高校多功能仿真实验室建设与管理研究
高校虚拟仿真实验室的建设浅析
高校虚拟仿真实验室的建设浅析随着现代科学技术的发展，虚拟仿真技术的应用越来越广泛，特别是在高校教学与科研中的应用得到了广泛的认同和支持。
高校虚拟仿真实验室是一种基于计算机技术，运用虚拟现实技术实现的实验室，其利用计算机、模拟技术等手段结合教育、科研和产品分析，使学生在虚拟环境下进行实验研究，从而实现全过程的仿真和模拟，为培养学生的实验技能和实验意识提供了一个全新的平台，本文就高校虚拟仿真实验室的建设进行浅析。
一、高校虚拟仿真实验室的意义高校虚拟仿真实验室的建设意义重大。
首先，它可以提供一个安全可靠的实验环境。
由于某些实验具有一定的危险性，因此在某些实验中，使用虚拟仿真技术比使用实际实验设备更为安全，这将大大减少学生和教师在实验中面临的安全风险。
其次，它可以提高教学和研究效率。
虚拟仿真实验室可以根据所需的实验需求，在虚拟环境下设计、模拟和实现，可以大大提高实验效率，减少实验时间，从而提高学生和教师的工作效率。
此外，它可以使实验教学更加形象生动。
虚拟仿真实验室可以模拟各种实验情况和参数变化，展示实验结果和实验过程，使学生理解和掌握实验的过程和原理成为可能。
二、高校虚拟仿真实验室的建设高校虚拟仿真实验室的建设应该遵循以下几点：一是确定虚拟仿真实验室的建设目标和规划。
虚拟仿真实验室的建设应该根据学院和专业的特点和教学需求来确定建设目标及规划，明确虚拟仿真实验室的设备、系统和实验内容，制定和执行相应的计划和步骤。
二是选购适合的虚拟仿真设备和系统。
选择适合的虚拟仿真设备和系统是虚拟仿真实验室建设的一个重要环节，需要考虑设备和系统的质量、性能、价格、维护和支持等多个方面。
三是进行实验教师的培训。
实验教师需要掌握虚拟仿真设备和系统的使用和操作技能，熟悉实验内容和实验过程，熟悉实验教学的特点和方法，全面了解虚拟仿真实验室的教学和研究工作，才能更好地开展虚拟仿真实验室的教学和研究工作。
四是推广虚拟仿真实验室的教学和研究成果。
浅谈高校实验室的建设与管理
浅谈高校实验室的建设与管理摘要:随着现代科学技术的飞跃发展及学术领域纵横向间的相互交叉渗透,实验室并不仅仅只是作为教学场所,高校实验室是开展高水平基础研究和应用基础研究、开展高层次学术交流的重要基地[1-2],其任何行为都将带来一定的社会影响,对高校的整体知名度和美誉度也将带来一定的影响。
加州大学伯克利分校能够进入世界一流大学的排行榜跟劳伦斯伯克利国家实验室的贡献有着密不可分的联系。
关键词:建设管理实验队伍资源日前,国内高校纷纷为建设世界一流高校而积极备战,办学规模和科研水平有了很大的提高,实验室规模也随之扩大,但是,传统的实验室构成模式及管理模式显然已跟不上前进的大步伐,实验室安全事故时有发生,如:中毒,火灾,爆炸等[3]。
因此,建立高水平实验室,实现实验室的现代化管理,成为实验室建设面临的一个新的重要课题。
根据目前高校实验室建设的现状,本文主要从以下几个方面来研究与探讨这个问题。
1 重视和加强实验队伍建设清华大学原校长梅贻琦先生曾经说过:“大学者,非谓有大楼之谓也,有大师之谓也。
”没有一支高水平而稳定的实验队伍,那么建设一流的实验室也将成为一句空话[4]。
随着现代的科技的飞跃发展,高档的精密仪器不断增加,对实验人员的要求也越来越高。
而实验队伍一直以来不受重视,被认为是辅助人员,因此现有的实验人员无论是操作技能还是管理水平都跟上现代化的变化[5]。
从某种意义上讲,实验人员的技术水平决定了实验所能达到的水平和深度,实验人员素质的高低,直接影响到实验教学水平,而实验教学水平的高低,又直接影响到实验教学质量和学生技能的培养[6]。
所以,我们必须重视和加强实验队伍建设,加强业务培训,提高实验技术水平,调动实验人员的积极性,稳定实验队伍。
2 重视实验室安全工作,加强实验室安全管理随着高校办学规模的不断扩大,实验室建设和规模也在不断扩大。
进入实验室的人员多、成分复杂、流动性大,实验室安全问题日益彰显,安全事故时有发生,如爆炸、着火、中毒、污染、触电等,这不仅影响到实验教学和科研的顺利开展,也关系到师生的生命财产安全,甚至对社会的安全稳定也带来严重危害[7]。
虚拟仿真实验室建设方案
虚拟仿真实验室建设方案随着科技的飞速发展和信息技术的日新月异，虚拟仿真技术在各个领域中得到了广泛的应用。
虚拟仿真实验室建设方案旨在实现实验室的数字化转型，提供更加先进、高效、灵活的实验环境，帮助学生更好地进行科学实践和创新。
I. 前言虚拟仿真实验室建设方案的目标是为学生提供一个以数字技术为基础的实验环境，使他们能够更好地理解和应用科学原理。
此方案将利用虚拟现实（VR）技术、三维模型、模拟软件等虚拟仿真工具来构建一个真实感且丰富多样的实验环境。
II. 建设方案虚拟仿真实验室建设方案主要包括以下几个方面：1. 虚拟现实技术应用引入虚拟现实技术，例如头戴式显示器和手柄控制器，创造身临其境的实验场景。
学生可以通过虚拟现实设备，亲身体验各种不同的实验操作，在安全环境下进行练习和实践。
2. 三维建模和模拟软件利用三维建模和模拟软件，实现实验器材、实验场景的数字化重构。
学生可以通过虚拟仿真实验室进行实验前的预习，熟悉实验步骤和操作方法，提高实验效率并降低实验成本。
3. 实验内容和场景设计根据不同学科的需求，设计真实的实验内容和丰富的实验场景。
例如，在物理学实验中，模拟重力、弹性力和摩擦力等；在化学实验中，模拟反应过程和化学物质的特性；在生物学实验中，模拟细胞生长和组织分化等。
4. 设备建设和网络支持虚拟仿真实验室需要配备高性能的计算机、硬件设备和稳定的网络支持。
为了提供流畅的实验操作和数据传输，实验室需拥有高速互联网连接，并配置一定数量的计算机和虚拟现实设备以供学生使用。
III. 目标与优势虚拟仿真实验室建设方案的目标是为学生提供更加优质、便捷的实验环境，以提高他们的实验能力和创新能力。
与传统实验室相比，虚拟仿真实验室具有以下几点优势：1. 提供安全可控的实验环境虚拟仿真实验室提供虚拟的实验环境，避免了传统实验中可能存在的危险和风险。
学生可以在安全的环境下进行实验操作，并能够更加专注于实验的学习和理解。
2. 扩大实验资源和场景虚拟仿真实验室不受实验器材和场地的限制，能够模拟各种不同的实验场景和实验器材。
高校智慧实验室虚拟仿真智能管理平台建设方案
•建设背景与目标•平台架构与功能设计•关键技术实现•平台应用与管理•建设方案实施与规划目•效益评估与可持续发展•风险评估与对策建议录建设背景2. 实验资源浪费严重1. 实验室管理效率低下4. 信息化技术发展3. 实验室安全问题实验室管理缺乏有效的监控手段，存在一定的安全隐患。
1. 提高实验室管理效率建设目标2. 优化实验资源配置3. 加强实验室安全保障4. 推动实验室信息化建设平台架构服务器端负责管理虚拟仿真实验资源，包括软件资源、数据存储、计算处理等，为客户端提供支持和保障。
网络通信通过校园网或互联网，实现客户端与服务器端的数据传输和通信，保障实验过程的顺畅进行。
客户端硬件标、键盘）等，用于提供虚拟仿真实验的操作界面和交互体验。
功能设计实验操作与控制实验模拟实验资源管理实验评估与反馈实验过程监控虚拟仿真技术基于3D建模和仿真算法的虚拟实验室通过3D建模技术，建立实验设备和实验场景的数字模型，再结合仿真算法，模拟实验过程和实验现象，让学生获得直观、真实的实验体验。
虚拟实验与真实实验的交互通过虚拟仿真技术，实现虚拟实验与真实实验的交互，让学生在虚拟环境中进行实验操作，同时不影响真实实验的进行。
物联网技术设备连接与数据采集远程监控与管理利用大数据技术，对实验室产生的海量数据进行存储和处理，包括设备数据、实验数据、人员数据等。
数据挖掘与决策支持通过大数据分析技术，挖掘数据背后的规律和趋势，为实验室管理提供数据支持和决策依据。
数据存储与处理大数据分析技术VS自动化管理利用人工智能技术，实现实验室的自动化管理，包括设备自动控制、实验自动安排、安全自动监控等。
要点一要点二智能化决策通过人工智能技术，对实验室数据进行深度学习，预测实验结果、优化实验方案等，提高实验效率和准确性。
AI智能管理技术实验室设备管理设备维护与保养设备申购与报废管理设备实时监控与报警学生管理学生信息录入收集并录入学生基本信息，如学号、姓名、性别、联系方式等，方便教师进行学生管理。
虚拟仿真实验教学中心建设方案
虚拟仿真实验教学中心建设方案
一、背景
虚拟仿真技术正在迅猛发展，日趋先进，受到广大科研和实践活动的
重视和应用。
作为一种模拟实际现实的新型技术工具，仿真技术的应用越
来越广泛，它可以为大量复杂的、高投入的、高风险的科技项目和教学实
践活动提供一种安全、可靠、有效的模拟和操作平台。
为了更好地应用仿
真技术，促进大学重视应用教学技能和研究项目，使用虚拟仿真技术，提
高学生的应用能力，为大学的教学实践和学习提供一个可靠的技术支持，
建立虚拟仿真实验教学中心就显得尤为重要。
二、建设目标
虚拟仿真实验教学中心的建设目标是，在统一管理下，通过建立计算
机仿真实验教学实验室，使用仿真技术辅助教学，提高教学质量和教学效果，扩大教学范围，提高学生的实践技能，为学生在科技研究项目中提供
技术支持，推动学校学科发展，发挥技术支持作用，引领科研及实践活动，以促进高水平应用类人才培养。
三、建设措施
（一）强化建设管理。
建立完善的仿真实验教学中心管理体系，指定
专职管理人员负责日常管理。
定期对系统设备进行维护和检修，保证良好
的运行状态。
关于高校实验室机房的建设与管理研究
关于高校实验室机房的建设与管理研究随着科技的发展和高等教育的普及，高校实验室机房的建设和管理变得越来越重要。
实验室机房是高校教学和科研的重要场所，对于学生的实践能力培养和科研成果的产出都起着至关重要的作用。
如何合理地设计和建设实验室机房，并对其进行科学、规范的管理，成为了高校管理者和教师们共同面临的重要任务。
本文将对高校实验室机房的建设和管理进行深入研究，探讨如何推动实验室机房的建设和管理向更加科学、规范的方向发展。
一、实验室机房建设1.合理规划高校实验室机房的建设首先需要进行合理的规划。
规划应该立足于学校的教学科研需求，结合未来的发展规划，制定长期的、全面的实验室机房建设规划。
规划要考虑实验室的用途、面积、设备配置、通风、照明等方方面面，以确保实验室能够满足教学和科研的需要，并且能够适应未来的发展需求。
2.科学选材在实验室机房的建设中，选材尤为重要。
建议在选材时要注意耐腐蚀、隔音、隔热、防火等功能，以确保实验室机房建成后能够满足使用要求，并且能够保证师生的安全。
3.合理布局实验室机房的布局应该合理。
布局要充分考虑实验室的功能分区，如化学实验区、生物实验区、物理实验区等，以及设备的合理摆放、通风换气等因素，保证实验室的使用效率和安全性。
1.设立专门管理机构为了更好地管理实验室机房，建议学校设立专门的实验室管理机构，负责实验室机房的日常管理、设备维护、安全监控等工作。
管理机构的设立可以更好地保障实验室机房的正常运行和使用。
2.建立管理制度建立科学、规范的实验室机房管理制度尤为重要。
制度应该包括实验室机房的开放时间、使用流程、仪器设备的使用规定、安全操作流程等内容，以确保实验室机房的使用安全和合理性，同时也能够提高实验室的使用效率。
3.加强设备维护实验室机房内的仪器设备往往十分昂贵，因此加强设备的维护工作显得尤为重要。
建议学校进行定期的设备检查和维护，确保仪器设备的正常使用和延长其使用寿命，同时也可以减少因设备故障带来的实验室损失。
高校虚拟仿真实验室建设总结
一、背景和意义
虚拟仿真实验室是一种基于计算机技术、网络技术、仿真技术等现代信息技 术手段构建的，可以在一定程度上替代传统实验室的虚拟实验环境。高校虚拟仿 真实验室的建设，具有重要地缓解高校实验设备不足、实验场地不足等 问题，同时也可以提高实验设备的利用率，减少实验设备的维护成本。其次，虚 拟仿真实验室可以提供更加灵活的实验方式，学生可以在任何时间、任何地点进 行实验，提高了实验的便利性和效率。此外，虚拟仿真实验室可以提供更多的实 验项目和更丰富的实验内容，有效地提高了学生的实践能力和创新能力。
3、实验过程管控
虚拟仿真实验室需要加强实验过程管控，确保实验质量和安全。高校需要建 立完善的实验过程管理制度，包括实验预习制度、实验操作规范、实验报告制度 等方面。同时，还需要对实验过程进行监督和管理，及时发现和解决问题。
4、实验室安全与保密
虚拟仿真实验室需要重视实验室安全与保密工作。高校需要建立完善的实验 室安全管理制度和保密制度，确保实验室设备和软件的安全。同时，还需要加强 学生安全教育，提高学生的安全意识和自我保护能力。
三、虚拟仿真实验室的应用
1、了解实验室设备和软件的应 用领域
虚拟仿真实验室的设备和软件具有广泛的应用领域。高校需要了解实验室设 备和软件的应用领域，以便更好地发挥其作用。例如，实验室设备和软件可以应 用于实验教学、科学研究、企业合作等方面，提高高校的综合实力和影响力。
2、掌握实验室使用情况和用户 反馈
三、经验教训和建议
在虚拟仿真实验室建设过程中，我们积累了一些经验教训，并提出了一些建 议。
首先，实验室建设需要注重实用性。在选择设备和软件时，要充分考虑其实 用性和可扩展性，以满足不断变化的实验需求。
其次，实验室需要建立完善的管理制度。要明确实验室的使用规则、安全规 定等，确保实验室的正常运行和设备的完好无损。
高校智慧实验室虚拟仿真智能管理平台建设方案
在线实验和模拟训练的数据可以实时传输到系统中，系统可以自动分析数据并给出实验评价。
01
02
03
06
实施方案与计划
实施方案与步骤
确定建设目标与需求
对高校智慧实验室进行深入调研，明确需求和建设目标，为平台建设提供方向。
根据实验室需求，设计平台整体的架构，包括前端和后端的设计，明确各模块之间的关系和功能。
智慧实验室建设背景
国家政策支持
物联网、云计算、大数据等技术的发展，为智慧实验室建设提供了技术支撑。
技术发展推动
高校实验教学需要提高实验教学质量，增强学生实践能力和创新意识，智慧实验室建设成为必然趋势。
实验教学需求
虚拟仿真技术应用现状
要点三
虚拟仿真技术日趋成熟
虚拟仿真技术已经逐渐成熟，应用于多个领域，如工业仿真、虚拟手术等。
采用了先进的技术
通过智能化管理Biblioteka 可以实现实验室资源的实时监控和调配，使资源得到更加合理的利用。
智能化管理
学生和教师可以方便快捷地进行实验操作、数据分析和结果展示，同时也可以实时监控实验室资源的使用情况。
良好的用户体验
加强系统稳定性
进一步优化系统性能，提高系统的稳定性和可靠性，保证系统的正常运行。
拓展应用领域
实验人员权限管理
为不同级别的人员分配不同的系统权限，确保系统安全性。
实验人员培训与考核
对实验人员进行专业技能培训，并对其掌握程度进行考核。
01
03
02
在线实验与模拟训练系统模块
在线实验
提供虚拟仿真实验环境，学生可以在线进行实验操作。
模拟训练
提供实验模拟训练功能，学生可以通过模拟训练熟悉实验操作流程。
大学教育中的创新实验室建设与管理
标题：大学教育中的创新实验室建设与管理随着科技的快速发展，创新实验室在大学教育中的重要性日益凸显。
创新实验室不仅为学生提供了实践和创新的机会，也推动了大学教育质量的提升。
本文将探讨创新实验室的建设和管理，以期为大学教育提供有益的参考。
一、创新实验室的建设1.实验室设施：创新实验室应具备先进的实验设备，如电子实验平台、自动化仪器、智能传感器等。
同时，合理的实验空间布局也是建设创新实验室的关键，以满足实验需求和安全标准。
2.实验课程设置：应制定适合本校学生特点和课程目标的实验课程，以提高学生对实际问题的解决能力。
课程内容应包含模拟仿真实验、现实问题研究和前沿技术应用等。
3.师资队伍：建设一支高水平的教师团队是创新实验室成功的关键。
教师应具备扎实的专业知识、良好的实践能力和丰富的教育经验。
此外，教师应注重培养实验室的管理团队，确保实验室的运行和维护得到妥善管理。
二、实验室管理1.管理制度：建立完善的管理制度是创新实验室管理的基础。
应制定实验室使用规则、设备保养和维修制度、实验数据安全规定等。
此外，建立责任人制度，明确各级管理人员的职责。
2.学生管理：实验室应鼓励学生积极参与实验，提高实验教学质量。
同时，应对学生进行安全教育和培训，确保学生掌握必要的安全知识和技能。
3.实验项目管理与评价：实验室应定期审查实验项目，确保实验项目符合教学要求和学生实际需求。
此外，建立科学的实验项目评价机制，对学生的实验成果进行评估和反馈，以提高实验教学质量。
三、创新实验室的创新性实践1.跨学科研究：创新实验室应鼓励跨学科研究，以培养具有综合性思维的人才。
通过不同学科的交叉融合，学生可以更好地理解和解决现实问题。
2.创新项目：鼓励学生在创新实验室中开展创新项目，培养学生的创新能力和团队合作精神。
实验室应提供必要的资源和支持，为学生创造良好的创新环境。
3.技术转移与应用：创新实验室不仅是一个实践和创新的地方，还应关注技术的转移和应用。
高校二级学院实验实训室建设与管理研究
高校二级学院实验实训室建设与管理研究一、引言随着高等教育的不断发展，越来越多的高校二级学院开始注重实验实训室的建设与管理。
实验实训室是学生进行实践学习和科研探索的重要场所，对于培养学生的实践能力和创新意识具有重要意义。
对于高校二级学院实验实训室的建设与管理进行研究具有重要的现实意义。
本文将从实验实训室的建设规划、设备设施、人员管理、安全管理等方面进行探讨，旨在为高校二级学院实验实训室的建设与管理提供一定的参考和指导。
二、实验实训室的建设规划1. 建设目标在实验实训室的建设规划中，首先需要确定建设的目标。
这包括了实验实训室的定位、规模、功能等方面的规划。
要根据学院的专业设置和学生数量等因素，确定实验实训室的建设目标，明确实验实训室应该具备的功能和服务对象，确保实验实训室的建设能够服务于学生的教学实践和科研需求。
2. 建设内容实验实训室的建设内容包括实验室的布局设计、设备设施的配置、实验项目的设置等。
要根据学科特点和教学科研需求，设计合理的实验室布局，配置先进的实验设备和仪器，设置符合学科实践要求的实验项目，确保学生能够进行系统、全面的实验实训。
在实验实训室的建设过程中，需要遵循一定的建设标准，确保实验实训室的建设质量和安全性。
要对实验室的设计、装修、设备等方面进行规范，严格按照相关标准和规范进行建设，确保实验实训室的功能完备、环境优美、设备先进，具有良好的教学实践条件。
1. 实验设备2. 实验仪器实验仪器是支撑实验教学和科研探索的重要设备，对于提高学生的实验技能和科研能力具有重要的促进作用。
要购置先进、可靠的实验仪器，确保实验实训室具备所需的教学、科研仪器设备。
3. 实验材料实验材料是进行实验实训活动必备的物品，对于实验实训的顺利进行具有重要保障作用。
要准备充足的实验材料，确保学生能够按照教学计划完成实验实训任务。
四、实验实训室的人员管理1. 实验实训室主管实验实训室需要设立专门的主管负责实验实训室的管理工作。
地方高校虚拟仿真实验教学中心建设研究与实践——以安阳师范学院为例
［收稿日期］２０２０－０６－０１［基金项目］河南省教师教育课程改革研究项目（项目编号：２０２０－ＪＳＪＹＺＤ－０３６）。
［作者简介］姚远峰（１９６８－），男，河南信阳人，博士，教授，主要研究方向为教育学；陈卫军（１９７１－），男，河南林州人，教授，主要研究方向为计算机应用。
地方高校虚拟仿真实验教学中心建设研究与实践———以安阳师范学院为例姚远峰，陈卫军（安阳师范学院，河南安阳４５５０００）［摘要］虚拟仿真实验教学是今后高校教学改革的重要内容之一。
以安阳师范学院为例，在分析虚拟仿真实验教学发展情况的基础上，对地方高校的虚拟仿真实验教学现状进行了研究，找出了存在的问题和不足之处，提出构建校级虚拟仿真实验教学中心的建设思路和举措。
［关键词］地方高校；虚拟仿真；实验教学［中图分类号］Ｇ６４２ ［文献标识码］Ａ ［文章编号］１６７１－５３３０（２０２１）０２－０１４６－０５ 目前，虚拟仿真实验教学已经成为高等院校信息化教育的重要建设内容，也是高等院校实验教学改革的发展方向。
虚拟仿真实验教学在解决传统实验设备不足、场地不足、管理人员不足、学生实践时间不足等方面有着天然的优势，又因其具备仿真性、交互性、安全性等特点，而受到了各高校的拥趸。
特别对于新建地方本科高校而言，由于本科办学时间较短、实验教学水平相对较低，大力推进虚拟仿真实验教学中心建设，就成为其推进实验教学改革、提高教学质量的有效手段。
安阳师范学院是一所典型的教学型地方高校。
近年来，按照教育部和河南省教育厅的统一部署，在虚拟仿真实验教学领域开展了一系列工作，取得了部分成果，但是也存在一些问题。
特别是在２０２０年全国防控新型冠状病毒疫情期间，高等学校对于虚拟仿真实验教学的需求急剧增加，如何高质量地完成教学目标，真正做到停课不停学，就必须对虚拟仿真实验教学中心的建设进行重新思考。
该文以安阳师范学院为例，就本校虚拟仿真实验教学的现状进行了分析，对于建设更高水平的虚拟仿真实验教学中心进行了探讨和研究，并给出相应的对策和建议。
分析高校虚拟仿真实验室管理与改革
分析高校虚拟仿真实验室管理与改革马伊莎陈雨花广西财经学院实验教学中心摘要：虚拟仿真技术是目前信息技术中的产物，都是依据计算机、虚拟现实、人机交互、网络技术等构成，在高校中建立虚拟仿真实验室是传统实验室延伸以及有效补充，具备非常重要的意义。
基于此，文章主要分析了高效虚拟仿真实验室管理与改革。
关键词：虚拟；仿真；实验室建设；改革采用虚拟仿真实验可提高教学效率，实现传统实验室难以完成的一些教学功能，在涉及高危、极端环境、不可及、不可逆等情况下，可进行可靠、安全以及经济的实验项目，可实施可靠、安全以及经济的实验项目，进而实现教学互动、资源共享以及全天候信息化实验教学目的。
基于信息技术的不断发展，虚拟仿真实验教学在其高效中的应用逐渐增多且地位也较为重要。
为进一步退欧东虚拟仿真实验室建设，可通过示范引领作用增加支持虚拟仿真实验室建设。
一、虚拟仿真实验室建设意义虚拟实验室概念最早是美国弗吉尼亚大学威廉·沃尔夫教授提出的，最初目前是为了便于和不同实验室科研人员共同享受数据、仪器，可交流思想以及实施远程科研合作。
基于这些年的发展以及建设，可将其传统教学、虚拟技术结合在一起，来建设实验中心以及虚拟仿真中心，根据虚拟现实、多媒体、以及相关的数据库网络，相应的建立高度仿真虚拟实验环境，帮助学生在虚拟环境下，实施一些试验，达到教学大纲需求。
与此同时，虚拟仿真实验教学中心建设可将其力争全面体现虚实结合、相互补充、能实不虚的准则，从而打破传统实验室在空间上以及时间上存在的局限性，从而解决高校实验经费、设备不足等，提升实践教学质量、改革实践教学模式拥有非常重要的意义。
二、虚拟仿真实验室建设存在问题(一)多种信息技术整合力度不足实验室都是分阶段、层次的实施建设，实验项目也都是分模块、方向展开设计的，不同阶段、模块对虚拟仿真技术需求不一。
早期开放基础扩展实验项目一般都是建立在通用开发平台上，目前实验项目对于专业性以及技术性两方面要求非常高，支撑实验项目虚拟仿真技术更为专业化，部分实验项目都是在单机操作环境下展开的，如果想通过互联网平台实施行之有效的推广，便需要耗费足够人力、物理实施网络版改造。
仿真实验室建设方案
仿真实验室建设方案
仿真实验室的建设方案需要考虑多个方面，包括设备选型、空
间布局、软件支持、安全管理等。
首先，设备选型是非常重要的一环。
仿真实验室通常需要计算机、服务器、网络设备、传感器、模
拟器等硬件设备，这些设备需要根据实验室的具体需求进行选购，
确保能够满足实验的要求。
其次，空间布局也是至关重要的一环。
实验室的空间布局需要考虑设备的摆放位置、人员的活动空间、通
风和安全出口等因素，保证实验室的使用效率和安全性。
另外，软
件支持也是不可或缺的一部分。
仿真实验室通常需要各种仿真软件、数据分析软件、编程软件等，这些软件需要根据实验室的具体需求
进行选用，确保能够支持实验的进行。
最后，安全管理也是非常重
要的一环。
实验室需要建立完善的安全管理制度，包括实验操作规程、紧急救援预案、设备维护保养等，确保实验室的安全运行。
在设备选型方面，需要根据实验室的具体需求选择合适的计算机、服务器、传感器等设备，确保其性能和稳定性能够满足实验要求。
在空间布局方面，需要合理规划实验室的布局，确保设备摆放
合理、通风良好、安全出口畅通等。
在软件支持方面，需要根据实
验室的具体需求选择合适的仿真软件、数据分析软件、编程软件等，确保能够支持实验的进行。
在安全管理方面，需要建立健全的安全
管理制度，包括实验操作规程、紧急救援预案、设备维护保养等，确保实验室的安全运行。
总的来说，仿真实验室的建设方案需要综合考虑设备选型、空间布局、软件支持、安全管理等多个方面，确保实验室能够满足实验需求并且安全高效地运行。
高校多功能实验室建设与管理浅谈
、
计 算 机 多功 能 实 验 室 建 设 与 规 划
（ ） 一 统筹 规 划 ， 强 计 算 机 实 验 室 的 建 设 加 计 算 机 实 验 室 建设 是 高校 实践 教 学 基 地 建 没 的重 要 组 成 部 分 ， 培养高级计 算机 技术 应用 型专 门人才 的基 本 条件之 一。 是 计 算 机 实 验 室 建设 应 紧 密 结 合 自 身 的 专 业 特 色 和 办 学 优 势 ， 明 确 发 展 目标 。建 设 应 有 计 划 地 进 行 ， 验 室 功 能 要 跨 学 科 ， 专 实 跨 业 ， 现 资 源共 享 ， 实 以适 应 高 等 教 育 发 展 的 需 求 ， 断 加 强 学 生 不
源 为 中心 的信 息 服 务 和 教 学 服 务 。局 域 网 和 互 联 网 的 实 现 ， 不 断 完 善 了计 算 机 实 验 室 网上 教 学 支 撑 平 台 。 一个 完 整 的 支 持 基 于 ＷＥ Ｂ教 学 的支 撑 平 台应 该 由 三 个 系 统 组 成 ： ｆ 程 开 发 网 课 系 统 、 上 教学 支持 系 统 和 网 上 教 学 管 理 系 统 ， 别 完 成 Ｗ Ｅ 网 分 Ｂ 课程开发 、 Ｅ Ｗ Ｂ教 学 实 施 和 Ｗ Ｅ Ｂ教 学 管 理 功 能 。作 为 网 上 教 学 平 台 ， 教 学 内容 表 示 的 支 持 主要 是 提 供 各 种 素 材 的 集 成 功 对
能 ， 与 传 统 的教 学 软 件 开 发 平 台 的功 能 是 一 佯 的 ， 传统 教学 这 与 软 件 开 发 平 台 的 差 别 是 所 产 生 的 最 终 结 果 必 须 能 够 在 网 ＿浏 ｝
高校虚拟实验室建设与运营研究
高校虚拟实验室建设与运营研究随着信息技术的飞速发展，虚拟实验室在高校教育中扮演着越来越重要的角色。
虚拟实验室作为一种新兴的教学模式，通过模拟真实实验环境和操作过程，为学生提供更加灵活、安全、经济的实验学习环境。
本研究旨在探讨高校虚拟实验室的建设与运营，以期给出合理有效的建议和指导。
一、高校虚拟实验室建设高校虚拟实验室的建设是为了满足教学和科研需求，提供具有高度仿真性和实用性的实验环境。
在建设虚拟实验室时，应首先确定实验室的定位和目标，明确虚拟实验室期望达到的教学效果。
其次，根据教学内容和学科特点，选择合适的虚拟实验室平台和软件工具。
此外，还应考虑实验设备的建设和维护，确保实验器材的可靠性和高效性。
在高校虚拟实验室建设中，还需要加强师资队伍建设。
教师是虚拟实验室建设的核心力量，应具备扎实的学科知识和丰富的实验经验。
因此，高校应加大培养教师的力度，提供相关的培训和研究平台，提高教师的虚拟实验技能水平和教学能力。
二、高校虚拟实验室运营高校虚拟实验室的运营需要做好规划和管理，确保实验资源的有效利用和学生实验能力的提升。
首先，应建立健全的实验室管理体制和规章制度，明确实验室的使用流程和操作规范。
其次，要加强实验室设备的监控和维护，及时更新和修复设备，确保实验过程的稳定性和可靠性。
高校还应注重虚拟实验室的教学设计和评估。
教学设计要根据学科特点和学生需求，恰当地选择实验内容和实验方法，激发学生的学习兴趣和动手能力。
教学评估要定期进行，了解学生对虚拟实验的掌握程度和反馈意见，及时改进实验教学的不足之处。
三、高校虚拟实验室的优势和挑战虚拟实验室作为一种全新的教学模式，具有许多优势。
首先，虚拟实验室可以打破时间和空间的限制，学生可以随时随地进行实验学习；其次，虚拟实验室操作相对安全，避免了潜在的危险和实验设备的损坏；此外，虚拟实验室成本较低，节省了实验材料和设备的采购成本。
然而，高校虚拟实验室的建设和运营也面临一些挑战。
高校虚拟仿真实验室的设计与实现
高校虚拟仿真实验室的设计与实现随着科技的不断发展和应用的广泛推广，高校教育也在逐渐借助虚拟仿真实验室来辅助传统实验教学，提高教学效果和学生实践能力。
本文将探讨高校虚拟仿真实验室的设计与实现，从教育需求、技术支持以及教学成果评估等多个方面进行阐述。
首先，设计一个成功的高校虚拟仿真实验室需要充分理解教育需求。
高等教育的目标之一是培养学生的实践技能和创新精神。
虚拟仿真实验室应该能够提供一个互动、灵活和逼真的环境，使学生能够参与实验并进行多次尝试。
此外，针对不同专业和课程的需求，实验内容要有针对性和实用性，能够满足学生在课堂上所学到的理论知识运用的需求。
其次，高校虚拟仿真实验室需要借助先进的技术支持来实现。
虚拟现实（VR）和增强现实（AR）技术是当前较为先进的技术应用之一。
虚拟现实技术能够为学生提供逼真的环境和沉浸式的体验，使学生能够更好地参与实验和感受到实验的真实性；增强现实技术能够将虚拟内容与真实世界相结合，使学生能够在实验中更好地理解理论知识与实践操作的关联性。
此外，互联网和云计算技术的发展也为高校虚拟仿真实验室提供了更广阔的应用空间，学生不需要在实验室进行实际操作，只需要通过互联网连接到云服务器进行实验即可。
同时，高校虚拟仿真实验室的设计与实现需要关注评估和反馈机制。
一个好的实验教学系统应该能够对学生进行全面的评估，包括对学生在实验中的操作水平、实验结果的分析能力以及对实验原理的理解能力等。
通过评估和反馈机制，教师能够及时了解学生的学习情况，并对学生进行个性化的指导和辅导，从而提高教学效果和学生的学习动力。
另外，高校虚拟仿真实验室的设计和实施也需要教师的积极参与。
教师需要具备相应的虚拟仿真实验知识和操作技能，能够准确把握教学目标和实验内容，合理安排实验步骤和指导学生。
教师还需要及时修正和改进实验内容和教学方法，以满足学生的需求和教学目标。
最后，高校虚拟仿真实验室的设计与实现还需要考虑实验设备和软件的成本问题。
高校虚拟实验室建设与运营管理
建设目标：提高实验教学质量、降低实验室建设成本、促进科研成果转化 建设内容：虚拟实验软件、硬件设备、实验课程设计等 实施步骤：需求分析、方案设计、开发与测试、部署与上线、维护与升级 保障措施：建立完善的管理制度、加强技术支持和培训、确保数据安全和隐私保护
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高校虚拟实验室在远程教育中的实 践案例
高校虚拟实验室在科研项目中的应 用与实践
评估方法：通过考试成绩、实验报 告、课堂互动等方式评估学生的学 习效果。
数据分析：对教学效果评估数据进 行分析，找出教学过程中的不足之 处，为后续的教学提供改进方向。
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资源整合：高 校虚拟实验室 需要整合不同 学科的资源， 建立共享平台
技术更新：随 着科技的发展， 虚拟实验室需 要不断更新技 术，保持与时
俱进
人员培训：教 师和学生需要 适应虚拟实验 环境，提高实 验技能和操作
能力
资金投入：虚 拟实验室的建 设和维护需要 大量的资金支 持，需要合理
规划和管理
人才挑战：缺 乏具备专业知 识和技能的教
Part Three
运营管理理念：以 服务学生为中心， 注重实验教学效果 和实验室的可持续 发展
管理模式：采用企 业化管理模式，注 重实验室的效益和 效率
资源管理：合理利 用和配置实验室资 源，提高资源使用 效率
安全管理：加强实 验室安全管理，确 保实验教学的安全 顺利进行
人员分工：明 确各岗位的职 责和工作内容， 确保工作顺利
Part Four
确定教学资源建设目标：根据高校 虚拟实验室的教学需求，确定所需 的教学资源类型和数量，制定建设 目标。
关于高校经济管理专业仿真实验室建设的路径研究
关于高校经济管理专业仿真实验室建设的路径研究随着高等教育的发展，经济管理专业的仿真实验室在培养学生实践能力和创新精神方面发挥着重要作用。
本文将针对高校经济管理专业仿真实验室的建设路径进行研究，并提出具体的建设方案。
1. 确定建设目标。
根据学校和专业的培养目标，明确仿真实验室的功能定位和主要任务，确保与专业培养目标相一致。
2. 积极引进先进设备和技术。
仿真实验室的建设需要依托现代信息技术和教育技术设备，引进先进的计算机硬件设备、软件系统和多媒体设备，提高实验室的教学和研究能力。
3. 加强师资队伍建设。
培养一支专业素质过硬、教学经验丰富的教师队伍，包括专职教师和兼职教师，在教学与实验研究方面具备丰富的实践经验。
4. 健全管理机制。
建立科学的实验室管理机制，包括实验室使用规定、设备维护管理、安全管理等，确保实验室的正常运行和安全使用。
第一步，需进行前期调研。
了解其他高校的仿真实验室建设经验和现状，从而对这方面的建设规划有个整体的了解和把握。
第二步，明确实验室的建设内容。
包括实验室的功能定位、教学和研究任务、配套设施和技术设备的选购等方面。
第三步，制定实验室建设方案。
根据专业培养目标和实验室建设的具体需求，制定实验室的建设方案，明确实验室的布局和运作方式，确保布局合理和设备齐全。
第四步，筹措资金和设备。
根据实验室建设方案编制资金需求计划，争取专门经费和设备采购预算，确保实验室建设的资金来源。
第五步，招聘和培养专业教师。
根据实验室的需求，招聘专业素质较高、教学实践经验丰富的教师，组建专业团队。
同时开展教师培训，提高教师的实践能力和创新意识。
第六步，开展实验室建设工作。
包括实验室的装修和设备安装、实验室管理制度的制定和实施、实验教材和实验课程的编写等。
高校经济管理专业仿真实验室的建设路径需要从确定建设目标、引进先进设备和技术、加强师资队伍建设以及健全管理机制等方面着手。
通过前期调研、明确建设内容、制定方案、筹措资金和设备、招聘和培养专业教师、开展实验室建设工作以及实施管理运作等步骤，可以有效地推进高校经济管理专业仿真实验室的建设和发展。
仿真实训室管理方案
仿真实训室管理方案前言随着信息技术的不断发展，仿真实训技术在教育、医疗、军事等领域得到了广泛的应用和推广。
仿真实训室作为一个高度模拟实际场景的虚拟空间，已成为各种实训课程和教学实验的主要场所。
然而，仿真实训室管理中存在诸多问题，如资源调配、设备维护、安全管理等，严重影响了实训室的使用效果和实践效果。
为了更好地管理仿真实训室，本文将提出一套仿真实训室管理方案。
管理方案设备管理设备管理是仿真实训室管理的基础。
针对实训设备的购置、安装、调试、维护和保养等方面，如下几点需要注意：购置设备在购置设备时，首先需要评估设备的性能和质量，以满足实训需求。
在购置时，还应考虑设备的易用性和相应的软件支持，以减少故障率和维护成本。
安装设备安装设备是实验室管理的重要环节，必须熟练掌握硬件设备、网络设置等技巧，确保设备的合理安装和使用。
维护设备针对设备的使用年限和环境等情况，采取不同的维护方案，如定期清洁、检测、更换等，以确保设备处于最佳状态，避免损坏和故障的发生。
人员管理作为实验室管理的主要负责人，需要掌握以下几点：进行培训要定期进行教职工的专业技术培训，加强工作经验的积累和技术水平的提高。
配置专职人员要配备专职人员，负责维护设备和管理助手等工作，确保实验设备和软件工具的正常使用。
建议实验室值班管理通常，在实验室的值班管理上要规定专门的管理制度与责任制，确保实验室环境整洁、实验设备使用正常、实验安全有保障。
资源管理针对实验室开发资源的管理，需要注意以下几点：数据和文献管理根据实验室开发的特点和面向对象，建议成立积累、分类、维护和使用的实验资料库。
同时需要建议相应的操作规程，规范实验数据和文献的采集、存储和利用。
实验课程管理要定期对实验室课程进行调整和改进，以满足教育目标的需求。
在实验课程的开发和使用中，需强调学生互动和实践能力的提高。
知识产权管理建议遵照企业部门在知识产权保护方面的管理模式，建立各自的知识产权保护制度和申报程序。
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产学研理论与实践科技经济导刊 2016.22期高校多功能仿真实验室建设与管理研究张 宇1 李 成2（徐州工程学院管理学院 江苏 徐州 221008；江苏师范大学图书馆 江苏 徐州 221116）仿真实验室是以计算机、多媒体和网络技术为基础，建立仿真实验系统，将实际生产过程中的设备和场景虚拟的呈现在学生面前[1-2]，让学生以人机交互的形式，在模拟的场景、软件和硬件中进行实验，实现在虚拟的环境中完成各类实验，并达到预期实验目的[3]。
经济管理类学科与其他学科相比，其针对性更强，将满足当前企业需求作为学生培养目标，但由于在学校实验教学中，无法真实的向学生提供企业的工作环境和流程，学生无法接触真正的工作岗位，这就需要建立虚拟仿真实验平台，以满足经管类学生培养需求[4]。
多功能仿真实验室是经管类实验室发展的较高阶段，本文将对其建设和管理进行研究。
1 多功能仿真实验室介绍1.1 仿真性分析首先，多功能仿真实验室的仿真性表现为按照企业实际的工作环境和工作流程配置硬件，例如按照企业的各个部门进行装饰与布局。
如此的硬件配置可以使学生感受真实的企业环境，在贴近实际的环境中可以更深刻地理解所学知识，为步入职场打下良好基础。
其次，仿真软件也是多功能仿真实验室的重要组成部分[5]。
随着信息技术的不断发展，高校对仿真软件的需求不断提高，许多软件公司针对高校开发出了专门的实验仿真软件，这有利于高校开展软件仿真教学。
由于是专门针对高校开发的软件，并且可以很好地模拟企业实际使用，软件的仿真性可大大提高，可通过仿真软件构建虚拟的经济实体，并进行各种操作。
再次，多功能仿真实验室的各种数据资料要以企业真实的数据为实验蓝本，按照真实的数据进行操作，以行业数据和经济政策为分析背景。
1.2 多功能性分析仿真实验室的多功能性主要体现在两个层面，首先多功能仿真实验室应具备多种实验功能，在一个实验室里，可以进行不同的仿真实验，可以在多个实验项目中转换。
多功能仿真实验室避免了实验室的重复建设，实现了资源的集成化[6]。
其次，多功能仿真实验室是实验教学的高级形式，有助于提升和深化经管类专业实验室的功能，扩展实验室的服务范围并提高服务能力。
学生通过多功能仿真实验室提供的多种软件，可以进行不同的软件操作，很好的满足了教学需求，同时多功能仿真实验室也可以为学生提供跨专业模拟操作环境。
2必要性分析2.1满足实验教学需求经管类专业的实验大多属于认知和验证项目，实验项目主要面向企业的真实工作环境，这就对实验教学提出很大的考验。
学生如果仅仅是完成教材里的实验项目，不同课程的项目会使学生无法对所学知识融会贯通，造成知识结构混乱，并脱离实际的企业工作环境。
虚拟仿真技术为解决上述问题提供了新思路，通过建立多功能仿真实验室，使得学生不必进入实际企业就能达到良好的学习效果，相互联系的实验项目能够进一步激发学生的学习兴趣，有效提升实验教学的质量。
2.2增强学生创新和实践能力当前很多高校的经管类专业都开始设置相关实验课程，保障了实验课程的学时，但是由于实验项目设计的不够合理，大部分实验项目仅停留在演示和验证阶段，学生的创新和实践能力受到制约。
经管类多功能仿真实验室的建设，将演示和验证类的实验项目转换为学生可主动参与的虚拟化实验项目，大大提升了学生的学习兴趣。
同时多功能仿真实验室可开设更多设计性、综合性和研究性的项目，提升学生的实践能力和创新能力。
2.3共享实验教学资源部分高校在经管类实验室的建设过程中，往往只考虑单一专业的实验教学需求，缺乏全局考虑，导致实验教学资源被分割，无法充分利用现有的实验教学资源，各专业之间无法共享。
而多功能仿真实验室可以被多个不同专业共享，并对现有实验教学资源进行整合，打破专业之间的隔阂，围绕着经管类复合型人才培养目标，有效分配教学资源，使广大学生都可受益。
3 多功能仿真实验室建设的建议高校经管类专业的操作实践性很强，而实际的实验教学环境往往无法满足需求，而且由于实验环境的限制，相关的教学内容也无法全面展开。
针对这种情况，结合经管类专业实验教学特点，对多功能仿真实验室的建设提出以下几点建议。
3.1搭建优良的网络条件多功能仿真实验室教学资源的共享主要以计算机网络为中心，各种仿真硬件和软件通过网络连接起来，以实现对各类数据的收集和分析，方便学生进行远程操作，所以多功能仿真实验室的建设应该以优良的网络条件为基础。
随着网络信息技术的快速发展，优良的校园网络环境应该做到有线和无线的全覆盖，使得学生可以随时随地获取资源。
同时还应该依靠VPN技术，实现在校外获取校内资源，只有建立优良的网络条件，才有可能实现实验教学资源的最大化共享，充分发挥实验室硬件和软件的效用。
3.2加强实验项目管理在良好的硬件和软件条件下，通过合理的实验项目管理和实验指导，加上科学的设计布局和灵活的调度与管理，根据实验要求及时调整软件参数、初始化设备和准备凭证资料，使得科学的实验教学质量可以从制度和技术上得到保证，这样可使学生通过多功能仿真实验室真实地体会到实际企业的工作环境和操作流程，这也是多功能仿真实验室能否发挥最大效用的关键。
同时，这也给高校经管类专业实验教学提出了更高的要求，实验教师需针对专业内和跨专业的实验项目精心组织和设计，开发相应的实验配套材料。
3.3提升实验教师教学能力经过多年的发展和探索，当前高校人(下转P127）摘 要：多功能仿真实验室是经管类专业实验室的发展方向，在一个实验室提供多个实验项目的开展，实现资源的集成化，避免重复建设。
介绍了多功能仿真实验室建设的必要性，在此基础上，给出了实验室建设的几点建议，为多功能仿真实验教学工作的发展指出了方向。
关键词：多功能；仿真；实验室中图分类号：D922.29 文献标识码：B文章编号：2096-1995(2016)22-0142-02作者简介：张宇（1980-），女，江苏徐州人，助理实验师，硕士，主要研究方向：仿真实验室建设；李成（1984-），男，江苏徐州人，工程师，硕士，主要研究方向：计算机网络和数据处理。
- 142 -产学研理论与实践科技经济导刊 2016.22期[3]戴诚斌.高职院校自主招生的现状与对策[J].闽西职业技术学院学报,2010（04）:27-29.[4]朱立东. 浅谈汽车检测与维修专业教学方法和手段的改革[J]. 才智,2014,34:165.[5]朱立东. 发动机装配线技术现状及发展趋势[J]. 湖南农机,2013(11)132+134.[6]王波,孙海波. 吉林省高职高专院校单独招生实践研究[J]. 吉林工程技术师范学院学报,2012(11)21-23.（上接P129）3.6 做好服务工作，使学生在服务与被服务中接受思想政治教育高等学校教职员工有三重角色，即教育者、管理者、服务者。
服务育人要求学校教职员工要做好本职工作，为学生提供优质的服务，通过热情的态度、文明的言行、高效优质的服务感染学生、带动学生、引导学生，要做到严于律己、以身作则，为学生树立道德榜样。
参考文献：[1]蔡春娣,李海舰. 新媒体环境下增强体育院校学生思想政治教育效果的途径探究[J]. 学校党建与思想教育2013(8):56-57.[2]左永强,高强,赵明媚. 主体性教育在高校思想政治教育中的价值[J]. 中国成人教育2015(5):59-61.[3]李颖华. 以人为本加强和改进高校学生思想政治工作[J]. 教育与职业2014(5):61-62.[4]查玉喜,史志远. 高校校园文化促进思想政治教育实效性研究[J]. 思想教育研究,2013(10).[5]郭延涛. 对新时期高校思政工作内容的思考——评《高校思想政治教育的理论与实践探微》[J]. 当代教育科学,2015(08).[6]李肖峰,李振良.高校“全员育人”人才培养路径探析[J].教育与职业2014(21):41-42.（上接P142）才培养已由单纯的知识传授转向综合素质的培养，尤其是学生的创新和实践能力培养，经管类专业知识体系更新速度较快，时效性很强，这就更加需要通过加强实验教师人才队伍建设，来促进和实现学生创新和实践能力提升。
高校应针对实验教师这一群体，持续开展多功能仿真实验相关知识培训，推荐选送实验教师外出参加进修，使实验教师在夯实已有知识结构的基础上，不断扩充和优化知识体系，掌握学科最新发展动态、最前沿信息。
同时，要对经管类专业相关优秀教师的科研成果加以学习吸收，尽量转化成实验内容，借此丰富实验教学项目，进一步提升学生的创新和实践能力。
4结束语高校传统的经管类实验室已不能满足当前的教学需求，应当加强教学模式和人才培养的改革，尤其需要加强实验教学的改革，主动向多功能虚拟仿真方向发展和更新。
通过多功能仿真的实验形式提供当前实验室无法实现的实践条件，创新培养模式和方案，优化实验教学方法，打破专业之间的界限，不断增强学生的学习兴趣，提升创新和实践能力。
参考文献：[1]张云峰,宋英.虚拟仿真实验室的建设与实验教学的改革[J].东方教育,2015(7):82-83.[2]米瑞利,殷晓三.高校虚拟仿真实验室建设与管理[J].改革与开放,2015(17):122-123,119.[3]狄海廷,李耀翔,辛颖，等.虚拟仿真实验室资源共享模式[J].实验室研究与索,2015,34(12):148-151.[4] 杨章伟,王立平.基于云计算的虚拟实验室建模与仿真平台研究[J].萍乡学院学报,2015(3):57-59.[5] 齐心,史旅华,杨亚会，等.基于虚拟仿真技术的计算机网络实验室的构建[J].湖北汽车工业学院学报,2015(1):68-72.[6] 田婧,罗通,罗华锋，等.新建本科院校虚拟仿真实验室的建设及教学[J].实验科学与技术,2015(6):219-222,228.（上接P159）到其他新形式中，提升鉴定水平。
三是，强化对理论的研究。
在网络环境的影响中，机关档案的整理既需要使用现代化的管理模式，也需要使用到先进的设备，因此，强化对新载体的档案管理力度能更好地开展档案管理。
3.2创新服务手段，拓宽服务领域机关的档案管理服务是其主要职能，因此，创新服务手段和拓宽服务领域对其而言变得十分重要。
与传统的档案管理相比，网络环境下的机关档案管理需要创建相关的电子文件数据库等电子储存空间，才能有效利用网络进行电子档案的储存，以实现档案管理的自动化与网络化。
而另一方面，传统的机关档案服务面向的是机关单位本身，但随着社会的发展，档案服务开始面向社会，档案信息也越来越能满足综合性需求和满足社会各方面的发展需要。
这对于提高档案管理服务质量而言，还是有着极为重要的意义的。
3.3加强机关档案管理人员的管理能力受到网络环境的影响，如今档案管理工作与传统档案管理工作存在不同，传统档案管理主要是针对实物，如纸质档案、文件等进行整理和管理，如今机关档案多以视频、图形、图像的形式存在，这对于管理人员来说，加大了一定的管理难度，即需要管理人员具备相应的管理能力才能有效提升管理的质量。