以学生为主体教师为主导，充分调动学生的积极性。
同时注重培养学生的创新能力吃苦耐劳的意志品质以及团结协作的集体主义精神。
二本课教学内容：职业高中教材《体育与健康》：障碍跑。
三教材分析：障碍跑是跑的基本技能的重要组成部分，是一项实用性较强的运动技能项目，它要求学生在快速跑动中运用跨跳绕滚钻等方法通过障碍，能有效的激发学生的运动兴趣，发展学生速度力量耐力灵敏柔韧协调等身体素质，提高学生适应环境和野外生存能力，培养学生勇于克服困难的意志品质。
四学情分析：高一学生正处在身心发展的重要时期，他们的年龄特征是模仿能力强好动好奇心强敢于表现自我。
但由于设置障碍，有些女同学和个别男同学会产生畏惧心理，这样教师应多运用鼓励性激励性的语言，使学生树立自信战胜困难，顺利完成练习，达到锻炼身体的目的。
五教学重点难点：重点：障碍跑的技巧性连贯性。
难点：安全地通过障碍物并保持身体的平衡和正确姿势。
六教学目标：1认知目标：激发学生运动兴趣提高学生锻炼的积极性。
2技能目标：掌握过障碍物的方法，提高学生在快速奔跑中跨越障碍物的能力。
3 情感目标：培养学生创新意识以及团结协作拼搏进取的精神。
七教法学法：1教法：（1多媒体教学法：运用视频给学生以生动形象的直观形式（2）讲解示范法：贯彻直观性教学原则。
（3）分层次教学法：遵循因材施教原则。
（4）竞赛法教学：自觉积极性原则。
（5）情景激励法：积极性原则。
2学法：本课主要采用尝试自主探究合作讨论比赛等学法，通过主动体验，边学边练，不断尝试，反复练习，讨论探究，寻求最佳最优的方式完成障碍跑。
八教学过程：（一）开始部分（3分钟）1体育委员整队集合报告人数。
2师生问好。
3教师宣布本课内容和教学目标。
面试体育说课稿1
尊敬的各位评委，大家下午好！今天很荣幸，也很高兴，能够有这样一个机会站在这里,我说课的内容是《如何防止篮球比赛的快攻》，这节课为防止快攻的新授课，主要教学内容是封一传、堵接应、卡边快退。
我将主要从以下几方面加以阐述：第一、指导思想贯穿健康第一，以学生为主体的指导思想。
促进学生健康成长，激发学生的运动的兴趣，力争在教学中发挥学生的主体作用，深入挖掘教材中的愉悦性，让学生在快乐中学习，学习中快乐。
在教学中关注学生个体差异与不同的需求，确保学生全面受益。
二、教材分析：这节课的内容是《如何防止篮球比赛的快攻》，它是选自人教版高中《体育与健康》教材全册112页中篮球类的教学内容。
防快攻是篮球防守的重要组成部分，因为篮球比赛的快攻的速度极快、威力较大，所以在实践中首先要积极的拼抢篮板，拼抢前场篮板后，要迅速封一传堵接应，做到合理运用封、堵、夹、抢、断等手段，以达到限制对手的速度、破坏对方攻击。
通过篮球运动，可以提高学生的灵敏、速度、力量、耐力等身体素质和动作协调性，同时还能培养学生勇敢顽强、机智果断、沉着冷静等优良品质，是一项有很高锻炼价值的运动项目。
三、本课的学情分析：本课的教学对象为水平五高一年级1到6班的男生，共40人。
该班的学生组织纪律较好，便于组织调动和传授知识，大多数学生对篮球防守技术有所接触，只是在动作的准确性、协调性和意识方面有所不足。
因此，根据以上教材和学情的分析，结合学生实际情况，我制定了本次课的教学目标：1、认识目标：通过对本课的学习，能够说出动作要领，知道练习方法。
2、技能目标：通过对本课的学习，基本掌握技术动作，并能在实践中适时运用。
3、情感目标：学生能够主动积极参与练习、互相合作。
培养学生良好道德品质、团队精神。
四、教学重点是封一传堵接应难点是封、堵、夹、抢、断等手段合理运用基于以上分析，本课采用教学方法如下1、讲解示范法：以教师自身完成优美动作为范例，用简明扼要的语言，分析技术动作的结构、原理、顺序和要点。
教师招聘面试小学体育说课稿
《原地投掷垒球》说课稿一说教材《原地投掷垒球》内容选自人教版《体育与健康》课程水平二第三章，第三节。
这是一节技能课，是小学中年级阶段体育课重点学习内容。
在学低年级阶段学习的基础上，进一步发展学生的灵敏素质和协调能力。
通过投掷的技能学习，学生能够掌握科学的训练方法，培养良好的健康意识，在练习中养成不怕困难、拼搏进取的意识品质。
根据小学学生的年龄特点及个体性差异，结合教材人文与科技的特色，并从学生的角度出发，我将本节课的教学目标制定为以下三维目标：知识与技能目标：学习投掷运动技能，掌握科学健身的基本原理，树立科学锻炼意识，坚持经常参加体育锻炼。
过程与方法目标：在投掷技能的学习和练习的过程中，逐步培养学生运用所学方法进行评价，并锻炼指导自己或他人进行练习的能力。
情感态度与价值观目标：在学习过程中体验体育运动的乐趣，学生的自尊和自信感得到增强，培养克服困难，拼搏进取的精神品质。
根据教材的分析以及教学目标的设置，本节课的教学重难点为：教学重点：正确掌握投掷的运动技能，学生理解通过投掷练习能够形成正确身体姿势，增强心肺功能。
教学难点：注意滚、抛、掷、投、推、撇动作的连贯性以及与身体的协调配合。
二说学情五年级学生能够积极参与体育活动，具有较强的逻辑抽象思维能力，能够掌握简单的技能动作理论，表现出较强的表现欲望；自控能力尚不足，需要积极引导，教学形式应多样化，身体发育较快，重点培养灵敏性和协调性。
三说教法在教学中，为了更好地突出重点、突破难点，突出体现体育教学的趣味性、游戏性、生活性，侧重学生的体验过程。
针对小学五年级学生的心理特点和认知规律，我遵循“教为主导，学为主体”的教学思想，利用游戏导入，激发学生学习兴趣；通过讲解示范，为学生树立正确的运动技能概念；辅以指导法，引导学生学习掌握正确的运动原理，在练习和竞赛过程中培养学生形成良好的个人拼搏精神和集体意识观念。
中小学招聘体育教师面试通用说课稿
招聘体育教师通用面试说课稿各位评委大家好,(行礼)我是选手,我说课的题目是:一、指导思想本次课我将以新课程的四个基本理念为指导,以“健康第一”为宗旨。
已发展学生为中心。
促进学生的身心健康和成长。
提高学生的综合素质,培养积极主动参与体育锻炼的意识。
了解掌握一些体育基础知识和基本运动技能。
二、学生分析根据学生生理和心理的特点,我认为的学生好胜心、好奇心特别强。
他们非常善于表现自己,展现自我,而对体育知识,运动技能的理解、掌握并不太多,教师课上的一言一行,一举一动都会直接影响学生的学习和成长。
教师的课上的生动有趣,叫法运用得当,学生学习兴趣就会高涨,心里就会更加愉快,教法的效果就会更好,师生的关系就会更融洽,学生沿着正确的方向发展和成长。
三、教材分析年级教材,是以发展学生为准,增强学生体质,培养学生的正确姿势,竞争意识和不怕苦、顽强拼搏、锲而不舍、战胜自我和对手的精神。
发展学生灵敏、协调、速度、耐力、力量素质,学生掌握一些技术。
四、教学设计(一)教学目标:1、运动参与:学生能积极参加到课中来,并能充分展示自我。
2、运动技能:通过的教学,是学生进一步了解掌握的技术。
3、身体健康:通过教学发展学生的能力和身体的灵敏协调性。
4、心理健康:通过教学提高学生的自信心,意志品质和调节情绪的能力。
5、社会适应:培养学生良好的团结协作、积极进取、乐观开朗的精神。
(二)学习目标:1、主动参与课上练习,了解掌握的技术动作。
2、能主动观察和评价同伴的动作,并能和他人合作完成体育运动的学习任务。
3、初步掌握锻炼身体的方法。
4、在学中玩,在玩中学,在乐学中完成学习任务。
(三)教学重点、难点1、教学重点:2、教学难点:(四)教学方法:本课我将采用:1、讲解示范法:在讲解过程中突出教学重点,提高学生对重点内容的重视程度,师范的目的是让学生更直观地看清技术,建立正确的动作概念。
2、分解教学法:通过动作的分解,降低难度,使学生更清楚的了解身体各部位动作的联系性,最终完整掌握动作技术。
中小学体育教资面试试讲稿
中小学体育教资面试试讲稿尊敬的评委老师，各位考官：大家好，我是今天的试讲者，今天我将为大家展示一堂中小学体育课的教学内容。
本节课的主题是“基本体操动作的学习和练习”，旨在通过体操动作的练习，提高学生的身体素质，培养学生的协调性和灵活性，同时加强团队合作精神。
课程导入在课程开始之前，我会先进行一个简短的热身活动，以确保学生们的身体得到充分的准备。
热身活动包括慢跑、跳绳和简单的拉伸运动。
通过这些活动，学生们的肌肉和关节将得到适当的预热，为接下来的体操练习打下基础。
基本体操动作教学接下来，我将向学生们介绍几种基本的体操动作，包括前滚翻、后滚翻和侧手翻。
在讲解这些动作时，我会首先展示正确的动作示范，并详细解释每个动作的要领和注意事项。
1. 前滚翻：强调头部和肩部的协调，以及翻滚过程中身体各部分的协调配合。
2. 后滚翻：讲解如何利用腿部力量和身体平衡来完成动作，同时注意颈部的安全。
3. 侧手翻：强调手臂和腿部的协调，以及在翻转过程中身体的控制。
动作练习在理论讲解之后，我会将学生们分成小组，每组进行动作练习。
在练习过程中，我会巡回指导，确保每个学生都能正确掌握动作要领，并及时纠正他们的错误。
团队合作练习为了加强学生们的团队合作精神，我将设计一个团队接力赛。
每个小组的成员需要依次完成前滚翻、后滚翻和侧手翻，然后传递接力棒给下一位成员。
通过这种方式，学生们不仅能练习体操动作，还能体验到团队合作的乐趣。
课程总结在课程的最后，我会总结今天的学习内容，并强调体操练习对身体健康的重要性。
同时，我还会鼓励学生们在课后继续练习，以巩固所学的技能。
安全教育最后，我将对学生们进行安全教育，提醒他们在进行体操练习时要注意安全，避免受伤。
同时，我也会告知他们，如果感到身体不适，应立即停止练习，并寻求老师的帮助。
通过这堂课，我希望学生们不仅能够学会基本的体操动作，还能够在练习中体验到运动的快乐，同时培养他们的团队精神和自我保护意识。
体育教招面试试讲教案范文
体育教招面试试讲教案范文尊敬的评委们，我是XXX，很荣幸能够参加这次体育教师招聘面试。
我将结合自己的教学经验和理念，为大家带来一节体育课的教案，希望能够得到您们的认可和支持。
一、教案内容。
1. 教学目标。
通过本节课的学习，学生能够掌握基本的篮球运球技巧，了解篮球比赛的规则，培养团队合作精神和体育精神。
2. 教学重点和难点。
重点，篮球运球基本动作的教学和练习。
难点，运球时的控制和灵活性。
3. 教学准备。
篮球、篮球场地、计分板、教学PPT、音响设备。
二、教学过程。
1. 热身活动（5分钟）。
在课堂开始前，播放一段动感的音乐，让学生们进行自由活动，放松身体，做好准备活动。
2. 知识导入（5分钟）。
通过PPT介绍篮球运球的基本动作和规则，让学生对篮球运球有一个初步的了解。
3. 技术训练（30分钟）。
（1）基本运球动作的示范和讲解。
老师示范基本的篮球运球动作，如推球、拍球、变向运球等，并结合PPT进行详细的讲解。
（2）学生练习。
让学生们分成小组，互相练习基本的篮球运球动作，老师巡视指导，纠正他们的动作。
（3）技术提高。
对于一些运球基本动作掌握较好的学生，可以进行一些技术提高的训练，如快速变向、过人运球等。
4. 比赛训练（15分钟）。
将学生分成两队，进行篮球比赛的训练，让他们在实际的比赛中运用所学的运球技巧和团队合作精神。
5. 活动总结（5分钟）。
对于本节课的学习进行总结，强调篮球运球的重要性，鼓励学生们多加练习，提高自己的篮球水平。
三、教学反思。
通过这节课的教学，我发现学生对篮球运球的兴趣很高，他们在练习中表现出了很好的学习态度和团队合作精神。
但是也发现一些学生在运球时存在一些基本动作不够规范的问题，需要我在以后的教学中加以重点训练。
同时，我也意识到在教学过程中，要注重激发学生的学习兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习篮球知识。
四、教学反馈。
通过课后的反馈调查，我得知学生们对这节课的满意度很高，他们对篮球运球有了更深的了解，也对篮球比赛产生了浓厚的兴趣。
2014江西教师招聘面试说课稿汇总二
2014江西教师招聘面试说课稿汇总二《伤仲永》【教材分析】《伤仲永》是语文人教版七年级下册第一单元的第五篇课文，是这一册的第一篇文言文。
这个单元安排的是以“成长”为主题，通过了解课文中人物的成长历程，让学生能够正确对待成掌中的苦与乐，得与失，成与败。
《伤仲永》是宋代文学家王安石写的一篇议论文，作者讲述了方仲永由一个“神童”变成那个一个普通人的经历，并由此引发议论，“一个人能否成才，与天资有关，更与后天所受的教育及自身的学习有关”这一道理使学生认识到勤奋学习的重要性，同时也表达了对这位“神童”最终变成普通人而感到惋惜。
本文语言平实而又不乏感情色彩字里行间流露着作者对一个神童最终“泯然众人”的惋惜之情，对“受之天”而“受于人者不至”者的哀伤之情，并以鲜明的态度表明作者的观点。
【教学目标】知识和能力目标：①了解“之”“于”的用法及文言词活用情况。
②注意文本详略得当的写法，体会语言的简洁、精炼。
③学习本文借事说理的特点，理解作者的思想观点。
情感态度和价值观：使学生明白后天教育对成才的重要性，从而在学习方面更加勤奋刻苦。
【教学重点难点】重点：了解“之”“于”的用法及文言词活用情况。
难点：学习本文借事说理的特点，理解作者的思想观点。
【教法学法】教法为了较好的完成教学目标，有效地突出重点，突破教学难点，我依据新课程的理念，面向全体学生，在教学中我采用了情景教学法、分层教学法、分组讨论法及多媒体教学法为了使教学手段更直观、更形象，我制作了简单的课件，增强课堂的表达效果通过在情境中，要求学生边默读边思考问题，养成良好的默读习惯;通过小组交流学习的形式，充分调动学生的积极性、主动性，让他们有充分的时间和机会通过默读，思考、分析、讨论等方法，主动的获取知识，从而培养学生自主学习的意识，掌握探究问题的方法。
学法“授之以鱼，不如授之以渔”语文教学中不仅要传授知识，而且要教授方法只有在讲读课中将学习方法传授给学生，并引导学生在元读课文中加以运用直至掌握，才会收到比较理想的效果在本课的学习中我指导学生采用了整理分类式学习笔记法，为了真正体现学生是课堂的主人公这一理念，我把自主、合作、探究作为学生的主要学习方式。
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体育：《原地投掷垒球》说课稿
一说教材：
《原地投掷垒球》内容选自人教版《体育与健康》课程水平二第三章，第三节。
这是一节技能课，是小学中年级阶段体育课重点学习内容。
在学低年级阶段学习的基础上，进一步发展学生的灵敏素质和协调能力。
通过投掷的技能学习，学生能够掌握科学的训练方法，培养良好的健康意识，在练习中养成不怕困难、拼搏进取的意识品质。
根据小学学生的年龄特点及个体性差异，结合教材人文与科技的特色，并从学生的角度出发，我将本节课的教学目标制定为以下三维目标：
知识与技能目标：学习投掷运动技能，掌握科学健身的基本原理，树立科学锻炼意识，坚持经常参加体育锻炼。
过程与方法目标：在投掷技能的学习和练习的过程中，逐步培养学生运用所学方法进行评价，并锻炼指导自己或他人进行练习的能力。
情感态度与价值观目标：在学习过程中体验体育运动的乐趣，学生的自尊和自信感得到增强，培养克服困难，拼搏进取的精神品质。
根据教材的分析以及教学目标的设置，本节课的教学重难点为：
教学重点：正确掌握投掷的运动技能，学生理解通过投掷练习能够形成正确身体姿势，增强心肺功能。
教学难点：注意滚、抛、掷、投、推、撇动作的连贯性以及与身体的协调配合。
二说学情
五年级学生能够积极参与体育活动，具有较强的逻辑抽象思维能力，能够掌握简单的技能动作理论，表现出较强的表现欲望；自控能力尚不足，需要积极引导，教学形式应多样化，身体发育较快，重点培养灵敏性和协调性。
三说教法
在教学中，为了更好地突出重点、突破难点，突出体现体育教学的趣味性、游戏性、生活性，侧重学生的体验过程。
针对小学五年级学生的心理特点和认知规律，我遵循“教为主导，学为主体”的教学思想，利用游戏导入，激发学生学习兴趣；通过讲解示范，为学生树立正确的运动技能概念；辅以指导法，引导学生学习掌握正确的运动原理，在练习和竞赛过程中培养学生形成良好的个人拼搏精神和集体意识观念。
四说学法
科学的学法是学生获取真知的重要桥梁。
教学中积极引导学生观察、体验、讨论、探究。
通过对运动技能动作的观察，初步建立正确的技能概念，在技能学习中充分发挥视觉、触觉多种感官进行体验感受，并在讨论中表达所想所感，了解运动参与对情绪的影响。
在探究中领悟科学锻炼的真正意义。
五说教学过程
根据认识事物的规律和人体生理机能变化的规律将教学过程分为四部分：开始部分、准备部分、基本部分、结束部分，基本部分为本课的重点。
开始部分
我将安排三分钟时间完成开始部分，开始部分主要包括：整理队伍、点名报数、安排见习、宣布上课。
通过整理队伍和点名了解班级整体情况，为实施教学奠定基础。
安排无法参与教学的学生进行观摩学习，宣布上课开启教学。
通过开始部分加强思想教育，明确体育教学的重要性，并强调着装等方面课堂要求，使学生养成科学安全的锻炼意识。
准备部分
在准备部分我将采用体育游戏的导入热身形式。
通过扔纸飞机的游戏使学生感受投掷的基本动作感觉，并发现学生在运用技能动作时所存在的问题。
将游戏与生活实际相联系培养学生将所学知识应用于实践的能力，在轻松愉快的游戏氛围中激发学生学习的热情，体验运动参与的乐趣，活跃课堂气氛，启发创新思维。
基本部分
由于基本部分是整堂课的重要部分，因此，我设计了三个教学步骤：
讲解示范
首先向学生介绍原地投掷垒球这项运动的技术结构、技术要求和对发展人体各项素质的作用，以及在投掷运动中所处地位和重要性，目的是激发学生的学习热情。
接下来我将进行完整动作示范，在学生头脑中初步建立起整体动作表象并了解各个技术环节过程，并强调重难点。
分组练习
在学生对动技能概念有了基本的认知上，按照从简到繁、循序渐进的原则，我安排三组练习：
练习（1）滚、抛的练习。
目的是让学生掌握投掷的入门方法。
方法：把学生分成4组，每一组安排一名组长，在组长的带领下体会这组动作。
在这一过程我会进行巡视指导，纠正学生易出现的不规范动作，并强调技术动作的重点内容。
练习（2）掷、投的练习，目的是让学生掌握投掷的基本要领。
方法：我会逐步引导学生掌握正确动作要领，并通过观察了解学生学习过程中出现的困难，并帮助学生逐一克服困难，进而突破教学难点。
练习（3）推、撇的练习。
目的是让学生建立完整的动作技术概念。
方法：在这一阶段我会全面兼顾不同水平的学生。
最后给予表扬和鼓励，激励学生坚持不懈的进行学习。
在练习结束后，我会安排三名不同水平的学生进行动作展示。
并启发学生进行针对性的讲评和分析。
目的是培养学生学会利用技能知识进行评价的能力，进而实现运动参与的教学目标。
竞赛练习
最后我将组织一场比赛，采用比赛形式更能激发学生练习的兴趣，提高练习的效果，进一步巩固动作技术要领。
同时也能培养学生的集体荣誉感和良好的组织纪律观念。
结束部分
结束部分主要分为三个内容：
1、放松运动：培养学生养成锻炼后要及时放松的良好意识，保证可持续发展，为终身体育打下良好基础，并调整身心，为下面的学习内容做准备。
2、课堂小结：总结评价本课内容，学生总结学习收获，教师检验教学设计合理性。
3、整理场地：培养学生热爱劳动、爱惜公共设施的习惯。
整堂课的练习密度为35%—40%；预计课平均心率为130—150次/分；练习强度为中偏后期达到高峰；学生心情愉快，参与活动积极主动。
百分之八十学生掌握基本跳的方法，百分之九十学生知道跳的基本常识，百分之六十学生能一般完成跳的动作。
我的说课完毕，谢谢各位评委老师！
华图教师面试封闭特训系列课程特色：
开设科目：语文、数学、英语、音乐、体育、美术、幼教、文综、理综。